蒙氏活動教案大班6篇

時間:2023-01-19 作者:Gourmand 備課教案

合理的教案會幫助活躍課堂,只有這樣才能讓激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,在動筆寫教案之前,老師們都需要認真回顧以往的教學(xué)經(jīng)驗,范文社小編今天就為您帶來了蒙氏活動教案大班6篇,相信一定會對你有所幫助。

蒙氏活動教案大班6篇

蒙氏活動教案大班篇1

活動目標

1、知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大,有各種不同的用處。

2、能大膽發(fā)表自己的意見。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備

兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書店里顧客付錢時的情景片段),各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。

活動過程

1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。

幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。

說說自己尋找到的數(shù)字。

2、討論:這些數(shù)字的作用。

提問:你在哪里找到數(shù)字的。

這些數(shù)字朋友有什么用處呢?

說出一種數(shù)字(頁碼、目錄、條形碼、價格、折紙書中的步驟圖)的作用,幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字,體驗他的作用。

3、欣賞錄像,了解條形碼的作用。

提問:你看見了什么?

條形碼在書的什么地方?

為什么要貼條形碼,它有什么作用?

4、欣賞照片,了解數(shù)字的不同作用。

5、總結(jié):數(shù)字朋友的作用真大,不同的數(shù)字組合就有不同的作用,他為人們的生活提供了很多的方便。

蒙氏活動教案大班篇2

如何防雷雨

設(shè)計意圖:

隨著自然環(huán)境的被污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強對自然災(zāi)害的防范知識,我們設(shè)計了本次活動。在活動的前端設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易理解和掌握,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。

活動目標:

一、明白雷雨天很危險,掌握雷雨天的安全知識。

二、能大膽地講述出自我對自然現(xiàn)象的認識和看法。

三、樹立自然保護意識。

活動準備:

課件《遇到雷雨怎樣辦》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地);大樹一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂《夏天的雷雨》

活動過程:

一、游戲?qū)?,提高幼兒的活動興趣。

今日,小猴子邀請我們到他家去做客,此刻我們出發(fā)吧。

二、和幼兒一齊進入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現(xiàn)。

1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),孩子們,下雨了,打雷了,怎樣辦呀?。仔細觀察孩子們的表現(xiàn)。

2、雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

剛才大家在半路上遇到什么事情啦?

遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?

今日小寶也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一齊來看看他是怎樣做的?

三、觀看課件《遇到雷雨怎樣辦》,讓幼兒經(jīng)過課件來學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。

圍繞課件資料與幼兒展開討論,加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達本事和對事情的確定本事。

蒙氏活動教案大班篇3

活動目標:

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種幾何圖形。

2、嘗試運用不同幾何圖形拼出各種圖案,并說出自己操作過程中用到哪些圖形,通過圖形拼搭,培養(yǎng)幼兒的觀察力,思維能力,想象力和動手操作能力。

3、學(xué)習(xí)多角度思考問題,進行多種組合。

4、感受拼圖游戲的奇妙之處,在操作中獲得成功的體驗。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

活動重點難點:

活動重點:嘗試用不同幾何圖形拼出不同圖案,并說出操作過程;

活動難點:在操作活動中鼓勵幼兒根據(jù)一種圖形與其他圖形的多種組合來進行多元化的操作,支持幼兒學(xué)習(xí)多角度思考問題。

活動準備:

各種顏色的幾何圖形、雙面膠、剪刀、白色紙、由幾何圖形拼成的機器人、火箭。

活動過程:

一、游戲?qū)耄哼^河

將幼兒分成兩組進行游戲。在地面上放上提前準備好的幾何圖形作為河里的石頭,并把它們擺成兩條長河,讓幼兒一個挨著一個慢慢往過走,在走的過程中,要求腳不能落到地面上,一定要踩到圖形上,而且在過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭,等游戲結(jié)束后老師要提問。

二、出示由剛才在游戲中出現(xiàn)的幾何圖形拼成的機器人,讓幼兒觀察,畫的是什么,都由哪些圖形拼成的,這些不同的圖形各有幾個呢?先讓幼兒自己回答,完了后老師領(lǐng)小朋友一起數(shù),從局部到整體,點數(shù)各種幾何圖形。

隨后再出示用幾何圖形拼成的火箭,讓幼兒觀察并發(fā)表自己的看法

三、幼兒親自動手操作活動

發(fā)給每位小朋友若干張不同的幾何圖形,讓他們通過自己的想象運用已有的幾何圖形制作一幅畫,教師個別指導(dǎo)

四、作品展示

將自己制作的作品貼到展示區(qū)供大家欣賞,教師對個別幼兒進行獎勵。

五、活動延伸

讓幼兒回家看看他們家中什么物品是長方形的、正方形的、三角形的、或者是圓形的。 再用自己喜歡的顏色卡紙剪出各種圖形,拼成自己喜歡的一幅畫。第二天來到幼兒園后要給其他的小朋友介紹自己做的是什么,怎樣做的,用到了哪些圖形,從而使這一活動進一步深化。

活動反思:

整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學(xué)習(xí),幼兒的認知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會,注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng),拼完后讓幼兒說一說拼的過程,因為是幼兒真正親手操作的,幼兒都會說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

蒙氏活動教案大班篇4

設(shè)計意圖

隨著科技的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)游戲、電動玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴.不少孩子動作發(fā)展遲緩、社會交往能力弱。為了讓孩子走進自然。走近社會,我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲,并將它們納入幼兒園課程?!疤そ睢笔且环N非常有趣的民間游戲,不僅操作簡單、取材方便,而且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發(fā)展。為此,我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂,設(shè)計了這節(jié)韻律活動,鍛煉孩子的節(jié)奏感,培養(yǎng)他們身體動作的協(xié)調(diào)能力,同時,讓他們體驗創(chuàng)編動作和合作游戲的快樂。

活動目標

1.能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。

2.能根據(jù)節(jié)奏××|××|×× ××|×× ×o |創(chuàng)編不同的舞步組合。

3.體驗合作游戲及創(chuàng)編動作的快樂。

活動準備

大熊、小老鼠頭飾各一個,橡皮筋一根,《跳皮筋》歌曲錄音,自制的節(jié)奏圖譜。

活動過程

一、游戲?qū)?,引起興趣,感知節(jié)奏

1.聽節(jié)奏,猜猜是誰的腳步聲。

師:今天大熊、小老鼠要來和我們一起做游戲,請你們聽聽它們的腳步聲,猜猜是誰先來了。

教師分別演示兩種不同的節(jié)奏,請幼兒聽一聽、學(xué)一學(xué)、猜一猜。

2.看節(jié)奏圖譜,學(xué)動物走路。

× ×|××|××|××|(圖譜一)

×× ××|×× ×| ×× ×× |×× ×|(圖譜二)

(此環(huán)節(jié)以動物走路引出兩種節(jié)奏,調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的興趣。同時,模仿動物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

二、演唱童謠,熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)舞步

1.播放歌曲《跳皮筋》錄音,鼓勵幼兒拍出節(jié)奏。

師:今天大熊和小老鼠要來和我們玩游戲,它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》,請你們打出節(jié)奏。

2.出示圖譜三,請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。

師:大熊和小老鼠也來打節(jié)奏了,它們是怎么合作的呢?你們會踩出節(jié)奏嗎?

× ×|× ×|×× ××| ×× ×0 |(圖譜三)

3.教師示范.幫助幼兒學(xué)習(xí)舞步。

教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應(yīng)的舞步,并配上簡單的口令“大'-熊,大-熊,小老鼠呀小老鼠”,請幼兒跟著一起練習(xí)。

× × | × × | ×× ××|×× ×o|

(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合,傾聽音樂一打出節(jié)奏一動物表演一形象幫助一練習(xí)舞步,層層遞進,化解幼兒學(xué)習(xí)舞步的困難。)

三、利用皮筋,開展游戲,玩轉(zhuǎn)節(jié)奏

1.出示單根橡皮筋,請幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋。

師:大熊和小老鼠帶來了橡皮筋,請你們來試一試可以怎么跳。

2.教師演示,要求幼兒用剛學(xué)的舞步在一根橡皮筋上集體練習(xí)。

師:大熊和小老鼠也來跳皮筋,它們會怎么跳呢?

3.將橡皮筋圍成三角形,請幼兒分組合作游戲。

師:大熊和小老鼠跳了一會兒,把橡皮筋變形了,現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?

(1)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒聽準節(jié)奏變換位置,在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時候換到橡皮筋的另一邊。

(2)幼兒分成三組,分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。

(此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭,指引幼兒按照同一方向變換位置。)

4.將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形,并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲,增加游戲的趣味性。

四、創(chuàng)編舞步,自由表現(xiàn),體驗快樂

1.幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳,可以雙腳跳,可以在一側(cè)跳,也可以兩側(cè)輪流跳。

師:今天我們學(xué)了一種跳皮筋的方法,其實還有很多種跳法,你們可以來試一試,看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。

2.部分幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。

3.幼兒用自編的舞步開展游戲。

附跳皮筋動作

準備動作:站在橡皮筋的左側(cè)。

第一拍:左腳原地不動。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)。

第二拍:右腳收回。

第三拍:右腳再次跨到橡皮筋的另一側(cè)。

第四拍:右腳收回。

第五拍-第八拍:雙腳輪換往前跑,每一拍跑一步,最后一拍并攏站立。

蒙氏活動教案大班篇5

【活動目標】

1. 體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾,聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來,能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

【活動準備】

物質(zhì)準備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準備:根據(jù)主題活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時為幼兒提供一個自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。

【活動過程】

(一)游戲?qū)?,吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

師:叮鈴鈴……

幼:誰呀?

師:我是小小郵遞員呀!

幼:哪里來的信呀?

師:東營來的信呀!

幼:送給誰呀?

師:送給***

幼:叮鈴鈴……

(這個小游戲孩子們都會玩,在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給34個小朋友,最后送到老師手里)

師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林里呀,要開一個聯(lián)歡晚會,請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會?。?/p>

幼:想……

師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯(lián)歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!

幼:老師,可是我不會做啊?

師:看,這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來學(xué)做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!

(二) 結(jié)合圖片,講解動物面具的做法

師:看,這是什么動物?邊說邊出示老虎面具的'圖片,看看他有什么特點?頭上寫著一個字,是什么字?

幼:老虎,上面寫著“王”,老虎是森林之王。

師:對,這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形特征)

師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師:看,這是什么動物?它的身上有很多的什么?。?/p>

幼:獅子,身上有很多的毛,長長的胡子

師:對,獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來做的,想想老師讓你們帶什么來了?

幼:毛線

師:對,毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

(老師依次呈現(xiàn)多種動物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

(三)提出要求,教師指導(dǎo),孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具,老師在做之前再依次強調(diào),先在卡紙上畫出圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來,最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品

好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請小朋友欣賞、評價一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來,并給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?

這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學(xué)會如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

【活動延伸】

對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延后續(xù)分不開的,所以在活動結(jié)束后,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。

蒙氏活動教案大班篇6

設(shè)計意圖

眼睛是我們身體的重要器官。隨著年齡的增長,幼兒看書、畫畫的機會日益增多,但是發(fā)現(xiàn)好多幼兒平時在看書、畫畫時姿勢不正確,如果長期下去,勢必會造成幼兒的視力下降,逐步發(fā)展成近視眼。因此,讓幼兒了解有關(guān)保護眼睛方面的知識很有必要,而保護眼睛要從預(yù)防近視開始。于是,設(shè)計了這一教育活動,旨在讓幼兒懂得保護視力的重要性,知道如何預(yù)防近視,并且在日常生活中注意起來,逐漸養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢。

活動目標

1.了解造成視力下降的原因,懂得如何預(yù)防近視。

2.能主動參與討論,大膽地表達自己的想法。

3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備

紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統(tǒng)計表。

活動過程

1.以幼兒的“視力統(tǒng)計表”引出視力下降的原因。

(1)請幼兒看視力表,了解幼兒的視力情況。

(2)分析造成視力下降的原因。

幼兒猜想:他們的視力為什么會下降?

看錄像,全面了解視力下降的原因。

了解小朋友平時有沒有這種不正確的姿勢。

小結(jié)并出示圖片

如果長時間以這種不正確的姿勢看書、學(xué)習(xí)、看電視,你們也會視力下降,慢慢發(fā)展成近視眼。

2.幼兒親自體驗眼睛近視了是什么感覺。

把塑料條放在眼前看周圍的事物,并說出自己的感覺。

3.討論眼睛近視了給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的不方便,認識眼睛的重要性。

(1)幼兒分組討論,請個別幼兒說出想法。

(2)教師小結(jié)。

4.討論如何預(yù)防近視。

(1)幼兒分組討論。

(2)教師小結(jié)并貼出相關(guān)圖片。

(3)和教師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的游戲。

活動反思

活動中設(shè)計的五個環(huán)節(jié),承上啟下,層層遞進。整個活動過程注重以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題——討論原因——親身體驗——猜想結(jié)果——得出結(jié)論。同時在教學(xué)方法上采用體驗法、討論法、游戲法等,動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松,愉快的氛圍中掌握預(yù)防近視的方法,真正體會到預(yù)防近視的重要性。