土壤和水教案7篇

時間:2024-03-16 作者:Mute 備課教案

為了提高學(xué)生們的課堂注意力,教師應(yīng)該提前寫好詳細(xì)的教案,教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度進(jìn)行合理的調(diào)整,以適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度,范文社小編今天就為您帶來了土壤和水教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

土壤和水教案7篇

土壤和水教案篇1

活動目標(biāo)

1.幼兒發(fā)現(xiàn)土壤是有生命的動植物生長生活的地方。

2.在觀察中知道要關(guān)心周圍世界,珍惜土壤。

活動過程

1.組織幼兒挖泥土

“請小朋友拿上小鏟子,我們到外面去挖一些泥土,挖的時候要仔細(xì)看看泥土里有些什么?”教師和幼兒共同到戶外挖泥土,引導(dǎo)幼兒觀察土中有什么。

2.引導(dǎo)幼兒觀察土壤,探索土壤里的東西

“請小朋友看看、摸摸土壤,能發(fā)現(xiàn)什么?注意不要把土弄出來。”指導(dǎo)幼兒觀察,傾聽幼兒的議論,觀察幼兒的態(tài)度?!艾F(xiàn)在請你告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?”“另外,土壤中還有大家看不見的很小的微生物,它幫助把枯葉……等腐爛成肥料,使土壤肥沃?!薄巴寥烙惺裁从??”

3.小結(jié)

“土壤很寶貴,沒有它,植物就不能生長,人和動物就沒有食物吃,有的動物也就沒有家。我們要珍惜土壤,保護(hù)土壤?!?/p>

活動反思

該活動我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實驗、探索、討論?;顒又凶層變簬栴}去進(jìn)行實驗、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實驗的設(shè)計是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實驗中我能培養(yǎng)幼兒良好的'合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發(fā)現(xiàn),用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會有這種現(xiàn)象,以得出問題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。

土壤和水教案篇2

活動內(nèi)容分析:

根據(jù)大班幼兒思想活躍,興趣廣泛,對自然科學(xué)方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動,初步植物生長離不開陽光、土壤。重點(diǎn)了解土壤中有水、空氣、肥料,一般植物生長離不開土壤。培養(yǎng)幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力,體驗科學(xué)活動的樂趣。

目的:

1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。

2、了解土對人類的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。

3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。

準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)

3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

4、植物頭飾。

5、四袋不同種類的土壤標(biāo)本。(黑土、黃土、白土、紅土)

6、一袋泥土。

過程:

一、植物為什么會干枯

1、幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。

引導(dǎo)幼兒討論:植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。

2、小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤,離開土壤會干枯。

二、土中有什么

1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程。

2、請幼兒捏捏地里的`土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)

土壤和水教案篇3

活動設(shè)計

大自然是神奇的,長滿了各種各樣的小草,開滿了五顏六色的花,長出了各種不同的蔬果,每當(dāng)孩子在草地里玩耍時,他們總會發(fā)現(xiàn)衣服上染上了小草的綠顏色,每當(dāng)孩子吃完草莓、楊梅這些水果時,就會發(fā)現(xiàn)手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時候已經(jīng)接觸到色素了,只是他們還不了解與認(rèn)識這些隱藏在植物體內(nèi)的色素。“植物色素”這個詞對孩子來說很陌生也很書面,但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見的?!毒V要》中提出教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活,從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇,于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征,我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動。因為中班幼兒是以具體形象思維為主,他們是通過感知覺和操作活動來認(rèn)識世界,所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來引發(fā)幼兒對活動現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,能主動探索色素的秘密,從而了解到植物中含有色素這一科學(xué)現(xiàn)象,所以我制定了以下目標(biāo):

活動目標(biāo)

1、知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。

2、培養(yǎng)對大自然的好奇心和探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備

幼兒操作材料:

1、每人座位底下放一塊白布和葉子;

2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等(如:草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);

2、小積木,白色棉布每人兩份;

3、各種食物:糖果、有顏色的饅頭、面粉等;

4、黑板一塊、ppt課件。

教師示范材料:白布,綠葉。

活動過程

一、觀看魔術(shù),引發(fā)幼兒活動興趣。

1、觀看魔術(shù)表演。

(1)你們有沒有看過魔術(shù)?今天我給大家?guī)硪粋€很棒的魔術(shù)表演,請大家一起來看一看。(教師表演魔術(shù):現(xiàn)在我的魔術(shù)開始了,這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看,我把這兩樣?xùn)|西放在一起會發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

(2)魔術(shù)結(jié)束,發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)

2、幼兒嘗試操作.

(1)你們覺得這個魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們準(zhǔn)備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)

(2)幼兒嘗試自己動手操作變“魔術(shù)”。

(3)觀察自己“魔術(shù)”后白布的變化。

老師提問:為什么布會變成綠色的呢?(因為葉子上的綠色跑到布上面去了)

小結(jié):原來植物的葉子里有綠顏色,它有一個名字叫植物色素。

二、探索植物染色的秘密。

1、幼兒預(yù)測猜想。

我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色,那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色?(幼兒猜想)

2、幼兒探索驗證。

(1)熟悉材料

師:我們現(xiàn)在自己來找一找,到底植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料,有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。(教師逐一介紹材料:胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)

(2)第二次操作

師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會魔術(shù)這個本領(lǐng)了,這一次請你們自己來變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布,然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術(shù),看看最后會發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請你在白布上寫上你的學(xué)號,把它送到這里來。(幼兒操作、教師指導(dǎo))

(3)交流分享

請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。

黃色的色卡

紫色的色卡

紅色的色卡

綠色的色卡

其它

其它

提問:你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)

(4)教師小結(jié):

原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色,有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。

三、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗。

生活應(yīng)用

(1)出示ppt

這些植物色素還有很多作用噢,可以添加在我們吃的食物里,不信讓我們一起來瞧一瞧。

播放ppt(彩色面條):這是什么?它和我們平時吃的面條有什么不一樣的?

你知道它是怎么變出來的么?讓我們一起來看一段視頻。

(2)觀看視頻(需要聯(lián)網(wǎng)播放)

廚師在干什么?你在畫面上找到了植物色素在哪里了么?(胡蘿卜、菠菜)

小結(jié):對了,這些植物色素就蘊(yùn)含在這些蔬菜的汁液里,把它們加在面粉里,就做出了彩色的面條。

(3)觀看ppt

我們的生活中還有什么食物含有植物色素呢?我們一起看一看吧。

(4)教師小結(jié):

這些食物中的植物色素是安全自然的,我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀,更加的營養(yǎng)。

四、延伸活動

剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色,想不想把這塊布變得五顏六色,更加美麗?請你們一起繼續(xù)來完成好不好?

活動反思:

在設(shè)計、組織這次活動時,我注意了以下幾點(diǎn):

一、發(fā)展幼兒的自然智能?!爸参锷亍边@個詞看似遙遠(yuǎn)、陌生,其實它隨處可見。在設(shè)計和開展活動時,首先我們要想到的是通過活動幼兒對大自然熱愛了多少,興趣提高了多少。因此,在活動一開始通過老師變魔術(shù)來調(diào)動幼兒的好奇心和探索欲望,也為后來幼兒的自主探索打下了基礎(chǔ)。孩子們通過敲、壓、碾、搓等方式,從而發(fā)現(xiàn)植物色素的秘密。這些常識不是通過灌輸?shù)脕淼模峭ㄟ^孩子們通過自己的操作探索獲得的,同時孩子們還獲得成功的喜悅。

二、發(fā)展幼兒人際關(guān)系智能,培養(yǎng)幼兒的合作交往能力。在活動中老師給孩子創(chuàng)造了這樣一個“合作游戲”的機(jī)會:讓四名幼兒分成一組共同印染一條圍巾,這就必須與他人合作。在活動中有的幼兒已經(jīng)有了合作的意識,知道自己在布局的時候和同伴商量,要互相看看,可有的孩子仍然是各印各的。但最后四個孩子要共同將圍巾展示給觀眾,讓幼兒體會這是他們共同的成果,知道要做成一件事情需要大家一起合作。

土壤和水教案篇4

活動目標(biāo)

1.感知土壤的特點(diǎn),知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。

2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

活動準(zhǔn)備

1.每人一小杯子(里面有土壤)

2趣味練習(xí):在土壤里生長,土壤里的故事

活動過程

1.請幼兒拿出每人帶來的一小杯土壤。

請幼兒觀察:土壤是什么顏色的?是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西?

2.觀察后交流

(1)捏捏土壤,有什么樣的感覺?

(幼兒感知土壤:軟,硬)

(2)什么樣的土壤是軟的?什么樣的土壤是硬的?

(濕的土壤軟,干的土壤硬。)

(3)仔細(xì)觀察,土壤有些什么顏色?

(讓幼兒相互比較。)

3.了解土壤的作用

(1)感知土壤的`特點(diǎn):有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

(2)土壤上面:可以種植植物

(3)土壤里面有有許多的小生物

4.實驗:

(1)呼吸的土壤

放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯,發(fā)現(xiàn)什么了?

(有許多的氣泡,得出結(jié)論:土壤里有空氣,所以小動物不會死)

(2)實驗:溶解的土壤

將水到入一個的小杯子里,然后繳絆,土壤怎么了?

(成了象沖劑一樣的東西,得出結(jié)論:土壤會融解在水里)

討論:怎樣保護(hù)土壤,不被水沖走?

5.趣味練習(xí)

(1)在土壤里生長

請幼兒觀察圖片,找出有哪些東西是在土壤里生長。

(2)土壤的故事

請幼兒排序圖片。編出土壤的故事。

土壤和水教案篇5

活動目標(biāo):

1、體驗探索土壤的樂趣,養(yǎng)成細(xì)致觀察、認(rèn)真思考的探究精神。

2、利用各種工具探究土壤里的成分,發(fā)展動手操作及觀察比較能力。

3、通過觀察和實驗,利用各種工具分離土壤中的不同顆粒,尋找土壤中的水與空氣等成分。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有通過游戲、操作、實驗等掌握了分離不同物質(zhì)的方法及感受空氣存在的經(jīng)驗。

2、教師準(zhǔn)備:干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子(洞眼大小不同)、攪拌棍、紙碟(標(biāo)明大、中、?。?、量杯、衛(wèi)生紙、透明水杯。

活動過程:

1、組織幼兒談話:我見過的土壤。

教師提問:小朋友們曾經(jīng)在各種不同的地方采集過各種土壤,你們都在土壤里發(fā)現(xiàn)過什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀察干燥的土壤,發(fā)現(xiàn)土壤中顆粒大小不同。

(1)教師提問:請你們仔細(xì)看一看,這些土壤里的顆粒大小一樣嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開?

3、引導(dǎo)幼兒用不同的.方法分離土壤中大小不同的顆粒。

(1)看一看:桌上有些什么工具?

(2)想一想:可以怎么用?

(3)做一做:幼兒在舒緩的音樂中,分成三組,分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。

(4)說一說:引導(dǎo)幼兒講述自己的操作方法與步驟。

(5)比一比:哪種方法最好?為什么?引導(dǎo)幼兒從操作完成速度及質(zhì)量方面進(jìn)行比較。

4、引導(dǎo)幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見的東西。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:土壤里還有什么看不見的秘密?

(2)想一想:怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前?

(3)試一試:提供水和紙巾,鼓勵幼兒探索土壤中的秘密。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察變化,想一想,為什么會這樣?

5、師幼討論:土壤里還有什么秘密?怎樣發(fā)現(xiàn)這些秘密?

活動提示:

1、此活動的重點(diǎn)是利用不同的工具和方法分離土壤中大小不同的顆粒,探索土壤中看不見的東西,如水和空氣。此活動前,幼兒要有采集土壤、觀察土壤的經(jīng)驗,并對土壤的特性及種類有了一定的了解;此外,幼兒還應(yīng)掌握使用簡單工具進(jìn)行科學(xué)實驗活動的基本方法,如篩選、攪拌等?;顒又校處熞皇且笇?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的實驗方法,二是要引導(dǎo)幼兒思考不同工具和方法的優(yōu)劣。

2、操作過程中,教師可提供一些常見的或廢舊物品制作的工具,如透明的一次性水杯、一次性碗等作為幼兒的操作材料,既可以廢舊利用,又可以保護(hù)環(huán)境?;顒咏Y(jié)束后,還可以將操作工具投放到活動區(qū)中,便于幼兒反復(fù)操作。

3、組織幼兒開展延伸活動:自制小書《土壤的秘密》,將自己在土壤中的發(fā)現(xiàn)用簡單的符號或圖畫繪制成冊。

4、提請家長配合

(1)帶孩子觀察小區(qū)周圍的土壤和土壤里生活的動植物。

(2)帶孩子查找資料,了解土壤里還有哪些成分。

土壤和水教案篇6

活動目標(biāo)

1、通過活動,知道土壤里有水、空氣和各種養(yǎng)分。

2、了解土壤與動、植物和人類生活的緊密關(guān)系,萌發(fā)對土壤的情感。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn):通過操作活動,知道土壤里有水、空氣和各種養(yǎng)分。

活動難點(diǎn):了解土壤與動、植物和人類生活的緊密關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有種植經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:土壤、燒杯、餐巾紙、掛圖、托盤、毛巾。

活動過程

一、出示實物,引出主題。

教師提問:小朋友們知道這是什么?在哪里見過?(通過看、摸、回答引出土壤)

二、通過探索活動,認(rèn)識土壤。

引導(dǎo)語:小朋友們喜歡玩土嗎?我們一起來玩一玩吧!

1、實驗操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)土壤中有水分。

實驗材料:土壤、餐巾紙

實驗要求:

(1)每人拿一張餐巾紙

(2)取一塊土包進(jìn)餐巾紙里,捏一捏,你能發(fā)現(xiàn)什么?

(3)實驗后,將紙和土壤分開,把土壤放回原位,把紙放進(jìn)垃圾筐里,用毛巾將手擦干凈。

提問:你們在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?(紙巾變濕了,因為土壤里有水份。)

2、實驗操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)土壤里有空氣。

引導(dǎo)語:土壤里只有水分嗎?我們再去玩一玩看看還能發(fā)現(xiàn)什么?

實驗材料:燒杯、泥土、水

實驗要求:

1.將泥土放進(jìn)有水的燒杯里,觀察會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象。

2.說一說你看到的現(xiàn)象。

教師小結(jié):通過兩個實驗引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),土壤中含有水分和空氣。

3、觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)土壤里有各種養(yǎng)分,適合動植物的生長。

(1)教師提問:圖上有什么?它們生長在哪里?它們?yōu)槭裁撮L的這么旺盛?(因為土壤里有各種養(yǎng)分)

教師小結(jié):土壤中有水、空氣各種養(yǎng)分,都是植物生長所需的,那么除了這些植物,土壤里還有什么?原來土壤還是各種小蟲子的家。

三、土壤與人類的關(guān)系及重要性

教師提問:我們?nèi)祟惖纳钅茈x開土壤嗎?為什么?

教師小結(jié):植物、動物都離不開土壤,我們吃的、用的、住的都離不開土壤,所以土壤非常的重要,我們要好好保護(hù)土壤。

活動反思

幼兒對于這種動手操作的活動非常感興趣,每一位幼兒都能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察,并且動手操作,唯一的不足點(diǎn)就是操作材料比較少,每一組的幼兒人數(shù)過多,有個別幼兒未真正的參與到活動當(dāng)中來.

土壤和水教案篇7

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識更多的植物。

2、為植物做卡片。

3、欣賞幾種有趣的植物

4、種植一種喜歡的植物。

5、介紹植樹節(jié)。

6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

7、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重難點(diǎn)

為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。

活動準(zhǔn)備

幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻。

活動過程

一、活動開始

1、小朋友,你們認(rèn)識哪些植物?

2、小朋友們請把你們認(rèn)識的植物畫出來,并把它們介紹個大家。

3、今天老師給你們帶來一些植物的圖片,你們來看看是什么植物?(出示植物的'圖片)

二、活動進(jìn)行中

1、讓小朋友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征;

2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節(jié)開放;

3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物,介紹植物特點(diǎn);

4、回到到教室中,拿出帶來的含羞草給小朋友觀賞、觸碰,看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程;

5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻,如豬籠草食蟲過程等。

三、回家任務(wù)

1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片,掛到相應(yīng)的植物上;

2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。

四、活動后續(xù)

1、觀察小朋友們種植的植物,一段時間后帶到幼兒園,大家共同欣賞;

2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節(jié)都進(jìn)行植樹活動。