優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實際寫出的,教案是對每個課題的教學內(nèi)容進行一個安排,下面是范文社小編為您分享的中班健康課教案模板6篇,感謝您的參閱。
中班健康課教案篇1
活動名稱
材料準備
時間安排
適合場地
活動目標及玩法
1、拍皮球
人手一個皮球
課間、集中安排時間練習
走廊、塑膠場地等
目標:培養(yǎng)幼兒正確的拍球技能,通過練習讓每位幼兒學會這一技能。
玩法:幼兒人手一個皮球,自由練習。
2、投籃
皮球、波波球、紙球等;籃架、塑料大筐
課間練習、集體游戲
走廊、庭院等
目標:培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,手眼協(xié)調(diào)能力。
玩法:
1、跳起身子,將球投入籃球架內(nèi)。
2、在一定距離,將球投準到指定的塑料大筐里。
3、滾地雷
皮球、波波球等
課間自發(fā)游戲、集體游戲
活動室:室外
目標:培養(yǎng)幼兒快速的躲閃能力,體驗合作游戲的快樂。
玩法:課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲,一人當“野鴨”,其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”,以打到后一次游戲結(jié)束。
集體游戲時方法同上。
4、傳球
(頭頂、側(cè)身向后傳球)
波波球、紙球等
集體游戲
室外
目標:培養(yǎng)幼兒動作靈活性及反應的靈敏度。
玩法:幼兒排成四隊每組第一個幼兒將球從頭頂上、側(cè)身傳球給第二個幼兒,第二個幼兒再將球傳給第三個幼兒,依次類推,直至最后一名幼兒。哪個組第一個完成就為勝利。
5、運西瓜
波波球、紙球等;
塑料大筐
集體游戲
室外
目標:培養(yǎng)幼兒跑的技能。
玩法:幼兒分成五組,a處放一個筐(起點),里面裝滿球,b處放一個空筐(終點),讓孩子從a處取一個球拿出,抱在手里跑到b處投入筐中,然后返回,第二個幼兒出發(fā),依次進行游戲,直到最后一個幼兒完成任務。
6、烏龜頂球
波波球、紙球等;墊子;球門
集體游戲
室外
目標:培養(yǎng)幼兒的爬行能力。
玩法:幼兒分成兩隊,人手一球,按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬,邊用頭向前頂球,直至把球頂入球門。(根據(jù)幼兒的掌握情況,適時調(diào)整球門距離。)
中班健康課教案篇2
教學目標:
1。知道人的情緒會變化,會用“情緒溫度計”記錄自己的情緒,對情緒有初步的認識。
2。懂得保持良好的情緒對身體有好處。
教學過程:
一、通過談話說說氣溫溫度計的作用,知道氣溫的變化可以用溫度計來測量。
1。教師出示氣溫溫度計,請幼兒觀看。
2。引導幼兒觀察:
(1)看,這是什么呀?
(2)它是用來做什么的呢?
3。組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗自由回答。
4。小結(jié):這是氣溫溫度計,是用來表示溫度變化的。
二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜,體驗不同情緒,知道人的情緒也是會發(fā)生變化的。
1。欣賞音樂旋律。
(1)老師這里有兩段音樂,請小朋友聽一聽,聽完之后說說你們有什么感受?
(2)引導幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己情緒的變化。
(3)鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
(4)小結(jié):《快樂舞》音樂比較歡快,讓人聽了很高興,可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。
2。引導幼兒欣賞情緒臉譜圖。
(1)看,這些是什么呢?
(2)誰愿意說一說的。
(3)你有過這樣的表情嗎?什么時候有過?
(4)鼓勵幼兒大膽講述。
三、通過認識情緒溫度計,知道情緒同氣溫一樣會變化。
1。師:看,這是什么呀?你們認識嗎?
2。組織幼兒大膽猜測。
3。老師介紹:這是情緒溫度計,是用來測量我們情緒的,溫度高表示高興,溫度低表示不高興、傷心等。
4。組織幼兒和同伴說說自己的情緒。
5。引導幼兒根據(jù)自己的情緒調(diào)試情緒溫度計。
6。師幼集體檢查。
四、通過故事欣賞,了解情緒對健康的影響。
1。師:你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益?
2。組織幼兒自由討論回答。
3。老師帶來了兩個有趣的故事,聽完之后大家一起說說它們的情緒是怎么樣的',對身體健康有什么影響,好嗎?
4。教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,幼兒傾聽。
5。通過這兩個故事你明白了什么呢?
6。小結(jié):我們知道了讓自己天天都高興、開心,這樣我們的身體也會變得更健康。如果整天生氣或是不開心,就會生病。
中班健康課教案篇3
設計意圖:
中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力,因此,我們利用“柳絮跑進鼻子里會打噴嚏”這一個有趣的點,設計了一個能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動。
活動目標:
1.能夠迅速蹲下避開絲帶,提高躲閃能力;嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶,提高靈敏性。
2.體驗體育游戲活動的樂趣,感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。
活動準備:
2米長絲帶若干、輕音樂。
活動過程:
一、準備活動
對活動中會出現(xiàn)的動作進行熱身
二、基本活動
1.游戲一:躲絲帶
游戲規(guī)則:請一位小朋友來當古古,其他小朋友站在原地不動,雙手抱肩,古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當中跑來跑去,小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當它快碰到你的時候要很快蹲下來,當柳絮絲帶離開時你要很快站起來,被絲帶碰到的小朋友,就大聲地打一個噴嚏。
2.游戲二:抓絲帶
游戲規(guī)則:教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈,請一個小朋友當古古高舉柳絮絲帶,另一個小朋友當追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動,當你抓到他手里的絲帶后,你就變成了古古,原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外,跟外面的一個小朋友進行交換。
三、整理活動
教師帶領幼兒進行腿部肌肉放松,結(jié)束活動。
中班健康課教案篇4
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。
2、幼兒懂得關心自己的身體。
【活動準備】
1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。
2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。
【活動重點】
在觀察圖片的基礎上,知道早睡早起的重要性。
【活動難點】
培養(yǎng)幼兒學會關心自己的身體,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習慣。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察圖片(一)、(二)。
1、幼兒觀察圖片說出:這是一個晚上,小剛已經(jīng)上床睡覺了,小紅還在看電視、玩玩具。
2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)
二、引導幼兒觀察圖片(三)、(四)。
1、幼兒觀察圖片說出:這是一個早晨,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺。
2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)
3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床,應該向哪位小朋友學習。
4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒,并對幼兒提出要求:小朋友年齡還小,正在長身體,晚上要早睡,早晨要按時起床上幼兒園,這樣才能長得又高又壯,身體健康。
三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。
1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。
2、幼兒涂好色后,用剪刀把畫面輪廓剪下來,貼于主題墻展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習慣。
中班健康課教案篇5
活動目標:
1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備:
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。
活動過程:
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要,我們用它做什么?
(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)
2、如果沒有牙齒會怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)
3、怎樣保護牙齒;
注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙,等等
三、美勞活動:露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法:
要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數(shù)1、2、3、
要整齊不要放到外面會很難看
3、幼兒開始操作,教師巡回指導
4、取出典型作品簡單小結(jié)
自然結(jié)束
美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療
活動延伸:
我們都希望有美麗的露齒的微笑,請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
活動反思:
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。
中班健康課教案篇6
愛心樹
活動目標:
1.感受親人給予的愛,理解"互愛"的重要性
2.萌發(fā)愛的情感,體驗關愛他人的歡樂。
重點:感受親人給予的愛,理解愛的相互性。
難點:學習如何關愛他人
活動準備:
課件,調(diào)查表
活動過程:
(一)觀看多媒體故事《愛心樹》,了解施與受的道理
1.聽了故事,你的情緒怎樣樣?為什么?
2.你覺得大樹愛這個男小朋友嗎?你是怎樣明白大樹十分愛這個男孩?
3.那個男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、
4.大樹和男小朋友之間,你喜歡誰?為什么?
(二)回憶生活經(jīng)驗,感受生活中的愛與被愛
1.你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?
2.他們?yōu)槟阕隽耸裁?
3.你愛過誰?你為他們做了什么呢?
(三)愛心調(diào)查,體驗付出與獲得的比例
1.群眾調(diào)查:記得家長生日的小朋友有多少?
2.分組調(diào)查:為家長做過小事的小朋友有誰?(四組)
(四)愛心行動,表達對親人的愛
分組商量一下,我們的能把愛給誰?我們在平時能做些什么?
語言上,行動上,看看其它的感恩方法。