小學(xué)五體育教案最新7篇

時間:2022-12-16 作者:Mute 備課教案

寫教案最重要的一點(diǎn)就是寫明自己的教學(xué)流程,優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實(shí)際寫出的,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)五體育教案最新7篇,感謝您的參閱。

小學(xué)五體育教案最新7篇

小學(xué)五體育教案篇1

學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操7—9節(jié),感受韻律節(jié)奏感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:韻律繩操

學(xué)習(xí)步驟:

一、自主練習(xí),充分活動

教師活動:

1、集隊(duì),了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí):向左、右、后轉(zhuǎn)動。

3、布置練習(xí)要求:兩人一組練習(xí)三種兩人配合的跳繩練習(xí),并能把這三種練習(xí)做得比較熟練。

4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動:1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、聽口令按要求,認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動作要求。

3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動肢節(jié),充分體驗(yàn)跳繩的樂趣。

4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。

組 織:四列橫隊(duì)、分散

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二、合作學(xué)習(xí),掌握動作

重 點(diǎn):繩操的7—9節(jié)動作。

難 點(diǎn):第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。

教師活動:1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—6節(jié)動作。

2、示范第七節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

3、示范第八節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

4、示范第九節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

5、組織學(xué)生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)。

6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動作。

7、聽音樂集體復(fù)習(xí)全套動作。

學(xué)生活動:

1、找一個伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí),聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)。

2、認(rèn)真模仿第七節(jié)動作,體驗(yàn)踩繩時的直腿動作。

3、隨示范模仿第八節(jié)動作,體驗(yàn)兩種不同跳繩的節(jié)奏。

4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動作,體驗(yàn)繩的纏繞動作。

5、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動作。

6、按老師提出的要求,在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)最后三節(jié)動作,把動作練習(xí)得比較熟練。

6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)全套動作。

組 織: 四列橫隊(duì)、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)

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三、 說說學(xué)學(xué),身心放松

教師活動:提示學(xué)生進(jìn)行交流,組織學(xué)生放松

學(xué)生活動:向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,說說學(xué)后的感覺。

聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

組 織:散坐在草地上

小學(xué)五體育教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo):

能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí),并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。

二、教學(xué)內(nèi)容:

蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作

三、教學(xué)過程:

1.情景導(dǎo)入

a教師活動:

(1).常規(guī)隊(duì)列練習(xí),先進(jìn)行原地踏步走,在此基礎(chǔ)上,鼓勵同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí),并給予及時的客觀評價。

(2).講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求,適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景,使學(xué)生知道,魚離不開水,魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。

(3).改變規(guī)則后,再次進(jìn)行游戲活動。

b學(xué)生活動:

(1).認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí),提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。

(2).積極的熱情的投入到游戲中去,很好的與同學(xué)完成游戲。

2.合作探究掌握技能

重點(diǎn):知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時的自覺和秩序

難點(diǎn):動作較連貫正確,跳起有一個高度

a教師活動:

(1).老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動各個主要關(guān)節(jié)后,講解示范動作方法,再組織學(xué)生在場地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí),體驗(yàn)動作。

(2).老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求,組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。

(3). 對學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的評價,并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況,找出好的同學(xué)進(jìn)行示范,再練習(xí)。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

(4). 跳躍比遠(yuǎn)。

b學(xué)生活動:

(1).認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范,積極進(jìn)行練習(xí)。

(2).能夠按照次序,相互觀察好的同學(xué),積極自主地練習(xí)。

(3)..積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作,敢于表現(xiàn)自己,爭取在比拼中獲得最好的成績。

3.組織:徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊(duì),自由練習(xí)時無固定隊(duì)型

教師活動:教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng),及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求。

學(xué)生活動:學(xué)生積極的回答教師提問。

4.課后小結(jié):

在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下,繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果.

5.課后反思:

小學(xué)五體育教案篇3

教材分析

體育課中我們的準(zhǔn)備活動的目的:一是為了引起學(xué)生的興趣,二是作好熱身運(yùn)動為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來活動,學(xué)生是被動的接受,興趣不高,完全沒有主動參與的意識,只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”相違背。

學(xué)情分析

因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動,他們的興趣十分容易激發(fā),學(xué)生在游戲中會忘情的投入,參與的意識也會大大增強(qiáng),完全沒有被動接受的現(xiàn)象,教師在游戲中不再是簡單的指揮棒,而是教學(xué)的先行組織者,是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者,通過游戲教學(xué)代替枯燥的'準(zhǔn)備活動,即可以愉悅學(xué)生身心,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉,又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊,何樂而不為?

教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性;

2、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;

3、情感目標(biāo):體驗(yàn)集體活動和個人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

體驗(yàn)集體活動和個人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

教學(xué)過程

游戲準(zhǔn)備:學(xué)生1—4報數(shù),每組4人,教師可參與人數(shù)不足的小組;

游戲方法:請1號為追者,2—4號學(xué)生手拉手圍成圈,1號選擇追拍者,令下后(也可以是音樂)開始追拍,2—4號學(xué)生相互合作保護(hù),不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,在規(guī)定的時間內(nèi)(大致20秒,令下或者音樂停),追拍到的為勝者,未追拍到為失敗,在小組中表演節(jié)目,而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,分別由2、3、4號學(xué)生做追者。

游戲規(guī)則:被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,不能松手;追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。

小學(xué)五體育教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、通過仰臥起坐的學(xué)習(xí),使學(xué)生的腰腹肌力量得到鍛煉和發(fā)展;

2、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生之間相互協(xié)作,相互配合的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈,積極進(jìn)取精神。

教學(xué)內(nèi)容:技巧:仰臥起坐練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn):低頭含胸

教學(xué)難點(diǎn):身體的控制,勻速做起緩慢下降

一、開始部分:重點(diǎn)基礎(chǔ)知識:

fall in:集合

at ease:稍息

attention:立正

eyes right:向右看

eyes front:向前看

close:靠攏 count off 報數(shù)

課堂常規(guī):

1.體育委員集合站隊(duì)。

2.檢查服裝,報告人數(shù)。

3.教師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)成目標(biāo)。

4.安排見習(xí)生。

要求:做到快、靜、齊。

二、準(zhǔn)備部分:

1、健身操練習(xí)

要求:動作剛勁有力,充分伸展。

三、基本部分:仰臥起坐練習(xí):

1、通過學(xué)生自我練習(xí),找到仰臥起坐的變化方法:

(1)手臂動作的變化:可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動,可抱于頭后,也可自由擺動。

(2)仰臥姿勢的變化:可直腿,也可屈腿;可平臥,頭可向下或向上斜臥。

(3)總結(jié)那一種好做,選其一種進(jìn)行練習(xí)。

(4)學(xué)生相互之間進(jìn)行比賽練習(xí)。

教法:

(1)教師講解示范;

(2)兩人一組進(jìn)行練習(xí);

(3)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正;

(4)找做的好的學(xué)生進(jìn)行演示;

(5)繼續(xù)練習(xí);

學(xué)法:

(1)認(rèn)真看、聽教師示范;

(2)認(rèn)真相互配合;

(3)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互指點(diǎn)。

(4)認(rèn)真思考自己做的是否到位,哪里還需改進(jìn);

(5)在自己動作正確的情況下,可采取自己的方法去做。

要求:動作到位、有節(jié)奏。

2、教師計(jì)時1分鐘比賽。

四、結(jié)束部分:

1、小結(jié)

2、放松

3、宣布下課

要求:認(rèn)真講評課的內(nèi)容的完成情況及要求學(xué)生課后加以練習(xí)。

小學(xué)五體育教案篇5

如何讓每一節(jié)體育課達(dá)到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要,我個人認(rèn)為必須做到以下五點(diǎn):

一、教學(xué)目標(biāo)要明確

教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,首先要考慮到學(xué)生有沒有效益的直接依據(jù)是學(xué)生獲得了多少進(jìn)步或發(fā)展。其次教師制定的目標(biāo)必須是可以評價的、具體而明確。最后,目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)該是讓多數(shù)學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能達(dá)到。

二、練習(xí)方法要多樣

體育教學(xué)中常見的教學(xué)方法有很多種,但過于普遍單一,學(xué)生練習(xí)興趣不是很深厚。所以在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征、心理特征等因素,對教學(xué)方法進(jìn)行比較,并要此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和組合。

三、學(xué)生練習(xí)要精練

課堂練習(xí)是為學(xué)生鞏固所學(xué)運(yùn)動技能服務(wù)的,只有通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)知識,才能成技能和技巧,所以課堂要精心設(shè)計(jì)。

1、高質(zhì)量的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有一定的數(shù)量和質(zhì)量。一般在技術(shù)動作的開始階段進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)時要保持學(xué)生精練并練好,要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識和技能;在運(yùn)動技術(shù)動作的提高階段,要本著發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力,促進(jìn)進(jìn)一步優(yōu)化為重點(diǎn),不可只重數(shù)量而輕質(zhì)量。

2、課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次、有坡度、有變化、有發(fā)展,要避免不必要的重復(fù)練習(xí),同時要循序漸進(jìn),由易到難。

3、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要針對性,不要面面俱到,不要平均用力,要重點(diǎn)技能重點(diǎn)練,難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練,對于學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤動作,要設(shè)計(jì)一些正誤動作的對比,以此讓學(xué)生盡快糾正自己的技術(shù)動作,使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)的知識技能。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)要新意

教材是落實(shí)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要載體,教材內(nèi)容僅是教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分,而不是全部。不少教師過分地拘泥于教材,通常把著眼點(diǎn)放在理順教材本身的結(jié)構(gòu)上,對教材內(nèi)容的處理大多數(shù)是調(diào)整,事實(shí)上,盡管教材內(nèi)容主要來源于教材,但教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際,對教材內(nèi)容有所選擇,同時進(jìn)行科學(xué)的加工,這樣就能使同樣的教材內(nèi)容、同樣的學(xué)生基礎(chǔ),因教師處理教材內(nèi)容的不同算處理,產(chǎn)生不一樣教學(xué)效果,為此,教學(xué)設(shè)計(jì)中客觀地認(rèn)識教材,經(jīng)過教師處理教材的主動性和創(chuàng)造性。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就高漲,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就順理成章了

五、教材構(gòu)思要巧妙

一節(jié)課是由多個環(huán)節(jié)組成的。所以在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時應(yīng)注意環(huán)節(jié)瀑布的過渡,使整堂課的設(shè)計(jì)顯現(xiàn)出流暢性。只有經(jīng)過經(jīng)過教師巧妙的構(gòu)思,使課堂上的所有練習(xí)都圍繞主體教材進(jìn)行設(shè)計(jì)的,都是為主教材和教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,從而使教學(xué)流程、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法成為一個融合的整體。

小學(xué)五體育教案篇6

教材分析

這篇文章是一篇贊美體育精神的散文,文筆優(yōu)美而昂揚(yáng),語言簡潔而工整。高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生體會文章主旨,理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

教學(xué)構(gòu)想:

學(xué)習(xí)這篇課文,要從作者對體育精神的贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神。在語言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀,使學(xué)生更好地體會理解體育精神。鼓勵學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀,并配上音樂,讀出贊美之情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

奧林匹克運(yùn)動會的資料、顧拜旦的資料

教學(xué)時間:

2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

一、激趣導(dǎo)入:

同學(xué)們,第二十九屆奧林匹克運(yùn)會馬上就要在中國舉行,你了解哪些關(guān)于奧運(yùn)的知識?誰來說一說奧林匹克運(yùn)會給你最深印象的是什么?(同學(xué)發(fā)言)誰又能非常準(zhǔn)確而全面的說出奧林匹克運(yùn)動會的精神呢?

那好,我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。

二、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。

1、易讀錯的字板書并注音:

歡娛 塑造 勻稱 協(xié)調(diào)詭計(jì) 矯正 畸形 桂冠 警惕 較量 墮落 卑鄙 逾越 灰蒙蒙

2、根據(jù)語境理解詞義:

容光煥發(fā) 絞縊 猝然晨曦

三、分析課文:

1、交流顧拜旦的資料。

2、體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文,說說文章寫了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神 )

3、這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個自然段構(gòu)成,每段都由“啊,體育”開篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落,并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。

第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊(yùn)含的精神。第三段:(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進(jìn)作用。

作業(yè)設(shè)計(jì):

1、查找奧運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨的資料。

2、背誦自己喜歡的段落。

板書設(shè)計(jì)

體育頌

顧拜旦

力與美 精神 促進(jìn)

課后反思:

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

感情頌讀課文,理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

1、學(xué)生感情朗讀課文。

2、說說文章的主要內(nèi)容。

二、討論:文章的三個部分能否顛倒順序。

1、學(xué)生自由讀課文。

2、分小組討論,文章的三個部分能否顛倒順序。不能。因?yàn)槿齻€部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。

三、閱讀文章第二自然段,“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?

1、學(xué)生自由讀課文。

2、分小組討論:(力與美)

四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

五、找出自己喜歡的段落,說明理由,并有感情的朗讀。

六、比較閱讀《手拉手》。

1、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神。(友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭)

2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語言簡潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚(yáng))

七、總結(jié):文章通過熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂的精神觀念。

作業(yè)設(shè)計(jì):

1、背誦課文。

2、辦奧運(yùn)手抄報。

板書設(shè)計(jì):

體育頌

互相了解、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競爭

小學(xué)五體育教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能】

學(xué)生能夠說出前滾翻動作身體的著墊順序,85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動作,做到團(tuán)身滾翻圓滑、上下肢協(xié)調(diào)配合。

?過程與方法】

通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

?情感態(tài)度與價值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識,養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

?重點(diǎn)】

兩腳蹬伸,滾動圓滑。

?難點(diǎn)】

兩腳蹬直,收腿團(tuán)身時機(jī)。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

導(dǎo)入:同學(xué)們,我們參加體育活動的過程中,有沒有不小心摔倒的經(jīng)歷,“有”,看來不少同學(xué)都有這樣的體驗(yàn),摔倒后無論輕重都不是什么美妙的感覺對吧?那么,有沒有什么技巧可以有效的降低摔倒后的損傷呢?有,前滾翻這個體操中的基礎(chǔ)動作就可以做到,而且這個動作很容易掌握,大家想不想學(xué)呀?“想”,非常好,今天我們大家就來一起學(xué)習(xí)這個小技巧。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定練習(xí)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲:螃蟹賽跑

游戲方法:參加游戲的學(xué)生每兩人一組,背對背夾住一個小排球。發(fā)令后,用側(cè)身跑的方法前進(jìn),看哪一組先到終點(diǎn)并且不掉球。行進(jìn)中不得用手扶球。如果中途球掉了,必須在掉球的地方將球撿起,繼續(xù)游戲。

組織教學(xué):四路縱隊(duì)。

2.配樂韻律操

伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚(yáng)鼓勵。

要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專項(xiàng)練習(xí)

寫大字游戲,每位同學(xué)用頭當(dāng)筆寫自己的名字,活動幅度要大,書寫2遍。

組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和側(cè)面示范。

2.提問:剛才老師在做前滾翻動作的時候,身體的著墊順序是怎樣的?(頭、頸、肩、背、腰、臀)

3.講解

直立,蹲撐,兩手與肩同寬體前撐墊,兩腳蹬地(腿蹬直),重心前移,使頭后、肩、背、腰、臀依次著墊,當(dāng)滾至背部著墊時,迅速屈膝收腿,兩手抱小腿,團(tuán)身向前,團(tuán)身向前滾動成蹲立。

4.練習(xí)

(1)體驗(yàn)練習(xí),學(xué)生每人一張小體操墊,雙手報膝,下頜夾緊一張a4紙,在墊子上做滾動練習(xí),體會低頭含胸,團(tuán)身抱緊,滾動時身體的著墊順序。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,每人身前放一張體操墊。

(2)學(xué)生做蹲撐、蹬地、低頭的動作練習(xí),教師巡視指導(dǎo),規(guī)范學(xué)生的動作。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,每人身前放一張體操墊。

(3)教師示范并講解保護(hù)幫助的方法,保護(hù)與幫助的運(yùn)用在第一階段中以幫助為主;在第二階段中,保護(hù)與幫助交替進(jìn)行;在第三階段中以保護(hù)為主。其方法為:教師單腿跪立于練習(xí)者的前側(cè)方,前滾時一手托其頸部,隨后換托其背,另一手托其臀部,蹬地發(fā)力后,托臀手發(fā)力,幫助學(xué)生完成前滾翻動作。學(xué)生模仿動作,并掌握保護(hù)幫助的方法,集體糾錯:對于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進(jìn)行。

組織教學(xué):四列橫隊(duì),前兩排學(xué)生蹲下。

(4)以體育小組為單位,學(xué)生依次完成前滾翻練習(xí),每位同學(xué)都完成一輪保護(hù)和幫助,讓每一位同學(xué)都有成功完成動作的體驗(yàn),并在練習(xí)中適時調(diào)整保護(hù)幫助的比重。老師巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生的錯誤動作。

組織教學(xué):以體育小組為單位,四路縱隊(duì)。

糾錯:對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達(dá)到迅速掌握技術(shù)動作的目的。

(5)學(xué)生獨(dú)立完成前滾翻動作,做到團(tuán)身抱緊,滾翻圓滑。

5.優(yōu)生展示

6.教學(xué)比賽—跋山涉水:以體育小組為單位,每個小組排成一路縱隊(duì),在長20米寬15的場地上用體操墊設(shè)置3、4處障礙,其中一處障礙必須用前滾翻動作通過,學(xué)生依次通過障礙,到達(dá)終點(diǎn)舉手示意,下一名同學(xué)繼續(xù),小組所有成員全部通過結(jié)束,用時最少的小組獲勝。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—放松操

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求:放松活動,身心充分放松。

2.課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價和相互評價,最好老師做總結(jié)性評價,表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度:35%-40%;平均心率:110-120次/分;運(yùn)動強(qiáng)度:中等。

五、場地器材

體操墊30張、a4紙30張、小排球30個、音樂播放器一臺。

六、課后反思