對于寫教案這件事,各位老師都有了自己的見解吧,想要成為一名優(yōu)秀的教師必須要學(xué)會如何寫教案,范文社小編今天就為您帶來了有關(guān)線的健康教案推薦7篇,相信一定會對你有所幫助。
有關(guān)線的健康教案篇1
活動目標(biāo):
1.通過故事和各種體驗,了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3.通過創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵幼兒樂意嘗試一 個人自己睡。
4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準(zhǔn)備:
ppt 音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
活動過程:
一、經(jīng)驗導(dǎo)入
1.ppt1這是什么時候的情景?--這是一個寧靜的夜黑。
2.你發(fā)現(xiàn)了什么?--關(guān)燈、睡覺了小結(jié):睡覺是件舒服的.事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。
3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)
4.為什么不敢?到底怕什么呢?
回應(yīng):有一只怪獸,長得什么樣?他覺得很可怕!
黑漆漆的,走路看不見,所以你!
黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。
做惡夢,會夢到危險、害怕的事,所以你怕!
小結(jié):看來你們真的有點害怕,怕黑,怕做夢,怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說出來,就能想辦法解決。
二、故事體驗。
1.出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。
突然,~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動也不敢動。過了一會,他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(ppt)~~(水聲)這樣的聲音一直從那個房間傳來,到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。(ppt)2.理解、釋疑師:(1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?--有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎?認(rèn)真觀察圖片,理解故事的內(nèi)容;(ppt)小結(jié):原來只是一件大衣的影子,其實在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點都不可怕!
(2)后來呢?小老鼠害怕什么?--聲音怎樣的聲音?可能是什么?--風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?--下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們來聽一聽。(ppt聲音)小結(jié):這些聲音都來自大自然,沒有什么可怕的!
現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來啊!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。
三、再次調(diào)查 "你敢一個人睡嗎"?
1.現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經(jīng)歷
2.啟發(fā):你剛開始的時候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個人睡覺舒服嗎?
小結(jié):原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的,后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕,慢慢地就敢一個人睡了!他們覺得一個人睡覺好舒服,說明你們真的長大了!
3.現(xiàn)在,我們想再來調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)
4.小結(jié):這一次又有*個孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過,現(xiàn)在把它說出來或者承認(rèn)它說明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們再過一段時間,你們也會愿意嘗試的!
策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應(yīng):看來,我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的,你們能不能鼓勵他,并告訴他"害怕一個人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來,我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。
1.怕從床上滾下來
(1)有什么好辦法
(2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt
(3)小結(jié):方法真不錯,床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。
2.怕怪物
(1)世界上真有怪物嗎?--怪獸是人想出來的,也可以化妝出來?,F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂
(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個舞吧!音樂結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師!怪獸可怕嗎?
3.怕做惡夢
(1)為什么會做噩夢,或是由什么引起的?
(2)你們有好辦法嗎?
娃娃--抱個娃娃多么溫馨,有了它就像有了個伴!
看書--是個好辦法,可以試一試媽媽陪--可以安心的睡了聽音樂--放一些輕柔的音樂能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想想開心的事--可以讓自己放松些
4.怕黑
(1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?
小夜燈--遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了手電筒--方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會--會讓你安心故事書
(2)體驗黑暗n 黑暗這有這么可怕嗎?我們來挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰愿意獨自一個人在里面呆上一會!我們數(shù)到十,再出來好嗎?
n 教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來。
n 采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問題問他們!
n 小結(jié):看來,黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧靜,還有些神秘!
n 除了黑屋,這里還有一條長長的、漆黑的隧道,誰愿意嘗試?,F(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個要求:保持安靜,靜靜的去體驗,把你的感受記在心里。
n 教師采訪幼兒:你體驗的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?
n 開始的時候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來呢?如果再有一次機(jī)會,你還樂意去嗎?
小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會有危險,你們也就不會害怕。
看來,黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈,全亮)五、喊走害怕現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來,并且告訴它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你!"最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!
有關(guān)線的健康教案篇2
教學(xué)設(shè)計背景:
通過平日的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑,也愛模仿小動物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點,設(shè)計了本次活動,目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動,激發(fā)孩子的興趣體驗游戲的快樂。
教學(xué)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。
3、感受音樂帶來的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點難點:
1、重點:鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度
2、難點:增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識
教學(xué)準(zhǔn)備:
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景
教學(xué)過程:
一、開始環(huán)節(jié):
1、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家
2、律動引入場。
二、基本環(huán)節(jié):
1、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。
2、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則
3、播放音樂游戲開始,兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。
4、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)延伸環(huán)節(jié):
我在組織逮小熊這節(jié)活動中,針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。
這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單,在以后的設(shè)計中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。
活動反思:
故事中出現(xiàn)了許多不同的事物,在不斷選擇的過程中,孩子們也在一次又一次地觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個活動中,孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由,只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點放在故事的前半部分,引導(dǎo)孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事,再根據(jù)自己的想法做決定,使他們更有主見。最后,利用路線圖記憶、講述故事,也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié),為第二次活動做準(zhǔn)備。
有關(guān)線的健康教案篇3
活動目標(biāo):
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、 練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。
3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備: 人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。
活動過程:
1、 交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)?,F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、 觀察小腳的外形特征,了解腳的作用(1) 提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
3、 邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起)4、 游戲“碰碰小腳丫”
幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、 坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳(1) 出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。
(2) 情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。
6、 游戲-趕走大灰狼(1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團(tuán)緊。
(2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
活動延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。
有關(guān)線的健康教案篇4
幼兒園大班健康教案1:擊鼓傳球(大班)
一、游戲目標(biāo)
1.使幼兒通過玩“擊鼓傳球”游戲,學(xué)習(xí)根據(jù)指令做出迅速的反應(yīng)。
2.會認(rèn)真地觀看圖片,能用不同的句子進(jìn)行描述。培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、游戲準(zhǔn)備
畫有單個物體如:人、動物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。
三、游戲玩法
教師擊鼓,幼兒有節(jié)奏地傳球,鼓聲停止,球傳到哪位小朋友手中,哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片,并鼓勵幼兒按照兩張畫說一段話,如:摸到的一張圖片上畫的是自行車,另一張圖片上畫的是小羊,幼兒可以說:“小羊愛騎自行車。小羊買了一輛紅色的自行車。他每天早上都騎著自行車去上幼兒園?!?/p>
四、游戲評價
幼兒園大班健康教案2:傳球競賽
一、活動目標(biāo):
1、練習(xí)拋接球的技能。
2、促進(jìn)幼兒動作的靈敏與協(xié)調(diào)。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識。
二、活動準(zhǔn)備:
球與幼兒的人數(shù)相同,場地布置,球筐。
三、活動規(guī)則:
1、每次只能取一個球,傳一個球。
2、幼兒之間必須是拋接球,不能傳遞球。
3、重新游戲時,將隊尾的幼兒當(dāng)排頭,使每個幼兒都能練習(xí)拋接球。
四、活動過程:
1、熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動,盡量讓幼兒的身體活動開,以免在活動開始的時候受傷。
2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊,在場地上排成“十”字形。在場地中央隊列前面放一大球筐,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,隊尾放置一個空筐。
3、游戲開始,老師發(fā)出“傳球”信號,各隊第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出,后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人,隊尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi),一個接一個,直至把筐中的球全部拋完。哪隊的球多勝。
4、游戲結(jié)束:教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
五、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到健康活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對健康活動的興趣。
幼兒園大班健康教案3:――半日活動
一、生活活動:
1.接待幼兒入園:提醒幼兒主動和老師打招呼,加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐:提醒幼兒進(jìn)餐時的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水,以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
二、活動區(qū)活動:
1.合作天地:搭建“未來小學(xué)?!?/p>
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來:讓幼兒選擇有興趣的活動材料進(jìn)行科學(xué)實驗。(斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)
5.奇妙的數(shù):進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課:情景表演“小學(xué)?!薄?/p>
7.表演區(qū):自編舞蹈。
重點指導(dǎo):
1合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等。讓幼兒學(xué)會多動腦筋。
三、教育活動:
(一)活動名稱 :主題活動-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’
(二)活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。
(三)活動材料:
1、小汽車掛牌,牌上寫有若干道計算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖,蘋果卡片,鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動卡。
(四)活動過程:以游戲的形式進(jìn)行。
游戲:一“把小汽車開回停車場”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形,幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束:“機(jī)器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶外活動:
目標(biāo):
1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點指導(dǎo):加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機(jī),也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題:
有關(guān)線的健康教案篇5
活動目標(biāo)
1.在玩線活動中感受到樂趣,增強(qiáng)動手操作能力和與人合作的能力。
2.培養(yǎng)做事認(rèn)真、專注的習(xí)慣,發(fā)展創(chuàng)作性思維。
活動準(zhǔn)備
五顏六色的毛線若干,彩筆,剪刀等。
活動過程
一、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演,一邊翻繩一邊說兒歌:伸出你的小手,我們來翻繩;一翻老牛槽,老牛來吃草;二翻是菱形,我們記得牢;三翻一扇門,門前有棵樹;樹上結(jié)果子,結(jié)了多少個?伸出手來數(shù)一數(shù)……讓幼兒進(jìn)入情境中,引起幼兒對線的興趣。
剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什么道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?
二、鼓勵幼兒自由玩線,初步探索線的玩法。
1.教師為幼兒每人準(zhǔn)備一條毛線,提問:你手中的線有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說出毛線的柔軟性,顏色不一樣)讓幼兒自由玩線,一段時間后,讓幼兒說說自己是怎么玩線的?(先玩后說)
幼a:捏著線的一頭擺來擺去,像柳枝;
幼b:把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;
幼c:在線上能打好多結(jié);
幼d:把線剪成一節(jié)一節(jié)的,擺在桌子上像小草……
幼兒說的線的每一種有意義的玩法,教師可鼓勵幼兒一起嘗試著玩一玩,充分調(diào)動玩線興趣,捕捉每一個孩子創(chuàng)造性的閃光點。
2.原來線有這么多玩法,老師這也有一種新的玩法,老師將線的兩頭系在一起打一個結(jié),你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩,并說說自己怎么玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形,有的借助兩只手和嘴撐起一個三角形,少數(shù)幾個孩子翻起了繩(在家曾經(jīng)有過和家長翻繩的經(jīng)歷)這個引起了孩子的極大興趣,教師抓住這一點,讓幼兒到前面演示,讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。
師結(jié):咱們小朋友真厲害,一條普通的線能變出這么多有趣的花樣,如果老師給你許多根線你還會有新的玩法嗎?
三、引導(dǎo)幼兒探索多根線的玩法。(先說后玩)
1.讓幼兒說一說自己的玩法,激發(fā)幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富,有的說編辮子,有的說拼彩虹,有的說纏成線球……
“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了許多材料,請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品,可以幾個人合作完成?!苯處熢谂赃呑鲞m時的指導(dǎo)。
2.作音樂線畫,讓幼兒用線表現(xiàn)出舒緩和歡快的音樂。
活動延伸
將各色毛線投放到活動區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)玩。
有關(guān)線的健康教案篇6
[設(shè)計思路]
1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。
2)其次,進(jìn)入大班,我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活,符合當(dāng)前幼兒的年齡特點,幼兒易于接受。
3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。
針對這三個原因,我選擇了這個活動。
[活動目標(biāo)]
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。
2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
3、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。
4、初步了解健康的小常識。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
[活動準(zhǔn)備]
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
2、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。
[活動流程]
故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫,表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗提升
[活動過程]
一、回憶經(jīng)驗:通過講故事,引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當(dāng)我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問:
1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?
4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?
小結(jié):原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
三、繪畫:如何保護(hù)新牙。
1.當(dāng)我們換牙齒的時候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2.交流幼兒的護(hù)齒方法。
四、經(jīng)驗提升:
1、說說除了這些方法,還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?
2、請衛(wèi)生老師小結(jié)。
平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛(wèi)生老師。
附:小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。
[活動反思]
?換牙》是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。
有關(guān)線的健康教案篇7
【活動目標(biāo)】
1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。
2、愿意并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。
3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解多運動對身體有好處。
【活動準(zhǔn)備】
1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲ppt圖片。
2、大卡紙一張粘在黑板,上紙、記號筆。
【活動過程】
(一)師幼回憶假期生活。
1、師幼一同回憶假期中的生活。
教師:就要放寒假了,你會怎樣度過愉快的一天?請1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗,說說自己每天會做哪些事情。
(二)出示圖片,提出要求。
1、當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時就出示相應(yīng)的圖片。
2、教師:剛才有小朋友說了有吃飯,出示第一張圖片,有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方(不挑食),有哪些是我們不應(yīng)該做的地方,那正確的吃飯時是什么樣的呢?出示第二張圖片。幼兒邊說到,教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。
3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié):吃的時候要一只手拿筷子,一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快,更不能挑食。也不能邊吃邊講,不利于消化。
4、教師:那我們睡覺時要注意什么習(xí)慣要求?幼兒進(jìn)行討論。
5、幼兒邊說到,教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié):要有正確的姿勢,平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸,左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。
6、教師:那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單,請你來說說學(xué)習(xí)包括哪些?游戲包括哪些?
(三)幼兒進(jìn)行操作。
1、以小組為單位進(jìn)行合作,請你們商量一下誰負(fù)責(zé)畫,誰負(fù)責(zé)想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。
2、幼兒進(jìn)行分組合作:第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(四)師幼講評。
1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹,教師再進(jìn)行總結(jié),并出示正確的圖片。
2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師:看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。
3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師:看電視最佳位置是,人距電視機(jī)2.5~8米遠(yuǎn),其高度要略低于眼睛視平線。過高時,由于抬頭,眼睛向上看很容易引起疲勞;過低時,因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
(五)制定合理的假期一天計劃表。
1、教師:這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
2、教師:那你們每天的假期是怎么樣安排的呢?回去和你們的爸爸媽媽商量一下,共同完成一份一天的假期安排表,好嗎?
【活動延伸】
家園共育:回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
【活動反思】
一、培養(yǎng)“四會”,形成良好的聽課習(xí)慣。
1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶,抓住要點。不僅要認(rèn)真聽老師的講解,還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,并能聽出別人發(fā)言中的問題。
2、會看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán),不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想,就能掌握的東西,教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會運用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較,作出判斷,在觀察中發(fā)展智力,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、會想。首先要肯想,課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題,除了靠教師教學(xué)的`啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動腦子。
4、會說。語言是思維的結(jié)果,要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán),就能促進(jìn)學(xué)生多想;要會想,想得出,想得好,就得認(rèn)真聽,細(xì)心看。抓了會說,就能促進(jìn)其它三會,因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
二、學(xué)會思考,養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
學(xué)會思考,首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中,掌握思考方法。思考的方法,單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣,才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
1、激發(fā)思考的欲望,明確思考的目標(biāo)。
2、提供適量的思考依據(jù)。
3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短,多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進(jìn)生還沒有“想進(jìn)去”,就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見,勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨立思考的積極性。
4、及時組織多項交流。在討論中,同學(xué)們會進(jìn)一步明確目標(biāo),互補互助,有交流就可激起新的思考,在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練,思考能力隨之提高。