認識紙的小班教案參考6篇

時間:2024-06-16 作者:couple 備課教案

只有將教案寫好根據(jù)學生的學習目標和學習任務進行合理的設計和安排,每一位教師都應該掌握寫教案的技巧和方法,范文社小編今天就為您帶來了認識紙的小班教案參考6篇,相信一定會對你有所幫助。

認識紙的小班教案參考6篇

認識紙的小班教案篇1

活動目標

1、感受過新年的快樂。

2、知道元旦節(jié)是一月一號。

3、通過禮物來對顏色產(chǎn)生興趣。

活動準備

1、各種顏色的禮物盒。

2、不同顏色的球。

3、新年帽若干個。

4、音樂《新年好》。

活動過程

1、老師戴著新年帽進教室,說說今年是元旦節(jié),1月1日是新的一年的頭一天。

2、老師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽,我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了,要給我們送來了新年禮物。

3、幼兒圍觀做,引導幼兒看地中間的禮物盒,說說禮物盒的顏色。

4、我們來拆開一個禮物盒,說說是什么禮物?禮物是什么顏色的?

5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。

6、游戲:每個幼兒選一個禮物盒,再拆開禮物盒,老師引導讓幼兒說說禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說說禮物是什么顏色的?

7、請每個幼兒照樣子說一說,做一做。

8、說說過新年的好,新年老爺爺送的禮物是不是很好看?。?/p>

9、說說球的玩法,然后,老師說:“孩子們我們一起和球做游戲吧!”

10、放音樂《新年好》,大家一起玩球。

認識紙的小班教案篇2

活動目標:

復習鞏固正方形、三角形和圓形。培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

活動準備:

自制小兔子頭飾一個,若干個正方形、三角形和圓形。自制“魔法箱”一個。

活動過程:

1、以故事形式引出主題

講故事引起幼兒興趣

師:小朋友們好,今天我給你們帶了一個好朋友,“當當當當”你們看它是誰啊?

幼:小白兔

師:對了,小白兔。昨天森林了刮了一陣大風,把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子,小朋友你們看,這房子漂亮嗎?

手指房子提出問題,引導幼兒正確的說出圖形的名稱:

師:那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了?

幼:三角形

師:房子的.身體呢?

幼:正方形

師:小朋友真棒,那么門又是什么形狀???

幼:圓形

2、出示“魔術箱”復習圖形

師:小朋友你們看老師從魔術師那里借了一個魔術箱,今天老師給小朋友表演一個魔術,你們可要看仔細了,不能眨眼哦!

師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出什么圖形了?

幼xx

師:它有幾條邊,幾個角?

依次變出不同的圖形進行辨別和認知

3、找一找、說一說:

引導幼兒在教室內(nèi)找出正方形、三角形和圓形的物體。

4、結束活動

帶領幼兒戶外活動觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。

5、活動延伸

找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。

六、效果預測

整個活動程序的安排,我遵循新《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則,符合小班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個活動,讓孩子們不僅能認識圖形,能詳細地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學習中遇到困難時通過動腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

認識紙的小班教案篇3

活動目標

1、能不受物體排列的影響,準備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過看實物圖片數(shù)量,進行拍手游戲活動,鞏固對3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、樂意進行操作活動,對跑組活動有興趣。

活動準備

教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個,小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。

學具:第一、二、三組,幼兒用書第一頁,人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書第二頁,剪下第5頁中的部分卡片。

活動過程

1、幼兒參與“娃娃家”游戲,愉快地開始活動。

教師:娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具,邊整理邊說一說這是什么家具。

2、了解家具的作用。

教師:你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

教師:你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得保護家具的方法。

教師:家具為我們提供了方便,我們應該怎樣保護家具?

幼兒自由地談一談,師生共同小結保護家具的方法:按照要求使用家具,不用筆在家具上亂涂畫,不用尖銳的東西敲打家具等。

認識紙的小班教案篇4

活動目標:

1.認識五官,說出五官的名稱,初步了解五官的重要作用。

2.知道要愛護五官,了解一些簡單的保護方法。

活動準備:

1.人手一面小鏡子

2.四組實驗材料,絲巾、醬油、香油、醋每組一份。

3.四張圖片、有關五官衛(wèi)生的若干張圖片。

活動過程:

一、了解故事了解五官的名稱、作用。

1.教師講述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》:眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官,它們都覺得自己很重要,有一天,它們又爭了起來,眼睛說:“沒有我,小主人什么也看不見,我最重要?!北亲诱f:“沒有我就聞不到氣味,我才最重要”。耳朵和嘴巴一起說:“我們更重要,沒有了我們,聽不到,說不了?!毙≈魅苏f:“別吵了,你們都很重要,離了誰都不行?!?/p>

2.結合故事內(nèi)容提問:故事中的五官都是誰呢?他們有什么作用?引導幼兒說出五官的不同作用。

二、通過實驗進一步感受五官的重要性。

1.照鏡子找五官:

幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:你的臉上有什么?他們在哪里?

2.游戲:聽口令指五官。

教師即興說出五官的名稱,幼兒用手指點,比如說“眼睛,”幼兒用手指自己的眼睛。

3.通過實驗進一步了解五官的作用。

第一組:嘗試評住呼吸,試試有什么感覺?

第二組:利用絲巾遮住眼睛,玩指五官的游戲。

第三組:提供醬油、香油、醋、幼兒聞一聞并說出是什么。

第四組:用手捂住耳朵,聽辨聲音在哪里。

4.師幼共同小結:原來五官都有重要的作用,可以讓我們聽、說、看、聞、我們離不開它們。

三、知道保護五官的方法

1.教師出示圖片,請幼兒觀察并辨別其行為的對錯:用手掏鼻孔,炎熱的太陽下帶上墨鏡、拿著硬物戳耳朵、臟手揉眼睛。

2.幼兒想想說說:眼睛、耳朵,都很重要,我們應該怎樣保護它們呢?

3.師幼共同小結:不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放在嘴巴里,不把小東西放在口、鼻、耳中,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

認識紙的小班教案篇5

活動目標:

1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量,認識數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。

2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語,并能按指示語活動。

活動準備:

1、數(shù)字卡:1、2、3、4。

2、貼絨卡片:四頭牛(大小不一樣)

活動過程:

一、復習對數(shù)字1、2、3的認識。

1、教師出示數(shù)字卡,玩一個“看數(shù)拍手”的游戲。

師:今天,老師想跟小朋友玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲,好不好?

2、介紹游戲玩法。

老師出示數(shù)字卡片,幼兒先讀出數(shù)字,在根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手,要求幼兒聽口令:預備—拍!幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3,進行游戲。

(教師可加快舉卡的速度,培養(yǎng)幼兒的敏捷性。)

二、感知4以內(nèi)的數(shù)量,認識數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。

1、學習4的形成。

師:嗯,小朋友做游戲的時候表現(xiàn)真好!

師:今天的天氣真好,草地上來了一群牛。我們先來數(shù)一數(shù),有幾頭牛呢?(3頭牛)

師:有三頭牛,這頭壯壯的牛是牛爸爸,這頭更小一點的是牛媽媽,還有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢!

師:哞~哞~咦!又來了一頭牛,小小牛,??!原來是牛小弟。他最小了,走起路來比較慢,沒有跟上爸爸媽媽。那小朋友現(xiàn)在草地上有幾頭牛啦?(四頭牛。)

師:四頭牛!是怎么來的?

師、幼:3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。

2、認識數(shù)字4。

師:小朋友們真棒!現(xiàn)在草地上來了四頭牛!那四頭牛,我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(教師出示數(shù)字卡片4。)

師:小朋友看一看,這個數(shù)字4長得像什么?

(幼兒發(fā)揮想象,大膽發(fā)表自己的見解。)

師:數(shù)字4可以表示4頭牛,還可以表示什么呢?

(幼兒觀察教室或聯(lián)想,發(fā)表自己的見解。)

師小結:數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。

三、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內(nèi)數(shù)的排序。

師:小朋友們看一看,草地上的這四頭牛,有什么不一樣?(大小不一樣。)

師:那我想請小朋友先想一想,我們應該怎么樣按大小順序幫這四頭牛排隊呢?

師:我們先從小到大的順序,應該怎么拍?(幼兒思考,教師在黑板上演示。)

師:噢,原來從小到大的排,就是最小的牛排在最前面,那我現(xiàn)在要請一個小朋友幫老師把這四頭牛,從大到小的排一排,應該怎么排呢?(請一名能力較強的幼兒來排一排。)

四、結束活動。

師:小朋友們真棒!那按物體大小排序,除了可以給牛排序,回去之后也可以找一找,看一看,我們還可以拿什么來排序呢?

認識紙的小班教案篇6

活動目標:

1、認識數(shù)字4,理解數(shù)字4所表示的實際意義。

2、進一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關系。

活動準備:

教具:數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書

學具:雪花片人手若干

活動過程:

一、復習認識數(shù)字1、2、3。(拍手游戲)

師:現(xiàn)在我們來玩拍手游戲,老師拿出一張數(shù)字卡片,小朋友看看是數(shù)字幾,數(shù)字是幾就拍幾下手,看看那個小朋友最聰明了。(拍完后說說:數(shù)字幾,你們拍了幾下)

二、學習4的形成

1、出示圖片,引出課題

(1)小朋友看看老師帶什么來了?出示3面小旗,讓幼兒說出小旗的總理,并用手指比劃出來。

(2)提問

如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗,引導幼兒說出3添上1是4。

教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

(3)、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。

(4)、教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結果:3本書添上1本書是5本書。

(5)、教師演示,幼兒集體說說4的形成。

三、復習3的形成

1、拿雪花片(請小朋友拿3個雪花片,看看怎樣變成4個雪花片,集體說說操作過程)

2、變手指數(shù)量。

四、初步認識數(shù)字

1、問:4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量(圓點、數(shù)字)

小結:數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。

2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。

五、收拾用具后結束本次活動