有關線的健康教案精選7篇

時間:2022-12-12 作者:Anonyme 備課教案

對于寫教案這件事,各位老師都有了自己的見解吧,老師在上課之前都會準備好自己的教學教案,范文社小編今天就為您帶來了有關線的健康教案精選7篇,相信一定會對你有所幫助。

有關線的健康教案精選7篇

有關線的健康教案篇1

活動目標:

1.知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。

2.體驗自己動手包餃子的樂趣。

3.喜歡參與游戲,體驗。

4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

重點難點:

芹菜對人體的作用以及多種吃法。

活動準備:

1.帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成芹菜寶寶。

2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

3.錄像片(或圖片):幼兒大便時很痛苦的樣子。

活動過程:

一、產生觀察芹菜的興趣。

出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。

二、了解吃芹菜的好處。

你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據幼兒所說,教師將芹菜的根、葉去掉)芹菜吃在嘴里有什么感覺?

看錄像(或圖片)。了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道其對人體的好處。

三、了解芹菜的多種吃法。

這么好的芹菜,你們平時是怎么吃的?

教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉--洗凈--用開水燙一下(亦可不燙,用鹽稍加腌漬)--切碎--放少許鹽、糖、蔥、姜--與肉末一起拌勻--包餃子。

幼兒自己動手包芹菜餃子。

教后反思:

平日針對不少幼兒不愛吃芹菜的現象,以幼兒自己動手操作的做法來誘發(fā)他們吃芹菜的欲望,能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。如果本活動加上當天午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子,更能體驗包餃子,吃餃子的樂趣。活動過后,應該多鼓勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。

小百科:芹菜,屬傘形科植物,品種繁多,在我國有著悠久的種植歷史和大范圍的種植面積,是中國人常吃的蔬菜之一。

有關線的健康教案篇2

活動目標

1.知道有事可以向朋友或老師傾訴,把不高興的事情悶在心里是會生病的。

2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法,是一種使人快樂的方法。

3.樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

活動準備

圖片:小朋友哭了

活動過程

一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

1.幼兒遷移自己的經驗,為哭泣的幼兒想解決辦法。

(1)出示圖片

提問:這張圖片上有誰?她怎么了?

(2)請小朋友想想辦法,怎么才能讓她不哭呢?”

(3)引導幼兒討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

2.讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情放在心里是很難過的,

而且還容易生病。

(1)了解傾訴的內容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。

(2)教師小結:大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。

你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。

這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的感受。

1.教師:現在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。

讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗與人交流的愉快。

2.教師:現在你有什么感覺呢?

說的人有什么感覺,聽的人有什么感覺呢?

3.教師小結:大家認真地說,認真地聽,與同伴講述自己心中的事情。

你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。

有關線的健康教案篇3

【活動目標】

1、了解自己害怕的事物。

2、學習變勇敢的方法。

3、學習尊重他人。

4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

5、體驗游戲的快樂。

【活動準備】

回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

【活動過程】

1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事,例如:昨天晚上睡覺的時候,我看見一只蟑螂,覺得好害怕呀!因為我最怕蟑螂了,害得我都不敢睡!

2、教師提問:小朋友,你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎?

3、請幼兒想想,再輪流發(fā)表與大家分享。

4、教師說:原來大家都會有害怕的時候,所以感到害怕也沒關系,但是如果可以變勇敢會更棒喔!你們想變勇敢嗎?

5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后,教師介紹變勇敢的方法。

6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的,有沒有其他的方法要分享。可記錄在頁面中的空白框里。

7、進行繪畫活動:

(1)發(fā)給幼兒空白紙,請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。

(2)畫好后,互相展示自己的作品。

(3)請每位幼兒拿著自己的作品,教師問怕不怕?幼兒要大聲回答我不怕,教師反復問數次,帶動氣氛。

(4)幼兒排好隊,前方放置垃圾桶或大紙箱。

(5)依排隊順序,幼兒把手上畫好的作品揉一揉,將害怕包在紙里頭。

(6)大家一起數一二三,該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱里。

(7)換下一位幼兒。

(8)活動結束后,大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。

8、分享進行活動前后的心情改變。

【活動反思】

幼兒能夠表達自己害怕什么,也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人,不隨便取笑別人,能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

有關線的健康教案篇4

教學內容:勞逸結合,合理復習

教學目標:通過心理健康教育,幫助學生認識自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力;學會控制和調節(jié)自己,克服心理困擾,以積極的心態(tài)投入考試。

教學過程:

一、引入:

面臨考試,有的同學產生了不少心理壓力,為了能夠在沖刺階段,取得最好效果。我們要學會一定的調節(jié)方法、和學習方法。在復習過程中,要不斷地回顧,考察自己在哪個知識點容易出錯。只有不斷地對自己進行自我診斷,才能明確地知道自己的弱點,才能更有效地利用時間,提高成績。值得注意的是:千萬別盲從,不要看見別人干什么,自己就干什么。抓不住自己的重點。總做一些對自己提高成績幫助并不太大的事,那樣會得不償失的。

二、同學發(fā)言:談自己的復習迎考方法。

三、集體總結迎考方法:

(一)、身心上:

1、合理地計劃和分配時間。在有限的2個月里,學會合理安排復習進度,忙閑得當。

2、保持足夠的睡眠。睡眠是人的基本需要,不要壓縮和減少睡眠的時間,。如果沒有很好的休息與睡眠,就很難有充沛的體力與精力去學習和記憶。

3、勞逸結合,身心平衡。

4、多與同學溝通和交往。

(二)、學習上

1、讀,即通過讀課本,看筆記,翻作業(yè),達到知識再現、加深理解和記憶的目的。

注意:

①要有目的有重點的去讀,一本書從頭讀到尾,平均使用力量的方法是極其盲目的,也是低效的。

②讀,不僅僅是用眼睛去掃描,這樣既容易走神,也是造成復習膚淺的重要原因。讀的同時應多動手,在書本上作些標記、批示;多動腦,積極思考,上掛到自己原有的知識體系和網絡,下聯(lián)到具體的知識點和習題。

2、憶 運用嘗試回憶的方法將學過的知識,在頭腦中“過電影”,發(fā)現不熟悉、不清楚的地方及時翻閱資料,請教老師,予以補救。

3、摘,將學習中的重點、難點摘錄下來加深印象,重點攻克。另外就是摘錯,在獨立作業(yè)或考試結束后,對典型錯誤認真細致的分析致錯原因,并將正確、錯誤的答案都記錄下來留待以后作為借鑒。摘不僅可以幫助我們積累豐富的知識和經驗,而且可以促進大腦的綜合活動,提高創(chuàng)造思維的能力。

四、練,練是復習的重要手段,練習的目的,一是檢查自己學習的效果,對知識的掌握及靈活運用程度;二是鍛煉思維能力;三是提高解題的速度。

練習時應做到:

①注意審題能力的培養(yǎng)和訓練。

②解題過程要做到有理有據,思路清晰,書寫認真。

③限時訓練,既要克服拖沓,也不應匆匆忙忙。

④獨立思考。

⑤練后要及時小結,練而不結等于勞而不獲。

五、議,幾個同學以學習小組的形式互問互答,互檢互助。由于這種方法有一定的競爭因素,從而可以激發(fā)學習興趣和學習的積極性,對激發(fā)思維的敏捷性也有很大的幫助。

有關線的健康教案篇5

活動目標

1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當的吹空調、吹風扇等主要的避暑方法。

2.初步掌握夏天自我保護的方法,增強自我保護意識。

活動準備

1.《找涼快》ppt

2.《蘑菇點點》故事視頻。

活動過程

1.教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。

提問:夏天來了,我們會覺得很熱,熱了小朋友們會怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?

2.觀看《蘑菇點點》視頻,引導幼兒說出讓自己變涼快的方法。

(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法,有一個小蘑菇啊也感到很熱,我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點點》視頻。

播放完后提問:故事中蘑菇點點用了幾種方法降溫變涼快的?幼:用了三種。師:第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們再來想一下,除了小蘑菇想的這些方法,還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問),師:現在誰來說一說你想出的方法,小朋友真棒,說了這么多的變涼快的方法。

小結:我們可以吹空調,開風扇,用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法,我們一起來看一下吧。

3.播放課件,引導幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。

除了剛才小朋友們說的,降溫的辦法還有很多種,我們可以少穿衣服,或穿一些感覺涼快的衣服,比如說:黃顏色、白顏色、綠顏色的,穿短褲、穿涼鞋等等;適當地吃西瓜等水果,多喝溫開水,綠豆湯;適當地吹風扇、吹空調;少劇烈活動等。

4.和幼兒討論吹空調、吹風扇和吃冷飲應注意什么,讓幼兒了解夏天自我保護的基本常識。

我們在享受涼快的時候,有哪些問題需要注意呢?播放課件:小朋友們在吃什么?在家長的指導下適量喝冷飲,冷飲不能喝太多,否則會鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調溫度低會感冒,空調不能直吹、對吹,要朝一側吹,溫度應該控制在26°;我們這里沒有游泳的設備,不能強行游泳,要把安全放在首位,風扇不能對吹直吹要朝一側吹,不然容易感冒。

5.引導幼兒在幼兒園里找涼快,并說說自己在哪里里找到了涼快。

有關線的健康教案篇6

活動分析:

二年級的小學生,正處于自我意識發(fā)展的一個上升時期.經過了一年的學習生活,學生體驗到成長和榮譽,也會經歷一些挫折和失敗,因此,很多學生容易產生自我認識不全面,自我評價偏頗的現象,這對于兒童來說,是很不利的.本次輔導活動,針對學生的這一現象,首先讓學生看到"我不行"和"我能行"兩個具體形象的對比,并引發(fā)討論;然后通過各種方式讓學生找到自己的長處和優(yōu)點,贊揚自己,讓學生體會到自己是能干的,能做好很多事情,從而培養(yǎng)自己的自信心.

活動目標:

1,了解學生自我認識的程度,引導學生學會積極評價自我的方法.

2,幫助學生了解自己的長處和優(yōu)勢,并學會正確看待自己的優(yōu)點和缺點.

3,通過活動引導學生樹立自信心.

活動重點:

幫助學生肯定自己積極的方面,引導學生充分發(fā)揮自身的長處.

活動難點:

提高自我理解,自我評價的水平,增強學生前進的信心.

活動準備:

1,了解學生自信的程度及學生的長處.

2,了解學生與學生之間的相處情況及看待同學優(yōu)缺點的態(tài)度. 適合年級:二年級

活動過程:

一、課件導入:

1,課前互動:瞧,大家的桌面整潔,書本擺放整齊,坐姿端正,精神抖擻.(教師伸出大拇指)小朋友們,你真棒!

看看同桌,他坐得怎么樣 你要怎樣夸夸他 (向同學伸出大拇指)某某,你真棒!

聽到表揚,心里高興嗎 無論我們做什么,得到別人的表揚,我們心里肯定很高興.但也有很多時候,我們也會做得不好,會失敗,當你失敗的時候,你心里又會怎么想呢

2,教師過渡語:有兩位小朋友,一個叫"我能行",還有一個叫"我不行",我們一起來看看,他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的.

3,角色扮演:《我能行和我不行》

我能行:小朋友們,你們好,我的名字叫"我能行".

我不行:小朋友們,你們好,我的名字叫"我不行".

我能行:我是一個能干的小朋友,我朗讀課文可棒了,經常得到同學的稱贊;我會幫爸爸媽媽做家務,我會照顧鄰居家的小弟弟;我還是一個很喜歡旅游的人,爬山,游泳,樣樣都難不倒我.

我不行:可我什么都干不好,做事總不成功.寫作業(yè)時,老是會有錯誤;幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗,被媽媽批評了一頓,真不高興;本來唱歌是最拿手的,可一到臺上,心里就緊張,連歌詞都忘了,唉,我這人,做什么都不行!

我能行:其實我也有遇到困難的時候,但我總是想,我肯定行,我準能做好這件事!有時候,雖然事情并沒有做得很成功,但我想,我已經認真去做了,已經是盡了自己最大的努力,所以我仍舊很高興.(蹦蹦跳跳地下場)

我不行:有時候,我也會得到大家的贊揚,但那又有什么呢,比我做得好的人多的是呢 (垂頭喪氣地下場)

4,小組討論交流:這兩個小朋友的情況,你遇到過嗎 你覺得自己有些像誰呢

二、找一找,說一說

1,教師過渡語:其實,我們每個人都能做很多事情,只是有時候,可能你認為有些事情太小,不值一提.請認真想想你會做的事情,你會發(fā)現,其實你是一個很能干的人呢!

2,和同桌說說你會做這些事嗎

(1)我會洗紅領巾,也會洗手帕,襪子.

(2)我會補書,也會包書皮.

(3)我會彈琴,畫畫,打電腦等等.

(4)我會整理房間.

(5)我會自己疊被子.

3,教師引導:你還有哪些能干的本領,和大家說說,或者表演一下,好嗎

4,請學生現場表演自己的特長.

三、小品:小明真的是"我不行"嗎

1,教師過渡語:在生活中,有些人像"我能行"一樣能看到自己的優(yōu)點,有些人就像"我不行",他看不到自己的優(yōu)點,認為自己一無是處,請看小品《小明真的是"我不行"嗎》

2,小品表演.

小明真的是"我不行"嗎

小明長得很高大.勞動課,重活,臟活都他干.可是上課時,小明總是愛搞小動作,看窗外的風景.每次作業(yè),他總做錯,考試成績也不理想.你認為小明真的沒用嗎

3,討論:

(1)小明真沒用嗎

(2)那小明做什么事情最棒

(3)給小明提提意見:他哪些地方需要改正

4,教師引導:在我們班中,有些人大膽地夸了自己,真棒!可有些同學像小明一樣,看不到自己的優(yōu)點,請同學們幫他們來找一找優(yōu)點好嗎

5,請這部分同學再來夸夸自己,同學之間相互夸一夸.

四、活動:自信獎狀

1,在我們的生活,學習中,有很多同學會遇到許多不盡人意的事情.因此,我們不開心,心情沉重.那么,我們該怎么樣幫自己呢

2,討論:遇到下面這些情況,你會怎么做

(1)下雨了,路很滑,你摔了一跤.手摔破了,衣服也臟了,你會試著去

(2)上課了,你打瞌睡了,沒把老師的話記住,下課了,你會試著去

(3)你寫的字總得不到老師的小紅花,你該

3,交流:你認為在日常的學習生活中,自己哪件事能做得最好,給自己發(fā)一張獎狀.

4,小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂.

五、小結

生活中的每一個人,不可能只有優(yōu)點,沒有缺點,也不可能只有缺點沒有優(yōu)點.重要的是有了缺點要正確對待,要讓自己有一份好心情;當然,有了優(yōu)點也不要驕傲,要化作前進的動力.希望我們都能像"我能行"一樣,做事有信心,經常對自己說一句:"我能行,我真棒!"

來,大聲對自己說(對自己伸出大拇指):某某,你最棒!

有關線的健康教案篇7

活動目標

1.激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,體驗合作游戲的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團結合作的精神。

3.引導幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎,發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動作。

活動準備

1. 輪胎(每人一只輪胎)

2. 錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根

活動過程

一、游戲前的熱身活動

1聽音樂做出準備動作"擦汽車"

2 幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號"開車"、"停車"。

二、到了景區(qū)玩輪胎

1.談話:我們坐的是什么?輪胎是用什么做的?輪胎有什么用途?輪胎可以怎樣玩?

2.自由探索

幼兒分散玩輪胎,(獨自玩)鼓勵幼兒玩出多種花樣,玩之前提醒幼兒要注意安全,自己不要碰了、壓了自己,也不要撞上別人。

3. 幼兒集中.交流玩法,并將玩法統(tǒng)計。將新穎。有趣的.玩法推廣:(滾、 跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)

3. 幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師:"輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"

4.合作探索

幼兒再次玩輪胎(引導幼兒合作玩輪胎)教師"輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友玩的花樣多,合作的好。"

5.集中小結統(tǒng)計合作游戲的玩法, 請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

6.學習新玩法:跳輪胎。

教師示范動作,并講解動作要領。教師:"今天我們學習一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起,然后雙腳并攏,用力跳進輪胎中心,前腳掌輕輕著地,用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"

a) 幼兒逐個練習,教師在一旁輔導。

7. 競賽游戲:"敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場地。

將幼兒分成兩組介紹玩法:鉆輪胎--走輪胎--爬輪胎--跳輪胎,然后敲響鑼聲跑回,把小錘交給下一個小朋友,游戲繼續(xù),哪一隊最先結束哪一隊勝利。

教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則(可根據時間掌握游戲的次數)

游戲結束小結幼兒活動情況,對勝利的幼兒給予表揚,對失敗的幼兒給予鼓勵。聽音樂做放松動作 。

延伸活動:課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動,感受輪胎滾動速度的不同并探索找出原因。

反思:在實際工作中,我們不可能天天為孩子們準備新的活動材料。當孩子們對已與材料缺乏興趣時,如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢?首先觀察幼兒,當幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機投放了一些相關材料,并通過征詢幼兒意見,制作了新的活動材料,使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法。可見,教師對幼兒心理需求的了解和滿足是相當重要的。