健康中班教案模板8篇

時間:2022-12-28 作者:Cold-blooded 備課教案

優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實際寫出的,教案在完成的時候,大家務(wù)必要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的健康中班教案模板8篇,感謝您的參閱。

健康中班教案模板8篇

健康中班教案篇1

活動目標:

1.了解預(yù)防感冒的基本知識,知道生病時配合醫(yī)生治療。

2.懂得要有良好的生活習(xí)慣,及時增減衣服。

3.喜歡參與運動,感受運動帶來的身心愉悅感。

活動重點:

了解預(yù)防感冒的基本知識。

活動難點:

能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯誤的做法。

活動準備:

1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識。

2《小豬生病了》故事課件。

3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友,看看它的心情怎樣。

二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

(1)教師講故事,知道天冷時要及時穿外套。

提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

(2)繼續(xù)講故事,懂得要按時睡覺。

(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

小豬怎么了?為什么會這樣?

小結(jié):我們一定要記住天冷時要及時穿外套,養(yǎng)成每天按時睡覺的好習(xí)慣。

三、知道感冒了要配合醫(yī)生進行治療

提問:如果你是小豬,你會打針嗎?為什么?

小結(jié):生病時要配合醫(yī)生做治療,身體才會好起來。

四、說說預(yù)防感冒的方法

1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。

2.看圖說說預(yù)防感冒的方法,并將圖片分類整理。

(1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。

(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

(4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。

提問:你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?

(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。

五、游戲《打地鼠》

(1)熱身運動

(2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

(3)游戲重復(fù)進行,邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

(4)說說運動后的感覺。

提問:運動之后你的心情怎樣?

運動完了你們有什么感覺?

小結(jié):運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強壯,最重要的是能預(yù)防感冒。

(4)說說自己知道的其他運動方式

(5)放松活動

六、活動延伸

今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法,一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?

健康中班教案篇2

中班健康教案《食物的營養(yǎng)》

活動目標

1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng),可滿足身體各方面不同的需要。

2、幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣,如:挑食、偏食等。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

1、自制道具:肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

2、活動前了解本班幼兒的飲食狀況,包括挑食、偏食或吃得過多等。

活動過程

1、教師講故事引出主題老師t:小朋友們好,今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事,那我們背好小手,用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛,從小就不肯好好吃飯,總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料,吃飯時只吃幾口,一邊吃,一邊玩,很多蔬菜都不愛吃,總是挑挑揀揀的,結(jié)果個子長不高,身上也不長肉,臉色又黃又綠,還經(jīng)常生病,媽媽帶他到醫(yī)院檢查,醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。

2、石室詞匯:營養(yǎng)不良t:小朋友,你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊,主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料,而這些養(yǎng)料呢,就藏在各種食物里,如果沒有食物吃進去,我們的身體就會出現(xiàn)個子不高,身體不長肉等問題。這啊,就是營養(yǎng)不良。

3、請幼兒思考并回答問題

(1)為什么要好好吃飯?

t:那我們大家要不要好好吃飯啊?

s:要t:為什么要好好吃飯?(幼兒回答,教師提示)s:因為不好好吃飯,會營養(yǎng)不良,個子會長不高,身體會不長肉,還會生病。

(2)那我們怎樣做才是好好吃飯?

t:我們應(yīng)該不挑食,不偏食,不吃很多零食,而且啊吃飯時要細嚼慢咽。

4、教師出示五大類食品的自制教具,請幼兒辨認各是什么?說說自己吃過哪些,它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點和作用。

(1)谷類食物指的是用米、面做成的各種食品,如:米飯、面條等。t:小朋友,你們看碗里裝的是什么啊?

s:米飯t:對啊,米飯是用米來做成的,它含有很多很多熱量,是我們飲食中的主要食品,叫主食。主食類:面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物,小朋友可要好好吃飯。

t:那我們現(xiàn)在看這是什么啊?

s:雞蛋、肉、魚。

t:對啊,它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃,而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪,可以幫助我們的身體生長,它們也是有營養(yǎng)的食物。

(2)蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

t:如果小朋友只愛吃肉,是不行的,我們啊還要多吃蔬菜,因為蔬菜里含有各種維生素和微量元素,可以使我們的眼睛更亮,而且啊不容易生病,因為蔬菜同樣是有營養(yǎng)的食物。

(3)水果:蘋果、西瓜,各種不同的水果有不同的味道,也有不同的需要。

t:我們要不要多吃蔬菜?

s:要t:對了,我們要多吃蔬菜,也要多吃水果,你們看蘋果紅不紅啊?

s:紅t:它們一定很甜,小朋友一定要多吃啊,因為水果和蔬菜一起可以保護我們的身體健康。t:那你們還吃過其它哪些水果?

s:西瓜、香蕉t:對,水果也是有營養(yǎng)的'食品。、(4)豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

t:現(xiàn)在我想請一位小朋友告訴我,你喜不喜歡豆子啊?

s:喜歡t:老師想啊她一定喜歡,因為她的皮膚白白的,就像“白雪公主”一樣,因為愛吃豆類的小朋友一定是一個健康的小朋友,因為豆類也給了我們身體里邊許多植物蛋白,讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。

5、通過頭飾,復(fù)述上述有營養(yǎng)的食物。

t:現(xiàn)在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請5位小朋友,帶上頭飾,代表幾類有營養(yǎng)的食物,便于加深幼兒記憶。

t:現(xiàn)在老師要請幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物,我們一起來數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有營養(yǎng)的食物。

s:5類t:對,它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類,小朋友們記住了,回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營養(yǎng)的食物,好不好?

s:好

6、教師和幼兒共同歸納,我們每天進食要吃飯,全面吸收各種營養(yǎng),才能保證身體長得健康。

活動延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品,不挑食,不偏食,養(yǎng)成細嚼慢咽的好習(xí)慣。

t:剛才我們嘗了各類有營養(yǎng)的食物,我們每天不僅要吃有營養(yǎng)的食物,而且啊還要好好吃飯,因為不好好吃飯會(幼兒主答,教師提示,會長不高,長不胖、會營養(yǎng)不良)對,那我們應(yīng)該怎么做?

s:不挑食、不偏食、細嚼慢咽。

t:老師希望每個小朋友都長得健健康康的。

健康中班教案篇3

教學(xué)目的:

幼兒能堅持自己的事自己做,并愿意主動為大家做力所能及的事。

了解多運動對身體有好處。

鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準備:

每人一張白紙,一盒彩筆,小印章。

教學(xué)過程:

一、日常指導(dǎo):

1、在本班的學(xué)習(xí)活動角以及器械活動中提醒幼兒注意手的運用,體驗手的靈活,靈巧。

2、在幼兒吃飯前進行洗手,以及午休前的脫穿衣、疊放衣物、被子時引導(dǎo)幼兒進一步感知自己有一雙能干的小手。

二、結(jié)合本班值日生活動引導(dǎo)幼兒用雙手主動為集體為他人做力所能及的事。

三、布置墻面環(huán)境“能干的小手”,記錄每個幼兒能用手做到的事情。

1、讓每個幼兒在一張紙印上畫上自己的一只小手的外形。并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。

2、每天離園準備時,教師和幼兒一起說一說,評一評,今天誰的小手最能干,做了哪些事情或者學(xué)會了做哪些事情,可以自己說也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的”手印”上蓋上一個印章畫。

3、每月根據(jù)幼兒”手印”上的印章評出天才小能手。

四、和家長一起配合,讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做,并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

教學(xué)反思:

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

健康中班教案篇4

活動目標:

1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫忙他人。

2、經(jīng)過討論,明白鼻子的作用,了解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。

活動準備:

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動過程:

1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小實驗:介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小實驗:

出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實驗:

請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。

提問:這樣有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘可是來,明白鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

(2)討論:鼻子出血了怎樣辦?先讓幼兒結(jié)合自我的經(jīng)驗說說鼻子出血時自我或別人是怎樣做的?

(3)請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?/p>

(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時立刻告訴教師或成人,請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔,同時還能夠用冷毛巾敷。

4、討論:保護鼻子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。

(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護自我,不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強鍛煉,增強體質(zhì)。

活動分析:

幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預(yù)見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計了“當鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫忙他人?;顒又薪?jīng)過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實驗,使幼兒在簡便愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺埽敽⒆觽兟牭酵榈耐纯嘟?jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

能夠說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

健康中班教案篇5

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

3.通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點難點

掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準備

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.vcd動畫片《蛀牙大王》,護牙圖片若干。

3.牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

1.放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

2.提問:動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1.請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.討論:怎么會有洞洞的?

三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同?

3.討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進行小結(jié)啊啊啊?。晃颐闯赃^東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些是食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽兀?/strong>

五、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?

(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

1.早晚刷牙,進食后漱口。

2.健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.請小朋友說說做做。

2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一起做。

七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用杯子接水漱口。

教后反思通過學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起,達到了整合的目的。

健康中班教案篇6

活動目標:

⒈嘗試用各種方法玩彩球,學(xué)習(xí)拋接球。

⒉提高手臂力量和動作的靈活性活動準備:幼兒自制的紙球若干

活動過程:

一、準備活動。

小朋友,今天天氣真好,我們出去做做運動好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒沿著場地四周走、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí)。

二、自由玩彩球。

⒈(出示紙球)小朋友,你們看老師手里拿的是什么?(紙球)這個紙球真有趣,它有許多許多有趣的玩法,你們想不想來玩一玩?

⒉幼兒每人發(fā)一個紙球,自由在場地上玩一玩。

⒊講評:你是怎么玩的?請你上來玩給小朋友看一看。(請幾個幼兒上來玩一玩)

⒋哦,他們的方法真好玩,你們想不想也來試一試?那我們也來玩玩吧。

⒌剛才我們想出了好多種玩球的方法,其實這個彩球還可以兩個人合作玩,你們趕快去找一個朋友玩一玩。(幼兒自由和同伴玩耍)

⒍請幾對小朋友上來介紹一下你們是怎么玩的?那你們想不想也玩一玩?(幼兒模仿同伴的玩法玩一玩)

三、游戲:飛舞的彩球。

⒈老師也想出了一個好玩的方法:兩個人面對面拋接球。教師請一個幼兒共同示范后幼兒結(jié)伴練習(xí)

⒉幼兒分成兩隊,分別站在兩條線上,請一個小朋友一起來合作示范:小朋友,今天我們來玩拋接球,你們看,我是怎么玩的,等對面的小朋友拋過來的時候,我就接住,然后把球擊過去,然后對面的小朋友再把球擊過來,不要讓球落在自己的這一邊。

⒊幼兒一對一玩拋接球游戲。

⒋講評一下游戲中出現(xiàn)的問題,再游戲。

四、延伸:我擊你逃

⒈紙球還可以當做設(shè)計的子彈,請兩個小朋友當做射擊手,其他小朋友逃過他們的子彈,不被子彈擊中。

⒉幼兒游戲,交換射擊手。

健康中班教案篇7

設(shè)計意圖:

中班幼兒隨著交往范圍的擴大,在日常生活中經(jīng)常會有摩擦,面對同伴的過失,大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此,我設(shè)計了原諒真好這個活動,希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過移情體會別人有過失時的心情,從而學(xué)會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,發(fā)展幼兒的人際交往智能。

活動目標:

1、通過看看、講講、演演,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。

2、積極參與交流,大膽表達自己的想法。

3、遷移情緒,體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。

活動準備:

貝貝和豆豆人物圖片,表情圖譜兩張(害怕、生氣),錄像,禮物(存錢罐),一張畫滿愛心的卡片,音樂,一張插卡帶。

活動過程:

一、引出主題

師:小朋友,你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

二、出示圖片講述故事第一部分。

(1)師:(出示貝貝圖片)這是貝貝,今天是貝貝的生日,爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什么禮物呢?

(2)師:豆豆看見了很喜歡,也很想玩,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達自己的想法,并說明理由。)

三、講述故事第二部分。

(1)師:貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

師:發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

(2)師:這是什么火?(大火、生氣的火)

師:豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

(3)觀看錄像并討論。

師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法,引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

(4)討論什么是“原諒”,引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。

師:就在貝貝氣得火冒三丈的時候,老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”,“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

(5)演一演“原諒”。

師:貝貝要原諒豆豆,可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。)

師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?

三、講述故事第三部分。

師:他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是修好的禮物,還有好多好多的愛心,誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心:教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)

師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當別人不小心做錯了事,我們就該原諒他。

四、討論:你原諒過別人嗎?出示插卡帶,有過原諒經(jīng)驗的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

五、結(jié)束部分,音樂中互相擁抱。

師:原諒多么美好啊!當別人不小心做錯了事,我們就該原諒他,還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。

健康中班教案篇8

目的:

1、經(jīng)過制作安全標志,粘貼安全標志,引導(dǎo)幼兒明白要保護自我身體的安全。

2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。

準備:

安全標志一個、蠟筆、紙。

過程:

(一)講講:

1、出示安全標志

a、小朋友,這是什么?

b、這是安全標志,有了這個標志,能夠提醒大家這個地方要細心。

c、這是警告標志,有了這個標志,代表那里有電,要細心!不要碰。

d、上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會細心的走上臺階,就不會摔跤了。

e、此刻我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家細心好不好?(請一幼兒去貼)

f、我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自我來做一個安全標志。

(二)做做:

1、幼兒設(shè)計制作,教師巡回指導(dǎo),重點提醒園點在下方。

2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志。

3、幫忙個別完成作品。

(三)貼貼:

1、貼到你認為不安全的地方。

2、請幼兒說說自我設(shè)計制作的標記,為什么貼在那里?

3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友,好嗎?