每一篇教案的書寫對(duì)于學(xué)生的幫助是有目共睹的,寫教案其實(shí)也是為了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有更好的表現(xiàn),以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)寫字課教案6篇,供大家參考。
小學(xué)寫字課教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聽讀詩(shī)歌,了解寫字的用處,激發(fā)寫字的。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ),感知“用心”的意思。
3、認(rèn)識(shí)生字條,識(shí)字9個(gè),拼音,懂得利用拼音識(shí)字和正音。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字9個(gè),學(xué)習(xí)詞語(yǔ),感知“用心”的意思。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字和正音的方法。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、課件、文具若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課文
小朋友你們喜歡聽嗎?老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常有趣的。你們想聽嗎?(播放課件)
二、指導(dǎo)看圖
1、出示插圖:有幾幅圖?(3幅)指導(dǎo)看清楚表示順序的“點(diǎn)”。圖上的主人公是誰(shuí)?(主人公是蜜蜂和螞蟻)
2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢?
三、聽讀詩(shī)歌
1、師示范讀課文(生端起課本,坐端正,認(rèn)真聽,聽準(zhǔn)字音)
2、“大事情”指的什么事情?學(xué)寫字有什么用呢?
生:可以給朋友寫信,可以寫自己的名字,可以幫助我記很多生字……
3、師帶領(lǐng)生讀全詩(shī)。
寫字這么有用,孩子們想不想學(xué)寫字呢?
四、學(xué)習(xí)生詞。
1、出示:鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫字、很用心(師范讀)
2、誰(shuí)愿意和老師一起讀?師利用拼音正音,復(fù)習(xí)拼音。
3、指名讀,同桌互讀。開火車讀詞語(yǔ)。
五、理解詞語(yǔ)
1、出示文具:我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具,鉛筆是用來(lái)寫字的,但是我們寫錯(cuò)了怎么辦?(擦掉)用什么擦呢?對(duì),用橡皮,下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)田格本,我們?cè)趯懽謺r(shí)注意字在田字格中占格。
2、:找朋友(師拿出生詞卡片,學(xué)生讀,舉起對(duì)應(yīng)文具)
3、我們寫字的時(shí)候要怎樣做才是用心呢?
生:看清老師是怎么寫的;生:寫字時(shí)不要亂畫,要一筆一劃……
4、小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的真好,老師相信你們一定能學(xué)好寫字,希望你們不僅學(xué)會(huì)寫,還要寫干凈、整齊。
六、認(rèn)讀生字
1、從詞語(yǔ)中剝離出生字,單獨(dú)認(rèn)讀,請(qǐng)小老師帶讀生字。
2、“筆、皮”口頭
3、開火車認(rèn)讀生字,有困難的用拼音幫助。
七、讀書,認(rèn)識(shí)生字條。
學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出,抽生用實(shí)物展臺(tái)演示,生評(píng)價(jià)圈得是否正確、美觀。
板書:
鉛筆橡皮田格本
我們寫字要用心
小學(xué)寫字課教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫字板,認(rèn)識(shí)寫字板的基本界面。
2、學(xué)會(huì)用智能abc輸入中文。
3、在寫字板中錄入文章,并保存。
教學(xué)任務(wù):
在寫字板中錄入文章。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)寫字板的界面,能輸入文章。
教學(xué)過(guò)程:
一、 談話引入
“寫字板”是windows中重要的文字處理工具,它可以進(jìn)行文字的輸入、修改、修飾等,還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。
二、走進(jìn)“寫字板”
用鼠標(biāo)單擊[開始],依次打開[程序]、[附件],單擊[寫字板],就可以進(jìn)入“寫字板”。
認(rèn)識(shí)“寫字板”窗口:
1、工具欄:輸入文章時(shí),各種工具可派大用場(chǎng)。
2、格式欄:可以使你的文章更美觀。
3、書寫區(qū):你可以在這兒隨意寫字。
三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)
1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)
單擊en按鈕,選擇[智能abc輸入法]?,F(xiàn)在。你就可以在寫字板中寫文章了。
2、臨時(shí)回到英文狀態(tài)
在輸入中文的過(guò)程中,如果臨時(shí)需要輸入英文,可以不退出中文輸入法,臨時(shí)回到英文狀態(tài)。
教你一招:按ctrl+shift鍵就可以改變輸入法,
也可以用ctrl+ 鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。
鼠標(biāo)單擊智能abc輸入法工具欄上的ac,這個(gè)按鈕就會(huì)變成a,表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài),只要單擊a按鈕就可以了。
3、退出漢字輸入狀態(tài)
單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕ac,選擇[英杰語(yǔ)],就可以回到英文輸入狀態(tài)了。
四、保存你的文件
在電腦中,一篇文章、一幅圖畫、一段音樂都是一個(gè)文件。編輯文章時(shí)要隨時(shí)保存自己的文件。
1、單擊工具欄中的保存按鈕。
2、在對(duì)話框中輸入文件的.名字海報(bào)。
3、單擊保存,將輸入的文件儲(chǔ)存起來(lái)。
練習(xí):
在“寫字板”上輸入一部分海報(bào)內(nèi)容并保存到文件夾中。
小學(xué)寫字課教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、了解書法章法布局的知識(shí)。
2、賞析不同書法章法布局之美。
3、嘗試創(chuàng)作完整的書法作品。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、提問“什么叫章法?” 寫字的時(shí)候,無(wú)論是造句、寫文章,還是寫書法作品,都得有個(gè)規(guī)矩,有個(gè)講究,或者說(shuō)有個(gè)大家公認(rèn)的規(guī)律,這就是章法。
2、講述:我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期已經(jīng)提到了字距和行距,這種間距是人們?cè)诙嗄甑臅鴮懥?xí)慣中形成的,我們不要輕易去改變。我們今天練習(xí)的硬筆字屬于楷書,一般是字距小,行距大,我們做作業(yè)和寫信時(shí)都是這樣。將來(lái)學(xué)了別的字體會(huì)發(fā)現(xiàn),間距會(huì)發(fā)生變化。下面我們就一起來(lái)了解書法作品的章法。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)了解書法作品的格式。
出示課件:一般有長(zhǎng)方形的,豎的比較寬的'叫中堂,細(xì)長(zhǎng)的叫條幅;橫的不是很長(zhǎng)的叫橫批,比較長(zhǎng)的叫手卷;四方的叫斗方;此外還有扇面、冊(cè)頁(yè)等等,非常豐富。
(二)出示作品,讓學(xué)生欣賞。
1、出示李白的《靜夜思》,分橫、豎兩種方式。
2、讓學(xué)生觀察,談感受。
3、明確傳統(tǒng)書法的慣例是從右往左寫,而且是寫豎行。
4、匯報(bào)交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。
(三)出示書法作品,明確要求。
1、提問:一件成功的作品,根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),你覺得在章法上要注意哪些方面?
2、歸納:一件成功的作品不僅字要寫得好,字與字之間還要互相呼應(yīng),在書法上叫行氣,這也是章法里一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。
3、出示書法作品蘇士澍的題字。
4、學(xué)生欣賞,談感受。
5、明確完整的書法作品還要有落款和鈐印。
三、總結(jié)
本節(jié)課的內(nèi)容。
四、作業(yè)
以李白的《靜夜思》為內(nèi)容,自主創(chuàng)作一幀書法作品。
小學(xué)寫字課教案篇4
懷素,唐代書法家,字藏真,俗姓錢,湖南長(zhǎng)沙人。生于公元725年,卒于公元785年,終年61歲。他幼年出家,誦經(jīng)坐禪之余,專好書法。每每樂此而忘禪。
當(dāng)時(shí),草書這種書法藝術(shù)經(jīng)漢代的發(fā)展已自成一家,懷素對(duì)此種書法藝術(shù)情有獨(dú)衷,勤練不止。
懷素的草書,“運(yùn)筆迅速,如驟雨旋風(fēng),飛動(dòng)圓轉(zhuǎn),隨手萬(wàn)變,而法度具備”,名曰“狂草”,他與張旭同為狂草的代表人物,并稱“顛張醉素”,對(duì)后世影響極大。其中的“醉”字體現(xiàn)了懷素嗜酒的一面。
相傳懷素性情疏放,飲酒吃肉,獨(dú)立行事,如孤云野鶴,為世之名士看重,李白、顏真卿等都與他有交往。他的.作品,雖筆舞龍蛇,縱橫揮灑,但極少有錯(cuò)字,這與他的藝術(shù)功底得自苦寒有關(guān)。
相傳他年少時(shí)因貧困,無(wú)錢購(gòu)買紙、墨、筆。為練字在住處種了一萬(wàn)多棵芭蕉,用蕉葉代紙、勤學(xué)精研;又用漆盤、漆板代紙,寫至再三,盤板都穿,禿筆成冢。這一話題成為后代畫家的常用題材。名曰:《懷素書蕉圖》。現(xiàn)代著名繪畫大師徐悲鴻、李可染都畫過(guò)懷素書蕉圖??梢姂阉氐那趭^超出常人,故有千古少見的藝術(shù)成就。
懷素傳世的墨跡較多。如《自敘帖》《苦筍帖》《論書帖》《食魚帖》《小草千字文》《四十二章經(jīng)》等。
?自敘帖》鑒賞:
?自敘帖》紙本,縱28.3厘米,橫775厘米;126行,共698字。帖前有李東陽(yáng)篆書引首“藏真自敘”字。
?自敘帖》是懷素晚年草書的代表作。通篇為狂草,筆筆中鋒,如錐劃沙盤,縱橫斜直無(wú)往不收;上下呼應(yīng)如急風(fēng)驟雨,可以想見當(dāng)年操觚之時(shí),心手相師,豪情勃發(fā),一氣貫之的情景。明代安岐謂此帖:“墨氣紙色精彩動(dòng)人,其中縱橫變化發(fā)于毫端,奧妙絕倫有不可形容之勢(shì)?!?/p>
小學(xué)寫字課教案篇5
寫字是指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字技法和漢字書寫基本規(guī)律的一門課程。通過(guò)寫字教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字,鍛煉意志,陶冶情操,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能為今后的學(xué)習(xí)、生活做好充分的準(zhǔn)備和打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)談一談我對(duì)低段寫字教學(xué)的一些體會(huì)。
一、做好學(xué)生的表率作用
教師要以身作則,平時(shí)課堂板書,批改作業(yè),都應(yīng)注意書寫姿勢(shì),握筆姿勢(shì),安排好字的結(jié)構(gòu),注意字的筆順,展示給學(xué)生的是一個(gè)端端正正并且美觀的漢字。低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿力,教師的一舉一動(dòng),一言一行,都是學(xué)生模仿的對(duì)象。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣
寫字并非一朝一夕能練成的,關(guān)鍵是要持之以恒,讓好動(dòng)的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,必須培養(yǎng)學(xué)生興趣,興趣是最好的老師。平時(shí)我是這樣做的:
1、故事激勵(lì)。講一講古代名人練字的的故事,激發(fā)他們的斗志。
2、觀賞名人書畫。培養(yǎng)興趣。
3、形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì):
小組競(jìng)賽,比一比哪個(gè)小組團(tuán)結(jié)合作,握筆姿勢(shì),寫字姿勢(shì)正確。
同桌一組競(jìng)賽,比一比哪一桌寫的字時(shí)姿勢(shì)正確,寫字美觀漂亮。
個(gè)人競(jìng)賽,前三名帖子小小書法家班務(wù)欄里。
每一次競(jìng)賽我都要把最優(yōu)秀的小組,同桌,個(gè)人照相打印出來(lái)貼在教室四周墻壁上。
三、傳授基礎(chǔ)
1、基本筆畫
每個(gè)字都是由基本筆畫構(gòu)成的,要寫好每一個(gè)字,就要練好每一筆,練好起筆,運(yùn)筆、頓筆、收筆、為今后工作打基礎(chǔ)。
2、字的偏旁
找準(zhǔn)規(guī)律舉一反三的練習(xí)
3、字的結(jié)構(gòu)
給字分類,看他是左寬右窄、左窄右寬、左右相等、上下結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)要上緊下松,我要求學(xué)生寫字時(shí)要:眼到、心到、手到。
四、嚴(yán)格要求
良好的寫字習(xí)慣不是靠幾節(jié)課練成的,請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)積極配合,互相監(jiān)督,讓學(xué)生共同進(jìn)步。
小學(xué)寫字課教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)文中冬冬后來(lái)說(shuō)話的含義,體會(huì)怎樣才能寫好字,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、有感情地朗讀課文,積累相關(guān)詞語(yǔ)。
3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、1個(gè)部首、會(huì)寫6個(gè)生字。
4、喚起表達(dá)欲望,主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,會(huì)寫6個(gè)要求會(huì)寫的字。
2、讓學(xué)生明白怎樣才能寫好字,激起學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的欲望。
教學(xué)時(shí)間
第一課時(shí)
一、問題導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)情趣
1、有一個(gè)叫冬冬的小朋友練習(xí)寫字,可是怎么也寫不好。后來(lái),他終于能寫出好看的寫了,大家想知道為什么嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇小短文《冬冬寫字》。
2、出示課題《冬冬寫字》。
3、領(lǐng)讀課題,強(qiáng)調(diào)第二個(gè)“冬”字讀輕聲。
4、讀到《冬冬寫字》這個(gè)題目時(shí),你想到了什么?老師想到了跟大家剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫的字相比,現(xiàn)在大家寫的字真是有了很大的進(jìn)步!
5、出示作業(yè)比較。
6、大家入學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,每個(gè)人寫都有了進(jìn)步。大家想知道冬冬是怎么寫好字的嗎?接下來(lái)就請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題聽老師讀課文,邊聽邊把自己不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)。
二、朗讀課文,體會(huì)課文表達(dá)的意思,隨文學(xué)字。
1、學(xué)生自由朗讀課文、學(xué)生個(gè)別讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀出重音。
3、朗讀第一段,找出冬冬說(shuō)話的句子。
4、大家是怎么找到的?有什么竅門嗎?
5、原來(lái)竅門就是小小的引號(hào)。
6、讀完了第一自然段,你能找出冬冬認(rèn)為自己寫不好字的原因嗎?
7、朗讀第二段,這回冬冬找到自己寫不好字的真正原因了嗎?是什么?后來(lái)他為什么能寫好字了呢? 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文回答問題,并引導(dǎo)學(xué)生把問題回答完整:因?yàn)榻憬憬塘怂_的姿勢(shì),從此他改掉了以前的壞毛病,所以他寫的字越來(lái)越漂亮了。
8、討論:你認(rèn)為怎樣才能把字寫漂亮呢? 姿勢(shì)正確:要做到“三個(gè)一” 寫字要認(rèn)真。
三、練習(xí)
1、小組比賽分角色朗讀課文。
2、填量詞練習(xí)。
3、補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí)。
4、形近字組詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字卡片。
2、有感情朗讀課文。
二、指導(dǎo)書寫
1、復(fù)習(xí)部首,書寫“對(duì)”字。
2、指導(dǎo)書寫“樣、認(rèn)、體”這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,總結(jié)出左窄右大特點(diǎn)。
3、教會(huì)學(xué)生一個(gè)新部首,指導(dǎo)書寫“筆”字,注意上小下大的特點(diǎn)。
4、指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的“道”字。
三、練習(xí)
1、“又”“尺”在下面字中有什么變化?寫一寫。 有些獨(dú)體字在做偏旁、部件后便發(fā)生變化,如“又”“尺”的捺變點(diǎn)。你還知道哪些類似的變化嗎?
2、讀一讀,寫一寫。照樣子書寫,要求正確、美觀。
3、寫一寫。把剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫的字和現(xiàn)在的字比一比,通過(guò)變化感受自己在學(xué)習(xí)上收獲的進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
四、課后作業(yè)
1、書寫要求會(huì)寫的字。
2、準(zhǔn)備寫好比賽的作品。