教案在完成的過程中,大家務(wù)必要考慮聯(lián)系實際,制定一份合理的教案能夠讓我們更順利的開展教學(xué)工作,下面是范文社小編為您分享的男孩女孩小班教案5篇,感謝您的參閱。
男孩女孩小班教案篇1
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩。
2、嘗試根據(jù)一些簡單的符號標(biāo)志和簡單的指令進(jìn)行分類、排序。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
男孩、女孩影子圖片兩張;自制小火車一列。
活動流程:
一、猜一猜玩一玩
意圖:能從外部輪廓判斷男女,并知道自己是男孩或女孩。
(出示兩張男孩女孩的背影)
1、這是兩個小朋友的影子,他們有什么不一樣?
2、他們可能會是誰?(男孩或女孩)
3、你是男孩還是女孩?
游戲:
● 男孩女孩兩邊站
兒歌:走走走,走走走,男孩女孩兩邊站!
看清楚你應(yīng)該排在哪一邊?
(繼續(xù)) 互換男孩女孩照片的位置
師:閉上小眼睛,看~現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里?為什么?
小結(jié):原來做這個游戲一定要看清楚標(biāo)志的變化,游戲才會做得開心。
● 男孩女孩誰來蹲
兒歌:走走走,走走走,男孩女孩誰來蹲!
(邀請幼兒來做小老師)
● 猜猜他是誰
師:這兩個人就是我們班的小朋友,猜猜是誰?
小結(jié):是啊,我們班里有男孩也有女孩,我們在一起真開心。
二、游戲:開火車
意圖:初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序
(出示自制的小火車:男孩、女孩、男孩、女孩……后面略)
1、看看火車上坐著誰?(男孩女孩)
2、他們是怎么做的?(示范指讀,了解規(guī)律)
3、這節(jié)車廂里應(yīng)該做誰?幼兒操作
4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰?為什么?
師:看看他們是怎么排隊的?我們也來玩開火車的游戲,像他們一樣排行不行?(檢驗)
師:讓我們一起坐上火車出發(fā)~!
活動反思:
活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標(biāo)志做不同的動作,強化孩子的性別意識,同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點,因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程,既有趣也有效。
雖然是借班上課,但在活動前夕的交流中,讓我對部分孩子的特點有了初步的了解,提問更有針對性,同時師生感情也很融洽,這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在活動中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說“男人女人”時,只是直接糾正為“男孩女孩”,其實這里可以拓展驗證。
男孩女孩小班教案篇2
活動目標(biāo):
1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識自我,發(fā)揮自我意識。
活動重難點:
1、重點:了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。
2、難點:體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動過程:
一、激趣引入小朋友們,在今天的社會課上,老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿?,他們是紅紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧!
二、看一看,說一說
1、小朋友們注意看,他們兩個長得怎么樣?說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點,引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩?哪個是女孩?
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)6、說一說班里誰是男孩?誰是女孩?
7、家里誰是男的?誰是女的?
8、游戲:按要求做動作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等
三、評一評,說一說
1、男孩子有什么優(yōu)點?指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點?指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩:請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩:請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。
5、師小結(jié):男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:做事認(rèn)真,擺放物品有序等。
四、辨一辨,說一說:
在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難,應(yīng)該怎樣做呢?
1、出示幾張圖片,請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對,哪是錯。
3、教師小結(jié):在遇到困難時,我們應(yīng)該互相幫助,要學(xué)會尊重對方(板書)4、游戲我:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對應(yīng),手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié):
在這節(jié)社會課上,孩子們的表現(xiàn)都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個好孩子。
男孩女孩小班教案篇3
[活動目的`] 正確引導(dǎo)學(xué)生異性交往,通過活動讓學(xué)生自悟——如何建立健康的異性友誼。
[準(zhǔn)備工作] 1.收集相關(guān)材料 2.設(shè)計問卷調(diào)查 3.制作教學(xué)幻燈片
[活動對象] 初一學(xué)生。
[活動過程]
(一)切入主題:造物主將人類分成兩類,即男人和女人。于是,世世代代,時時刻刻,關(guān)于兩性的話題綿延不絕。正處在青春年少的我們,雖不能以男人女人自居,但我們可以自豪地說,我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復(fù)雜、更曲折、更有趣。因此,講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
(二)引發(fā)議論:你對異性交往持何種態(tài)度?你喜歡和異性同學(xué)交往嗎?(同學(xué)回答)結(jié)合問卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過以下材料說明:當(dāng)你還是一個學(xué)語的嬰兒時,你不知道對方是男還是女,因為你還沒有性別意識,因此,這一年齡階段叫做無性別意識期。當(dāng)你成為一名幼兒園小朋友時,你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來男孩可以做爸爸,女孩可以做媽媽,讓我們一起過家家。這一年齡段叫做意識漸醒期。當(dāng)你成為一名光榮的小學(xué)生時,你會覺得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔,互相埋怨,桌上常會有一條“八線”,這一年齡段叫做異性厭惡期。當(dāng)你升人初中以后,你發(fā)現(xiàn),其實對方很可愛,于是,你們開始渴望交往,這一段叫做異性吸引期。其實異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀必然,我們完全不必大驚小怪。
請看下面的材料:某班同學(xué)外出野餐。第一次,男女分席,男生個個狼吞虎咽,女生一片杯盤狼藉;第二次,男女合席,男生彬彬有禮,你謙我讓,女生細(xì)嚼慢咽,溫文爾雅。請說說這是為什么?(學(xué)生回答)
其實這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會使我們有哪些收獲呢?請同學(xué)們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗談?wù)勛约旱捏w會。(學(xué)生回答)
用幻燈片打出:有利于我們發(fā)揮自己的長處,避免短處;可使我們時刻提醒自己,不斷完善自己;可使我們的生活變得豐富多彩。異性效應(yīng)的力量是巨大的,
只要我們能好好把握,就能體會到很多的樂趣和成功。
如何保持正常的異性交往呢?有人把異性朋友分為以下幾種,請談?wù)勀阆矚g哪種類型?
出示幻燈片引發(fā)討論:
一般交往型(泛泛之交) 經(jīng)常接觸型(共同活動) 重視功利型(互惠互利) 真摯玩樂型(興趣一致) 學(xué)習(xí)交心型(共勉共進(jìn)) 真正知己型(患難與共)
(三)進(jìn)一步探究:
1.如果你的老師和家長發(fā)現(xiàn)你與某異性來往密切,他們會反對嗎?
2.他們的反對有道理嗎?
3.你認(rèn)為如何才能避免他人的反對?
根據(jù)討論引發(fā):有這樣一段話,男孩說“我們純真的友情為什么被別人說成戀情?”女孩說“其實他們不懂我們的心?!蹦泻⒄f“我們真的只能做朋友,說到戀愛,其實我們也不懂?!庇谑桥δ泻⒄f“再過十年,當(dāng)我們都長大時,我們?nèi)匀挥X得彼此心心相印,那就是世界上最美的事,讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧!”
引導(dǎo):其實友情并不等于愛情,日本一位心理學(xué)家把友情與愛情界定為五個不同,請看:
1.支柱不同:友情的支柱是“理解”,愛情的支柱是“感情”。
2.地位不同:友情的地位“平等”,愛情卻要“一體化”。
3.體系不同:友情是“開放的”,愛情則是“關(guān)閉的”。
4.基礎(chǔ)不同:友情的基礎(chǔ)是“信賴”,愛情則糾纏著“不安”。
5.心境不同:友情充滿“充足感”,愛情則是充滿“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會產(chǎn)生一種強烈地要求接近異性、渴望交往的愿望,這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對這種難以捉摸的感情,心中會產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛情、友情的真正含義,很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會冷卻下來,心態(tài)就會平和起來。為了讓同學(xué)們對異性交往藝術(shù)有更加深入的了解,我們來看一段錄象:《青春期性心理保健》(約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過程中隨機展示。并讓同學(xué)體會其中的收獲。)
同學(xué)談?wù)勈斋@。
(四)總結(jié)升華:
教師結(jié)合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例:宋麗(化名)自升入初二以來,總是圍著王開轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。宋麗說:“王開,你喜歡什么顏色?”“紅色白色呀”第二天,她就頭戴紅色旅游帽,身穿一件白色真絲襯衫?!巴蹰_,怎么樣?”宋麗問。王開漫不經(jīng)心地說了一句:“什么怎么樣?”宋麗說:“你也太木了。我再問你,你哪天過生日,喜歡吃什么,玩什么?”王開不耐煩地說:“你有完沒完,怎么老問這些,我壓根沒想這些。告訴你吧,我一是學(xué)習(xí),二是踢球,別無他想?!?/p>
對宋麗同學(xué)你怎么看?(同學(xué)討論)
教師引導(dǎo):上了中學(xué),男女生之間產(chǎn)生愛慕之情是自然而然的,像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少,大體可分為這樣幾種類型:
1.炫耀型
這種人以男生居多,他們愛在女生面前吹牛,把自己裝扮成英雄。他們以為,如果自己表現(xiàn)得花錢大方、仗義或天文地理什么都知道,女生就會喜歡自己。這種人愿意給女生花錢,愿意顯示自己財富有,愿意夸夸其談,故作瀟灑,表現(xiàn)做作。
2.多情型
即像宋麗那樣的人,男女無顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性,還不知對方是否喜歡自己時,就“大膽”地表達(dá)感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R和自尊,也不知尊重別人和了解別人的想法,表達(dá)感情時也不懂得含蓄。其中,有些人今天向某人獻(xiàn)殷勤,明天又向另一人獻(xiàn)殷勤,常常成為別人嘲笑的對象。
3.緊張型
這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿,可又拼命否認(rèn)、壓抑它,覺得這種想法是下流的,不應(yīng)該的。面對異性時,尤其面對自己較喜歡的異性,他們往往緊張得說不出話來,或無地自容,因而無法與異性進(jìn)行正常的交往。
其實,我們在異性面前所表現(xiàn)出的種種不得體,主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù),不了解異性相吸的自然性,夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對異性的看法,我們的行為也會有所改變。
首先,我們不妨多與異性進(jìn)行正常的交往,了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習(xí)問題,與之交流對事物的看法,這樣,你就會發(fā)現(xiàn),你與異性之間存在著許多相同的地方,你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次,要坦誠面對異性。與異性交往時,要跟與其他人交往一樣,都要真誠,如實地表達(dá)自己,不要有意掩飾自己的短處,故意給對方留好印象。如化錢、幫助人、能干及淵博方面,你都要如實表現(xiàn)出自己的真實心態(tài)與行為。
最后,與異性交往時,要本著以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時,就一味地追求某個人,他們不知道,人們是在做事情中交往的,只有在一起做事,才能自然而然地交往。所以,健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動為前提,共同參與活動,才能分享人與人之間的美好情感。
請一男生和一女生朗誦配樂小詩《男孩、女孩》結(jié)束活動。
男孩女孩小班教案篇4
對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容
“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分:“正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼,學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?!?/p>
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。
2.懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。
3.掌握異性同學(xué)之間交往的幾項原則。
4.能正確區(qū)分早戀和異性友情。
能力目標(biāo)
1.能夠運用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突,能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。
2.能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3.能根據(jù)現(xiàn)實生活中發(fā)生的實際事例說明在與異性相處時怎樣保護(hù)自己。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.愿意與異性同學(xué)交往,尊重異性同學(xué)。
2.正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。
3.選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:異性同學(xué)之間交往的幾項原則。
教學(xué)難點:正確區(qū)分異性友情和“早戀”;青少年應(yīng)該怎樣正確的對待“早戀”問題。
課時安排:2課時
第一課時 讓我們蕩起雙槳
課前準(zhǔn)備
本框關(guān)于異性同學(xué)交往的內(nèi)容,是中學(xué)生青春期中遇到的常見而敏感的話題,學(xué)生在課堂上共同探討容易造成比較尷尬的情景,甚至?xí)鋱觥榱吮苊膺@種情況的出現(xiàn),教師在課前要與班主任聯(lián)系,適當(dāng)開展一些集體活動,如秋游活動,小組爬山比賽等(每組中既有男生又有女生),讓學(xué)生真切地感受到“異性交往的樂趣”。同時,教師要深入班級調(diào)查異性交往中出現(xiàn)的一些問題,以便在課堂上有針對性地加以剖析。提高教學(xué)的力度和效度。
板書設(shè)計
一、讓我們蕩起雙槳
1.男生、女生各自有哪些優(yōu)勢
2.異性交往的積極意義
3.異性之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交??
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖
活動一:flash導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景播放和欣賞flash《讓我們蕩起雙槳》通過播放和欣賞這首歌曲,創(chuàng)造了異性交往的良好氛圍。
活動二:設(shè)計問題,激發(fā)思維
班級值日工作有:擦玻璃、擦黑板、擦桌子、掃地、拖地板、擦電風(fēng)扇、搬桌椅、拎水桶……假如你是班中的生活委員,你將怎樣安排工作?為什么?引導(dǎo)同學(xué)去觀察異性同學(xué)的特點,發(fā)現(xiàn)和了解異性的優(yōu)勢。
活動三:
夸夸咱們男生:
夸夸咱們女生:
討論異性同學(xué)具有哪些優(yōu)點。
在開展“把脈”活動時,分組進(jìn)行,每小組4人(兩男兩女),在討論和交流過程中,男生找女生的優(yōu)點,并由女生記錄;之后,女生找男生的優(yōu)點,并由男生記錄。
然后各組以競賽的形式,讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢,把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上。異性同學(xué)之間的“把脈”活動,本身就是異性交往的過程,通過這一活動,使他們更加全面地了解性別差異,增強性別意識,增進(jìn)男女生間的溝通,培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。從而理解異性交往的積極意義。
活動四:
辨一辨男生、女生各自的優(yōu)勢:張哲在班上學(xué)習(xí)成績不錯,他有個遠(yuǎn)大的志向,將來做個聯(lián)合國軍事觀察員。因此,必須學(xué)好外語。但是無論如何努力,他的英語成績總趕不上班里的幾位女生,尤其是口語和聽力總是力不從心,甚至在課上不敢開口,怕女同學(xué)笑話。
劉晰的學(xué)習(xí)成績一直不錯,她想將來做個數(shù)學(xué)家,但是立體幾何學(xué)起來感到很困難;劉晰喜歡旅游,但經(jīng)常迷路或迷失方向,她很苦惱,甚至想放棄。
請你就張哲和劉晰的例子來說說,男生和女生在智力有沒有存在差異?
男生、女生誰更聰明?進(jìn)一步了解異性差異,理解異性合作的優(yōu)勢,增強合作意識。
活動五:哥德巴赫猜想假如這世界上沒有男孩……
假如這世界上沒有女孩……增強合作意識
活動六:異性效應(yīng)分析某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天,老師讓男女同學(xué)分席而食,結(jié)果是男生個個狼吞虎咽,女生則嘻笑吵鬧,同樣杯盤狼藉。第二天,老師讓男女同學(xué)合席而餐,則出現(xiàn)了另一番情景:男生個個彬彬有禮,你謙我讓,大有君子風(fēng)度;女生則個個細(xì)嚼慢咽,溫文而雅,大有淑女風(fēng)韻。
這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。
對此,你有何看法?促使學(xué)生了解心理學(xué)中的異性效應(yīng),促進(jìn)異性交往。
活動七:短劇表演,明辨是非請學(xué)生欣賞幾幕常發(fā)生在學(xué)生周圍的短劇,短劇的情節(jié)是表現(xiàn)異性同學(xué)交往中的一些不恰當(dāng)?shù)那榫盎蛘呤菍W(xué)生對異性交往的不正確的態(tài)度。
情景一:一位男生和女生關(guān)系特別好,常常在一起活動,而很少參與集體活動。
情景二:班級里有對男女生在討論學(xué)習(xí)問題,但是幾個同學(xué)看到后說他們在談戀愛,從此這兩位同學(xué)再也不敢和對方說話了。
情景三:班級里有位女生特別膽怯,從來不和男生說話,更不用說是一起玩了。每次必須要男生幫助時總是先求助于班級其他女生,讓她們幫她當(dāng)中間人。
欣賞完短劇后,讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見,談?wù)剟∏橹挟愋越煌氖桥c非,并討論出正確的交往方式;
通過劇情表演,再現(xiàn)了學(xué)生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面,所以創(chuàng)設(shè)這樣的情景讓學(xué)生會覺得很親切很熟悉,當(dāng)然是有很多話可以說,同時也很有感染力和說服力,使學(xué)生在情境辨析中,懂得了如何進(jìn)行正常、健康的男女生交往。而且由于劇情是事先安排的,也避免了學(xué)生討論脫離主題。
活動八:課堂討論、達(dá)成共識經(jīng)驗分享,讓學(xué)生介紹和討論在男女生交往中的成功經(jīng)驗;概括男女生交往中的基本原則、注意事項。這一活動的設(shè)計主要是從經(jīng)驗分享入手,正面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往觀念,開展正確的異性交往。
活動九:歌詞改寫與歌曲欣賞《對面的女孩看過來》《女孩 的心思你別猜》《對面的女孩看過來》女生改――對面的男孩看過來
?女孩的心思你別猜》男生改――男孩的心思你別猜渲染烘托氣氛,加深體會
男孩女孩小班教案篇5
活動目標(biāo):
1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女不同的地方。
2、認(rèn)識男生女生標(biāo)記,知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。
活動準(zhǔn)備:
1、男女生標(biāo)記。
2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。
活動過程:
一、以猜猜他是誰的游戲引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們好,今天我們來玩?zhèn)€“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細(xì)聽清楚)
師:穿著xx色衣服,xx色褲子,xx色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的,請舉手說出他的名字。
師:穿著xx色裙子,xx色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰?
師:我們猜到的這兩位小朋友一位是男生,一位是?(女生)
二、比較男女生的不同。
師:現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書,請小朋友打開書,請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
師:男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細(xì)觀察。
師:你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)
師:誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)
師:小結(jié):剛小朋友說的都很對,大部分男生的頭發(fā)剪得比簡短,女生可以扎辮子,男生夏天穿短褲,女生夏天穿穿裙子,男生的聲音粗一些,女生細(xì)一點,男生站著小便,女生蹲著。
三、認(rèn)識男女標(biāo)記及用途。
師:男女生有很多不一樣的地方,這兒有兩張標(biāo)記,你們看這張標(biāo)記表示的是什么?(表示是女生)
師:那這張呢?(表示男生)
師?剛剛小朋友說的都對 ,那你們在什么地方見過這兩種標(biāo)記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)
師生共同小結(jié):這些標(biāo)記啊,我們在衛(wèi)生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標(biāo)記。
師:你們知道為什么這些地方,男女要分開房間呢?(因為男生女生不一樣)
師生共同小結(jié):我們男生女生有很多不同,換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌,也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在,大家都在遵守這個規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定,看清男女生標(biāo)記在進(jìn)入,千萬不要弄錯了。
四、情景練習(xí)
師:情景創(chuàng)設(shè),“商場試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門上。
師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的試衣間,注意進(jìn)門的時候千萬不要弄錯了。
五、活動結(jié)束。