豎的寫(xiě)字教案6篇

時(shí)間:2022-10-17 作者:Lonesome 備課教案

教案在起草的時(shí)候,教師一定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,在進(jìn)入職場(chǎng)后,教師對(duì)教案一定都十分熟悉了,下面是范文社小編為您分享的豎的寫(xiě)字教案6篇,感謝您的參閱。

豎的寫(xiě)字教案6篇

豎的寫(xiě)字教案篇1

教學(xué)內(nèi)容:

練寫(xiě)順、切、姨、先、初、知

教學(xué)目標(biāo):

1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

教學(xué)難點(diǎn):

知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)好作業(yè)中上蓋下的字。

教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)步驟:

一、出示新字,激發(fā)興趣。

1、觀察字的特點(diǎn),小組交流。

2、全班交流。

3、大體了解:左右部分的字在書(shū)寫(xiě)上要注意的問(wèn)題。

二、指導(dǎo)練寫(xiě)順、切、姨、先、初、知。

1、讀帖說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“順、切、姨、先、初、知”的時(shí)候應(yīng)注意什么?

順:左邊要寫(xiě)緊,呈長(zhǎng)形。

切:左邊的書(shū)寫(xiě)一定要注意,第2筆是豎提。

姨:左邊是窄長(zhǎng),右邊中間的部分要?jiǎng)蚍Q(chēng),上窄下寬。

仙:左長(zhǎng),右短,“山”偏上,右邊偏上。

初:右邊偏下,“刀”,折畫(huà)左斜。

知:第五筆是點(diǎn),不要寫(xiě)長(zhǎng)了,右邊偏下。

2、師范寫(xiě),生臨寫(xiě)體會(huì)。

3、生臨寫(xiě),師巡視評(píng)價(jià)

三、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

1、“順”的左邊一撇兩豎,要注意書(shū)寫(xiě)要有區(qū)別。

2、“初”的左邊是衣字旁。

四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。

五、優(yōu)秀學(xué)生展示書(shū)寫(xiě)。

豎的寫(xiě)字教案篇2

第一課時(shí)

1. 看圖揭示課題

(1) 觀察圖一,說(shuō)圖意。相機(jī)板書(shū)。

(2) 簡(jiǎn)介懷素。

(3) 讀題。

2. 初讀指導(dǎo)

(1) 教師范讀。

(2) 學(xué)生自由讀課文兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號(hào)。

(3) 檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音,三拼音等。

(4) 課文共有幾個(gè)自然段?

(5) 點(diǎn)名分自然段讀課文,正音,指導(dǎo)句間停頓。

精讀訓(xùn)練

(1) 學(xué)習(xí)第一自然段。

1. 指名讀。

2. “好學(xué)上進(jìn)”是什么意思?

3. 為什么說(shuō)懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子?

4. 朗讀、背誦第一自然段。

(2) 學(xué)習(xí)生字

1. 出示生字。

2. 自學(xué)生字。

3. 指導(dǎo)寫(xiě)字。

1). 教師范寫(xiě)。

2). 學(xué)生描紅。

3). 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)

背誦第一自然段。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1. 學(xué)習(xí)第二自然段。

(1) 指名讀第二自然段。

(2) 懷素寫(xiě)字態(tài)度怎樣?還可以怎么說(shuō)?

(3) 從哪里可以看出懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真?

寫(xiě)字分三個(gè)步驟。

“總是”一詞。

(4) 朗讀、背誦第二自然段。

2. 學(xué)習(xí)第三自然段。

(1) 點(diǎn)名讀第三自然段。

(2) 從哪里看出懷素寫(xiě)字不但認(rèn)真,而且刻苦?

“寫(xiě)呀寫(xiě)呀”

(3) 朗讀、背誦第三自然段。

3. 學(xué)習(xí)第四自然段。

(1) 齊讀第四自然段。

(2) “有名”是什么意思?

(3) 懷素為什么能成為有名的書(shū)法家?

總結(jié)課文

(略)

1. 朗讀、背誦課文

2. 學(xué)習(xí)生字

1. 出示生字:先

2. 自學(xué)生字。

3. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

(1) 教師范寫(xiě)。

(2) 學(xué)生描紅。

課外活動(dòng)

人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長(zhǎng)”寫(xiě)字競(jìng)賽。

豎的寫(xiě)字教案篇3

教學(xué)

內(nèi)容

12 懷素寫(xiě)字

擬 2 課時(shí)

累 計(jì)

第94 課時(shí)

第 2 課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字,好學(xué)上進(jìn)的精神。

2、理解課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ) 。

3、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

重點(diǎn):讀書(shū)和背書(shū)。

難點(diǎn):有感情的朗讀和背誦。

教學(xué)

簡(jiǎn)要

過(guò)程

及重

?難

點(diǎn)的

突破

一、 朗讀理解第一段。

1、 指名讀:懷素是怎樣的一個(gè)人?

2、 范讀,畫(huà)出朗讀指導(dǎo)符號(hào)。

3、 老師引讀:懷素小時(shí)候什么樣子?

二、 學(xué)習(xí)第二段:

1、 懷素小時(shí)侯是怎樣寫(xiě)字的?自由讀,指讀。引讀:懷素寫(xiě)字的態(tài)度怎樣?

2、 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀,怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢?

3、 到底是怎樣寫(xiě)的呢?出示句子?!跋取佟彼窃鯓訉?xiě)的?

懷素寫(xiě)字分哪幾個(gè)步驟?

(1) 看清字的形狀

(2) 記住字的筆順

(3) 一筆一劃找這寫(xiě)

4、 懷素多認(rèn)真啊,他是不是每一次都這樣呢?(總是)

實(shí)施修改意見(jiàn)

天天練:我來(lái)露一手

感情朗讀《懷素寫(xiě)字》

讓學(xué)生充分練說(shuō),達(dá)到練說(shuō)成誦。

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意: 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀,怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢?

實(shí)施修改意見(jiàn)

作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

1、 背誦課文。

2、 準(zhǔn)備參加“小懷素在成長(zhǎng)”寫(xiě)字競(jìng)賽。

實(shí)施修改意見(jiàn)

教學(xué)札記

在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上和孩子們興趣的牽引下,本節(jié)課我當(dāng)堂讓學(xué)生學(xué)著大書(shū)法家懷素練字的方法,自己學(xué)習(xí)了課文中的生字,學(xué)活了課文,一方面鞏固了所學(xué)的生字,另一方面更加深了學(xué)生對(duì)懷素練字“三步法”的理解,更有一部分學(xué)生當(dāng)堂就把課文背了下來(lái)。周瑋琪同學(xué)還提議,以后定期舉行寫(xiě)字比賽,不僅看誰(shuí)的字好,還要看誰(shuí)能像懷素一樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、刻苦練字

豎的寫(xiě)字教案篇4

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:《鉛筆寫(xiě)字本》p6筆順規(guī)則

1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。

漢字的筆順規(guī)則主要有七種,請(qǐng)打開(kāi)p6。跟老師讀一讀以下規(guī)則:從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。(貼板書(shū))

2、今天,我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則:從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、

從上到下:比如寫(xiě)“三”字,(老師范寫(xiě))就要遵循從上到下的書(shū)寫(xiě)規(guī)則,我們一起來(lái)書(shū)空。我們還學(xué)過(guò)哪些字是從上到下來(lái)寫(xiě)的?如:二、五、六

先撇后捺:比如寫(xiě)“八”字,(老師范寫(xiě))就要遵循先撇后捺的書(shū)寫(xiě)規(guī)則,我們一起來(lái)書(shū)空。我們還學(xué)過(guò)哪些字是先撇后捺來(lái)寫(xiě)的?如:人、個(gè)、大

先橫后豎:比如寫(xiě)“十”字,(老師范寫(xiě))就要遵循先橫后豎的書(shū)寫(xiě)規(guī)則,我們一起來(lái)書(shū)空。我們還學(xué)過(guò)哪些字是先橫后豎來(lái)寫(xiě)的?如:下、土、

3、齊讀筆順規(guī)則

二、寫(xiě)好帶橫畫(huà)的字p7

齊讀題目,先坐好,再握筆。請(qǐng)同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”(眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。)開(kāi)始寫(xiě)。

(一二三,坐端正,五六七,放下筆。)選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)。

三、寫(xiě)好帶撇捺的字p8

復(fù)習(xí)撇捺的寫(xiě)法:

撇:寫(xiě)撇時(shí),起筆用力要重,越寫(xiě)越輕。筆畫(huà)的形狀是,大頭尖尾巴。

捺:寫(xiě)捺時(shí),輕輕起筆,越來(lái)越用力,最后捺出鋒。(請(qǐng)觀察老師的腳,捺出鋒像腳的哪一部分?)

學(xué)生練寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)。

四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫(xiě)字p8

學(xué)生練寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)。

豎的寫(xiě)字教案篇5

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、看圖揭示課題

1、觀察圖一,說(shuō)圖意。相機(jī)板書(shū)。

2、簡(jiǎn)介懷素。

3、讀題。

二、初讀指導(dǎo)

1、教師范讀。

2、學(xué)生自由讀課文兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號(hào)。

3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音,三拼音等。

4、課文共有幾個(gè)自然段?

5、點(diǎn)名分自然段讀課文,正音,指導(dǎo)句間停頓。

三、精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)指名讀。

(2)“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思?

(3)為什么說(shuō)懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子?

2、朗讀、背誦第一自然段。

四、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字。

2、自學(xué)生字。

3、指導(dǎo)寫(xiě)字。

(1)教師范寫(xiě)。

(2)學(xué)生描紅。

(3)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

背誦第一自然段。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)指名讀第二自然段。

(2)懷素寫(xiě)字態(tài)度怎樣?還可以怎么說(shuō)?

(3)從哪里可以看出懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真?

寫(xiě)字分三個(gè)步驟。

“總是”一詞。

(4)朗讀、背誦第二自然段。

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)點(diǎn)名讀第三自然段。

(2)從哪里看出懷素寫(xiě)字不但認(rèn)真,而且刻苦?

“寫(xiě)呀寫(xiě)呀” “日子一長(zhǎng)” “竟”

(3)朗讀、背誦第三自然段。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。

(1)齊讀第四自然段。

(2)“有名”是什么意思?

(3)懷素為什么能成為有名的書(shū)法家?

三、總結(jié)課文

(略)

四、朗讀、背誦課文

五、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字:先 樣 日 長(zhǎng) 后 書(shū)

2、自學(xué)生字。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

(1) 教師范寫(xiě)。

(2) 學(xué)生描紅。

(3)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。

六、課外活動(dòng)

人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長(zhǎng)”寫(xiě)字競(jìng)賽。

豎的寫(xiě)字教案篇6

第(1)課時(shí)

課題:書(shū)法---寫(xiě)字基本知識(shí) 課型:新授課

教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),了解鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。2、了解我國(guó)書(shū)法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

重點(diǎn):基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

難點(diǎn):運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程:

一、了解書(shū)法的發(fā)展史及字體的分類(lèi):

1、介紹我國(guó)書(shū)法的發(fā)展的歷史。

2、介紹基本書(shū)體:顏、柳、趙、歐體,分類(lèi)出示范本,邊欣賞邊講解。

二、講解書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí)和要求:

1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì):做到“三個(gè)一”:一拳、一尺、一寸(師及時(shí)指正)

2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時(shí)地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時(shí),要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。

三、基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)

1、基本筆畫(huà)包括:橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解。3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(姿勢(shì)正確)4、運(yùn)筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運(yùn)筆的過(guò)程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫(huà)粗細(xì)變化的效果,以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正)

四、作業(yè):完成一張基本筆畫(huà)的練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì):寫(xiě)字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸

我的思考:通過(guò)導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書(shū)寫(xiě)的起步,讓學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)工具及保養(yǎng)的基本常識(shí)。基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)是整個(gè)字書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ),必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

課后反思:學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)還有待進(jìn)一步提高,要加強(qiáng)訓(xùn)練,基本筆畫(huà)也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

總第(2)課時(shí)

課題:書(shū)寫(xiě)練習(xí)1 課型:新授課

教學(xué)目標(biāo):1、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“杏花春雨江南”6個(gè)字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思,并用鋼筆寫(xiě)出符合要求的的字。

重點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。

難點(diǎn):注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程:

一、小結(jié)課堂內(nèi)容,評(píng)價(jià)上次作業(yè)。

二、講解新課:

1、檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆動(dòng)作(要求做到“三個(gè)一”)。

2、書(shū)寫(xiě)方法是:寫(xiě)一個(gè)字看一眼黑板。(老師讀,學(xué)生讀,加深理解。)

3、書(shū)寫(xiě)教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。

杏:上大下小,上面要寫(xiě)得大,大在哪里?(大在撇捺)寫(xiě)的時(shí)候撇捺要舒展,象燕子張開(kāi)的翅膀;下面的“口”要寫(xiě)得小,左右兩豎要內(nèi)斜,稍扁;“木”的豎寫(xiě)在豎中線上。

花:也是上下結(jié)構(gòu),草字頭兩豎要內(nèi)斜;下面單人旁起筆對(duì)準(zhǔn)上面的左豎,豎彎鉤起筆對(duì)準(zhǔn)上面的右豎;豎彎鉤要舒展,(用紅筆描豎彎鉤,并在旁邊書(shū)寫(xiě)一個(gè)大的豎彎鉤)要求彎處圓轉(zhuǎn),不能僵硬(書(shū)寫(xiě)僵硬的豎彎鉤,并在旁邊打×)。

春:上部三橫都是短橫,收筆處不要頓;撇畫(huà)最長(zhǎng),捺畫(huà)從哪里起筆?從第三橫下面起筆,不能碰到撇;下面“日”的兩豎要豎直,不能斜。

雨:旁邊兩豎要內(nèi)斜,上橫短,中豎寫(xiě)在豎中線上;從下面看,哪一筆最低?鉤最低,中豎最短;四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。

江:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展;右邊“工”字上橫是短橫,下橫是長(zhǎng)橫;中豎略斜。

南:上橫短;下邊兩豎內(nèi)斜;框架中兩橫都是短的,中間一豎懸針;三個(gè)豎畫(huà)左、中差不多長(zhǎng),右豎鉤最低;橫折鉤要寫(xiě)出彎勢(shì)。

4、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng):

收上學(xué)生的作業(yè),進(jìn)行批改和評(píng)比,對(duì)寫(xiě)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),并加蓋☆符號(hào)章,然后貼在展示板上,向?qū)W生展示。

板書(shū)設(shè)計(jì):書(shū)寫(xiě)練習(xí)1、杏花春雨江南

我的思考:進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練,這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。及時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行反饋,同時(shí)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣。

課后反思:通過(guò)字形的比較,學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了筆畫(huà)位置的比較,但是還需要不斷的引導(dǎo)。