雪房子教案8篇

時(shí)間:2022-10-03 作者:Youaremine 備課教案

憑借籌辦好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)課堂進(jìn)度必要調(diào)整,寫好一篇優(yōu)秀的教案之后,我們的教學(xué)效率就會(huì)得到明顯的提升,以下是范文社小編精心為您推薦的雪房子教案8篇,供大家參考。

雪房子教案8篇

雪房子教案篇1

課前透視

這是一首兒童詩(shī)。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化,通過房子的介紹,反映了人們對(duì)教育的重視,對(duì)孩子的關(guān)心。全詩(shī)內(nèi)容淺易,共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答,點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮,揭示了文章的主題。

這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩(shī)句富有節(jié)奏感,詩(shī)歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,感悟,積累語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感,并通過對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容,感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字寫字和感情朗讀。

信息資料

1、課件或掛圖。

2、學(xué)生自制的生字卡片每人一份。

3、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等,向家長(zhǎng)了解這些地方的變化。

教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

第一課時(shí)

切入舉偶

1、設(shè)境:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好,我們一起去游玩怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們上車,我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請(qǐng)大家閉上眼睛,(播放課件)新村小學(xué)到了,請(qǐng)同學(xué)們下車,睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,說出畫面上的景物。這么多房子,哪座房子最漂亮?(板書課題,齊讀課題。)

(低年級(jí)的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本,依據(jù)教材特點(diǎn),運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境,使他們由“近”感到“真”,由“真”感到“親”,從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣,促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。)

2、揭題:板書課題,齊讀課題,提示“座、子、最”是平舌音,“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問:看了課題你想知道什么?

對(duì)話平臺(tái)

范讀

大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請(qǐng)你們打開書66頁(yè),聽老師讀讀吧。

(整體感知課文內(nèi)容,教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望)

初讀

1、 請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,不會(huì)讀的字要做上記號(hào),請(qǐng)拼音娃娃幫忙,多讀幾遍。

2、 同桌互讀,互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位,讓他們充分的感知詩(shī)句內(nèi)容,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。)

識(shí)字

1、 出示帶拼音的生字卡片,你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè),說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。

2、 分組識(shí)記生字,互聽互查。(拿出生字卡片,組內(nèi)交流識(shí)字方法,教師參與其中。)

(發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì),激發(fā)識(shí)字記字的興趣。)

3、 每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭,“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁,“座”是平舌音,“門”讀第二聲,“們”讀輕聲,“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……)

4、 找朋友游戲:給生字寶寶找拼音帽子。

5、 拿出自制的生字卡片,和老師一起做“照鏡子”的游戲,誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星,貼到成長(zhǎng)記錄冊(cè)里。

(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),在快樂中成長(zhǎng),在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。)

品讀

1、 自由讀文,在喜愛的或詞語(yǔ)上做記號(hào),多讀幾遍。同座交流。

2、 出示課件或掛圖,體會(huì)課文內(nèi)容。想象:你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,你的心情會(huì)怎樣?試著讀一讀課文。

3、 想一想,說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?

(以讀代講,讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美,感受農(nóng)村的變化。)

寫字

1、 出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,讓學(xué)生書空。)

2、 觀察田字格中這兩個(gè)字,怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上,“子”字的“橫”寫在橫中線上,稍微向上傾斜。)

3、 教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

4、 放手讓學(xué)生練寫,教師巡視,遇到問題及時(shí)指出。

5、 評(píng)價(jià):展示寫得好的學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。

第二課時(shí)

對(duì)話平臺(tái)

導(dǎo)入

將生字生詞藏在小星星的背后,請(qǐng)小朋友去摘,摘到星星的同學(xué)把生字或者生詞讀出來就得到了小星星。(老師和其它同學(xué)做評(píng)委)

(組織游戲再現(xiàn)生字,鞏固識(shí)字成果,培植學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。)

熟讀

1、 出示課件或掛圖,數(shù)一數(shù)有幾座房?房子的周圍都有什么?請(qǐng)你帶著愉快的心情來讀讀課文。(自由練讀,可以加上自己的理解編動(dòng)作表演。)

2、 采用多種形式熟讀課文。 (師生對(duì)讀,小組讀,小組接力讀,配樂表演讀……讀出贊美的語(yǔ)氣,表達(dá)自己的情感。)

3、讀完課文你想到了什么?

(利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生身臨其境,在讀中感悟內(nèi)容,培養(yǎng)語(yǔ)感,積累語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。)

背誦

可采用多種方式,如:自由加動(dòng)作練習(xí),組內(nèi)背誦;教師引背;看圖背;先背喜愛的地方再背全文;邊表演邊背誦;邊想象詩(shī)中的情景邊背……

(在背誦過程中教師在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上,向?qū)W生滲透背誦的方法,捕捉學(xué)生的智慧火花,不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識(shí)。)

小結(jié)

農(nóng)村的新房真多,變化真大,黨和人民關(guān)心小朋友們,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮,做為社會(huì)主義的小公民,我們應(yīng)該感到光榮和自豪!

積累

出示“青青的、白白的”等詞語(yǔ),齊讀。你還能說出這樣的詞語(yǔ)嗎?(如:彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、高高的、……)然后找個(gè)朋友搭配起來。(彎彎的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空……)

拓展

1、課前你觀察了哪些地方?(校園、社區(qū)、村莊等)說一說這些地方有哪些變化。

2、畫一畫你想象中的這些地方.

雪房子教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。

3、樂意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場(chǎng)景

活動(dòng)流程:

1、介紹場(chǎng)地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗(yàn)

2、講解跳房子的基本方法。

4、老師巡視指導(dǎo)。

5、小姐幼兒自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?

6、游戲:

游戲:比比--跳房子

1、解活動(dòng)的玩法,規(guī)則。

2、四組,比一比,那組最棒!

3、結(jié)束活動(dòng):在音樂的伴奏下,放松全身。

活動(dòng)反思:

1. 本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計(jì)的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡(jiǎn)單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。

2. 本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。

3. 從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

4. 不足的是,由于較少開展類似活動(dòng),所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。

雪房子教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)水墨畫的基本技法,使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。

2、嘗試用水墨畫的基本表現(xiàn)方法畫房子、人物。學(xué)會(huì)水破墨、墨破水的繪畫方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。

活動(dòng)過程:

一、欣賞與導(dǎo)入

1、欣賞名家繪畫作品。

2、讓學(xué)生比較和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點(diǎn)。

3、教師演示水破墨和墨破水的簡(jiǎn)單技法以及簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法。

注:水破墨是先落墨紙上,然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反,水破墨表現(xiàn)的效果豐富,墨破水表現(xiàn)的效果厚重。

4、請(qǐng)學(xué)生討論我們住的房子的特點(diǎn)以及人物特點(diǎn)。

二、繪畫過程

評(píng)價(jià):這是孩子們第一次嘗試水墨畫,他們對(duì)此充滿好奇,非常激動(dòng)。畫完之后,孩子們學(xué)會(huì)了正確的執(zhí)筆方式,也學(xué)會(huì)了水破墨、墨破水的基本表現(xiàn)技法,并覺得水墨畫很好玩。

畫完后,孩子們發(fā)表自己的感受:

水和墨它們倆也可以打架,墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……

水在紙上是透明的,像天上的白云一樣,想變成什么樣子就可以變成什么樣子。

墨在紙上像小草一樣,有粗的有細(xì)的、有枯萎的有新長(zhǎng)出來的,各種各樣。

水和墨在紙上像花一樣,有深色的花、有淺的花,很漂亮很神奇,想要多大就有多大。

雪房子教案篇4

內(nèi)容與要求:

學(xué)唱歌曲“跳房子”,感受節(jié)奏的快和慢,理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂錄音。

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、節(jié)奏練習(xí)

1)、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

2)、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

小朋友你|好—|你好|你好|x老師你|好||

二、欣賞歌曲《跳房子》

t:今天老師想請(qǐng)小朋友和我一起來做個(gè)音樂游戲,做游戲之前要先學(xué)會(huì)這首歌,先請(qǐng)你們來聽聽這首歌,告訴我你聽到了些什么?

(教師彈奏歌曲。)

小結(jié):歌曲中的(低音)do——(高音)do的變化,像走樓梯的樣子,從下往上再?gòu)纳贤伦叩囊簟?/p>

三、學(xué)唱歌曲《跳房子》

1、教師演唱歌曲,突出表現(xiàn)歌曲問答的特點(diǎn)。教師問幼兒答,互動(dòng)演唱歌曲。

2、幼兒分角色對(duì)唱

一組幼兒扮作老師,一組幼兒做小朋友,一問一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。

四、延伸活動(dòng)

可以讓幼兒結(jié)對(duì)玩游戲,在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以邊唱邊跳。

雪房子教案篇5

一、復(fù)習(xí)。

1、朗讀課文。(分組讀、齊讀)

2、背誦課文。(誰(shuí)愿意背、誰(shuí)就站起來背)

3、抽讀生字卡片。(個(gè)別讀、開火車讀、全班讀)

二、分析生字,記憶字形。哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1、學(xué)習(xí)新偏旁“山、木、艸”。

2、自學(xué)生字的字形。

(1)想一想哪些字最好記?哪些字最不好記?

(2)說說你是怎么記的?(增加筆畫記憶法,部件記憶法,趣味記憶法)

3、用生字口頭組詞。

4、鞏固生字。

三、指導(dǎo)寫字。

1、觀察每一個(gè)筆畫在田字格里的位置。

2、指導(dǎo)每個(gè)字在田字格里定位。

四、學(xué)習(xí)練習(xí)寫字。(師巡視指導(dǎo))

五、照樣子,寫一寫。

把——(扌)+(巴) 香——(禾)+(日)

花——(艸)+(化) 果——(田)+(木)

板書:

4 哪座房子最漂亮

新房多 新房漂亮

一座 兩座 青瓦 白墻

三座 四座 寬門 大窗

小學(xué)堂最漂亮

后記:

理解課文內(nèi)容,體會(huì)到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂。

雪房子教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。

2、通過小豬造房子的活動(dòng),了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

活動(dòng)難重點(diǎn):了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:ppt學(xué)具:1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號(hào)不同的藍(lán)色磚塊;2、三座大房子和磚塊記錄表;3、記號(hào)筆、便簽紙。

操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

活動(dòng)過程:

一、三只小豬造房子。

1、激發(fā)興趣。

--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?

--今天葉老師也請(qǐng)來了三只小豬,看,這是誰(shuí)?他們知道《三只小豬》的故事后,也決定造磚頭房子,看,這是他們房子的設(shè)計(jì)圖?有什么相同的?不同在哪里?

2、小豬造房子--三只小豬太心急了,磚塊還沒有造好呢,瞧,這是他們要用的磚,什么形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢?

--猜測(cè)中間房子所需磚塊數(shù)量。

--猜測(cè)最大房子所需磚塊數(shù)量。

3、討論:磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?

4、:磚塊相同時(shí),房子越大,所需的磚頭越多,房子越小,所需的磚頭越少。

二、造房子比賽。

1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

2、幼兒操作3、集體驗(yàn)證4、討論:造一樣大的房子,磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。

5、:造相同的房子,磚塊越大,所需的磚越少,磚塊越小,所需的磚越多。

三、幫助小豬造新房。

1、觀察大房子,激發(fā)幫助小豬的愿望。

2、提出要求。

3、幼兒分組操作記錄。

4、集體驗(yàn)證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。

5、活動(dòng)延伸--剛才我們用到所有型號(hào)的磚塊進(jìn)行造房子比賽,而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同,有多有少,下次我們還可以進(jìn)行用最少磚或最多磚進(jìn)行造房子,一定一很有趣,好嗎?

雪房子教案篇7

設(shè)計(jì)意圖

民間體育游戲豐富多彩,在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的'幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動(dòng),不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化,對(duì)幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。

本活動(dòng)選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容,活動(dòng)中遵循幼兒運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律,以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂,也有效地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

2、通過討論商量自由拼搭,共同合作玩游戲。

3、在活動(dòng)中能夠遵守規(guī)則,樂于聽取同伴的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個(gè)、1——7數(shù)字卡片共4組

2、哨子,音樂(快樂崇拜、輕音樂),

2、幼兒有聽口令迅速結(jié)伴游戲的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程:

一、開始部分

熱身運(yùn)動(dòng)“韻律操”(石頭剪刀布游戲)

二、基本部分

1、四人合作跳格子

(1)幼兒自由合作,四人一組初次嘗試跳格子。

師:你們每個(gè)人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼,跳一跳呢。不過跳的時(shí)候要注意:第一不能踩到格子的線上,第二每個(gè)格子都要跳到。下面請(qǐng)你們四個(gè)小朋友一組,找個(gè)空地方去試一試。

(2) 幼兒初次嘗試,教師指導(dǎo)

(3)幼兒展示,教師幫助幼兒從中總結(jié)出怎樣跳可以避免違反規(guī)則。

教師:剛才我們定了哪兩個(gè)規(guī)則?

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示

教師:怎么做能讓自己不跳到格子線上呢?(先用眼睛看準(zhǔn)了,跳一下停一下,最后也要輕輕跳出來。)

2、按圖紙要求跳格子

(1)教師:瞧一瞧,這一次老師把每組加了幾塊紙板?我還給你們準(zhǔn)備了房頂呢,請(qǐng)你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子,然后試一試用不同的跳法來跳過房格子。

(2)幼兒再次嘗試,教師指導(dǎo)

(3)幼兒展示,教師總結(jié)

師:剛剛我看見有好多小朋友用不同的方法又快又穩(wěn)得跳過了我們的房子,誰(shuí)上來試試?

教師:他用了幾種跳法?他跳了幾下?看來只要?jiǎng)幽X筋就能想到最快的跳法。

3、按數(shù)字順序跳房子

(1)幼兒嘗試,教師指導(dǎo)

教師:看一看,我們的房格子上多了什么啊?這次你不僅要用不同的跳法,而且要按照數(shù)字的順序去跳,試試吧。

教師:可以和其他組小朋友換著跳房子。

(2)教師小結(jié)

教師:你按照數(shù)字順序跳房子了嗎?誰(shuí)想來試給大家看一看?看他有沒有用最快的辦法跳過去。

4、游戲:比賽跳房子

(1)教師介紹規(guī)則。

(跳房子——套圈——返回)

師:你們真厲害,想了很多跳房子的辦法,那我們站成四路縱隊(duì)來一個(gè)接力賽,每組小朋友跳過房子,站在終點(diǎn)線上,投一個(gè)圈到象鼻子上,再跑回來拍下個(gè)小朋友的手。

(2)幼兒進(jìn)行初次游戲

(3)集中觀察,探索出又快又能遵守規(guī)則的方法

(4)再次進(jìn)行游戲

(5)教師小結(jié)

三、結(jié)束部分,放松運(yùn)動(dòng)

師:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一塊板子來放松一下。

教學(xué)反思

跳房子這個(gè)活動(dòng)不僅提高幼兒積極性,而且充分展示了幼兒表現(xiàn)欲望。還有在教學(xué)跳房子中,既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展他們的彈跳能力,同時(shí)在競(jìng)賽的過程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的鍛煉,并讓他們充分體驗(yàn)和分享游戲所帶來的快樂。還有能圍繞主線,有序展開,實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)新了合作游戲,培養(yǎng)了同伴間合作交往能力。通過傳統(tǒng)游戲的教學(xué),豐富了幼兒課間活動(dòng)的項(xiàng)目。

不足:

只能按教案按部就班組織教學(xué),語(yǔ)言組織不夠,在小組合作創(chuàng)新階段,未能做好引導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生沒有新意。還有對(duì)他們的評(píng)價(jià)不夠,未能讓他們展示出來。

雪房子教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、”和4個(gè)偏旁“ 、 、 、 ”。

2、正確地朗讀課文,背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮。

教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確書寫。

2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮。

教學(xué)難點(diǎn):

通過感情朗讀,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

教具準(zhǔn)備:

掛圖、卡片

課時(shí)安排:

2課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?那里什么樣?請(qǐng)到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看,請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題,教師糾正“亮”讀輕聲。

板書:哪座房子最漂亮

二、初讀課文,讀通課文。

1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)確。

2、再讀課文,邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字,比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。

4、去掉拼音,鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀。

5、指名讀課文。

思考:哪座房子最漂亮?

三、利用貼圖,理解課文內(nèi)容。

1、利用貼圖,再現(xiàn)情境。

(1)通過學(xué)生初讀課文,已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解,你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎?

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖:山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國(guó)旗。

(3)書中是怎么講的,讀一讀。哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

(4)提問:“青”和“白”是說房子的什么?(顏色)

“大”和“寬”有什么好處?(寬敞明亮)

房子的周圍什么樣?

(5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒?可以讓學(xué)生到圖前指一指。

(6)很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?什么樣?可以請(qǐng)學(xué)生講一講。

(7)看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論:為什么有這么大的變化?議論后再回答。

(8)你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎?用喜愛的語(yǔ)氣讀讀第一二句。

2、適用比較想象,學(xué)習(xí)第三、四句。

(1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)?想想應(yīng)該怎樣讀?

(2)指名讀。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語(yǔ)氣。

(4)教師提問:哪座房子最漂亮?學(xué)生回答:要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。

(5)為什么我們的小學(xué)堂最漂亮?組織學(xué)生討論。

3、讀全文。采取自己讀、對(duì)讀、等多種形式,正確流利比較有感情地讀好全文。

四、學(xué)習(xí)生字新詞:

(一)學(xué)習(xí)生字的音。

1、自己讀讀本課的7個(gè)生字,注意讀準(zhǔn)字音。

2、同桌同學(xué)互讀。

3、指名讀不帶拼音的生字卡片。

4、做送信游戲,鞏固字音。

(二)指導(dǎo)書寫:

1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。

2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置,獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。

3、同桌同學(xué)對(duì)書寫情況相互評(píng)議,提高書寫水平。

4、展示學(xué)生書寫全班評(píng)議,教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字,再進(jìn)行具體指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、聽寫生字。

二、背誦課文。

1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦課文,教師引背)

3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

4、唱一唱課文。(鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲,先在小組內(nèi)唱,再到全班唱)

三、識(shí)記字形。

1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。

2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的,比比誰(shuí)記得方法最好!一會(huì)兒講給同學(xué)們聽。

3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說。

四、詞語(yǔ)積累。

1、練習(xí)說疊詞。(先讀課后疊詞,在發(fā)散)

2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配,做“找朋友”的游戲。

如:寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的

馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽(yáng)

五、擴(kuò)展活動(dòng)。

談話:上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,今天我們一起來夸夸我們的校園吧!

(1)四人小組練習(xí)。

(2)舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽。以四人小組為單位,由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、在生字本上書寫生字,每字3遍。

2、背誦課文。自己背、同桌對(duì)背、指名背。

3、填空再讀一讀。

( )( )的瓦

( )( )的墻

( )( )的窗

(1)先口頭說一說。

(2)然后再填空

(3)全班訂正

七、板書設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

4 哪座房子最漂亮

na zuo fang piao liang qing

哪 座 房 漂 亮 青

men chuang xiang wu yao men

門 窗 香 屋 要 們