教案在準(zhǔn)備的時候,教師肯定要考慮聯(lián)系實際,寫教案是每一位教師都必須掌握的教學(xué)技能,范文社小編今天就為您帶來了中國的教案優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會對你有所幫助。
中國的教案篇1
活動目標(biāo):
1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料,知道一些有關(guān)飛船上太空的知識。
2、嘗試設(shè)計飛船,體驗到合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備幼兒與家長一起收集的神舟六號的資料(宇航員在太空中是怎樣睡覺、吃飯等) 幻燈片 洋泡泡
活動過程:
一、交流分享
1、相互交流
師:最近我們中國有一個重大的新聞,你們知道是什么新聞嗎?(神舟六號飛上天了),在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人,你們知道是誰嗎?(宇航員:聶海勝和費俊龍)
師:看來,我們小朋友都收集了許多有關(guān)神舟六號飛船的新聞了,是嗎?那么你找個好朋友跟好朋友介紹一下,你收集到了哪些新聞,好嗎?
2、個別交流
師:現(xiàn)在誰來跟大家介紹一下,你收集到了哪些有關(guān)神六的新聞啊?(個別幼兒介紹)
二、豐富知識
師:剛才許多小朋友向大家介紹了有關(guān)神六的新聞,現(xiàn)在我們一起到太空中去看一看,好嗎?(根據(jù)幻燈片介紹)
三、幼兒操作
師:我們的宇航員非常的了不起,他們不怕生命的危險,為了給國家做一點貢獻,去了太空做試驗,你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起,做個了不起的中國人?。磕敲次覀円黄饋碓O(shè)計神舟飛船吧?。ㄓ變鹤杂刹僮鳎?/p>
四、發(fā)射飛船
活動反思:
活動中能抓住幼兒的興趣點,從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長。
中國的教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、 進一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國功夫》
2、 在欣賞樂曲《武術(shù)》時能分辨出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國功夫》,下面我們來復(fù)習(xí)演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。
學(xué)生隨琴齊唱。
二、表演歌曲《中國功夫》
1、 分組合作創(chuàng)作動作。
2、 請幾位表演比較好的學(xué)生隨歌曲即興表演。
3、 推選代表共同表演。
三、欣賞民樂合奏《武術(shù)》
1、 教師簡介樂曲。
2、 知道學(xué)生進行學(xué)唱。
3、 初聽樂曲。
課本中的a、b主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次,順序是怎樣的?
4、 復(fù)聽樂曲
這首樂曲充滿著動感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂表演動作,我們再來請幾位同學(xué)作表演。
5、 指名隨音樂進行表演。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)一兩個武術(shù)動作。
教學(xué)反思:
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強》
教學(xué)目標(biāo):
1、 歌曲表演《中國功夫》
2、 能隨錄音學(xué)會歌曲《男兒當(dāng)自強》,并對歌曲中的對稱現(xiàn)象有所注意
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強》。
教師簡介歌曲。
二、欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強》
1、 教師朗誦歌詞
2、 出示歌詞
引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞,找出“兩兩相對”,即對稱。
3、 初聽歌曲
歌曲的情緒是怎樣的?
4、 復(fù)聽歌曲
學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱,反復(fù)兩遍。
5、 再次復(fù)聽
學(xué)生跟唱,并在“x x”處自由表現(xiàn)。
三、歌曲《中國功夫》表演與演奏。
1、 隨伴奏齊唱歌曲
2、 分組進行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
3、 分組進行匯報表演。
4、 教師講評。
5、 隨音樂邊唱邊表演。
四、小結(jié)
本單元我們學(xué)習(xí)了歌曲《中國功夫》,欣賞了《武術(shù)》和《男兒當(dāng)自強》,希望大家關(guān)心武術(shù)、熱愛武術(shù),健身強體,為國爭光!
中國的教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:整體感知課文內(nèi)容,了解中國石拱橋的特點,理清說明的順序。
過程與方法:學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法,品味說明語言的準(zhǔn)確性,探究說明技巧。
情感態(tài)度與價值觀:了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就,激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。
二、教學(xué)重難點
重點:引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特點,掌握說明事物的方法,品味說明文語言的準(zhǔn)確性與周密性。
難點:以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋的特點,探究作者的說明技巧。
三、教法學(xué)法
教法:多媒體教學(xué)法、閱讀法、問題解決法;
學(xué)法:自主探究法、小組討論法、朗讀法。
四、教學(xué)過程
(一)圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
向?qū)W生展示一系列形態(tài)各異的橋的圖片,同時設(shè)計了這樣的述說導(dǎo)入語:同學(xué)們,我們常常用橋梁來比喻友誼,因為友誼就象橋一樣把兩個人連了起來,可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。而“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的解釋過“橋”。橋是這么簡單,但橋又是充滿魅力的,它集實用功能與審美價值于一身。本節(jié)課就讓我們走進茅以升的《中國石拱橋》來體味橋的特點
這樣的導(dǎo)入自然引出課題,讓學(xué)生自然、親切的走進語文課堂,快速地進入課堂學(xué)習(xí)中。
(二)預(yù)習(xí)檢測、誦讀感知
1、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案,完成字詞拼寫部分,并與同桌交換批改,請學(xué)生上臺講解易錯字詞,讓學(xué)生充當(dāng)小老師,發(fā)揮學(xué)生的主體地位
2、開展說明手法數(shù)量大賽,將學(xué)生通過自由朗讀找出的說明手法更好展示出來。
(三)研讀課文、深入體會
1、整體把握
此環(huán)節(jié)讓學(xué)生帶著“中國石拱橋的總特點是什么”這一問題通讀全文,前后四人一小組展開討論,同時開展“我是小解說員”活動,將全班同學(xué)分成兩個部分,分別解說趙州橋和盧溝橋,評選出最佳解說員,同時以表格的形式展示出趙州橋和盧溝橋的特點及說明方法,讓學(xué)生在把握文本的基礎(chǔ)上學(xué)以致用。
2、細(xì)讀關(guān)鍵段落語句
本環(huán)節(jié)以掌握本科的說明順序和手法這一問題為核心,帶領(lǐng)學(xué)生品讀關(guān)鍵性語句,完成課后練習(xí)題第二大題,輔之以小組討論法引導(dǎo)學(xué)生體會本文說明語言的準(zhǔn)確性和運用邏輯順序說明的優(yōu)點,通過不同方向引導(dǎo)學(xué)生把握本節(jié)課重難點。
(四)鞏固小結(jié)、升華情感
本環(huán)節(jié)側(cè)重學(xué)生的情感教育,通過播放橋梁人背后的艱辛的視頻,結(jié)合文章最后兩段進行解讀,讓學(xué)生體味到勞動人民的艱辛與智慧,實現(xiàn)語文教學(xué)的工具性與人文性的統(tǒng)一。
(五)作業(yè)布置、斬獲知識
1、解說一下我們的校門。寫一篇300字左右的說明文。
2、下節(jié)語文活動課老師將帶領(lǐng)大家進行現(xiàn)場解說,并錄制成視頻合集,相信以后一定是一份美好的`回憶。
五、板書設(shè)計
中國石拱橋
特點
順序
語??
中國的教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、識記我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀人、北京人生產(chǎn)生活情況、距今年代以及氏族生活的特點等。
2、通過探究山頂洞人生活比北京人有哪些進步等問題,體驗獨立思考和歸納比較的過程。
3、認(rèn)識中國是人類的起源地之一,周口店古人類遺址是的世界文化遺產(chǎn),激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。
學(xué)習(xí)重點和難點:
北京人基本概況;所講內(nèi)容距今久遠(yuǎn),只有依據(jù)考古發(fā)掘成果進行科學(xué)推;故事激趣,導(dǎo)入新課,解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入生成問題
歌曲《大中國》中唱到“我們都有一個家,名字叫中國,家里盤著兩條龍,是長江與黃河”。長江和黃河是我們的母親河,長江和黃河流域是中華文明的發(fā)祥地,在這里誕生了我國最早的人類——元謀人和北京人,你想了解他們的生活狀況嗎?
二、自學(xué)互研生成新知
知識模塊一我國境內(nèi)的早期人類
自主閱讀課本p2內(nèi)容,完成第1題。
1.簡述元謀人的生活狀況。
(1)生活年代:距今約170萬年。(2)生活地點:云南省元謀縣。
(3)生活狀況:會制作工具和知道用火。
(4)歷史地位:是我國境內(nèi)已知的最早的古人類。
知識模塊二北京人的發(fā)現(xiàn)
自主閱讀課本p3內(nèi)容,完成第2題。
2.簡述北京人的生活狀況。
(1)生活年代:距今約70~20萬年。(2)生活地點:北京西南周口店龍骨山上。(3)使用天然火。(4)靠狩獵、采集為生。
知識模塊三北京人的特征
自主閱讀課本p4~5內(nèi)容,完成第3~4題。
3.簡述北京人的特征。
(1)北京人的頭骨、前額低平、眉脊較粗、顴骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、腦容量比現(xiàn)代人小。
(2)保留了猿的某些特征,但手腳分工明顯。
(3)生活狀況:使用打制石器,過群體生活,會使用天然火并保存火種,火的使用增強了人們適應(yīng)自然的能力,是人類進化上的里程碑。
中國的教案篇5
一、活動目標(biāo):
1、喜歡中國工夫,體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。
二、活動準(zhǔn)備:
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
三、活動過程:
1、京劇表演:
分男、女幼兒表演京劇中的人物,男孩面戴自己設(shè)計的京劇臉譜,小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演:
(1)觀看武術(shù)表演。
剛才,表演了中國國粹京劇,今天,再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
(幼兒觀看武術(shù)表演)問:中國的武術(shù)種類很多很多,你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強身健體)
(2)了解中國武術(shù)。
問:你還知道哪些中國武術(shù)?你能做做動作嗎?
(根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)(個別幼兒示范做動作,集體學(xué)做個別動作)
(3)欣賞歌曲《中國工夫》
問:“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(4)表演中國工夫
a、聽到慢的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、停頓)放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、連貫)放第二段音樂幼兒表演。
c、下面,把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去,好嗎?
請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作,動作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點)
d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師,可以和他們做的動作不一樣,也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,教師參與表演。
三、打擊樂:拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫,下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧!
中國的教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、整體感知,了解中國石拱橋的特點,理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。
了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序和列數(shù)字等說明方法及其作用,學(xué)習(xí)運用準(zhǔn)確語言的特點。
2、認(rèn)識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智,增強熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。
3、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點:
1、 列舉典型事例,說明事物的特點。
2、 運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,準(zhǔn)確說明事物的特征。
教學(xué)難點:
1、理解根據(jù)特定的說明內(nèi)容,合理安排科學(xué)的說明順序。
2、理解根據(jù)說明的需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
教學(xué)時數(shù): 一課時
第一課時
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)用代表性例子說明事物特征的寫作方法。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,大家知道什么是說明文嗎?它跟記敘文有什么差別呢?我們學(xué)過了哪些說明文?請一位同學(xué)回答。……
橋是經(jīng)過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”,今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國石拱橋》,了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固的特點,感受我國勞動人民的勤勞和智慧。今天我們學(xué)習(xí)《中國石拱橋》一課(板書課題)。作者茅以升(板書)是我國著名的 橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計、研究和教學(xué)工作。30年代,他主持設(shè)計和修建了錢塘江大橋;50年代又參加了武漢長江大橋的設(shè)計工作。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和文章,本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、請同學(xué)到黑板根據(jù)漢字寫拼音,或依據(jù)拼音寫漢字。(教師出題)
洨(xiáo) 勻稱(yún chèn) 鷟(zhuó) 僉(qiān) 河堤(dī)
2.學(xué)生口頭補充解詞:
古樸:樸素而有古代的風(fēng)格。
惟妙惟肖:形容描繪或模仿得生動逼真。惟,特別;肖,相似。
絕倫:獨一無二,無可比擬。 推崇:很尊重。
三、劃分段落
1.學(xué)生朗讀課文,老師點撥說明文的朗讀技巧。
2.指名讓學(xué)生分段,歸納段意,教師小結(jié)。
本文共10個自然段,可分為三部分:
第一部分(第1—2段):從外形和歷史角度說明石拱橋的特點;
第二部分(第3—9段):舉趙州橋和盧溝橋為例,具體說明了中國石拱橋的特點;
第三部分(第10段)概述中國石拱橋隨著中國建筑事業(yè)的發(fā)展而取得輝煌的成就。
四、學(xué)習(xí)本文選材的方法
1.要求學(xué)生默讀課文,找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。
指名讓學(xué)生分別回答,互相糾正、補充,教師板書小結(jié)。
石拱橋:橋洞為弧形,橋梁史上出現(xiàn)得較早,形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅固。
中國石拱橋:歷史悠久,分布廣、形式多樣,有許多是驚人的杰作。
趙州橋:歷史悠久,結(jié)構(gòu)堅固,設(shè)計巧妙,形狀像弓,用料省,藝術(shù)價值高。
盧溝橋:石拱相聯(lián),結(jié)構(gòu)精巧,堅固耐用,形式優(yōu)美,藝術(shù)價值高,歷史價值突出。
2.討論:中國的石拱橋很多,都有相同的特點,作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?
小結(jié):趙州橋和盧溝橋歷史悠久,氣魄宏偉、馳名中外,有中國石拱橋的典型特點,很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用,使讀者對被說明事物的特征認(rèn)識得更具體、更明確、更深刻。
3.討論:既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點,作者為什么不選一個而要選兩個呢?
小結(jié):趙州橋和盧溝橋既有共同點,也有不同點。前者是“獨拱”石橋,后者是“聯(lián)拱”石橋,既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用,說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。
五、完成課后練習(xí)五
六、布置課后作業(yè)
1、精讀課文,研究本文的說明順序,并列出層次表。2、說明方法有十種之多,除了舉例子外,請在課文中找出運用說明方法的例子,并分別說說它們在說明事物上的表達效果(作用)
中國的教案篇7
教學(xué)活動目標(biāo):
在嘗試學(xué)習(xí)中國武術(shù)的動作中,感受中國武術(shù)的力量和精神。
活動準(zhǔn)備:
音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術(shù)的種類ppt)
活動過程:
導(dǎo)入:猜猜看,我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我才剛剛開始學(xué),表演的不太好,請你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>
一、感受學(xué)習(xí)
1、明星演示中國功夫(視頻)
先來認(rèn)識一下我的師傅,看看他是誰?你們認(rèn)識他嗎?(李連杰)他叫李連杰,他可是我們中國有名的武術(shù)明星。
2、 幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)
(1)你喜歡他的哪個動作?
(2)再看一次把你喜歡的動作記下了
(3)你還會其他什么武術(shù)動作?來試試看。
小結(jié):現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動作,打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學(xué)習(xí)
3、 武術(shù)秘籍
(1)、我是跟師傅學(xué)的中國功夫,那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來的呢?
(2)、看,是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來的。看看都有些什么秘籍。
華山秘籍 少林秘籍 武當(dāng)秘籍
4、四人一組,5、 每組一份秘籍,6、 聽音樂學(xué)動作。
(1)、我們今天有多少小朋友來學(xué)武術(shù)?12個小朋友,三本秘籍(分成三組)怎么分?每組幾個人?
(2)、你們來看看秘籍上的動作來學(xué)一學(xué),然后把四個動作連起來做一做。
(3)、聽音樂做動作:音樂一共有四句,一句做一個動作(做兩遍)
(4)、提問:跟音樂練武術(shù)時怎么樣就能練整齊?(音樂變動作就變)
三、武林大會(功夫大賽)
現(xiàn)在我們要舉辦武林大會,看看哪一組能得武林盟主。
(1) 發(fā)給幼兒紅腰帶,自己系一系。(像系鞋帶一樣,兩個朋友碰碰手,繞個圈拉一下,再繞一次)
(2) 請幼兒再次看動作,準(zhǔn)備比賽
選評委
(1)、第一回合,我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。
(2)、第二回合,我們來比力量和精神。請輸?shù)哪且慌僧?dāng)評委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)
小結(jié):中國功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好。
四、延伸:武術(shù)的種類