寫(xiě)教案可以幫助教師提高教學(xué)的多樣性和趣味性,教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度進(jìn)行合理的調(diào)整,以適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園關(guān)于土的教案6篇,供大家參考。
幼兒園關(guān)于土的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道物體振動(dòng)后能通過(guò)線傳遞聲音,學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。
2、能用各種線和紙杯制作傳話筒,并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫(huà)裝飾。
3、通過(guò)動(dòng)手制作傳話筒,感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
線、紙杯人手一份,剪刀,彩色畫(huà)筆,傳話筒1個(gè),電話鈴聲,小兔子頭飾,門(mén)鈴聲,歌曲《六一兒童節(jié)》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、開(kāi)始部分
出示圖片,教師:"小朋友,你們看這是什么?那你們有沒(méi)有玩過(guò)呀?是不是還可以傳送聲音?"請(qǐng)幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦,小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音呀?(這時(shí)小兔子打來(lái)電話)我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽(tīng)完電話請(qǐng)那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。
門(mén)鈴響起,簽收小兔研究所寄來(lái)的快遞,并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師:"那現(xiàn)在我們來(lái)幫小兔研究所制作吧。"
(二)、基本部分
1、教師出示傳話筒,介紹制作材料。
2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯,用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過(guò),并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組,完后試著用神奇話筒對(duì)話。
3、交代要求,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。教師向幼兒介紹各種材料:紙杯、剪刀、線等,幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造,并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。
4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服
(三)、結(jié)束部分
展示幼兒作品,請(qǐng)小兔研究所的所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。
(四)、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒,鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒,看看效果有什么區(qū)別。
活動(dòng)反思:
在制作的過(guò)程中,每位幼兒都要進(jìn)行打結(jié)環(huán)節(jié),該環(huán)節(jié)是成功完成制作的必經(jīng)過(guò)程。但在該環(huán)節(jié)中很多孩子遇到了困難。雖然在平時(shí)我們已經(jīng)開(kāi)設(shè)了學(xué)習(xí)、練習(xí)打結(jié)的生活區(qū),我也進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo),但很多孩子都不太喜歡去練習(xí)打結(jié),因此造成傳話筒不能順利完成。而部分已經(jīng)學(xué)會(huì)打結(jié)的孩子,則很順利就完成了制作,有的幼兒則沒(méi)有記住老師的注意點(diǎn)把紙杯底部的洞戳的太大,怎么辦呢?于是,孩子們就說(shuō)用雙面膠將線固定住。不一會(huì)兒,他們拿著自己親手制作完成的傳話筒,相互打電話,還沒(méi)有完成的'孩子很是羨慕。這時(shí),我就適時(shí)抓住機(jī)會(huì),大大表?yè)P(yáng)了會(huì)打結(jié)的孩子,并讓他們說(shuō)說(shuō)是如何學(xué)會(huì)打結(jié)的:有的說(shuō)是幼兒園學(xué)會(huì)的,有的說(shuō)是家里學(xué)會(huì)的,隨后讓會(huì)打結(jié)的孩子幫助不會(huì)打結(jié)的孩子一起完成制作。
幼兒園關(guān)于土的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案:我的小臉(認(rèn)識(shí)五官)
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園關(guān)于土的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 長(zhǎng)凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。
活動(dòng)過(guò)程: (一)準(zhǔn)備部分:
組織幼兒自由站位,聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
起踵步d雙手壓手腕d雙手前平舉擴(kuò)胸d向后拉臂、前后環(huán)臂d雙手上引側(cè)腰d腹背運(yùn)動(dòng)d活動(dòng)膝關(guān)節(jié)d活動(dòng)踝關(guān)節(jié)d快速蹲站d高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通過(guò)《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的.反應(yīng)能力。
(1)第一關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(a:跟著老師做動(dòng)作;b:幼兒自由做動(dòng)作;c:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出停或繼續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。
(2)第二關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上,在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)
(3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出信號(hào)時(shí),立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)?;匚恍盘?hào):一聲長(zhǎng)哨聲。
2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。
(2)游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,聽(tīng)到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過(guò)四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚(yú)貫進(jìn)行。
(三)結(jié)束部分:(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
行進(jìn)甩手臂d行進(jìn)深呼吸d甩手腕d抖腿d放松大腿d放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
幼兒園關(guān)于土的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能想像、與同伴共同設(shè)計(jì)一系列慢動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒身體培養(yǎng)協(xié)調(diào)性及控制力。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一處較寬闊的場(chǎng)地。
2.一段卓別林電影的快鏡頭錄像,一段跑步?jīng)_刺時(shí)的慢鏡頭錄像。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看錄像。
——觀看卓別林的快鏡頭動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作與我們平時(shí)做的動(dòng)作有什么不同。
——觀看跑步?jīng)_刺的,慢鏡頭動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)它與快速跑動(dòng)時(shí)的動(dòng)作有什么不同。
2.模仿跑步動(dòng)作。
——引導(dǎo)幼兒想像跑步時(shí)的樣子。
——請(qǐng)幼兒用慢動(dòng)作表現(xiàn)跑步的樣子。
——請(qǐng)幼兒盡自己所能,用最慢的動(dòng)作表現(xiàn)自己到終點(diǎn)處沖刺時(shí)的樣子,還可加上用身體碰觸終點(diǎn)線或雙手舉起歡呼的動(dòng)作。
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)控制,慢動(dòng)作最有辦法。
3.猜猜這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
——引導(dǎo)幼兒按自己的意愿用慢動(dòng)作來(lái)表演各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如跳高、游泳、騎車(chē)、滑冰等,互相猜猜這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
——請(qǐng)幼兒聽(tīng)到信號(hào)后做“凝固”狀,使身體保持剎那間的姿勢(shì)。
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做慢動(dòng)作的感受。
幼兒園關(guān)于土的教案篇5
一、禮貌寶寶:網(wǎng)小魚(yú)
(一)活動(dòng)目標(biāo):
在家長(zhǎng)的幫助下嘗試與別人交往,愿意揮手與別人打招呼。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:用地墊鋪好的活動(dòng)場(chǎng)地、呼拉圈一個(gè)。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓。
2、教師自我介紹,與寶寶揮手問(wèn)好。
3、介紹點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚(yú)”。
玩法:老師用呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng),邊走邊唱“許多小魚(yú)游來(lái)了”,當(dāng)唱到最后一句“快快抓住”時(shí),被漁網(wǎng)套住的寶寶就向同伴揮手問(wèn)好,介紹自己。(也可請(qǐng)家長(zhǎng)一起介紹)然后大家一起拍手說(shuō):“xx x|xx x|歡迎你!”
4、集體游戲“網(wǎng)小魚(yú)”,介紹每位寶寶。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶起立揮手,不退縮。
二、快樂(lè)寶寶:小魚(yú)游
(一)活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作,體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、教師示范表演,導(dǎo)入活動(dòng)。
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚(yú)游”。
家長(zhǎng)指導(dǎo):第一遍家長(zhǎng)握住寶寶的手腕,隨教師一起帶寶寶做動(dòng)作。家長(zhǎng)要以夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)激發(fā)寶寶的游戲興趣。
3、家長(zhǎng)念兒歌,寶寶自己站起來(lái)表演。
小魚(yú)游
河里小魚(yú)游呀游,
搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
一會(huì)兒上,
一會(huì)兒下。
好像快樂(lè)的小朋友。
三、智慧寶寶:玩嵌板
(一)活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)二紙捏的能力,感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,嘗試玩圖形鑲嵌。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一份長(zhǎng)方形嵌板,收玩具音樂(lè)。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、教師取出工作毯,并介紹如何拿、卷、擺放工作毯。
2、取出裝有嵌板的托盤(pán),念兒歌,幫助寶寶理解端托盤(pán)的動(dòng)作。
兒歌:兩手端住大托盤(pán),小肚子上靠一靠。
3、取出嵌板讓寶寶分別認(rèn)識(shí)嵌板上的圖案。
提示家長(zhǎng):耐心引導(dǎo)寶寶感知每個(gè)圖形的不同;如寶寶一時(shí)不能將動(dòng)物圖形放入嵌板中,要鼓勵(lì)寶寶慢慢嘗試。
4、教師完成后,收回托盤(pán)及工作毯。
5、寶寶自主操作,教師觀察寶寶及家長(zhǎng)的操作情況。
提示家長(zhǎng):操作前要先取工作毯再取托盤(pán),每次只取一份玩具,玩好后必須先送回玩具架再取另一份。
6、放收玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收回玩具及工作毯。
四、健康寶寶:網(wǎng)小魚(yú)
(一)活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)朝一定的方向跑,感受集體游戲的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
紗巾一塊。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、教師演示游戲玩法,兩位老師各執(zhí)紗巾的一端,家長(zhǎng)和寶寶站在線上。
指導(dǎo)重點(diǎn):當(dāng)唱到最后一句“快快抓住時(shí)”時(shí),被漁網(wǎng)罩住的家長(zhǎng)和寶寶就算被捉住了。
提示家長(zhǎng):跑的時(shí)候不要太快,要注意避讓要其他人,保證寶寶的安全。
2、集體游戲“網(wǎng)小魚(yú)”。
五、巧手寶寶:我給小魚(yú)穿花衣
(一)活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼,訓(xùn)練手指的靈活度,并體驗(yàn)完成作品的成就感。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪成魚(yú)的形狀的卡紙每人一張;膠水;彩色的圓形小紙片。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示完成的作品讓幼兒欣賞。
2、提供材料介紹制作方法。
3、寶寶與家長(zhǎng)一起制作。
家長(zhǎng)指導(dǎo):膠水不要沾過(guò)多,彩色紙片應(yīng)粘在魚(yú)身。
六、乖乖寶寶:說(shuō)“再見(jiàn)”
寶寶在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用比較完整的語(yǔ)句與老師和其他寶寶再見(jiàn)。
幼兒園關(guān)于土的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞中國(guó)古典建筑和外國(guó)的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、通過(guò)收集各種建筑圖片以及布置展覽,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。
關(guān)注各種經(jīng)典建筑物,對(duì)豐富多樣的建筑開(kāi)始產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)活動(dòng)“數(shù)高樓”引出主題
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展音樂(lè)游戲“數(shù)高樓”
2、師:剛才,我們小朋友數(shù)了許多高樓,這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來(lái)看看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分別感知中國(guó)和外國(guó)的建筑。
1、看圖說(shuō)說(shuō):圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?
2、引導(dǎo)幼兒觀察外國(guó)建筑,說(shuō)說(shuō),外國(guó)建筑是怎么樣的?
三、討論活動(dòng);外國(guó)建筑與中國(guó)建筑有什么不同?
四、教師重點(diǎn)介紹中國(guó)古建筑的5個(gè)特點(diǎn):
1、中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。
2、中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。
3、中國(guó)古代建筑造型優(yōu)美。
4、中國(guó)古代建筑的裝飾豐富多彩。
5、中國(guó)古代建筑特別注意跟周?chē)匀画h(huán)境的協(xié)調(diào)。
五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。