教案的書(shū)寫(xiě)不僅要根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步,還要根據(jù)教學(xué)目的,制定教案是為了讓我們更順利的開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作,以下是范文社小編精心為您推薦的春教案推薦7篇,供大家參考。
春教案篇1
一、主題產(chǎn)生:
春光明媚的三月,在不經(jīng)意間悄然而至,窗外滿(mǎn)眼的綠意,縷縷柳枝,在陽(yáng)光下?lián)u曳,輕舞飛揚(yáng);爭(zhēng)妍斗艷的花兒,在空氣中彌漫著春天的清香,蝶飛蜂舞…… 春色的爛漫并不僅只屬于大人,孩子們也同樣渴望感受春的氣息。小段主題活動(dòng)《我和春天有個(gè)約會(huì)》在《春天》這首優(yōu)美的歌聲中唱響了,于是,我們的主題“找春天”也隨即產(chǎn)生,師生們一起走出幼兒園,走進(jìn)了大自然。通過(guò)讓孩子們?cè)谡艺铱纯矗鲎鐾嫱?,唱唱跳跳的過(guò)程中把春天帶進(jìn)教室,帶到孩子們身邊……。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)走進(jìn)大自然、春游等活動(dòng),讓幼兒愿意尋找春天的變化,激發(fā)幼兒“找春天”的愿望。
2.學(xué)習(xí)用多種方式發(fā)現(xiàn)春天,表現(xiàn)春天的事物,增加對(duì)春天的了解,體驗(yàn)春天的美。
3.在學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)中,能注意到自己身體的不適,愿意適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量,知道要多喝水。出汗了要馬上休息,在老師的引導(dǎo)下會(huì)穿脫衣服。
三、主要活動(dòng)安排:
1.教學(xué)活動(dòng)安排
語(yǔ)言:“一朵小花”、詩(shī)歌“春風(fēng)”、“小雨點(diǎn)”、“小柳樹(shù)釣魚(yú)”、文學(xué)活動(dòng)“膽小先生”、欣賞“小蝌蚪找媽媽”、聽(tīng)說(shuō)游戲“水里、地上”。
音樂(lè):歌曲“春天來(lái)了”、“小青蛙”、律動(dòng)“小鳥(niǎo)飛來(lái)了”、欣賞“大樹(shù)媽媽”、音樂(lè)游戲“小兔捉迷藏”、“找寶寶”。
美術(shù):撕紙畫(huà)“迎春花”、棉簽畫(huà)“柳樹(shù)”、線圈畫(huà)“彩色的樹(shù)”、線團(tuán)畫(huà)“美麗的樹(shù)”。
科學(xué):認(rèn)識(shí)柳樹(shù)、種子發(fā)芽、下雨了、勤勞的蜜蜂。
2. 實(shí)踐活動(dòng)安排:找春天
利用散步、外出郊游等時(shí)機(jī)帶領(lǐng)幼兒觀察春天的美景,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
春教案篇2
活動(dòng)目的
1. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣;
2. 教會(huì)學(xué)生基本的道德規(guī)范,做真善美的'人。
3. 為周五社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月4日
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
1. 齊唱《地球你好嗎?》
2. 猜謎語(yǔ):我不是你的影子,但我和你最親密。我不是你的手腳,但我最聽(tīng)你的話。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō),我是罪人。培訓(xùn)我,--我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我,--我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)?--我平凡得讓你驚奇。謎底(習(xí)慣)
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣小測(cè)試
2.什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
①首先學(xué)習(xí)上有明確目標(biāo)
②課堂上不走神,注意力集中,積極思考發(fā)言、積極與同學(xué)討論問(wèn)題…… ③課后作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成
④及時(shí)整理錯(cuò)題,整理試卷
⑤認(rèn)真書(shū)寫(xiě),規(guī)范答卷
⑥做到:先復(fù)習(xí)后作業(yè),先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課,天天清、周周結(jié)。
二、好習(xí)慣與壞習(xí)慣對(duì)我們的影響
1.好習(xí)慣使人終身受益
舉例:蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、華盛頓
3. 壞習(xí)慣的危害:
通過(guò)兩則故事來(lái)體現(xiàn)。
三、討論:我們的身邊存在哪些不良習(xí)慣
四、討論:作為小學(xué)生我們應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣
五、討論:改掉壞習(xí)慣的方法。
六、結(jié)合本次活動(dòng)所講,討論實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)天我們?cè)撊绾巫觥?/p>
春教案篇3
這一篇識(shí)字以詞串的方式展現(xiàn)了桂林山水的全貌,讀起來(lái)瑯瑯上口,韻味十足。
為拉近學(xué)生與文本的距離,在預(yù)習(xí)時(shí)讓孩子們閱讀了《補(bǔ)充習(xí)題》上的(《桂林山水》節(jié)選),我抓住學(xué)生迫切想去暢游一番的心理展開(kāi)了教學(xué)。
先從桂林的水入手,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“你看到的桂林的水有什么特點(diǎn)?”因?yàn)橛辛讼惹暗闹x,他們的回答很積極,有孩子說(shuō)“桂林的水很綠”,有孩子說(shuō)“桂林的水很清”,“那么哪個(gè)詞能表現(xiàn)出桂林的水綠?”學(xué)生說(shuō)“碧水”,再讓學(xué)生欣賞欣賞“碧水”,這樣,在看圖、說(shuō)話、理解、朗讀的過(guò)程中加深了學(xué)生對(duì)“碧水”的體會(huì)。同時(shí),我相機(jī)教學(xué)了“碧”。運(yùn)用同樣的方式,我教學(xué)了“倒影”,學(xué)生體會(huì)了桂林的水很清,同時(shí),隨文識(shí)記了“影”。“在領(lǐng)略了桂林的水清和綠后,我們一起去欣賞桂林的秀峰吧”,我將第一和第三行詞串聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教學(xué),指導(dǎo)讀準(zhǔn)“象鼻”“駱駝”和“筆架”的字音,再結(jié)合圖片,一一對(duì)照欣賞,使學(xué)生明白這三座山名稱(chēng)的由來(lái)?!氨恰笔潜菊n生字中最難寫(xiě)的一個(gè)字,我采用形象記憶的方式:“自”就好像是鼻梁和鼻頭,“田”就好像是鼻孔,下面的部分就好像是人中。這樣,將復(fù)雜的字形形象記憶,有利于提高學(xué)生的識(shí)字興趣,也提高了識(shí)字效率。
識(shí)字二的詞串都學(xué)完后,我示范以小導(dǎo)游的介紹的方式,培養(yǎng)了學(xué)生積累、運(yùn)用的能力。
春教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解古詩(shī)的內(nèi)容,感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美,能有感情的朗誦。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天景色的感受和對(duì)詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配合古詩(shī)意境的音樂(lè)、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看圖片,自由表達(dá)自己欣賞的'感受。
指導(dǎo)語(yǔ):看到這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?用完整、連貫的話說(shuō)一說(shuō)。
教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn),豐富相關(guān)詞語(yǔ)。
二、欣賞、理解古詩(shī),感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。
1)邊欣賞圖片,邊傾聽(tīng)老師有感情的朗誦古詩(shī)。
2)討論:聽(tīng)了這首古詩(shī)你有什么感覺(jué)?
指導(dǎo)語(yǔ):這首古詩(shī)中說(shuō)了些什么?哪些地方你聽(tīng)得懂了,哪些地方你不明白?
三、再次欣賞古詩(shī),理解古詩(shī)中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。
教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩(shī)的含義。
a、生生互動(dòng)
幼兒之間互相解決,由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽(tīng)。
b、 師生互動(dòng)
幼兒之間無(wú)法解決的情況下,教師解釋給幼兒理解。
四、嘗試隨著音樂(lè)欣賞圖片,朗誦古詩(shī)。
教師首先讓幼兒要感受到音樂(lè)和古詩(shī)之間的相似處,從而從內(nèi)心體會(huì)春天的美景。
a、欣賞音樂(lè)
b、 隨音樂(lè)朗誦古詩(shī)
五、欣賞歌曲《春曉》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶
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春教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer
2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)unit 1這篇對(duì)話。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句:did your grandma learn english? yes, she did. /no, she didn’t.
4.能口頭運(yùn)用did your grandma learn english?這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)過(guò)去的行為,并能口頭運(yùn)用yes, she did./no, she didn’t.回答。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句she danced in lots of chinese cities .did she learn any foreign languages? yes, she did. /no, she didn’t. he was a dancer .談?wù)撨^(guò)去。
教學(xué)過(guò)程:
step1.預(yù)習(xí)檢測(cè)
根據(jù)所給單詞,補(bǔ)全句子。
1. sam wasxxxxthen.now he isxxxxx.(short tall)
2. my motherxxx xxxxxxthen.now shexxx xxx.(old young)
step2.合作探究,學(xué)習(xí)課文。
1.聽(tīng)課文錄音,理解課文大意。
2.小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。
3.師解決疑惑。
4.學(xué)生自己讀課文,找出下面問(wèn)題的'答案。
who are they ?
why is she wearing these clothes?
did she learn english?
step3.鞏固練習(xí)
完成課本第三部分。
春教案篇6
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義;
2.掌握平面向量數(shù)量積的重要性質(zhì)及運(yùn)算律;
3.了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長(zhǎng)度、角度和垂直的問(wèn)題;
4.掌握向量垂直的條件.
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):平面向量的數(shù)量積定義
教學(xué)難點(diǎn):平面向量數(shù)量積的定義及運(yùn)算律的理解和平面向量數(shù)量積的應(yīng)用
教學(xué)工具
投影儀
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入:
1.向量共線定理向量與非零向量共線的充要條件是:有且只有一個(gè)非零實(shí)數(shù)λ,使=λ
五,課堂小結(jié)
(1)請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容有哪些?所涉及到的主要數(shù)學(xué)思想方法有那些?
(2)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,還有那些不太明白的地方,請(qǐng)向老師提出。
(3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會(huì)是什么?
六、課后作業(yè)
p107習(xí)題2.4a組2、7題
課后小結(jié)
(1)請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容有哪些?所涉及到的主要數(shù)學(xué)思想方法有那些?
(2)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,還有那些不太明白的地方,請(qǐng)向老師提出。
(3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會(huì)是什么?
課后習(xí)題
作業(yè)
p107習(xí)題2.4a組2、7題
板書(shū)
略
春教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
討論:你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(請(qǐng)幼兒回答)
三、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過(guò)渡語(yǔ):老師這有一些圖片和錄像,我們一起來(lái)看看。
(一)觀看圖片:餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。
提問(wèn):你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)
(二)觀看圖片:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問(wèn):他們是怎么洗手、漱口的?浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)
(三)觀看圖片:幼兒畫(huà)畫(huà)紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹(shù)木。
提問(wèn):你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類(lèi)?(幼兒講述)
(四)教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表,強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。
1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表,對(duì)幼兒的操作提出要求。
2、幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為,進(jìn)行操作黏貼。
3、教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì),小結(jié)。