教案在起草的過程中,老師肯定要考慮聯(lián)系實(shí)際,為了給學(xué)生們營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,你打算怎么制定教案呢,下面是范文社小編為您分享的面教案中班推薦8篇,感謝您的參閱。
面教案中班篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。
2、明白蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。
活動重點(diǎn):明白從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),構(gòu)成蔬菜概念。
活動準(zhǔn)備:
1、與資料有關(guān)的課件2、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干。
活動過程:
1、今日教師帶小朋友們到多媒體教室一來上課,小朋友們高興嗎(高興)2、剛才教師接到了一個電話,小朋友想不想明白是誰給教師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給教師打來的,它告訴教師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們教室里,小朋友想不想明白是什么?(想)那咱們一齊來看看吧!
3、實(shí)物(各種蔬菜):提問:小朋友看到了什么?對,這些都是蔬菜,那小朋友喜歡吃哪一種蔬菜呢?有的喜歡吃…那小朋友知不明白你吃的是他的哪一部分呢?
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)5、小朋友明白了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答教師的問題了。
6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣貌的?(顏色、形狀、味道、能夠做菜也能夠生吃)那我們應(yīng)當(dāng)吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))那小朋友知不明白還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分呢?(茄子、辣椒、黃瓜、南瓜、冬瓜、胡子)。
7、教師這兒還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯?。(蘿卜)小朋友一齊說一說蘿卜是什么樣貌的?(形狀、顏色、能夠生吃也能夠做菜)能助消化,有利于人的身體健康。我們應(yīng)當(dāng)吃它的哪一部分?(根)
8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)教師能夠說說白菜的樣貌。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(青菜,包菜)
9、這是什么?(土豆有好幾個名字,我們還能夠叫洋芋也能夠叫馬鈴薯。就像咱們小朋友也有幾個名字一樣,在家里爺爺奶奶叫……在學(xué)校里教師叫……)土豆的樣貌。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃。我們吃它的莖。教師還有一個關(guān)于土豆的兒歌:教師說一遍,下課后再教小朋友說。(土豆下蛋)小土豆,圓溜溜,藏進(jìn)土里不露頭,整天下蛋又忙活,累得葉兒精又瘦,老爺爺看見了,趕緊拿著镢頭摳,一窩全是黃皮蛋,個個都象小皮球。
10、我們剛才認(rèn)識了幾種常見的蔬菜,并且明白了該吃它的那一部分,此刻教師要考考小朋友對我們蔬菜的了解,看看你們記住了沒有。
考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)
11、(教師這兒還有幾個問題,還有小獎品呢,誰答對了給誰貼一個)看看都有什么問題!
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?(西紅柿,黃瓜蘿卜)
(2)那些蔬菜吃他的葉子(青菜,大白菜,菠菜,油菜,包菜)
(3)為什么土豆發(fā)芽了不能吃?(有毒)
(4)為什么要小朋友們多吃蔬菜?(蔬菜是人身體正常發(fā)育和維持生命不可缺少的,蔬菜中包含豐富的多種維生素,會讓你的身體更健康。)
12、結(jié)束、做游戲。
面教案中班篇2
活動目標(biāo):
1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程,體驗(yàn)活動的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。
活動重點(diǎn):知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。
活動難點(diǎn):了解歌曲的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號圖)。
3、木偶娃娃一個。
活動過程:
1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在
教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。
(1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)
(2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。
(2)欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)
(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
(4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。
(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗(yàn)集體活動的快樂。
(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
面教案中班篇3
活動目標(biāo):
1、看圖學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩歌。
3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5、理解詩歌所用的比喻手法。
活動難點(diǎn)難點(diǎn):
活動難點(diǎn):
根據(jù)句式進(jìn)行仿編
難點(diǎn)剖析:
中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態(tài),詞匯量少,獨(dú)立仿編能力弱。
活動過程:
1、師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?
2、出示菊花的圖片(依次類推)
師:看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?“菊花說:秋天是黃色的?!?/p>
師:為什么菊花說秋天是黃色的?
3 、朗誦詩歌。
4 、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
教學(xué)反思:
秋天到了,大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識并熟悉了,這些顏色雖然是單一的,但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認(rèn)識,在秋天都能看到哪些不同的顏色,孩子自然就會知道秋天是五顏六色的,看來孩子的體驗(yàn)感受比什么都來得真實(shí)。活動中第二環(huán)節(jié)是整個活動的重點(diǎn),通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》,讓他們感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考,從而達(dá)到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。本次活動的**部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的思維想象能力,讓每個孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩相結(jié)合進(jìn)行仿編,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì),小朋友對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩歌,有的孩子稍弱一些,我為孩子提供了很多的圖片,孩子看在眼里記在心中,一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物,比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩,但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的思考,因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣,這些活動前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。
小百科:秋季,是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國,傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn),至立冬結(jié)束。
面教案中班篇4
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的`事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
活動準(zhǔn)備:
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程:
一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細(xì)觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?
二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交流,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸:
家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強(qiáng)安全意識。
活動反思:
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
面教案中班篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。
活動過程:
1、通過平時觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”
①出示課件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。
“五顏六色的,用來刷墻的?!报D―油漆
“毛兒長長的,用來刷油漆”――刷子
②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動作。
③“粉刷匠帶來了油漆,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學(xué)習(xí)。
②邊聽邊看,猜猜最后的動作表示什么意思。
③結(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。
3、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。
②教師示范演唱自己喜歡的顏色,請幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。
③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,并兩兩組合,交換角色進(jìn)行。
面教案中班篇6
設(shè)計思路:
當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問題,它關(guān)系到整個人類的生存,因此,把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識,知道大自然是個有機(jī)整體,人類既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境,也是很有必要的。因而,在設(shè)計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進(jìn)行觀察比較組織幼兒進(jìn)行討論,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動目標(biāo):
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上,讓幼兒了解煙塵會污染空氣,能影響人體健康和動植物的生長。
2、引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
通過操作,讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、清水、污水各一盆,香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)
2、錄像:香煙彌漫的一間屋子、動物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動流程:
引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動
活動過程:
一、幼兒觀看木偶表演,引起幼兒的興趣
森林里,小動物們都在快樂地游戲著,它們在草地上捉迷藏,在樹林里開演唱會,玩得真高興。忽然,附近的工廠里排出大量的黑煙,它們一個個都顯得無精打采,有的甚至昏倒在地,小動物們紛紛逃離了森林,躲到別的地方去了。
二、實(shí)驗(yàn)活動
教師:“咦,小動物們?yōu)槭裁匆幼?,躲到別的地方去呢?”
現(xiàn)在我們做兩個實(shí)驗(yàn)。
(1)出示一盆清水和污水,讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較,把兩條小魚分別放入清水和污水中,觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。
(2)出示幼兒拼搭的房屋,用一個大的薄膜罩罩住它(封閉),然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙,過一會兒讓幼兒觀察它們的變化,會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。
三、錄像:讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染,知道它的危害。
1、觀看錄像:引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣,以及香煙彌漫的房子;動物們遠(yuǎn)離城市等。
2、提問:這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
3、小結(jié):動物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動:煙塵、廢氣會污染環(huán)境,怎樣來預(yù)防這些危害。
幼兒討論,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。
小結(jié):我們都需要清潔的空氣,保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。
五、延伸活動:《誰是環(huán)保好娃娃》
小朋友請講講下列圖中誰是保護(hù)環(huán)境的好娃娃,為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。
活動反思:
?環(huán)境保護(hù)》這節(jié)課的整個教學(xué)過程,作為老師的我也真正體會到和學(xué)生們一起交流,一起學(xué)習(xí)的快樂,整個課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑,和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象、回答中學(xué)到了不少的知識,如造成大氣污染的原因有哪一些,應(yīng)該如何治理等。一點(diǎn)很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去,融入到學(xué)生中去,會直接影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中,我主要通過引導(dǎo)學(xué)生,讓他們自由討論,大膽發(fā)言,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使我感到整個課堂不會像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重。
教然后知不足,即使是成功的課堂教學(xué),也難免有疏漏、失誤之處,一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時,由于時間過于倉促,沒能讓學(xué)生充分結(jié)合一些具體的實(shí)例,發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神,讓學(xué)生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣,學(xué)生的環(huán)保觀念落實(shí)可能會不好。另外,在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時,沒能引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際中去,只是通過為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片,學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力受到了影響。還有在最后總結(jié)的時間稍顯緊張。
總之,化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的,我們應(yīng)在新課程改革的理念下,加強(qiáng)對教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析,總結(jié)教學(xué)得失,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己的教學(xué)理念與時俱進(jìn),教學(xué)實(shí)踐更趨合理。當(dāng)然,也只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,教學(xué)工作才能不斷創(chuàng)新。
面教案中班篇7
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會《溜溜歌》的演唱,并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒。
2、初步掌握伴唱的技巧,以及休止符的演唱方法。
3、積極參與與同伴、老師的互動活動,感受音樂活動帶來的快樂。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備:
1、電腦課件
2、帶領(lǐng)幼兒去秋游,豐富幼兒對秋天的感知經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、師:小朋友,讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。
師帶領(lǐng)幼兒做拍手和饒圈的動作。
2、:小朋友,你們聽了這段音樂感覺怎么樣?
引導(dǎo)幼兒自由說一說自己的感覺。
3、師:小朋友聽了音樂都很開心,讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱,好嗎?
師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。
4、師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,當(dāng)老師的手饒圈的時候,請小朋友用“溜溜溜”來伴唱,好嗎?
師先示范一遍,然后和幼兒合作,用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。
二、基本活動
1、師:小朋友,你們看,這是什么呀?(出示幻燈片一楓葉)楓葉在什么季節(jié)里紅的?(秋天),那么你還知道哪些秋天里的景物?(啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物,并根據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、)
2、師:秋天可真美呀,有個小姑娘也想來說一說了(出示幻燈片小姑娘)
重點(diǎn)學(xué)習(xí)最后一句歌詞:“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛彎溜溜,彎溜溜”
3、師:小姑娘不僅會說,還會唱呢!
師范唱“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛彎溜溜,彎溜溜”
幼兒模仿學(xué)習(xí)歌唱。
師:看看,你的眉毛有沒有笑彎了(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)
4、師:五彩的秋色真美呀,小朋友,你們看————-(出示幻燈片六組合圖)
師有感情地朗讀前面四句歌詞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面學(xué)習(xí)歌詞。
5、師:其實(shí)這是一首好聽的歌,叫《溜溜歌》,請你們聽一聽。
師完整地范唱歌曲《溜溜歌》,幼兒學(xué)習(xí)演唱2---3遍。
重點(diǎn)提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符,要休止。
6、師:現(xiàn)在請你和你的同伴面對面,一起來演唱,看看他的眉毛有沒有笑彎了。
幼兒兩兩面對面,進(jìn)行歌唱。
7、師:下面,我們來玩?zhèn)€游戲,老師唱一句,請小朋友來給老師伴唱,比如,老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”,小朋友就唱“紅溜溜溜”,我們一起來試一試!
師生互動,對唱。
生生互動,對唱。
三、創(chuàng)編活動
1、師:秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進(jìn)去呢?
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進(jìn)行演唱。
3、師:讓我們一起到外面再去找找秋天吧。
活動反思:
我在我們班作了一下嘗試,效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注,積極投入到活動中,他們對這種層層遞進(jìn)的教學(xué)方式很感興趣。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動作,用啦啦啦哼唱,用溜溜溜伴唱,已經(jīng)對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶,所以,在我出示幻燈片時,這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的,他們很快就掌握了歌詞,這樣,孩子們既熟悉了音樂,又掌握了歌詞,將兩者進(jìn)行匹配就顯得水到渠成了,整個活動的難點(diǎn)和重點(diǎn)就很好地得到了解決。另外,我又增加了伴唱這一歌唱方式,更增加了歌唱活動的游戲性,因此,整個活動生動有趣,氣氛活躍,孩子們學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)得自然。同時,也讓我感悟多多,我想,一個成功的音樂活動,不僅是讓孩子學(xué)會了歌曲,掌握歌唱的技巧,更重要的是,我們的孩子在活動中是否獲得了快樂,獲得了成長,獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”,將教學(xué)的難點(diǎn)巧妙地化解,讓孩子“跳一跳,觸得到”,在本次活動中,我很大地受到了啟發(fā),將重難點(diǎn)前置,借助圖片,借助身體語言,都能有效地將難解的歌詞形象化,幫助孩子記憶歌詞,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。
我想,做為一個啟蒙經(jīng)驗(yàn)的工作者,我們必須要做一個教學(xué)上的有心人,將我們活動中的每一眼神,每一個動作,每一句話語,都變成刻在幼兒心頭的一個光碟,讓孩子過目、過耳不忘,讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長!
小百科:《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜志上看到的一首精美的幼兒歌曲,它采納的是安徽名歌的曲風(fēng),旋律優(yōu)美跳躍,瑯瑯上口,很適合幼兒的欣賞口味。
面教案中班篇8
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識各種扇子,知道扇子可以扇涼風(fēng),還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力,自主學(xué)習(xí)能力。
3、激發(fā)美感。
活動準(zhǔn)備:
1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把。
2、教師用扇:工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
3、多媒體:中國扇藝——藝術(shù)百科。
4、幼兒制作材料:白色卡紙,蠟筆,剪刀。
5、音樂磁帶:古琴曲。
6、幼兒已有時裝表演的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、導(dǎo)入:出示扇子激發(fā)幼兒的活動興趣。
師:今天,老師帶來了一把扇子,你們想看看嗎?
出示扇子:你覺得這把扇子怎么樣?(幼兒自由發(fā)言)
二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
師:前幾天,老師請大家回去收集各種扇子,小朋友都帶來了,把你們的扇子請出來,向大家介紹一下吧。說一說:是什么扇子,扇子的顏色和式樣,有什么用?
1、幼兒個別到集體前交流。
(檀香扇、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)
2、幼兒相互交流自己的扇子(古典音樂渲染氣氛)。
(評價:本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,不僅認(rèn)識了各種各樣的扇子,也讓他們從交流中學(xué)習(xí)他人主動探索、獲取知識的方法。)
3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。(教師也可根據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類型的特殊扇子來介紹)
(1)出示帽扇
師:這是把什么扇子?它有什么用處?
小結(jié):這把扇子叫帽扇,它不僅可以扇風(fēng),而且還可以做遮陽帽,用處真多??!
(2)出示把大的裝飾扇
師:這把扇子怎么樣?猜猜這把扇子是用來干什么的?(幼兒自由發(fā)言)
師:這種扇子不是用來扇風(fēng)的,扇面上畫有“桂林山水”的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。
(3)出示木蘭扇
師:你們在哪里看過這種扇子?
教師小結(jié):它叫木蘭扇,是用絲綢做的,人們在跳舞的時候才用它,揮舞起來很美。
教師表演扇子舞。
(說明:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途,當(dāng)老師翩翩起舞時,你會聽到幼兒熱烈的掌聲……)
4、教師小結(jié):看多媒體——中國扇藝(藝術(shù)百科)
扇子是各種各樣的,有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣,有的用紙做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不僅在夏天給人們帶來涼風(fēng),不少扇子上還有藝術(shù)作品,供人們欣賞呢。
(說明:“中國扇藝”網(wǎng)站是一個能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站,從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識,同時幼兒也會學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學(xué)習(xí)知識。)
5、時裝表演:請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時裝表演。
活動延伸:
1、美術(shù)活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料,開展動手做扇子活動。
2、自主性游戲活動中,和幼兒開展扇子表演等游戲。
3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子,開一個“扇子展覽會”。