0寶寶教案8篇

時間:2022-10-16 作者:Trick 備課教案

優(yōu)秀的教案都是我們在認(rèn)真分析了自己的教學(xué)情況后寫出的,教案寫好了,可以使接下來的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行,以下是范文社小編精心為您推薦的0寶寶教案8篇,供大家參考。

0寶寶教案8篇

0寶寶教案篇1

活動目標(biāo):

1、幼兒認(rèn)識一定數(shù)量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。

2、幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。

3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

1、各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)

2、早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"

活動過程:

1、指導(dǎo)語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓茫?幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

2、指導(dǎo)語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字???

先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認(rèn)識的蔬菜,老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。

3、由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報出菜名,如,有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在游戲過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

教學(xué)反思:

通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認(rèn)識了各種蔬菜,了解了蔬菜的營養(yǎng),產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談?wù)摚谥庇^的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了情感體驗(yàn),但是由于活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。

0寶寶教案篇2

活動目標(biāo)

●感知水是大自然中的一部分,在我們的生活中隨處可見。(自來水、雨雪、江河湖海等)

●知道并不是所有的水都可以喝的。

●鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己采集水的過程。

活動實(shí)施的條件

幼兒從不同地方采集來的水,記錄單;彩筆。

活動過程:

第一步:集中活動----引導(dǎo)幼兒思考

●教師組織幼兒的集體談話。

教師提問:“你們知道哪兒有水嗎?”

●引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

第二步:獨(dú)立活動----幼兒猜想

● 出示記錄單(見資源庫),請幼兒用簡單的圖畫記錄自己的猜想。

教師:“請小朋友把你的想法記錄在自己的記錄單上?!?/p>

● 教師組織幼兒進(jìn)行交流。

教師:“請小朋友互相說說自己的想法?!?/p>

第三步:個別活動----家園合作,探索發(fā)現(xiàn)

● 在家長的協(xié)助下,請幼兒去采集水。

教師提出采集水的要求:請幼兒依據(jù)自己的猜想記錄單去采集水。

將采集的地點(diǎn)記錄在記錄單上,帶回班級。

采集水的過程中,必須要有家長或教師的陪同,保證幼兒的活動安全。

第四步:集中活動----交流分享

●教師組織幼兒運(yùn)用自己的記錄及采集來的水在集體中展開交流;

教師:“請小朋友把自己采集來的水向大家介紹一下。”

教師提出要求:“請你介紹清楚:你采集的是什么?在什么地方采集到的?采集時你發(fā)現(xiàn)了什么?或者你看到了什么?或者發(fā)生了什么事情?”

●教師將幼兒的交流內(nèi)容進(jìn)行匯總記錄。

●教師對幼兒進(jìn)行安全教育,幫助幼兒知道并不是所有的水都能喝的。

0寶寶教案篇3

一、活動目標(biāo):

1、感知、了解各種糖果的形狀,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、愿意參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

二、活動重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):感知、了解各種糖果的形狀,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、難點(diǎn):初步知道按形狀分類擺放物品。

三、活動準(zhǔn)備:

圓形、方形、三角形各一個,圓形、方形、三角形的道具若干,袋子一個

四、活動過程:

(一)導(dǎo)入

1、師:你吃過糖嗎?

(幼:吃過)

師:嗯、那你吃過什么糖呢?

(幼:草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖……)

師:【小結(jié)】大家吃過的糖果可真不少,有……

2、師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認(rèn)識他們嗎?

(二)出示幻燈片

1、師:看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。

(一邊點(diǎn)ppt一邊說糖果名稱)

2、師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來了,我都喜歡,你們呢?

(幼:喜歡)

師:那我們一起和糖果寶寶做游戲吧!

(三)游戲

師:老師這里有一個神奇的小書包,調(diào)皮的糖果寶寶們都藏在這個小書包

里了,老師要請坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出來,不能

看哦!

(請個別幼兒操作)

(四)教師示范把糖果寶寶送回家

1、師:現(xiàn)在糖果寶寶們要回家了,可是啊他們找不到自己的家了。你們愿

意幫助他們回家嗎?

(幼:愿意)

怎么回家呢?一個圓圓的家,一個方方的家,一個三角形的家。你

們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里住著誰?三角形是誰的

家?

(出示糖盒)

3、師:圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,對不對?對的,好,我們一起來說。

(幼兒:圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,方方的糖寶寶去方方的家里,

三角形的糖寶寶去三角形的家里。)

(五)幼兒動手操作

1、師:現(xiàn)在老師要請一位坐的最端正的小朋友送糖果寶寶回家。好的,請

你來。你拿的是方方的(圓圓,三角形)糖果寶寶,方方的(圓圓,三

角形)糖果寶寶去方方的(圓圓,三角形)家里,。

師:其他小朋友看看對不對?對的,一起來表揚(yáng)一下他。

(棒棒棒,你最棒?。?/p>

2、師:你們想不想也送糖果寶寶回家啊?都想的。送它回去的時候,要說

圓圓的糖寶寶到圓圓的家,方方的糖寶寶到方方的家,三角形的糖

寶寶去三角形的家。

(幼:圓圓的糖寶寶到圓圓的家,方方的糖寶寶到方方的家,三角

形的糖寶寶去三角形的家。)

(六)評價1、師:糖果寶寶,你有沒有到別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯)

師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。

方的、方的,都是方方的。

三角形、三角形都是三角形。

師:圓圓的糖果寶寶找到家了。方方的糖果寶寶找到家了。三角形的糖

寶寶到家了。

謝謝小朋友。

(七)結(jié)束

師:糖果寶寶都回家了,等下次我們再和糖果寶寶做游戲好不好?

0寶寶教案篇4

活動名稱

美術(shù)活動——水果寶寶

活動目標(biāo)

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

重、難點(diǎn)

表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動準(zhǔn)備

1、范例一幅、水果實(shí)物

2、幼兒的做畫用具

活動流程

導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導(dǎo)

一、導(dǎo)入主題

1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果、草莓、西瓜)

二、觀察討論

1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

三、簡單示范

1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、教師出示范圖

3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)

幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

教學(xué)反思

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

0寶寶教案篇5

活動目標(biāo):

1、練習(xí)abab的模式排序。

2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

黃、綠、大、小不一的水果圖片,小火車。

活動流程:

激發(fā)興趣——教師演示——幼兒操作——水果涂色

活動過程:

1、激發(fā)興趣

(1)運(yùn)用故事情節(jié),讓幼兒按自己的方法給水果排隊(duì)。

(2)教師觀察幼兒排序的能力。

2、教師演示

(1)教師在第一列火車上把水果放成ab的模式。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab的模式,并嘗試著給下面的車廂放水果。

3、幼兒操作

(1)教師幫助幼兒鞏固abab的排序模式。

(2)

幼兒以小組為單位,大家商量著排序。

4、水果涂色

(1)幼兒每人選擇一個水果寶寶進(jìn)行涂色。

(2)引導(dǎo)幼兒將涂好的水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。

活動延伸:

第一節(jié)車廂的水果變了,后面車廂的水果要變嗎?怎么變?

0寶寶教案篇6

活動目標(biāo):

1、知道水果類食物要洗干凈再吃。

2、能積極參與活動,養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,體驗(yàn)活動的快樂。

3、在盥洗活動中,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。

活動準(zhǔn)備:

水果若干、鹽、大水盆

活動過程:

一、摸水果

1、教師將水果放在神秘袋內(nèi),請幼兒每人在袋中摸水果。

問:你摸到的是什么水果?它長的什么樣子的?(說出名稱和形狀)

2、了解水果的用途

問:你們經(jīng)常吃水果嗎?你還吃過哪些水果?為什么要多吃水果?

二、洗水果

1、問:吃水果之前應(yīng)該做些什么呢?為什么要洗水果呢?

2、提出盥洗的要求:今天我們一起給這些水果寶寶洗個澡,怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢?

3、幼兒洗水果,老師指導(dǎo)。

問:水果寶寶洗得真干凈,現(xiàn)在可以吃了嗎?

恩,干干凈凈的吃才不會有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里,我們才不會生病。

三、吃水果

1、師:水果寶寶洗干凈了,有消好毒,現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。

2、回家后,請小朋友幫家里的水果也洗個澡。

0寶寶教案篇7

游戲目標(biāo):

1、在日常生活上豐富一些上肢體和下肢體的動作(雙腳平移重心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn))

2、能模仿大人的動作進(jìn)行游戲。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

游戲準(zhǔn)備:

音樂磁帶

游戲過程:

孩子學(xué)者媽媽爸爸的樣子哄布娃娃睡覺的情景。在日常生活動作的基礎(chǔ)上豐富一些表情動作,除了上肢動作外還可以豐富一些下肢的動作(雙腳平移中心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn)等)。

教學(xué)反思:

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

0寶寶教案篇8

活動目標(biāo):

1. 初步觀察物體的吸水現(xiàn)象,通過動手操作感知不同物體的吸水能力。

2. 對實(shí)驗(yàn)有探究興趣,樂于在活動中動手操作并記錄。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.操作材料:白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等

2.魔術(shù)材料:海綿、水杯、裝有水的瓶子等

3.伴奏音樂

活動過程:

一、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。 我今天要給大家表演一個魔術(shù),看看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

1.出示2個杯子,杯子放在桌子上,將瓶子里的水倒進(jìn)杯子里,請幼兒猜猜水在哪個杯子里。(音效)

2.猜測并揭示魔術(shù)秘密。

請幼兒猜測水倒不出來的原因。揭曉答案,原來水被海綿吸收了,演示海綿吸水的過程。

3. 你想不想來試一試?顏老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料

二、幼兒通過實(shí)驗(yàn)感知不同物體的吸水能力,交流操作經(jīng)驗(yàn)

1. 簡單介紹操作材料(ppt展示)

操作材料:白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫,材料人手1份。

幼兒人手一份:托盤、水杯、瓶蓋子

請一名幼兒上來與教師一同示范如何選擇材料。要求:思考后選擇物品實(shí)驗(yàn),物品不能從杯子里掉出來,水要適量(2小杯),在操作盤里操作。

2.自由選擇材料,尋找可用來吸水的材料。

3. 幼兒操作,教師協(xié)助。

4. 操作結(jié)束后,請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)你都試了哪些材料?有哪些可以吸水?你上來給我們演示一下好嗎?

(2)請個別幼兒演示

三、幼兒再次嘗試,并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1.“我們把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來吧!”投影記錄表,“海綿吸水,演示打鉤,告知不吸水打叉)以圖表的形式表現(xiàn)出來,吸水的用√表示,不吸水的用×表示。

2.展示幼兒實(shí)驗(yàn)成果(投影記錄表)

四、活動延伸,遷移生活經(jīng)驗(yàn)

(ppt圖片)這些吸水的物品在生活中有很多作用呢,毛巾吸水可以洗臉;布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;棉花做成棉簽,打針的時候用等等。