大班數(shù)學加減教案7篇

時間:2023-01-14 作者:Lonesome 備課教案

為了寫出優(yōu)秀的教案,我們一定要認真分析自己的教學目標,教案在起草的過程中,教師務必要強調(diào)聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了大班數(shù)學加減教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

大班數(shù)學加減教案7篇

大班數(shù)學加減教案篇1

活動目標:

1、通過教學,知道1+5、2+4、3+3都等于6

2、學習看圖列式,熟練掌握各數(shù)的含義。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備:

小圖片、紙、筆

活動過程:

一、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒情趣。

二、利用教具,學習6以內(nèi)的加法。

如幼兒園養(yǎng)了5條金魚,遙遙家又帶來了1條,一共有幾條?用什么方法算?(引出加號,并一起解決其中含義。)

以同樣方法練習其他題目。

三、利用幼兒用書

四、作業(yè)交流。

課后反思

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動。使學生體驗并感知了加減法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了:什么時候用加法,什么時候用減法。會根據(jù)直觀圖計算6的加法,減法。從而培養(yǎng)了學生的動手能力及觀察和運用數(shù)學語言的能力。學生在教師精心創(chuàng)設得生動活潑,形體松,頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學習習慣及合作意識,激發(fā)了學生學習計算的興趣和對數(shù)學的求知欲望。在教學設計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學性,開放性,著中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的教學和師生交流的過程:有開發(fā)的意識和責任感,關(guān)注每個學生的發(fā)展:個性化的鼓勵性語言:盡量創(chuàng)造性的組織教學。

大班數(shù)學加減教案篇2

活動目標

1、進行學習數(shù)量的關(guān)系,了解加減法的意思。

2、進一步練習9的加減法。

活動準備

1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動物的頭飾。

2、教師準備磁鐵教具。

配套課件:大班數(shù)學課件《9的加減法》ppt課件

下載地址:

活動過程

一、引發(fā)幼兒的興趣。

1、老師給小朋友帶來一些玩具9個,讓幼兒數(shù)一數(shù)。

2、讓幼兒說出9的分合。

二、團體活動。

1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍色)讓幼兒說出加法算式。

師在問:9個三角形去掉1個還剩多少個?

怎樣寫算式?(書:9-1=8)

9個三角形寶寶去掉8個,還剩多少個?

2、出示蘋果圖形。

小朋友,老師又帶來了什么?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?用什么方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書:7+2)還可以寫加法算式(2+7)。

一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友,還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。

9個蘋果送給7個小朋友,還剩多少個?9-7=2。

三、操作活動:

1、先出球形,6個綠色的球,3個桔黃的球一共有多少個?怎樣擺出算式:6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3

2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式:5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

四、游戲動物找家。

游戲規(guī)則:帶動物頭飾的小朋友算好得數(shù),然后找家。其余小朋友!.快思老,師.教,案,網(wǎng)出處!說“xx動物你的家在哪里?”小動物回答“我的家在這里”。

活動反思:

認識數(shù)是計算的前提,反過來,計算又可加深對數(shù)概念的認識和理解,兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認數(shù)和計算有機地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個數(shù),都通過動手操作,使孩子逐漸形成數(shù)的概念,掌握數(shù)的組成、分解、進而達到正確計算。幼兒已經(jīng)學過10以內(nèi)數(shù)的加減,但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義,本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個?使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系,最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以內(nèi)組成、分解和運算。

大班數(shù)學加減教案篇3

一、活動目標:

1.學習5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,理解除1以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),分析一個數(shù)的多種分發(fā)。

2.發(fā)展分析能、觀察能力以及記錄能力。

二、活動重難點:通過觀察、分析一個數(shù)的多種分發(fā),掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

三、活動準備:

1、多媒體課件

2、瓶蓋若干、數(shù)字卡若干。記錄卡每人1張。

四、活動流程:

活動一:拍手游戲,情境創(chuàng)設,導入。

(1)看數(shù)字卡片:排相應次數(shù)的手。

(2)老師這里有2個蘋果,要分給兩個小朋友,你會分嗎?想一想,怎樣分?有幾種分發(fā)呢?

(3)看課件:看看你分對了沒有?怎樣用數(shù)字表示?

今天,我們要學習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解。你有信心嗎?敢挑戰(zhàn)嗎?

活動二:學習3和4的組成。

1、學習3的組成。

問題一:3個橘子分成兩份,先想一想,可以怎么分?填寫出分

合式?讀一讀。

問題二:看課件演示。說說怎樣分更有序,不會漏掉。

2、學習4的組成與分解

問題:4朵花,分給兩個小朋友,怎樣有序地分?

1、請個別幼兒上來分一分,說一說。

2、看課件,集體讀分合式。

活動三:學習5的組成。

1、幼兒每人與個瓶蓋。

要求:

(1)有序地分成兩份。獨立操作,填寫分合式。

(2)讀一讀分合式。

(3)舉手交流。

2、小結(jié):說說你有什么收獲?

活動三:幼兒操作,獨立完成練習。

1.教師講解操作要求。

2.幼兒獨立操作完成練習。

3.教師巡視指導幼兒。

大班數(shù)學加減教案篇4

[活動目標]

1.學習6的加減,幫助幼兒進一步理解交換兩個加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

2.復習6的組成,練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算。

3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

[活動準備]

投影機、投影片、算式卡片。

幼兒學具、娃娃電腦學習機、磁性學具。

[活動過程]

一、準備練習

復習6的組成。

1.游戲“拼6”。

(1)按鍵發(fā)音:(采用娃娃電腦學習機)

老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。

(2)拍手對數(shù):

老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下。

2.填數(shù)活動。

(1)將6的組成填上合適的數(shù)

(2)引導幼兒歸納6的組成。

二、嘗試練習

1.出嘗試問題。

啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6 可分成4和2 ,在磁性板上擺圖、列出算式。

師:今天,我們根據(jù)6可分成4和2 這組分合,用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖,然后根據(jù)所擺的圖,列出算式來,能列出幾個算式,越多越好。

2.幼兒操作練習,老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式:

2+4=6 6-2=4

4+2=6 6-4=2

全班約20%的幼兒能列出四道算式,70%的幼兒列出2~3道算式,10%的幼兒列出一道加法。

3.相互交流、討論。

你是怎么擺的又是怎樣列出算式的。

大班數(shù)學加減教案篇5

活動設計背景

前面剛學習了2、3的加減法。為了讓幼兒更進一步的理解加減法的含義。特設計了此活動內(nèi)容讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。引導幼兒觀察圖片中實物的數(shù)量,能口頭列出算式。

活動目標

1.學習4的加減法,進一步理解加減法的含義。

2.培養(yǎng)幼兒能自編應用題的能力和分析為問題的能力。

3.在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力及團結(jié)合作的精神。

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

1.學習4的加減法,進一步理解加減法的含義。

2.學會自編4的加減法口頭應用題。

活動準備

籃球4個、籃球筐一個、釣魚竿、卡片、小筐等,幻燈機。

活動過程

一、游戲:運球(復習4的加減法)

1.幼兒分成兩組,四個球用兩個筐運,看每個筐裝幾個球,復習4的組成。

2.師幼齊讀:4 4 4

^ ^ ^

3 1 2 2 1 3

二、小小籃球賽

1.師說話引發(fā)幼兒興趣:剛才的運球游戲小朋友們表現(xiàn)的很棒,你們是那么聰明,大家合作的那么好,老師真高興!現(xiàn)在老師宣布一個讓小朋友們更高興的事,今天我們班要舉行一個籃球比賽,希望大家積極參加。

2.幼兒積極報名,老師把幼兒分成四人一組。

3.老師當裁判,哨聲響起,幼兒進行投籃比賽,臺下的小觀眾加油助威。

4.算一算每組投了多少球,列出4的加減法算式,教師相應板書。

1+3=4 3+1=4 2+2=4

4-1=3 4-3=1 4-2=2

5.給獲勝隊發(fā)獎章一枚,大家為他們鼓掌。

6.齊讀加減法算式。

三、看動畫編應用題

教師播放幻燈片,請幼兒看動畫編應用題。教師引導幼兒分析應用題,口頭列式解答。

四、游戲:小貓釣魚

1.師:貓媽媽領(lǐng)著小貓們來到河邊釣魚,它們釣到了幾條魚呢?

2.老師和小朋友們戴著頭飾,坐到講臺邊用魚竿釣魚,算出每條魚上的算式題。鞏固4以內(nèi)加減法。

教學反思

本次教學活動,教師以游戲貫穿整個教學過程,讓幼兒在互相啟迪、互動互學中促進幼兒不斷思考,不斷獲得有益經(jīng)驗,促進其“善”學。幼兒的興趣被引發(fā)了,他們都爭搶著參加各種游戲,教師提供了豐富的教學材料,讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去,師幼配合得很好,教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時地調(diào)整教學,是整個教學過程通順、流暢?!盁狒[”而不“雜亂”,當時聽課的教師給予了很高的評價,贊嘆這次活動很成功。

大班數(shù)學加減教案篇6

活動目標:

1、幼兒通過操作探索學習知識,充沛體驗學習數(shù)學的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。

3、引導幼兒學習6的第三、四組加減,掌握算式:1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6

活動準備;

物質(zhì):教具:課件幻燈片兩張,寫有6的第三、四組加減算式,小獎品若干。

學具:每人一個數(shù)字卡片

活動過程:

一、導入:出示禮物,增進感情,引起興趣。

師:小朋友今天老師真高興,特意為你們準備了一份特殊的禮物,這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心,只要你們大膽動腦筋考慮問題,就一定能夠拿到大獎,你們有信心嗎?

二、展開:

1、組織幼兒進行游戲,復習6的第一、二組加減。

師:"你們聽,老師朗誦兒歌了"新年到,放鞭炮,你一炮,我一炮,快快樂樂放鞭炮。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看,上面寫的什么?原來是加減算式,怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù),就會聽到"嘭啪!響炮"的聲音,假如念錯了,就會聽到"嘶啞炮"。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀,讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。

引導觀察問:"這些都是與幾有關(guān)的算式?"小結(jié):對,剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式,今天老師來教小朋友用一種新方法學習8的另一局部加減算式,你們贊成嗎?好,我來問你們一個問題,你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎?

2、引導幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系,明確加減算式中的交換率和逆運算。

師: 請看這里,61+5=6、5+1=6156—1=5、 6—5=1這是小朋友學過的6的一組成式,我們一起來讀一下:6能分成1和5,1和5和起來是6。引導幼兒說出:"1和5是局部數(shù),6是總數(shù)",兩個局部數(shù)合起來是總數(shù),合起來就是"加"的意思,因為1和5合起來是6,所以,我們得出了算式:1+5=6;再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的`規(guī)律,我們又推出了5+1=6,這就是加法算式的由來;那么,那么減法算式是怎么得來呢?在組成式中,6是一個比較大總數(shù),1和5是小的局部數(shù),總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù),去掉就是"減"的意思,所以,我們得出減法算式6—1=5,這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律:等號兩邊的數(shù)交換位置,算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學習加減算式,這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問:"一個組成式能推出幾個算式呢?"幾個加法?幾個減法?

小結(jié):一個組成式能推出四個算式,兩個加法,兩個減法。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來考考你們。

3、播放課件三,幼兒進行自我操作探索,教師進行巡回指導。

師:你們看,62 4 引導觀察組成式,使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式,能推出幾個加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫出來吧,比一比誰寫得又對又快又多。預備開始:

幼兒利用新的組成式推理算式,教師進行巡回指導,注意個別輔導,照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流,小聲讀出自身的所擺得算式。

4、集中幼兒,歸納總結(jié)。

問:"誰來念自身的算式?""為什么2+4=6呢?"小結(jié):因為2和45合起來是6所以,2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變,得出4+2=6 。6是總數(shù),總數(shù)6去掉局部數(shù)2,就等于另一個局部數(shù)4,所以6—2=4,6—4=2。以同樣的方法學習3+3=66—3=3。在歸納時,注意引導觀察,"這次,你推出了幾個算式?為什么只有兩個算式呢?"因為在這個組成式中,兩個局部數(shù)是一樣的,交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。

5、概括6的第三、四組加減算式:

1+5=6、5+1=6、6—1=5、6—5=1、3+3=6、6—3=3,引導幼兒集體讀出算式。小結(jié):今天小朋友表示的很棒,積極動腦,回答問題,尋找規(guī)律,書寫算式,人人都是"智慧之星",為自身鼓掌祝賀!

6、游戲"小商店"復習加減。

劉老師為了向小朋友表示祝賀,為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具,介紹:在3號區(qū)有小汽車玩具,4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包,請小朋友憑卡領(lǐng)取,在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片,每人用一張卡片領(lǐng)取物品,要求是:得數(shù)是幾,就到幾號區(qū)領(lǐng)取,領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師,你從幾號區(qū)領(lǐng)取的玩具,為什么?

三、結(jié)束:引導幼兒,到戶外去觀察,自然結(jié)束:

師:"小朋友!咱們抱著自身的收獲,到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎?自然結(jié)束!

活動反思:

我覺得,這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加法算式他們?nèi)紝W會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。

大班數(shù)學加減教案篇7

活動目標

1、學習3的加減法,認識加號、減號、等號(理解其含義)。

2、學習書寫加減法算式。

活動準備

1.2-64分開和聚集

2.2-65分開和聚集

3.課件:圖片-螃蟹4

活動過程

一、學習3的加減法

1、出示圖片:螃蟹

教師:請小朋友看看這幅圖上有什么?看完后講給大家聽。

什么地方有誰?”

(石頭說有兩只螃蟹)

再看看旁邊(又來了一只螃蟹)

一共有三只雞怎樣表示?

幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄。

用什么符號表示又來了呢?(+)

用什么符號表示一共有呢?(=)

(2+1=3)“這算式什么意思?我們一起說說看。

石頭上有2只螃蟹,又來了1只螃蟹,一共有3只螃蟹

2+1=3

2、出示數(shù)學卡

(1)2-64分開和聚集

誰會把這幅圖講一講?

有一個面包,再拿來一個面包,一個有3個面包。

那用算式怎樣來表示呢?”(2+1=3)

(大家一起把算式讀兩遍)

有3個面包,拿走1個面包,還剩幾個面包?

3-1=2

“這個符號(—),你們認識嗎?叫什么名字?(減號)怎樣讀?(減)

這道算式叫做減法算式?!?/p>

3、誰來說說這道算式里的每個數(shù)字和符號都表示圖上的什么意呢?

3–1=22–1=3

二、操作活動

1.看圖講述含義,指導幼兒正確列出3的加減算式。

講清楚含義,然后列出算式。

2.看分合式寫數(shù)字。

3.依樣填空格。