教師們?yōu)榱烁玫拈_展教學工作,都是要提前制定教案的,大家在寫教案的時候,可以培養(yǎng)自己的發(fā)展能力,范文社小編今天就為您帶來了我的朋友教案小班7篇,相信一定會對你有所幫助。
我的朋友教案小班篇1
活動名稱:
朋友多,快樂多。
活動目標:
1、樂意表達自己對故事的理解。
2、體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。
活動準備:
掛圖、音樂磁帶《你是我的朋友》。
活動過程:
一、孤零零的梅花鹿。
1、傾聽故事開頭至"一天,媽媽看到梅花鹿在門口悄悄地流淚。"
2、提問:媽媽帶梅花鹿搬到這么美麗的地方,它為什么還哭呢?
3、引導幼兒想一想梅花鹿哭的各種原因。
二、梅花鹿笑了1、傾聽故事至"媽媽問他:孩子你怎么了?"提問:"媽媽是用什么方法請小馬、小羊搬來的。"
2、小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑啦?
三、朋友多,快樂多梅花鹿喜歡和朋友在一起,沒有朋友它的心情怎么樣?有了朋友心情怎么樣?
你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?你喜歡和好朋友在一起做什么事情覺得最開心?
備注:故事中孤獨和快樂有著明顯的對比,引發(fā)幼兒從自身感受中體驗梅花鹿為什么孤獨,從而體會:朋友越多,快樂就越多的真理是本活動的主旨。
四、音樂游戲《你是我的朋友》
附:故事好朋友來啦!
梅花鹿和媽媽搬到了一個新家,這個新家可真美呀!這里有滿山遍野的鮮花,綠油油的青草地,還有甜甜的小溪。
一天,媽媽看到梅花鹿站在門口悄悄地流眼淚。媽媽問它:"孩子,你怎么了?"梅花鹿說"媽媽,沒有朋友和我玩太沒意思了。媽媽您還帶我回原來的家吧,我好想念我的好朋友小馬和小羊,我想和它們一起。"媽媽說:"好孩子,別著急,媽媽已經(jīng)給馬媽媽、羊媽媽寫信了讓它們也搬到這里來"梅花鹿一聽,高興地直蹦。
幾天后,小馬、小羊和它們的媽媽真的搬來了,梅花鹿拉著它的好朋友們在草地上跳呀,跑呀,唱呀,笑呀!因為,她的好朋友們都來啦!
我的朋友教案小班篇2
活動目標:
1、通過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學習大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同們一起活動的樂趣。
活動準備:幼兒學會唱歌曲《我的朋友在哪里》
活動過程:
一、游戲“猜猜我是誰”。
1、請一名幼兒上前,教師用毛巾蒙住其眼睛,請他的好朋友說:“猜猜我是誰?”
2、提問:在我們班上,你的好朋友是誰?你為什么喜歡他?
3、請全班的小朋友和身邊的小朋友說一說自己的好朋友是誰,自己為什么喜歡他?
4、請個別幼兒說給大家聽。
二、游戲“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式
1、請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友,找到后想想用什么方式表達自己對他的友好。
(游戲可以反復進行,教師可提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。)
2、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。
教師:你叫什么名字?剛才你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的。
3、請全班的小朋友再次隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友,并用自己喜歡的方式表達自己對朋友的友好。
三、教育幼兒要與同伴友好相處。
教師:小朋友們都找到了自己的好朋友,開心嗎?那小朋友平時要與好朋友友好相處、互相幫助,好嗎?
我的朋友教案小班篇3
活動目標
一、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。
二、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。
活動過程
1、 情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退?。”怎么幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
——今天老師帶來了許多小鴨子,我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡幔?/p>
突然有只小鴨子不高興了,該怎么辦呢?
我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚兀?/p>
2、 欣賞歌曲《我的朋友在哪里》
① 教師:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?
啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。
② 帶領(lǐng)幼兒一起唱歌,先感受音樂,做動作
3.當幼兒熟悉音樂后,帶領(lǐng)幼兒齊唱
4.請個別幼兒(接受能力較強的)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎勵。
5.一起玩找朋友的游戲。
——由教師發(fā)起,配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友,然后2個幼兒找好朋友。以次類推
結(jié)束延伸:
此活動可以用于音樂游戲中。
我的朋友教案小班篇4
活動目標:
1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。
2、在游戲中,能用簡單的動作與朋友交流。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
玩具數(shù)筐
活動重難點:
能夠以行動將玩具與好朋友分享
活動過程:
1、說說自己的好朋友。
提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個好朋友?
2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。
活動反思:
?綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動,引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。
我的朋友教案小班篇5
活動目標:
1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。
2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備:
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標記若干。
活動過程:
1、出示垃圾標記,引導幼兒觀察認識。師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標記。(幼兒先觀察再練習講述)
2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。 師:(以標記的角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?
3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導)
4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
活動反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。
我的朋友教案小班篇6
我的朋友球?qū)殞?/p>
一、主題的產(chǎn)生
小班幼兒年齡雖然偏小,但孩子們對“球”卻非常的.感興趣,教師在“進行什么主題”活動的討論上,有的教師提議孩子們既然對“球”這么感興趣,就進行“球”的主題活動,教師們這個主題都產(chǎn)生了極大興趣。經(jīng)過討論認為:
1、孩子們是在游戲中進行學習的,小班幼兒更是這樣,而玩球是孩子們最喜歡的運動之一,孩子們一定會很感興趣的。
2、在秋季這個運動的黃金季節(jié)里開展,可以增加幼兒的運動量,增強幼兒的體質(zhì)。
3、在玩球的過程中,可以促進幼兒的社會化的發(fā)展,使他們學會分享和交往,而這些對孩子們是非常重要的。
4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚,全身心的投入會直接影響孩子。
主題的效果如何,還在于孩子們的興趣,主題能否推行,還要等到孩子們討論之后做決定。與孩子們的討論是在“班級里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的,孩子們都表示愿意和球?qū)殞毘蔀榕笥?。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球?qū)殞?,幫它沖涼,給它講故事;有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲇螒?;還有的孩子建議可以把更多的球帶來,與球?qū)殞氝M行比賽……每個孩子都提出了自己的構(gòu)想,并觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構(gòu)想都在飛翔、跳躍、積累,最后得到所有人的認可。
計劃以大致形成,還缺少什么?還缺少一個鼓舞人心的主題名稱——教師們在商討后,小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球?qū)殞殹贰@蠋熀秃⒆觽円黄痖_展了這個快樂而有意義的主題探究活動。
1、 在開展活動的過程中,通過各種各樣的球類運動增進 幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒對球類運動的興趣。
2、 嘗試用手、眼、腦體驗、感受各種球的質(zhì)的和不同之處,提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度。
3、 通過研究水中的球,大求和小球誰滾的快等現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒觀察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。
4、 在各種各樣的玩球活動中,培養(yǎng)幼兒的合作意識,促進幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的能力。
5、 通過各種形式的球類競賽活動,培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài),體驗合作的樂趣,激發(fā)幼兒的集體榮譽感,增進家長與幼兒間的情感,體驗集體生活的樂趣。
6、 通過與球?qū)殞毥慌笥训然顒优囵B(yǎng)幼兒關(guān)心物品、愛護球類用具的良好品質(zhì),并愿意與他們成為好朋友。
7、 欣賞五顏六色的球,并能利用球來進行美工創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒對美的感受力、表達力,鍛煉創(chuàng)造力和想象力。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預設(shè)
絨布 足球
膠 乒乓球
塑料 保齡球
皮革 網(wǎng)球
羽毛球
排球
質(zhì)的
籃球
種 類
作用
娛樂
鍛煉身體
球體
形 狀 圓圓的
玩法
投
打
特 點
踢 在水中能浮起
拍 能彈跳
滾 會滾動
拍
四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預設(shè)
我的朋友球?qū)殞?/p>
社會
親子足球賽年級傳球賽小朋友拍球賽
語??
兒歌:《球》故事:《誰丟了皮球》
數(shù)學 球的分類和統(tǒng)計球的大小排序
美工 繪畫:球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計服裝
日常
討論分享玩球的經(jīng)驗和玩球的規(guī)則
音樂 歌曲:《大皮球》歌表演: 《大皮球》
五、主題 活動計劃
日期:3、15星期??
活動名稱:談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>
日期:3、16星期二
活動名稱:繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>
日期:3、1星期三
活動名稱:討論——球?qū)殞毜姆N類
日期:3、18星期四
活動名稱:探索——水中的球
日期:3、19星期五
活動名稱:分享小朋友帶來的球?qū)殞?/p>
六、可利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi):為了讓幼兒了解球的種類,在活動室墻面上布置各種球的種類圖片展覽,充分調(diào)動幼兒的學習積極性。
走廊:宣傳球的知識,把幼兒在活動中制作的作品展示在墻面上。
活動區(qū)
體育角:擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時便于拿取。
2、家長參與
(1)、為孩子準備兩種球,其中有一種是藍球,另一種自選(皮球、乒乓球、足球、羽毛球等),要寫好名字帶到幼兒園。
(2) 、集各種球類的實物、圖片、海報、圖書等。
(3) 孩子交流有關(guān)球的知識經(jīng)驗。
(4) 平時在家多與孩子一起練習拍球、拋球等球類游戲。
(5) 邀請家長參加我班進行的“親子足球賽”。七、主題探究活動展開與生成
活動??
談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>
一、 設(shè)計思路
為了引起幼兒對球?qū)殞毜呐d趣,教師制作了一個特別的道具,給大籃球貼上有趣的五官,帶上帽子,然后在談
話活動開始時,告訴小朋友今天要來一位客人。
二、 活動過程
教師:出示打扮好的籃球,“哈羅!小朋友你們好!”幼兒說:“哇!好漂亮啊!”孩子們親切的和他大招呼,向它問好。
這時,有一個小朋友問,他是什么球?它是男的還是女的?它會和我們交朋友嗎?
順
舜舜:這是籃球?qū)殞?,我家里也有一個,我每天都和它玩。
琪琪:它是女的,帶個花帽子。
巍?。翰皇牵悄械?。
欣欣:這是籃球弟弟。
龍龍:不是,這是籃球妹妹。
亮亮:它沒有頭發(fā),但它長的很漂亮。
飛飛:它頭發(fā)狠短,所以是籃球弟弟。
教師:你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑??我們可以和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀?/p>
坤坤:我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>
雯雯:我愿意和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球。
俊偉:我和它一起投籃,看看誰投的多。
晶晶:我倆一起畫畫。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>
三、 活動評價
在活動中,幼兒對球特別喜歡,孩子們愿意發(fā)言,而且都愿意和球?qū)殞毥慌笥?,顯然,球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級的一員,孩子們都有興趣與它做朋友。
活動二
活動名稱:繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>
一、 設(shè)計思路
在孩子門對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ牧私夂?,為了讓孩子們更加喜歡球?qū)殞毼覀儧Q定讓孩子們通過繪畫的方式增進和表達對球?qū)殞毜恼J識。用他們的小手畫出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>
二、 活動過程
師:你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥??請你好好把它畫下來吧?/p>
順順:我畫的是乒乓球。
浩宇:我畫的是籃球?qū)殞殻液桶职痔焯煸谇驁錾贤妗?/p>
巍?。何耶嫷氖遣噬で?。它可漂亮了。
帥帥:我畫的是大球和小球。
三、 活動評價
在繪畫過程中,幼兒畫的都非常認真,邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球?qū)殞毊敵珊门笥?,畫了很多種球,而且也很形象,顯然孩子們對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ恼J識和了解。
活動三
活動名稱:討論——球?qū)殞毜姆N類
一、 設(shè)計思路
在活動中,為了讓幼兒對球?qū)殞毜恼J識不僅僅局限在常見的球類中,能知道更多的球類,我們在活動區(qū)里提供很多球的圖片,讓孩子們通過觀察、了解,豐富孩子們的經(jīng)驗,認識并說出更多球?qū)殞毜拿Q。
二、 活動過程
教師請幼兒隨音樂每人抱一個球?qū)殞?,去游戲,然后讓幼兒說出自己球?qū)殞毜拿?,然后進行分類和統(tǒng)計。
雨萱:球?qū)殞毤矣谢@球。
亮亮:還有足球。
晨晨:有網(wǎng)球。
瑩瑩:有保齡球。我打過保齡球。
強強:有乒乓球。我在電視里看過打乒乓球。
琪琪:有皮球。皮球可以在水中玩。
請籃球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表。
請乒乓球?qū)殞氄酒饋怼W層變簲?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表。
請彩色皮球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表。
請網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋?,讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表。
請足球?qū)殞氄酒饋?,讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表。
活動評價
在給球?qū)殞氝M行分類的活動中,幼兒完成的很好,對球的種類有了新的認識,對不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁嗔私?,幼兒的?shù)數(shù)能力有所提高,在活動中豐富了孩子們學習經(jīng)驗。
活動四
活動名稱:探索——水中球
設(shè)計思路
教育反思
本次主題活動的開展,是非常成功的。其活動的優(yōu)點是:讓孩子們在動中學、玩中學,使一個個活動都在精心設(shè)計的游戲中進行。
由“球?qū)殞殎碜隹汀币l(fā)了“我的朋友球?qū)殞殹钡南敕?,并圍繞著這個想法開展了一系列的學習活動。孩子們在給球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐牭拿?,并知道了球?qū)殞氂⑽拿?;給球?qū)殞毾丛瑁c球?qū)殞氉鲇螒虻然顒邮购⒆觽儗W會了照顧球?qū)殞?、愛護球?qū)殞殻挥酶鞣N各樣的材料打扮球?qū)殞?,使幼兒的動手能力和審美能力都得到了提高;在活動中,幼兒觀察球?qū)殞氃谒星闆r,大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深入了解了球?qū)殞毜奶匦裕慌c球?qū)殞氝M行各種比賽中孩子們不僅增進了體質(zhì),掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法,還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法,學會了分享。
顯然球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?,他們一起學習、一起成長,一起做游戲。主題不僅僅停留在對球的認識和學習上,孩子們的社會性更是得到了良好的發(fā)展,使活動升華為具有濃厚感情色彩的學習活動。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動推向高潮,孩子們在呼,再吶喊,為自己的成績鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長,欣喜的看到主題活動帶給孩子們的快樂。主題雖然結(jié)束了,可是我們教師還沉浸在主題活動學習中,一些有趣的活動,孩子們童真的笑容,稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。
主題活動帶給孩子們的成長是顯著的,帶給教師的成長更是具大的。我們更加了解孩子了,主題的設(shè)計和把握也更加靈活、嫻熟了。
我的朋友教案小班篇7
活動目標:
1、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
2、體驗邀請和被邀請的快樂。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
1、請一個中大班幼兒戴上頭飾,扮演小熊。
2、音樂磁帶《一二三四五六七》。
活動過程:
(一)與小熊做朋友。
1、小熊出場,一副孤單單的樣子,他愁眉哭臉的唱著: 一二三四五六七,我的朋友在哪里?
2、和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里?!?/p>
3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點頭,揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應小熊。
4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理覺得怎么樣?
5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多朋友。
(二)學學找朋友的歌。
1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。
2.鼓勵幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。
3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動作。
4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里,”要求有節(jié)奏,每兩拍做一下動作。
(三)邀請朋友跳個舞。
1.播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。
2.請一個幼兒做邀請者,有禮貌地請小熊跳舞,然后再去邀請其他幼兒一起跳舞,直至全體幼兒都成為邀請者為止。
結(jié)束延伸:
此活動可以用于音樂游戲中。
活動反思
“一二三四五六七,我的朋友在哪里,在這里,在這里,我的朋友在這里”。短短的的五句歌詞,簡單明了,卻蘊含了數(shù)數(shù),找朋友游戲、一問一答等多種教育內(nèi)容。
活動開始,以孤單的小貓要找朋友來激發(fā)幼兒的同情心,孩子們主動積極地參與到了活動中,“我在這里,我在這里”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動,可當我說小貓可能聽不明白,我們再加一些動作時,孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼,整個課堂氣氛十分活躍。
本次活動,幼兒邊唱歌,邊做游戲,都非常的投入。在游戲的過程中,一個幼兒找到一個好朋友,兩個好朋友又找到兩個好朋友,四個好朋友又找到四個好朋友,依次循環(huán)下去,全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離,感受到了好朋友游戲的快樂。
通過這次活動,我也感受到一定要讓幼兒成為學習的主體,讓孩子們充分表現(xiàn)自己,只有孩子們動起來了,也就說明孩子們在真正的學起來了。這次課打破了以往老師示范唱,幼兒跟唱的教學方法,而是采用了老師和幼兒一起游戲,邊游戲邊唱歌的游戲式教學方法,讓孩子們在愉快的游戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。