在上課前，我們老師一定要將有關(guān)的教案制定完善，對(duì)于寫教案這件事，各位老師都有了自己的見解吧，以下是范文社小編精心為您推薦的大班有關(guān)線的教案8篇，供大家參考。
大班有關(guān)線的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過交流討論，了解換牙的基本常識(shí)，知道保護(hù)牙齒的方法。
2、 在活動(dòng)中能運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒調(diào)查表、黑板等活動(dòng)過程：
一、分類統(tǒng)計(jì)
1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?
2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。
3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)
二、討論
1、你在換牙時(shí)有什么感受?
2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?
3、為什么我們要換牙呢?
4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?
5、 記錄方法
三、總結(jié)
1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個(gè)人，猜猜他是誰?
2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅(jiān)固又漂亮。
大班有關(guān)線的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。
2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標(biāo)記。
2、學(xué)具：幼兒每人一張寫有"____排_(tái)___座"的紙、筆
活動(dòng)過程：
一、自制座位票
1、認(rèn)識(shí)排，幼兒自做"排"號(hào)。
師："看！這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個(gè)小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？"
幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
師："小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"
3、認(rèn)識(shí)"座"，幼兒制作"座"位號(hào)。
師："請小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號(hào)座位的？請所有5號(hào)座的小朋友站起來，請所有4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手，請所有2號(hào)座的小朋友站起來，請所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"
幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。
師："小朋友看，這是什么字（號(hào)）？這個(gè)號(hào)字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號(hào)，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"
3、認(rèn)讀座位票
師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"
幼兒："三排四號(hào)。。。"
二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。
師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結(jié)：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。
三、活動(dòng)結(jié)束
師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"
幼兒："電影院。"
師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？"
幼兒："好！"
大班有關(guān)線的教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，學(xué)習(xí)5的分解組成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄5的4種分法。
2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納5以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分解式)、5只貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。
學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分式)、每人5只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1-5數(shù)字卡若干。
活動(dòng)過程：
(一)、開始部分
1、導(dǎo)入：
師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。
問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信)。
問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
2、出示大掛圖引出"5的分解組成"師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"5"的`數(shù)字卡。
師：只貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說
(二)、基本部分
1、幼兒幫助自己的小動(dòng)物來分房子。
(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動(dòng)物，點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量(5只)(2)、幼兒將5只小動(dòng)物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來
2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
3、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"5"的4種分法。
4、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成(1)、教師演示給5只貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1.
(2)、幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子，嘗試有序的進(jìn)行"5"的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。
(三)、結(jié)束部分游戲《找朋友》
幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1-4)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)。
和在一起是"5"的幼兒做朋友。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《剛要》精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后紀(jì)律結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，以達(dá)到生活目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動(dòng)物們做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。
活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，每個(gè)幼兒都分到5只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不相同，有的是5只小狗、有的是5只小貓、還有的是5之犀牛、5只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了"5"的四種分法，在展示幼兒芬芳記錄時(shí)，有的孩子沒有找出了"4"的五種分法，還有的分出了一組數(shù)字合起來不是"5，這是孩子們的一次嘗試記錄，對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法，教師并演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成，幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房時(shí)，掌握了有序的進(jìn)行"5"的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果?；顒?dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣做優(yōu)化的結(jié)合。
大班有關(guān)線的教案篇4
大班創(chuàng)意美術(shù)：百變圖形（添畫）
設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的一種精神成長性需要的滿足，是一種沒有直接功利性的、以活動(dòng)過程本身為目的的需要的滿足?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對(duì)圖形很感興趣，大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作游戲?！吨改稀返慕逃ㄗh中明確指出：和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)創(chuàng)意添畫美術(shù)活動(dòng)，本活動(dòng)主要啟發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，以互相合作的繪畫形式，讓幼兒體驗(yàn)合作的重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了快樂，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。
2、嘗試用小組合作的方式，對(duì)一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象，創(chuàng)造出與眾不同的畫面，培養(yǎng)合作意識(shí)。
3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒的想象了，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
難點(diǎn)：以互相合作的繪畫形式，體驗(yàn)合作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形）
2、畫有各種圖形的畫紙（每三人一組）
3、記號(hào)筆、油畫棒
4、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、出示圓形，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師請來一位圖形朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？瞧！這是誰？它看起來像什么？（幼兒說，教師現(xiàn)場繪畫）
二、百變，激發(fā)幼兒想象力。
1、出示梯形
你們看這是誰？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車。。。。。）請你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎？你們想讓誰來陪陪它？小朋友真厲害?。∪绻@樣放呢？{反放}你們想把它變成什么？（船、寶劍。。。。。）
教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容
2、出示4個(gè)圓形
請看這上有什么？你愿意它們變成什么？如果是這樣呢？你愿意它們變成什么？（橫豎擺放）
教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容
3、出示形狀不同的圖形若干（兩個(gè)長方形和一個(gè)圓形）
小朋友看他們是誰？跟之前我們看到的圖形有什么不同？（之前
看到
是一樣的圖形，現(xiàn)在是兩個(gè)長方形和一個(gè)圓形）
你最想把他們變成什么？如果是這樣呢？你希望他們變成什么？（不同位置擺放）
三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫。
今天，我們畫畫方式跟以前有點(diǎn)不同，今天老師請三個(gè)小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友，跟你一起畫。明白嗎？
2、添畫時(shí)要注意什么？
小朋友，在和好朋友一起畫畫時(shí)，你們需要注意什么？
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
請小朋友找你的好朋友，找到了，請開始畫。教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，體驗(yàn)成就感。
我們小畫家的作品完成了，誰愿意來說說說，你們畫的是什么？
五、結(jié)束。
大班有關(guān)線的教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能動(dòng)作靈敏、平衡地參與拉繩游戲。
2、在游戲中體驗(yàn)拉繩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玩具、圈和短繩人手一根、長繩1根。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)搿?/p>
1、小朋友，你們都長高了、長大了，馬上就要上小學(xué)了，那你們的力氣有沒有變大呢?
2、現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲，看看誰的力氣大。
3、幼兒兩兩結(jié)伴，繩子套在自己的腰上，兩頭留一樣長的繩頭，打好結(jié)站在圈里，自己拉對(duì)方小朋友的繩子，聽到發(fā)令，拉動(dòng)繩子，看誰先被拉出圈外，誰就輸了，可以另找玩伴，重新游戲。
二、游戲：誰的力量大。
1、出示長繩：剛才我們用短繩比了一下自己的力氣，現(xiàn)在我們要用長繩來比賽了，我請四個(gè)小朋友來做示范。(四個(gè)幼兒背對(duì)背站在長繩里，繩圈均套在腰間，繩圈外相反方向的一米左右處各放一個(gè)玩具，教師發(fā)令后，四人同時(shí)向外發(fā)力，伸手去拿自己前面的玩具，誰先拿到了，誰就勝利。)
2、知道怎么玩了嗎?現(xiàn)在請你們分成四組來玩這個(gè)游戲吧!(根據(jù)幼兒的興趣決定游戲的次數(shù)，引導(dǎo)幼兒注意安全。
三、游戲：拔河比賽。
1、長繩除了可以這樣玩，還可以怎么玩?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說)對(duì)，我們還可以玩拔河比賽，請你們分成兩組，每一組站在長繩的兩端，中間正好對(duì)準(zhǔn)地上的標(biāo)記，如果哪一組小朋友被拉到標(biāo)記的那邊去，哪一組輸了。
2、幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒用腳支撐住地面使力。
3、分組比賽，拉一拉誰的力氣大。
【活動(dòng)反思】
今天我們上了一個(gè)健康活動(dòng)，活動(dòng)的名稱叫“快樂拉一拉”，其中有兩個(gè)關(guān)鍵的詞語，一個(gè)是形容詞“快樂”，一個(gè)是動(dòng)詞“拉”。如何的“快樂”如何的“拉”呢，聽我慢慢道來。拉是一個(gè)簡單的動(dòng)作，也是一個(gè)很常見的動(dòng)作，在這次的游戲中，主要有這樣幾次“拉”，并且拉的相當(dāng)快樂。
首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一頭、一前一后拉動(dòng)繩子，這里考驗(yàn)幼兒的定力與平衡，并且有時(shí)候還要耍?！靶∮?jì)謀”，才可以聲東擊西的贏得比賽呢，多樂呀，顯示自己的聰明能干呢。
然后是幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子套在對(duì)方的腰上，想辦法將對(duì)方朝自己方向拉。這里更樂了，這是很簡單的一個(gè)動(dòng)作，就是朝自己拉，幼兒一會(huì)被拉過去，一會(huì)又把別人拉過來，使勁拉，一邊笑一邊拉，夠盡情的發(fā)揮了。
再者是幼兒排成兩列，相對(duì)而站。兩隊(duì)中間已劃好一條線。相對(duì)的兩人互相握住對(duì)方的一只手，用力朝自己這邊拉，拉過中間線即獲勝，這里比前面多了一個(gè)要求，那就是過線就算輸，增加了些挑戰(zhàn)性，幼兒的積極性就更高了。
第四次是幼兒兩人一組背對(duì)背站在繩圈里，繩圈均套在腰間。繩圈外相反方向的1左右各放一個(gè)積木，教師發(fā)令后，兩人同時(shí)向外發(fā)力，伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼兒先拿到外側(cè)的玩具，誰就算勝利。這邊游戲內(nèi)容更加的豐富，更具有挑戰(zhàn)性，這里是幼兒玩“拉”游戲的高潮部分了，那一聲聲大笑，一聲聲“我贏了”，旁觀者的我都忍不住笑了。
最后是拉小車的游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，兩兩組合，其中一幼兒下蹲當(dāng)“小車”，并申出雙手做小車的“車把”，另一組幼兒背對(duì)“車”站立，雙手拉住“車把”，用力向前拉，使“車”朝終點(diǎn)移動(dòng)。第一組到達(dá)終點(diǎn)后，第二組出發(fā)。依次進(jìn)行，哪一隊(duì)最先全部完成就算勝利，游戲中兩個(gè)人的手不能松開。在活動(dòng)室里，地板與鞋子的摩擦正合適，小車們都飛起來了，那種滑翔的感覺真的很爽哦。
游戲結(jié)束了，玩了那么多種類的“拉一拉”游戲，孩子們卻還是意猶未盡，還想繼續(xù)享受這一番快樂。
大班有關(guān)線的教案篇6
數(shù)學(xué)活動(dòng)：
單雙數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9…。。7），噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…。?！眮韼瓦@些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。
2、集體活動(dòng)：繼續(xù)觀看ppt課件
（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊(duì)？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊(duì)）
（2）請集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個(gè)。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察、討論：
畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了？
哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，被全部圈完了？是那幾個(gè)數(shù)字？
哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個(gè)數(shù)字？
（4）引導(dǎo)幼兒回答后教師：
像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數(shù)。
教師小結(jié)：a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。
像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。
b、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，有5個(gè)雙數(shù)。
c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。
（5）簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。
小朋友你們告訴老師，你有幾個(gè)名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個(gè)名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。
（6）找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
（1）從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。（如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……）
（2）練習(xí)卡操作活動(dòng)
（3）集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱。
活動(dòng)延伸： 幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。
大班有關(guān)線的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲輕快、活潑的情感。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏有表情的做動(dòng)作，學(xué)習(xí)進(jìn)退步。
3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣，感受與同伴合作的快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏有表情的做動(dòng)作，學(xué)習(xí)進(jìn)退步。
2、難點(diǎn)：體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣，感受與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲音樂。
活動(dòng)過程：
一、欣賞音樂,感受歌曲的情感。
1、聽，這是什么聲音？（播放公雞打鳴聲音）
2、什么時(shí)候會(huì)聽見公雞打鳴呢？(天亮的時(shí)候，早晨)
3、公雞打鳴了，天亮了，天亮了會(huì)做什么呢？（幼兒自由發(fā)言）
4、今天啊老師給你們帶來一首音樂，請你們從音樂中聽一聽，你好像看見天亮后是怎樣一番景象呢?。ㄍ暾犚魳罚?/p>
二、聽歌曲自由做動(dòng)作。
1、剛才你聽見了什么？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？
2、天亮后小朋友醒來，推開窗戶能看到這么多事情，讓我們一起聽著音樂來動(dòng)一動(dòng)吧！把你看見的事情用動(dòng)作表示出來哦。
3、我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真漂亮，我們看看他是怎么做的，和他們學(xué)一學(xué)吧?。ń處熯x擇幾個(gè)有代表性的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)）
4、這次我們來把這些漂亮的動(dòng)作連起來做一做好嗎？（把幼兒好的動(dòng)作串聯(lián)起來跳一跳）
三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)退步。
1、你們做得真不錯(cuò)，老師啊也想來跳一跳，請你們看看好嗎？（教師示范跳，加入進(jìn)退步）
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？我的動(dòng)作和你們的有什么不一樣嗎？
3、這個(gè)步伐叫做進(jìn)退步（教師一邊示范一邊講解）4、我們一起來試一試好嗎？（聽音樂做進(jìn)退步）
5、這一次啊，我們把進(jìn)退步加入我們剛才的動(dòng)作來跳一跳吧！
6、你們的動(dòng)作真漂亮！讓我們聽著音樂一起完整的做一做吧！
四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編合作的動(dòng)作。
1、剛才我們是一個(gè)人跳的，下面啊我要請小朋友兩個(gè)兩個(gè)合作跳，你們想想看，哪個(gè)動(dòng)作可以兩個(gè)人跳呢？（轉(zhuǎn)圈的時(shí)候可以拉手跳）
2、我們來試一試吧！
3、現(xiàn)在啊我要提高難度啦！這次我要四個(gè)小朋友一起合作跳，你們會(huì)嗎？讓我們聽著音樂一起來吧！
五、游戲：清晨聽見公雞叫。
1、我還帶來了一個(gè)好玩的游戲呢！你們想玩嗎？
2、介紹游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，老師做公雞，公雞點(diǎn)到你，你就站起來做動(dòng)作。沒點(diǎn)到你，你就要蹲著睡覺。做完動(dòng)作要保持一個(gè)造型不動(dòng)。
3、教師和幼兒進(jìn)行游戲。
六、結(jié)束活動(dòng)：
大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，讓我們聽著音樂一起去外面玩一玩吧！
小百科：清晨，是一個(gè)漢語詞匯，拼音為：qīng chén。釋義：早晨，指剛剛?cè)粘龅臅r(shí)候，通常指早上5:00-6:30這段時(shí)間。
大班有關(guān)線的教案篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在規(guī)定大小的積木上畫線條畫，注意畫面的布局與線條的流暢性。
2、嘗試用多種顏料在線條里涂色，能獨(dú)立完成作品。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
方塊積木人手一塊，記號(hào)筆，棉簽，濕毛巾，顏料。
【活動(dòng)過程】
一、引題激趣。
師：我們平時(shí)都在紙上畫畫，今天呀老師帶來了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來畫畫嗎？今天我們要在積木上畫畫哦，你覺得可以怎么畫呢？（引到線條畫）我們可以用到什么工具呢？（引出記號(hào)筆、顏料）
二、出示范畫。
師：今天老師帶來了很多好看的圖畫，我們一起來欣賞一下吧。（教師出示事先做好的范畫，和很多優(yōu)秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維）
師：我們可以畫小動(dòng)物，旁邊畫一些小花小草裝飾物，也可以畫房子等風(fēng)景類的，你可以把你想到的都畫上去，不過請注意要根據(jù)積木得大小來畫里面的內(nèi)容，不要畫得太大也不要太小了。
三、教師示范。
1、教師簡單做示范，不需要全部畫好，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意畫面的布局與線條的流暢性。
2、教師提出操作要求：
第一、根據(jù)積木大小選擇你畫的大小，不要太大也不要太小。
第二、兩面都要畫，先全部用記號(hào)筆畫好，第二面再涂色，涂色后不要翻過來。
第三、涂色時(shí)注意不要碰到記號(hào)筆的地方，一種顏色用一根棉簽，顏色不要混在一起了。
第四、材料放在中間大家一起用的，學(xué)會(huì)謙讓與等待。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品賞析。
【活動(dòng)反思】
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組研究的主要目標(biāo)是“讓幼兒在活動(dòng)中自主探索”，針對(duì)這一要求，在執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)積木》時(shí)，我以游戲?yàn)橹骶€，讓孩子通過搭一搭、猜一猜、數(shù)一數(shù)，在輕松愉快的活動(dòng)中獲得相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。
針對(duì)一研老師教學(xué)活動(dòng)中失誤的地方，教研組其他姐妹提出了幾點(diǎn)寶貴建議。為此，我對(duì)活動(dòng)作了一些調(diào)整。
建議1.讓孩子上前數(shù)給大家看，數(shù)的時(shí)候要提示其順序和方法，不漏數(shù)、不重?cái)?shù)，然后讓孩子找到正確的數(shù)積木的方法。本以為這一環(huán)節(jié)很簡單，孩子們能輕松完成，沒想到事與愿違，在“猜積木個(gè)數(shù)環(huán)節(jié)”中極少有孩子能寫出正確答案，于是乎我急于驗(yàn)證。在集體驗(yàn)證第一題過程中，我側(cè)重于請孩子們對(duì)照圖片拼搭好積木，一層一層數(shù)出個(gè)數(shù)，但幼兒們思路似乎都被固定住了，只知道按照我說的那種辦法開展，缺乏創(chuàng)新，在接下來的幾次環(huán)節(jié)中都延續(xù)了這一方法。
建議2.幼兒展示作品的時(shí)候，教師可提供體積較大的正方體積木讓其搭建，這樣能讓其他的孩子一目了然，避免在展示臺(tái)展示時(shí)孩子視線觀察不到位。在這一環(huán)節(jié)我吸取了上節(jié)課的教訓(xùn)，事先準(zhǔn)備了一些體積較大的正方體積木。活動(dòng)開始后我先讓孩子們自己先動(dòng)手，自由玩積木，用積木進(jìn)行壘高。然后讓孩子們數(shù)積木的數(shù)量，并請個(gè)別幼兒將自己的作品展示給大家看（請他按照自己用小積木所搭的小房子，用大的正方體積木再搭一個(gè)相同式樣的），然后讓其他幼兒猜個(gè)數(shù)？這樣一來孩子們就可以看得很清楚了，彌補(bǔ)了展示臺(tái)的不足。
孩子們積極參與，興趣濃厚，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)小時(shí)過去了，但孩子們似乎還意猶未盡。因?yàn)樗麄儚臄?shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件困難的、枯燥的事情。
