通過編寫教案,教師可以更好地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題,優(yōu)秀的教案能夠幫助教師更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度,下面是范文社小編為您分享的云兒歌教案模板8篇,感謝您的參閱。
云兒歌教案篇1
(聽聽動(dòng)動(dòng))
1.師:春天有那么多漂亮的景色,今天,老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到漂亮的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。)
2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.師:我們來到了漂亮的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……
(播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng)。)
4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能夠想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
5.“聽聽比比”——
師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?
生:小提琴。(出示小提琴圖)
師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?
生:鋼琴。(出示鋼琴圖)
(對(duì)比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)
學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中,感受音樂快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的.情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。
云兒歌教案篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我選擇這節(jié)課是因?yàn)檫@首兒歌簡單易懂,能夠讓幼兒很快的就可以記住了,兒歌里的小雞和青蛙它們的叫聲及動(dòng)作又是孩子在生活中常見的,我個(gè)人覺得通過這首兒歌可以讓幼兒清楚的知道動(dòng)物與人類之間是好朋友的關(guān)系,是可以一起玩游戲。這節(jié)課還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)可以發(fā)揮孩子的想象力也是非常不錯(cuò)的。
重點(diǎn):這節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰,呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音,還要讓孩子喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌,學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。
難點(diǎn):這節(jié)課的難點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰,呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音,小班的孩子年齡都比較小,要讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好這些音還是有一點(diǎn)困的。還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮孩子的想象力對(duì)小班孩子來說也有一定的困難。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小雞,青蛙等常見的小動(dòng)物的叫聲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞,青蛙,小狗,小貓等的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、師幼互相問好。
二、談話引入:小朋友今天老師請(qǐng)來了幾位好朋友來我們班級(jí)做客,讓我們一起來看看它們是誰吧?
1、猜猜是什么動(dòng)物。
①教師先后扮成小雞或青蛙,讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物?
師:嘰嘰嘰(呱呱呱)小朋友們聽聽老師扮演的是什么小動(dòng)物?。?/p>
請(qǐng)小朋友們來和老師一起模仿小雞和青蛙的叫聲。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《你和我,我和你》。
①教師念兒歌,鼓勵(lì)幼兒大聲念,讓幼兒注意“嘰,呱”的發(fā)音。
師:我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)一下這首《你和我,我和你》,請(qǐng)小朋友在念的時(shí)候要把小雞嘰嘰嘰的`嘰和青蛙呱呱呱的呱念好來。
②請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)小雞和青蛙的動(dòng)作,注意青蛙跳的動(dòng)作要控制高度,避免受傷。
師:小雞和青蛙是怎樣的呀?青蛙跳的時(shí)候不要跳的太高,不然青蛙會(huì)摔倒的,知道嗎?
3、幼兒分組表演,加深理解。
①將幼兒分2組,根據(jù)教師出示的圖片表演該動(dòng)物的特征,那組表演最快最準(zhǔn)確為勝利。
師:現(xiàn)在老師要切西瓜啦,切成2半,這一半為老虎隊(duì),那一半為獅子隊(duì)。比比哪組最快最準(zhǔn)確的最棒。(教師在黑板上貼有獅子,老虎的圖片)代表兩對(duì)。
②教師依次呈現(xiàn),小貓,小雞的圖片。
師:瞧,這又是什么動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們出來學(xué)學(xué)看誰學(xué)的最像?!缎∝堖鬟鬟鳎」吠敉敉簟?/p>
4、完整念兒歌。
①引導(dǎo)幼兒完整念兒歌,重點(diǎn)突出“你和我,我和你”
師:我們把這首兒歌完整的念一遍,在念的時(shí)候把你和我,我和你念的很好聽。
②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌如“小雞嘰嘰嘰換成小貓喵喵喵,青蛙呱呱呱換成小狗汪汪汪”。然后請(qǐng)小朋友上來表演。
你和我,我和你,你學(xué)小貓喵喵喵,我學(xué)小狗汪汪汪,你和我,我和你,喵汪喵汪喵喵汪。
三、結(jié)束。
師:小朋友的表演非常棒,現(xiàn)在讓我們想想它們還有哪些好朋友還沒有來,我們一起去我們找找它們吧!
云兒歌教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌,體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂。
2、通過小朋友對(duì)于喜愛的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。
3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"歡歡喜喜"。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)的準(zhǔn)備:熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征。
2、材料的準(zhǔn)備:各種動(dòng)物的圖片,多媒體課件、音樂等。
教學(xué)方法:
愉快教學(xué)法
教學(xué)過程:
一、開始部分組織教學(xué),師生問好。
二、基本部分
(一)、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動(dòng)物,小朋友們想不想認(rèn)識(shí)它們?
(二)、出示課件,初步了解兒歌
1、出示小雞圖片,引起幼兒興趣。
老師提問:這是誰呀?看看小雞在干什么?
小雞最喜歡吃米粒啦,她吃到米粒就怎么樣呀?
(很高興很高興我們用一個(gè)詞來表示:歡歡喜喜)
2、(出示小羊)老師提問:這是誰呀?小羊怎樣叫?它喜歡吃什么東西?
小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。
3、(出示小狗)。老師提問:這是誰呀?小狗怎樣叫?它喜歡吃什么東西?
小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。
4、提問:兒歌中哪些小動(dòng)物?它們分別是怎樣叫的?
(三)聽錄音,完整欣賞兒歌。
小朋友們聽完了錄音,誰來告訴大家:小雞喜歡吃什么?小羊喜歡吃什么?小狗呢?
(四)師生邊看圖片邊朗讀兒歌。
(五)幼兒跟著老師完整地表演兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動(dòng)作。
(六)引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興,看還有許多動(dòng)物也坐著小汽車來了,想請(qǐng)小朋友為他們說兒歌,你們?cè)敢鈫幔坑變簢L試用上面的句式嘗試仿編兒歌。
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果,以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。
2.幼兒聽音樂開火車出教室。
附:兒歌小雞吃米小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。
小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。
小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。
活動(dòng)反思:
教師通過提問的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的'掌控不錯(cuò)。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但,教師在把控手偶的時(shí)間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。
云兒歌教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。
2. 感受詩歌押韻的特點(diǎn),能準(zhǔn)確地發(fā)出姥(lao)、鬧(nao)、浩(hao)、搖(yao)等音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、電視機(jī)、電腦。
2.磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、通過談話,簡單了解元宵節(jié)。
1.出示實(shí)物花燈。
提問:小朋友們看,今天老師帶來了一個(gè)什么燈?你在什么地方看到過花燈?什么節(jié)日要掛花燈?元宵節(jié)除了看花燈,還會(huì)做哪些事情呢?有哪些風(fēng)俗?(湯圓又叫元宵)
2.小結(jié):每年的正月十五是我們國家傳統(tǒng)的節(jié)日,叫元宵節(jié),是春節(jié)的最后一天。在元宵節(jié)時(shí)我們會(huì)掛花燈、吃元宵、猜燈謎,非常的熱鬧。
二、通過觀看課件,引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌,幼兒初步欣賞、理解詩歌內(nèi)容。
(1)師:老師這里有一首關(guān)于花燈的兒歌,名字叫《花燈謠》,請(qǐng)你們仔細(xì)地聽聽,兒歌里說了什么?(教師有感情的念兒歌)
(2)提問:什么是“謠”?(兒歌的意思)
兒歌里說到了哪些花燈?(出示相應(yīng)花燈的圖片:西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機(jī)燈、火箭燈)。
這些花燈都是誰做的?
2.播放課件,引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌,感受作品中歡樂的節(jié)日氣氛。
(1)教師再次朗誦兒歌。
(2)提問:為什么要做花燈呢?為什么寶寶和浩浩會(huì)一個(gè)樂,一個(gè)笑?
(3)小結(jié):人們?cè)谠?jié)的時(shí)候掛花燈、猜燈謎,非常的開心熱鬧。如果你們也有這樣一個(gè)花燈也一定會(huì)和他們一樣開心的。
3.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,能準(zhǔn)確的發(fā)出姥、鬧、浩、搖。
(1)教師念一句,幼兒跟念一句。
(2)教師念前半句,幼兒接后半句念。
(3)師幼共同完整念兒歌。
三、通過朗誦,初步感受兒歌的韻律美。
1.提問:兒歌中有哪些字的音讀起來比較像?如姥、鬧,浩和搖。
2.帶領(lǐng)幼兒將這幾個(gè)字重點(diǎn)念一下,知道這叫押韻。
3.再次完整朗誦兒歌,邊拍手邊念,感受兒歌韻律美及節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸:創(chuàng)編兒歌。
1.師:你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么花燈?你覺得誰的手巧,會(huì)做這樣的花燈?
2.引導(dǎo)幼兒將幼兒說的這些創(chuàng)編到兒歌里去。
云兒歌教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng),初步學(xué)念兒歌。
2、在輕松、愉快的氣氛中,愿意把自己想到的事情告訴大家,嘗試仿編兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,初步了解它們的運(yùn)動(dòng)方式;
(材料準(zhǔn)備)活潑歡快的音樂、錄音機(jī)、ppt
重點(diǎn)難點(diǎn):
(活動(dòng)重點(diǎn))初步學(xué)念兒歌;
(活動(dòng)難點(diǎn))嘗試仿編兒歌。
教學(xué)過程:
一、快樂的森林之家
·引導(dǎo)語:這里是一片美麗的大森林,許許多多的可愛的動(dòng)物們都快樂地生活在這里。你知道有哪些可愛的動(dòng)物嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
·現(xiàn)在就請(qǐng)你們來扮演可愛的動(dòng)物。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己想扮演的動(dòng)物名稱、模仿動(dòng)物的動(dòng)作)
·聽,好聽的音樂響起來了,小動(dòng)物們都出來玩耍了。小動(dòng)物們,大家快來吧。(鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物)
二、可愛的動(dòng)物明星
·剛才我看到了你們扮演的許多小動(dòng)物。現(xiàn)在,有幾位動(dòng)物明星要為大家表演節(jié)目了。讓我們看看它是誰。(播放ppt,幼兒說說小鳥、小魚的名字)
·這兩位明星有什么本領(lǐng)呢?教師一邊請(qǐng)幼兒模仿鳥兒和魚兒飛、游的動(dòng)作,一邊反復(fù)念兒歌句“撲撲翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”。
·請(qǐng)幼兒說說鳥兒和魚兒是怎樣飛、怎樣游的(學(xué)說兒歌句)
三、好聽的兒歌
·看著你們像真的鳥兒、魚兒那樣動(dòng)作優(yōu)美地飛和游,我就編了一首兒歌,名叫《誰會(huì)飛》。
·教師朗誦兒歌兩遍,后問:你聽到兒歌里說了什么?(請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌句)
·接龍游戲。玩法:幼兒問、教師答,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。(之后教師問幼兒答)
·完整念兒歌,邊動(dòng)作表演。
活動(dòng)重點(diǎn):初步學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌
·我們剛才說到了可愛的鳥兒和魚兒。你們還想說說哪個(gè)小動(dòng)物?
·教師引導(dǎo)幼兒共同仿編兒歌句。
·邊念仿編的兒歌邊動(dòng)作模仿。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試仿編兒歌。
云兒歌教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天背景圖,歌曲中相關(guān)景色圖片。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)、練聲
1、《我們大家做得好》
2、《這是小兵》
3、《我們有一雙小小手》
4、《小鳥醒來了》
5、《我的好媽媽》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、春天來了大自然是什么樣子的?
3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、柳樹等。
4、教師小結(jié)春天的特征:春天來了,天暖和多了,經(jīng)常會(huì)下雨,各種顏色的花都開了,樹上長出了新的葉子,農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié),是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》。
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范。提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔兒為什么一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜,小白兔出來吃嫩嫩的青草。)
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲第一段。
3、幼兒演唱歌曲第一段。
4、朗讀第二段歌詞。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼兒演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。
兒歌:
春天天氣真好,花兒都開了。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。
蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
活動(dòng)反思:
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn),簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來;演唱時(shí),幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,有興趣來參與。
二、活動(dòng)中唱唱跳跳
活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高,大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng),以后要多多鼓勵(lì),男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作,選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動(dòng)。
云兒歌教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。
2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣。
3、讓幼兒知道什么是手影。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片,手影dv。
2、《手指兒歌》的磁帶。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入。
“一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友?!?/p>
師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?
幼:手。
二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭?左手有幾個(gè)?右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)?
三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么。
幼兒討論。
目的是讓幼兒說出手可以變魔術(shù)。
四、讓幼兒知道手指頭會(huì)變魔術(shù),引起幼兒學(xué)兒歌的.興趣——觀看手影dv,讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂趣。
五、教師朗誦兒歌,一邊朗誦,一邊出示圖片。
提問:
1個(gè)手指頭呀,1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?
2個(gè)手指頭呀,2個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?
3個(gè)手指頭呀,3個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?
4個(gè)手指頭呀,4個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?
5個(gè)手指頭呀,5個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?
引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,并用動(dòng)作表示。
六、幼兒學(xué)念兒歌:鼓勵(lì)幼兒大聲的朗誦,并能較正確地做手指動(dòng)作。
提問:
小動(dòng)物是怎么變出來的?幾個(gè)手指頭變的?
引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時(shí),做大老虎嚇人的動(dòng)作,體驗(yàn)兒歌的樂趣。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù),體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。
延伸:鼓勵(lì)幼兒討論手還可以變什么。
附:兒歌1個(gè)手指頭呀,1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。
2個(gè)手指頭呀,2個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。
3個(gè)手指頭呀,3個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小花貓呀。
4個(gè)手指頭呀,4個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成花蝴蝶呀。
5個(gè)手指頭呀,5個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。
云兒歌教案篇8
題材分析:《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個(gè)貪玩的小娃娃,長的胖乎乎的,一會(huì)學(xué)跳舞,一會(huì)學(xué)打鼓,累了就在花盆里睡著了,活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍,朗朗上口,非常適合小班孩子學(xué)習(xí)。
教材分析:這篇兒歌通過對(duì)小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進(jìn)行擬人化,富有想象力,但這也是這篇兒歌的難點(diǎn)與重點(diǎn)。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠,落在窗戶上是在學(xué)打鼓,落在屋頂上是在學(xué)跳舞,落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析:春天是一個(gè)多雨的季節(jié),淅淅瀝瀝的'春雨給小朋友們帶來了很多的快樂,可以打著小傘在雨中嬉戲,踩水。雨點(diǎn)打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時(shí)候,總有許多小朋友扒在窗臺(tái)上往外看,小嘴巴嘰嘰喳喳說個(gè)不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲《大雨小雨》,對(duì)雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象,因?yàn)檫@與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌,并隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行表演。
教學(xué)目的:
1、體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌
教學(xué)準(zhǔn)備:雨景的圖片,小雨珠的卡片,配樂兒歌磁帶
教學(xué)過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》,引出課題
提問:下雨的時(shí)候,雨點(diǎn)都落在了什么地方?
2、欣賞配樂兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容
(1)出示小雨珠的卡片,向小朋友介紹客人的名字,并請(qǐng)小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞:胖乎乎
(2)以小雨珠愛玩為話題,請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了?
(3)幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,說一說兒歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。
3出示雨景的圖片,老師操作小雨珠的卡片,朗誦兒歌,并提問:
(1)小雨珠在屋頂上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。
(2)小雨珠在窗戶上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,請(qǐng)幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。
(3)小雨珠在花盆里干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,滲入泥土,就像睡覺了一樣,請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng)作。
4幼兒練習(xí)朗誦兒歌
(1)跟老師一起完整朗誦,鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)
(2)邊表演邊朗誦
(3)幼兒與老師分句朗誦
(4)幼兒分兩組朗誦
5、學(xué)習(xí)仿編詩歌
提問:小雨珠還去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,組織成兒歌的句子,并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。