五以內(nèi)的數(shù)量教案模板5篇

時間:2024-02-19 作者:Indulgence 備課教案

在寫教案的過程需要教師對教學過程進行反思和調(diào)整,這有助于提高教師的反思管理能力,良好教案的編寫過程可以幫助教師更好地引導學生進行自主學習,以下是范文社小編精心為您推薦的五以內(nèi)的數(shù)量教案模板5篇,供大家參考。

五以內(nèi)的數(shù)量教案模板5篇

五以內(nèi)的數(shù)量教案篇1

活動目的:

1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

活動準備:透明的袋子若干個(貼有2—4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

活動指導:

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了?!保ㄍ米?、小狗、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的.什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖:

(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?!?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?!?/p>

(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、游戲:找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”

游戲規(guī)則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸:

(1)請幼兒飯后檢查食品店

活動名稱:

點數(shù)1——10

有益的學習經(jīng)驗:

1、教幼兒手口一致,點數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會說出數(shù)

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

活動重難點:

手口一致的點數(shù)1——10

活動準備:

一樣的水果掛圖

活動與執(zhí)導:1、出示10個蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數(shù)。

2、教幼兒點數(shù)1——10

要求正確點數(shù),手指一個蘋果,嘴里數(shù)一個數(shù)。

手口一致的點數(shù),能說出總數(shù)。

3、反復教幼兒點數(shù)。

五以內(nèi)的數(shù)量教案篇2

活動目標:

1、學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,并說出總數(shù),鞏固按標記進行分類。

2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜歡參與做做玩玩的活動,并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

活動準備:

教具:糖罐子若干,一罐二個,一罐三個,一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

學具:膠棒人手一個,各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程:

1、通過“糖果”的游戲形式,學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師:老師今天帶來了好吃的東西,你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一致點數(shù)。

2、通過幼兒自己貼糖果,感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法:每個小朋友拿一個小簍子,把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,一邊貼一邊數(shù)一數(shù),注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù),說一說:我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式,練習按標記分類

(1)介紹不同口味糖果的標記。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果,并按標記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié):今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,而且把它們都送回了家,你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果,我們一起去嘗一嘗!

活動反思:

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中,教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

五以內(nèi)的數(shù)量教案篇3

一、教材分析:

?幼兒園教育指導綱要》要求在數(shù)學教學活動中幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,并體驗數(shù)學的重要和有趣;中班幼兒對數(shù)物對應已經(jīng)有了較為初步的認識,當學習要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需求時,教育目標就變成幼兒游戲的意愿。本活動旨在從幼兒年齡特點出發(fā),創(chuàng)設“去動物園”的游戲情境,在游戲中輕松自然的進行操作、探索、發(fā)現(xiàn),進而完成目標。

二、活動目標:

?綱要》中指出:教育應從不同角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合中班幼兒年齡特點,我制定了本活動的目標。

1.復習鞏固8以內(nèi)的數(shù)。(這是本次活動的重點所在,也是本次活動的顯性的知識性目標。)

2.較為熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對應關系,培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。(這是本次活動的難點目標,同時也是隱性的情感目標。)

3.體驗學習數(shù)學的樂趣,增強參與活動的自信心。(這是本次活動的能力目標,也是活動的實際意義所在,它讓本次活動和現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來,真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務的。)

三、活動準備:

為了更好地服務于活動目標。更順利地實現(xiàn)活動過程,根據(jù)幼兒愛玩這一特點,我做了如下準備。

經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識了8以內(nèi)的數(shù)熟悉8以內(nèi)的數(shù)量。(前期的知識準備是教師設計活動的基礎,幼兒如果沒有這一知識準備,就會影響到他們熟悉掌握8以內(nèi)數(shù)物對應關系)

物質(zhì)準備:

1.教具多媒體課件、手偶青蛙一個;

2.學具毛毛蟲、籃子、玩具花片、魚、釣魚竿、骰子、轉(zhuǎn)盤、數(shù)字卡片人手1份操作材料。

四、說教法新

?綱要》指出教師應成為活動的支持者合作者引導者,活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互動。教師要心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育。讓幼兒成為學習的主體,我采用了把枯燥的數(shù)學和游戲活動緊密相連,讓幼兒在玩中學,動中學。所以我采用了以下教學方法。

1.觀察操作法觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺,操作就是讓幼兒通過動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動的重點而采用的方法,為的是讓孩子通過聽聽、看看、做做等方式,復習鞏固8以內(nèi)的數(shù),熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對應關系。

2.游戲法:按物取數(shù)和按數(shù)取物從易到難,分別遞進采用這2種方法,讓幼兒能較為熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對應關系,培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。后者方法通過給予一定數(shù)量的物體,讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強,對幼兒只說出數(shù),沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的,沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對數(shù)真正理解才能完成任務,解決抽象數(shù)學問題。

五、說過程

根據(jù)幼兒認知水平的特點,我將學習過程分為四步進行。

(一)創(chuàng)設“去動物園”情景,導出課題。

(二)課件演示:數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪

(三)情景游戲:

1.給小動物送玩具;

2.拼花

(四)操作游戲:

旋轉(zhuǎn)魔盤;

2.給毛毛蟲粘身體;

3.釣魚。

活動過程:

(一)創(chuàng)設“去動物園”情景,導出課題。

1.出示青蛙,邀請小朋友一起聽青蛙的叫聲跳著進場到“動物園”。

2.課件演示:動物園。(引導幼兒觀察來到了什么地方)

(二)課件演示:數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪(復習8以內(nèi)的數(shù))欣賞課件,請幼兒分別觀察課件上小魚、小鴨和小蝌蚪的數(shù)量,并找出相應的數(shù)字。

(三)情景游戲:(鞏固8以內(nèi)的數(shù)物對應)

1.游戲①:給小動物送玩具幼兒觀察課件,看看我們來到了什么地方?并說出具體要求:小動物出示數(shù)字幾,就請小朋友取幾片花片送給小動物。

2.游戲②:拼花朵請幼兒分別把是3、5、8的花瓣拼在花心上。

(四)幼兒分組操作游戲操作游戲

1:旋轉(zhuǎn)魔盤操作游戲

2:給毛毛蟲粘身體操作游戲

3:釣魚

(五)小結(jié):今天小朋友和1-8數(shù)字寶寶玩了許多開心的游戲。數(shù)字王國里還有許多有趣數(shù)字寶寶,你們可以和爸爸媽媽,好朋友一起去尋找,好了,時間到了,動物園要關門了,跟小動物們再見,下次我們再來玩好嗎?

(六)延伸活動:請幼兒在區(qū)角活動繼續(xù)玩數(shù)物對應的游戲。

六、反思:

本次活動的實施基本達到預期目標,教師教態(tài)親切自然,語言得體到位,提問語有針對性,注意動靜結(jié)合。能創(chuàng)設有趣、寬松的環(huán)境,能運用高科技多媒體設備,面向全體,很好的進行師生互動,生生互動。教學具準備材料豐富,操作性強。幼兒思維比較活躍,能夠大膽的表現(xiàn)自己。由于是孩子班上的本班教師,所以對班上每個孩子的特點和情況都比較了解,能把握活動目標的重難點,活動過程充滿樂趣和互動,能夠很好的激發(fā)了幼兒對活動的興趣。

首先,活動開始教師通過創(chuàng)設“去動物園“這一游戲情境的設置,激發(fā)幼兒學習活動的興趣。其次,通過形象、逼真的課件演示,讓幼兒逐一復習8以內(nèi)數(shù)的量,引導并幫助幼兒按物體的量拿出相應的數(shù)卡,進而完成按物取數(shù)這一環(huán)節(jié)的目標。力求讓幼兒把前面學到的知識再運用到生活中去,從而體現(xiàn)“生活即教育,教育即生活”這一教育理念。同時對幼兒完成目標情況進行了檢測,使教師對幼兒目標掌握情況做到了心中有數(shù),能夠在操作活動中有針對性的對幼兒予以指導。最后,教師利用課件演示,導出“給小動物送玩具、拼花朵”的游戲情節(jié),然后分組指導幼兒進行“操作”,在操作中體驗成功的快樂。在此環(huán)節(jié)中,教師能關注能力差的幼兒。如:個別幼兒不能正確取出相應的玩具時,教師幫助其手口一致地進行點數(shù),從而達成目標。

五以內(nèi)的數(shù)量教案篇4

活動目標:

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字5的實際意義。

2、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的.興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備:

環(huán)境布置:設計一個溫馨的數(shù)字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

活動材料:

1、1到5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品若干,如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等:布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

活動過程:

1、創(chuàng)設到數(shù)字5家做客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

(1)老師扮演快樂的數(shù)字5,請小朋友到家里做客。

(2)介紹到數(shù)字5家里的要求:經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林,最后來到有5座小房子的地方,根據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家。(復習5以內(nèi)的數(shù),會手口一致的點數(shù))

(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點數(shù)圖片上的物品,并找出相對應的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后,方可進入數(shù)字5的家。(復習計數(shù)和說出總數(shù))

2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

(1)幼兒分成4組,分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

(2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。

3、尋找數(shù)字5家不是5的物品,并想辦法使其變成5。

(1)找數(shù)字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。

(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

4、請幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們到數(shù)字5家做客,并對活動作評價、小結(jié)。

活動延伸:

尋找生活中的5,如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數(shù)字在生活中的運用。

活動反思:

此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

五以內(nèi)的數(shù)量教案篇5

?綱要》指出:”幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。數(shù)字來源于生活,運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。這節(jié)注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。

活動目的:

1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

活動準備:

透明的袋子若干個(貼有2-5的圓點);

紅、橙、藍、綠、紫,五種顏色的'糖果;

貼絨動物卡片;

貨價4個;

活動過程:

1、小豬的”旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

”我是只快樂的小胖豬,下午我的糖果店”要開業(yè)了,我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了?!笨纯词钦l來了?是幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(鞏固認識數(shù)字4)(實物和數(shù)字進行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認識數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙,我要拿我的糖來招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

”小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖:

(1)第一次操作,請小朋友看著標記進行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導幼兒要看顏色標記和數(shù)字進行包裝)

(2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標記和數(shù)字進行包,請包好的幼兒給檢驗員檢查,檢查的時候說說:我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。(請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)小朋友都幫小豬裝好了糖果,現(xiàn)在小豬請小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請小朋友看清楚,貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了,現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了,請個別幼兒上來檢查。

4、游戲:抓糖果”小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,它請你們吃糖,每個小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽,如果你數(shù)對了,那你抓的糖就是屬于老師的了。