猜猜我有多愛你中班教案8篇

時(shí)間:2022-10-04 作者:Cold-blooded 備課教案

教案是教師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)事先擬訂的書面文稿,通過多年來的工作經(jīng)歷,教師在制定教案時(shí)一定十分得心應(yīng)手,下面是范文社小編為您分享的猜猜我有多愛你中班教案8篇,感謝您的參閱。

猜猜我有多愛你中班教案8篇

猜猜我有多愛你中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,表達(dá)自己的情感。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本ppt2、圖片:按蠛!⒘樹、月亮星星、圍巾、鄭州盎疃過程一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字,這本書里的愛字在哪里其他的字可以不認(rèn)識(shí),可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí)、

二、閱讀圖書琍pt1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說話。他對(duì)媽媽說:"媽媽,猜猜我有多愛你。"媽媽說:"這我可猜不出來。"小兔子把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說:"媽媽,我愛你有這么多。"媽媽一看,也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說:"我愛你有這么多。"小兔子一看:"哦,真多?。?疤崳濕:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀壩昧艘桓穌趴的動(dòng)作,嘴里說:"我愛你有這么多,"八來和媽媽比比誰(shuí)的愛多。

小兔子為什么要把手張開?因?yàn)樗龕蹕寢?,小兔子說:"我愛你一直到我的手指頭。"媽媽說:"我愛你一直到我的手指頭。"小兔子一看,阿,真高??!小兔又在原地拼命地跳說:"我跳得有多高,我就有多愛你。"媽媽說:"我跳得有多高,我就有多愛你。"提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的,跳得方法,邊跳邊說,"我跳得有多高,我就有多愛你"舉手指頭的方法,說:"我愛你一直到我的手指頭。"小兔子說著說著來到了哪里?他們看到了什么盎?、山、述棦小河、竹住⊥米涌吹侥敲炊嗟臇|西又說出了對(duì)媽媽的愛,"媽媽竹子有多高,我就有多愛你。"澳隳馨芽吹降畝西比成對(duì)媽媽的愛嗎?靶〔縈卸嘍轡揖陀卸喟你,疤煊卸喔呶揖陀卸喟你,盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛你。

三、談話活動(dòng)教師出示圖片大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州澳隳苡檬裁蠢此鄧悼炊月杪璧陌。圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你。奧杪杷擔(dān)"房子有多高就有多愛你。"等等說著說著,小兔子累了,看著月亮說:"媽媽,我愛你從這里到月亮那里。"說著,說著,睡著了,媽媽說:"傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。"這里的愛多嗎?扒氚涯愕陌告訴你愛的人,你最愛誰(shuí)呢?

活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式。活動(dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中,多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說,并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利,因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說。最后完整欣賞的時(shí)候,由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,這樣孩子們可以參與其中,會(huì)覺得更有趣。

猜猜我有多愛你中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人,還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重難點(diǎn):

感受媽媽對(duì)自己的愛,表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

切身體會(huì)媽媽的辛苦,在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

一幅畫,玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)主題“媽媽愛我,我愛媽媽”進(jìn)行開展,在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上,表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,給媽媽減輕壓力,為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)流程:

出示圖片,引起幼兒興趣→出示實(shí)物,講述故事→提出問題,了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸,感受親情可貴。

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

②播放音樂,討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?

2、出示實(shí)物,講述故事

①傾聽故事,感受媽媽對(duì)寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題,增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解

①教師提出問題,幼兒討論,加深對(duì)故事的理解。

②教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

4、擴(kuò)展延伸

幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲,自由討論對(duì)媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開心又快樂。

活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?;顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中,多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說,并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利,因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說。最后完整欣賞的時(shí)候,由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,這樣孩子們可以參與其中,會(huì)覺得更有趣。

猜猜我有多愛你中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解故事,感受愛的不同表達(dá)方式。

2.學(xué)會(huì)用“xx多么xx,就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。

3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

感受愛的不同表達(dá)方式。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)用“xx多么xx,就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板課件

活動(dòng)過程:

一、圖片導(dǎo)入

1.師:“今天啊老師帶來了一個(gè)關(guān)于愛的故事?!背鍪纠L本封面

“這上面是誰(shuí)呀?”(小兔子和兔媽媽)

“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2.師:“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢,我們來聽一聽”

二、分段欣賞故事

1.老師講述故事第一段,播放小兔子說話錄音

2.師:小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來表達(dá)愛的?一起來做一做。

師:對(duì),把手張開,張到怎么?小兔子說了什么?

老師扮演兔媽媽張開手說:“我愛你有這么多”。

師:兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?

師;下面我們?cè)賮砜纯葱⊥米舆€用了什么動(dòng)作說了什么話來表達(dá)對(duì)媽媽的愛?

3.老師繼續(xù)講故事

師:小兔子和媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作,說了什么話來表達(dá)愛的?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言:愛要大聲說出來)請(qǐng)幼兒上來做動(dòng)作

師:你們還有誰(shuí)比他愛的還要多呢?

師:小兔子還用了什么動(dòng)作來表達(dá)愛呢?

4.出示小兔子跳的圖片

師:“小兔子在做什么呀?”(跳)

師:“那你們猜猜看這次小兔子又會(huì)對(duì)媽媽說什么呢?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說一說”

幼兒自由討論

5.師:“剛小兔子用了哪些方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀”

請(qǐng)幼兒說一說,老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式:xx多xx,就有多愛你。

6.繼續(xù)講故事

師:小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒把話說的長(zhǎng)一點(diǎn))

師:小兔子用看到的景色里的一件東西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,你們來猜猜看會(huì)是什么?

師:小兔子指著小路說:媽媽,路有多長(zhǎng),我就有多愛你。說的好聽吧,小兔子說了什么呀?

師:你能用其他的東西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛嗎?請(qǐng)幼兒說一說

7.老師講述故事最后部分

三、完整欣賞

教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事

拓展延伸:

師:小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎?你們又是怎么愛自己的媽媽呢?

師:今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽的話來表達(dá)愛,請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛,好不好呀。

活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?;顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中,多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說,并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利,因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說。最后完整欣賞的時(shí)候,由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,這樣孩子們可以參與其中,會(huì)覺得更有趣。

猜猜我有多愛你中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受故事中愛的情感,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

2、體驗(yàn)愛的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖書、多媒體課件、背景音樂

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)《小星星》入室,舒緩情緒。

二、出示封面導(dǎo)入活動(dòng)。

提問:

1、認(rèn)識(shí)封面上的字嗎?

2、愛是第幾個(gè)字?

三、看圖書理解想象愛的情感。

ppt(1)

提問:

1、小兔子做了個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛呢?

2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開張到無(wú)法再?gòu)堥_呢?

3、誰(shuí)敢和我比一比誰(shuí)的愛多?

教師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛的動(dòng)作和語(yǔ)言,并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

ppt(2)

提問:

1、小兔用了什么方法表示對(duì)媽媽的愛?

2、誰(shuí)敢和我比一比?

教師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的動(dòng)作和語(yǔ)言是表達(dá)愛的方法,并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。

ppt(3)

提問:

1、說著說著它們來到了山腳下,它們看見了什么?

2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?

教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示愛。

四、遷移:

出示卡片——圍巾 、大海、太陽(yáng)、漢字“云霄”、高樓、柳樹、星空。

1、孩子選一卡片表示,老師做媽媽對(duì)應(yīng)表示。

2、孩子與孩子對(duì)應(yīng)以一卡片來表示。

3、除了這些,生活中也有很多的東西能拿來表示愛,比如說:巧克力。

五、看多媒體再次體驗(yàn)遷移愛的情感。

繼續(xù)聽完故事,小兔用了很多辦法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,這里的愛可真多呀!

提問:

1、在家里你最愛誰(shuí)?

2、在你的朋友中你最愛誰(shuí)?

3、你有沒有愛上我?

你身邊也有許多你愛的人呢,你也可以用各種方法把愛說出來。所以,今天晚上可別忘了對(duì)你愛的人說說:“猜猜我有多愛你?!?/p>

猜猜我有多愛你中班教案篇5

這是一篇關(guān)于母愛的教學(xué)活動(dòng),母愛是偉大的,無(wú)私的,幼兒在聽故事的過程中,感受母愛的偉大,同時(shí)也能感受到自己對(duì)媽媽的愛,并將“……有多……,我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)目標(biāo):

1.傾聽故事,感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,表達(dá)自己的情感。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.愿意與媽媽互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.繪本ppt。

2.圖片:太陽(yáng)和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1.提問:

(1)孩子們,你們愛自己的媽媽嘛?

(2)有多愛?

2.閱讀繪本(ppt)

(1)讓我們一起先來分享一個(gè)故事。

師:今天呀,老師要和小朋友們一起分享一個(gè)故事??匆豢创笃聊唬@個(gè)故事的名字叫什么,有人認(rèn)識(shí)么?

幼:“猜猜我有多愛你”。

師:很好,藍(lán)色的字叫“猜猜”,下面是“我有多愛你”。故事的名字叫“猜猜我有多愛你”。這么多字有小朋友不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系,但是有一個(gè)字一定要認(rèn)識(shí)?!皭邸毖劬春门?,一定要認(rèn)得這個(gè)字,因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事。孩子們,在看一看這副圖,是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事?

幼;兔子、兔媽媽、小兔子。

師:是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢,仔細(xì)聽,下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

(背景音樂起)天黑了,兔媽媽要小兔子趕快去睡覺??墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L(zhǎng)耳朵要她聽她說話。

小兔子說:“媽媽,猜猜我有多愛你。”

媽媽說:“哦,這我可猜不出來?!?/p>

小兔子就把雙手張開,張到無(wú)法再開說:“我愛你有這么多?!?/p>

媽媽一看也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說:“哦,我愛你也有這么多?!?/p>

師:孩子們,小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示“愛”的?做做看。對(duì)把手張開,張到怎么?大聲說出來?——張到無(wú)法在張開。張到無(wú)法在張開時(shí)還說了一句話“我愛你有這么多?!边@是小兔子說的,媽媽也說了,媽媽把手張開說:“我愛你也有這么多?!笨匆豢春⒆觽?,是兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?

幼:小兔子,兔媽媽。

師:來,你來(請(qǐng)一名幼兒),你把手張開張到無(wú)法再?gòu)堥_說“我愛你有這么多?!焙脣寢屢瞾砹?,比一比看看,誰(shuí)多?兔媽媽多,還是小兔子多,當(dāng)然是兔媽媽多了(請(qǐng)幼兒回去)。

師:小兔子一看媽媽把手張開張到無(wú)法再?gòu)堥_,媽媽愛我可真多呀。孩子們我們繼續(xù)看,小兔子又做了什么?

小兔子把手伸得高高的說:“媽媽你看,我愛你,一直到我的手指頭。”

媽媽一看,也把手伸得高高的說:“我愛你,也一直到我的手指頭?!?/p>

小兔子一看:“喲,可真多呀?!毙⊥米釉谠剡吿呎f:“媽媽,我跳的有多高就有多愛你。”

媽媽一看,也在原地一蹦老高的說:“我跳的有多高也有多愛你。”

小兔子一看,哎呦可真高呀。

師:孩子們,小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛媽媽的。

幼:一個(gè)跳,一個(gè)伸手。

師:好,舉舉看,把手舉舉看,孩子們光做動(dòng)作是不夠的,嘴巴里還說了什么?說說看。“我愛你,一直到我的手指頭”哦,愛的可真多呀,媽媽也說了“我愛你也到我的手指頭”誰(shuí)愛的多?哦,媽媽愛的多。好,我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰(shuí)愛誰(shuí)媽媽更多。伸手比一比。(請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái))孩子們她們做動(dòng)作,你們來幫他們說一說“我愛你一直到我的手指頭”比一比,伸得高高的。加油,再伸。(有一幼兒踮起腳尖)好,小兔子還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛的?

幼:跳。

師:我找一個(gè)坐的好的小朋友來跳一跳。(請(qǐng)一名幼兒上臺(tái))下面的孩子們幫他說:“我跳的有多高,我就有多愛你?!蔽以谡乙粋€(gè)小朋友跟他比一比,(再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái))下面的小朋友幫他說“我跳的有多高,我就有多愛你”(請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái))。

師:說著說著,小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下。孩子們,她們看到了一幅很美麗的景象,她們看到了什么?

幼:小房子(看到小房子)小河(看到小河了)蘑菇、小花……

師:看到山??吹铰?、看到草、看到欄桿,小兔子看到這么多的景象就用了一句話來形容說:“媽媽,山有多高,我就有多愛你?!闭f得好聽吧?孩子們,你能用其他的東西表示表示對(duì)媽媽的愛嗎?

幼:樹。

師:樹怎么了?

幼:樹有多高,我就有多愛你。

……

(2)故事延伸

師:孩子們除了花有多美我有多愛你,草有多多我有多愛你,樹有多高我有多愛你。其實(shí)還有好多東西可以說,你們看這些是什么?(出示畫紙)

幼:太陽(yáng)和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。

師:孩子們,你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎?

幼:太陽(yáng)有多高,我就有愛你。

……

師:好,我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說:“我愛你一直從這里到月亮那?!闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說:“我愛你從這里一直到月亮那里,又從月亮那里在回到這里?!闭f完,兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。

結(jié)束小結(jié):

師:孩子們,這個(gè)故事里愛多不多?,F(xiàn)在請(qǐng)你回答我,你有多愛你的媽媽?

幼:天有多藍(lán),我就有多愛我媽媽。

……

師:今天回家以后,一定要記得回家跟她說一說,說什么?

幼:我愛你。

師:好了,孩子們,跟后面的老師說“再見”吧。

幼:老師再見!

活動(dòng)反思:

?猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰(shuí)更愛對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,帶著這份感動(dòng),我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí),本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,充分的利用繪本中每一幅圖,將“……有多……,我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。因此在活動(dòng)一開始,我輕輕地問:“孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?”“愛!”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問題:“有多愛?”孩子們開始七嘴八舌的回答說:“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等,我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛?duì)方的?有多愛對(duì)方?并有意識(shí)的將“……有多……,我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來說比較陌生,在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá)??蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作,孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來,還特別興奮。于是,我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來,用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……,我就有多愛你”,大大的提高了孩子們的參與性,他們開始熱情高漲,爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來,還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,讓我驚喜連連。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問題,積極舉手回答的,僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,靜靜的坐著,不去思索,不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們?還是他們聽不懂我的提問?又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

猜猜我有多愛你中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣,并積極參與游戲。

活動(dòng)過程:

1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢?

教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

(1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

(2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

(3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進(jìn)行游戲。

幼兒園中班語(yǔ)言教案:誰(shuí)和誰(shuí)好

猜猜我有多愛你中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作。

2、會(huì)用句式:…….有多……..,我就有多愛你,讓幼兒進(jìn)行表述和模仿造句。

3、體驗(yàn)愛與被愛的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、電子文本《猜猜我有多愛你》。

2、課件《猜猜我有多愛你》

3、歌曲《讓愛傳出去》。

活動(dòng)過程:

一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)書名

1、小朋友!老師帶來了一本神奇的電子書,你們想看嗎?(想)我們一起來看看。

2、(出示電子文本封面)這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。

3、封面上有兩只——兔子,兩只兔子之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事?我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。

4、在聽故事之前,老師有個(gè)小小的要求:你們聽故事時(shí)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽,把你看到的聽到的等會(huì)兒告訴老師。

二、理解故事

(一)完整欣賞故事,幼兒也看課件邊聽配樂故事,聽后提問:

1、故事的名字叫什么?

2、故事里有誰(shuí)?她們說了些什么?

(二)讓幼兒欣賞四個(gè)母與子的動(dòng)作對(duì)比圖,來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對(duì)話,加深對(duì)故事的理解。

1、小兔子做了哪些動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛?是怎樣說的?(師點(diǎn)開ppt,幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒講述文中句式:我……就有多愛你;我愛你一直到…….)

2、兔媽媽也做了哪些動(dòng)作?說了些什么?

3、師邊放ppt,邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語(yǔ),讓幼兒有個(gè)完整的印象。

(三)師生講述故事第二段,再次體驗(yàn)濃濃的母子親情。

1、說著說著,她們來的到山腳下。

(ppt)她們看到什么?(讓幼兒看著畫面充分講述)山、樹、河……..

2、猜猜看,小兔子看到這么多的東西,會(huì)對(duì)媽媽怎樣說?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,鞏固句式)

3、故事里的小兔子是怎么說的?

(ppt)師繼續(xù)講述后面的故事,讓幼兒有個(gè)完整的印象。

4、小兔子一直和媽媽比愛,她比過媽媽了沒有?(沒有)

5、小結(jié):兔媽媽的愛又溫馨又偉大,繞了一大圈,還是回到了小兔子的身邊,她們之間的愛分不清誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)高、誰(shuí)遠(yuǎn),誰(shuí)多誰(shuí)少。

三、情感遷移,表達(dá)對(duì)母親的愛,讓幼兒練習(xí)句式造句。

1、孩子們,你們準(zhǔn)備怎樣愛自己的媽媽?象小兔子一樣大聲地講出來?。◣椭變红柟叹涫剑?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束,播放背景音樂《讓愛傳出去》。

孩子們,當(dāng)你們把對(duì)媽媽的愛說出時(shí),你們感到快樂嗎?(快樂)只要心中有愛,就有快樂!孩子們,別忘了把你的愛告訴給你愛的人!

猜猜我有多愛你中班教案篇8

目標(biāo):

1、 學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中所表達(dá)的愛

2、 按詩(shī)歌中句型我愛你就像……,……有……的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編

準(zhǔn)備:

大海、氣球等圖片,心形詞卡:猜猜我有多愛你。

過程:

一、 聽詩(shī)歌,感受愛

1、師朗讀詩(shī)歌一遍后提問

師:小朋友,詩(shī)歌里猜得是什么?幼兒回答后,師出示詞卡貼黑板中間。

師:詩(shī)歌里讓誰(shuí)猜猜我有多愛你,幼兒回答后,師按詩(shī)歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。

師:小朋友在詩(shī)歌里聽到了有多愛爸爸、媽媽……,幼兒回答后,師按詩(shī)歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側(cè)

2、 幼兒和師一起朗讀詩(shī)歌(據(jù)板書提示完整朗讀詩(shī)歌)

3、 師小結(jié):小朋友們,原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們

二、 猜猜老師的愛,看實(shí)物仿編句型

師:老師也很愛你們,小朋友們猜猜我有多愛你?

師:老師這里有幾樣?xùn)|西,它代表著老師有多愛你們。

師出示實(shí)物,幼兒回答(強(qiáng)調(diào)句式)

三、 大聲說出對(duì)老師的愛

師:老師愛你們,那你們愛老師嘛?(生:愛)但老師不知道你們有多愛我呀?

幼兒仿編詩(shī)歌中的句型表達(dá)對(duì)老師的愛。

四、 小結(jié)

師:原來我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也肯定多了?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧!

附詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你?我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海,大海有多深,我就有多愛你;

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你?我愛你就像圓圓的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛你;

小伙伴們猜猜我有多愛你?我愛你就像漂亮的氣球,氣球飛得有多高,我就有多愛你。