魚兒的夢教案8篇

時(shí)間:2022-11-19 作者:dopmitopy 備課教案

教案在擬訂的時(shí)候,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),為了將自己的教學(xué)效果得到提升,就一定要將教案寫好,下面是范文社小編為您分享的魚兒的夢教案8篇,感謝您的參閱。

魚兒的夢教案8篇

魚兒的夢教案篇1

內(nèi)容與要求:

1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

材料準(zhǔn)備:

ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、音樂游戲:小魚游;

二、情景導(dǎo)入,引起興趣:

教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。

聽了這段音樂,猜一猜小魚在干什么?

那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)

三、欣賞并理解歌曲:

1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1)

小魚玩了一天水,在誰的懷里睡著了?

誰會用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?

2、理解:天上星星,星星落下來,給它蓋上珍珠被。(ppt2)

天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢?

你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?

3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3)

風(fēng)兒唱了一首什么歌?

教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。

為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹?

請你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。

4、理解:魚兒夢中,夢中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4)

在夢里,小魚好像夢見魚媽媽回來了,它在干什么呢?

我是魚媽媽,你們都來做做魚寶寶。(背景音樂,教師與幼兒互動(dòng))

5、小結(jié):你們覺得魚兒的夢美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。

6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。

四、演唱歌曲:

讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)

重點(diǎn):哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。

五、表演歌曲:

我們變成一條條小魚,聽著優(yōu)美的音樂,做做魚兒的夢吧。

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進(jìn)入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

魚兒的夢教案篇2

發(fā)展價(jià)值:

1、通過釣一釣、夾一夾、分一分等動(dòng)作練習(xí),促進(jìn)幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

2、讓幼兒在自然情境中對游戲材料進(jìn)行一物多玩,提高幼兒參與游戲的積極性。

主要材料:

彩色水筆、記號筆、白紙、剪刀、塑封紙、呼啦圈一個(gè)、打孔機(jī)一個(gè)、回形針若干、報(bào)紙若干、寬透明膠、吸鐵石、麻繩、彩色夾子、牛奶箱子、小水桶。

制作方法:

1、首先在白紙上用黑色記號筆畫出若干條不同形狀的魚(4種),然后用彩色水筆給小魚涂上小裝飾。剪下已畫好的小魚并進(jìn)行塑封,用打孔機(jī)在小魚嘴巴處打孔,并用回形針把魚嘴夾住。將小魚依次放置在呼啦圈內(nèi)。將廢舊報(bào)紙卷成釣魚棒,用寬透明膠粘住,并在釣魚棒一端系上吸鐵石。

2、用廢舊報(bào)紙卷成一根根紙棒,將紙棒相接搭成一個(gè)架子,在架子上系上若干麻繩,在麻繩上夾上夾子。

3、將四個(gè)牛奶盒相接做成一輛貨車,把貨車靠墻放置,在每個(gè)箱子上方對應(yīng)的墻面上張貼不同種類小魚的模型。

玩法提示:

1、釣魚:讓幼兒帶上魚桿和小水桶,站立在池塘外(呼啦圈外)釣魚(利用吸鐵石可與回形針相吸的原理),把釣上鉤的小魚放置在小水桶內(nèi)。

2、曬魚干:讓幼兒將自己釣到的魚曬到架子上,用夾子夾住小魚。

3、收魚干:讓幼兒把收回的魚干按照指示分類投放在貨車中。

魚兒的夢教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這本是我們教材上的一課,幼兒普遍都非常喜愛小金魚但是對其都只有粗淺的了解,所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的了解小金魚。

活動(dòng)目標(biāo)

1.明白魚兒為什么可以在水里游來游去?

2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?

3.它們在水里是怎樣看見岸上的事物的?

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.知道魚是用鰭來游動(dòng)的。

2.明白魚在水里是用鰓來呼吸的。

3.了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的。

4.會用簡單的線條畫出不同形態(tài)的魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幾種常見的魚的卡片。

2.幾只活得小金魚。

3.小魚頭飾。

4.鉛筆,繪畫紙。

活動(dòng)過程

1.老師戴著小魚頭飾‘游進(jìn)’教室和小朋友們問好。

2.等引起全部幼兒興趣時(shí)開始講故事并一一出示魚的卡片;

3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細(xì)觀察這幾種魚都有什么相同的地方,等幼兒回答以后進(jìn)行鼓勵(lì)然后借機(jī)將活的小金魚‘變’出來,這時(shí)幼兒的興趣將再次提高。再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚是怎樣在水里活動(dòng)的,是怎樣活動(dòng)的,是用什么活動(dòng)的,有沒有浮出水面呼吸,嘴是怎樣的,除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的,眼睛又是怎樣的,小魚會不會因?yàn)槲覀兪衷隰~缸外面而受到驚嚇。

4.把小魚和其他小動(dòng)物(如小狗)來做個(gè)比較,從而得出結(jié)論魚是用鰭來游動(dòng)的,因?yàn)樯砩嫌绪[甲所以不會把‘衣服’打濕也不會覺得水很冷,并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動(dòng);魚可以不用來水面呼吸,因?yàn)橛婿w可以呼吸到水里的氧氣但是因?yàn)轸~不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚的眼睛沒有眼皮不可以眨動(dòng),但是可以通過水的折射看到水面的事物;

5.老師在黑板上范畫不同的幾種小魚,幼兒在紙上模仿畫出來,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。

教學(xué)反思

1.通過這堂課本班幼兒更進(jìn)一步的了解了魚類的生活形態(tài),身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

2.這堂課所涉及的知識點(diǎn)有些對于幼兒來說還有些懵懂,如:魚是采用鰓呼吸而非肺呼吸,水的折射等。

3.對魚的生活習(xí)性還應(yīng)做補(bǔ)充教學(xué),每種魚的生活習(xí)性皆不同,如:有的喜深水,有的喜淺水;吃的東西也不一樣。

魚兒的夢教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

2.能隨音樂表演小魚游,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《魚兒好朋友》歌曲,鋼琴

2.《魚兒好朋友》的視頻課件

3.小魚頭飾若干

活動(dòng)過程:

一、教師做小魚游的動(dòng)作,引出活動(dòng)。

請小朋友猜一猜,誰來了?小魚在做什么?

二、通過提問和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。

(1)教師扮演小魚,一邊做魚游動(dòng)作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!

幼兒:小魚你好!

老師:我在水里游泳,游啊游。

教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說:

“我開心嗎?”

幼兒:不開心、難過的。

教師:對呀,我一個(gè)人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的開心嘛?

(2)和小魚做朋友。

教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)

教師:咦,來了一條小魚,它們碰在一起做了些什么呀?

啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。教師:誰愿意和我做朋友?(放第二段課件)

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,并伴隨高興的表情。

教師:我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭)

(3)第三條魚出現(xiàn)

做的真不錯(cuò),這時(shí)候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

(放第三段課件)

教師再請一名幼兒邊作魚游動(dòng)作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。

三、聽音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

魚兒的夢教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂,引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚缸,實(shí)物金魚三條。

【活動(dòng)過程】

一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入:

教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

二、學(xué)唱歌曲:

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友。”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?(引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)

2、和小魚做朋友

(1)我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,兩條小魚碰在一起,會做些什么動(dòng)作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動(dòng)作、表情來表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

(2)出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來表現(xiàn)。)

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲:

1、播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,表演“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結(jié):

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂,我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會生活得很快樂。

【活動(dòng)延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小,剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境,為了培養(yǎng)孩子樂于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育。我設(shè)計(jì)了 《魚兒好朋友》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中與同伴游戲的快樂。學(xué)會交朋友,感受和朋友在一起的樂趣。

教學(xué)反思:

我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變,我加了小魚的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后,一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn),有了朋友便很快樂。在表演的時(shí)候,幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作,用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏?;顒?dòng)中孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。

小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

魚兒的夢教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道水有浮力。

2、幼兒通過活動(dòng)學(xué)會觀察周圍的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、音樂、光碟“里莫”

2、魚缸每組一個(gè),魚兒若干條,木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..

活動(dòng)過程:

一、開始導(dǎo)入

1、幼兒音樂游戲《魚兒水中游》

2、設(shè)疑:(師)在藍(lán)色的大海里住著許許多多的海底生物,其中最熟悉不過的就是一群群可愛的小魚兒了,瞧,老師也將他們請來了,請它來和我們一起做做科學(xué)游戲。

二、觀察活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚兒外觀和游動(dòng)形態(tài)

師:小魚兒長得怎么樣?大家給他起個(gè)名字吧?

你看見小魚兒游動(dòng)時(shí)哪些部位在動(dòng)呀?

2、啟發(fā)式提問:魚兒為什么能在水里游來游去?

三、師幼嘗試活動(dòng)(浮力的作用)

(一)、幼兒分組自由試一試,將各種材料(樹葉、木頭等)放入水中

1、教師引導(dǎo)性問題:你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、教師請幼兒嘗試討論(為什么?)

3、集體得出結(jié)論:水有浮力

(二)、教師試一試

1、教師出示各種材料(鐵釘、石頭等)

引導(dǎo)性問題:老師來試一試,看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來嗎?

2、教師嘗試,出現(xiàn)爭議

引導(dǎo)性問題:為什么會這樣呢?

3、集體討論得出結(jié)論:木塊、樹葉比水輕,所以能浮起來;可是鐵釘、石頭等比水重,所以它們要下沉。

(哦,原來是這樣呀!你明白什么了呀?)

四、探究為何能魚兒自由上下浮動(dòng)

(一)、放光碟

師:小魚兒之所以可以在海水里自由的游戲來游戲去,一方面是因?yàn)樗懈×?,另一方面因?yàn)樾◆~兒肚子里有個(gè)神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對重量呀?知道它是什么嗎?

(二)、認(rèn)識魚膘

師:這個(gè)魚膘一會大一會小,可是會產(chǎn)生神奇的力量的,小朋友們你們相信嗎?不信我們來做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~

(三)、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)

問題1:沒有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會怎么樣?

問題2:將口袋里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么?

問題3:放了氣之后口袋又會怎么樣?

(四)、結(jié)論

教師引導(dǎo):我們?nèi)耸强糠魏粑?,而魚兒是靠腮呼吸,當(dāng)小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí),它的魚膘象小氣球一樣漲氣,魚兒就會升到水面,而當(dāng)魚兒想下游時(shí),它就用力的將魚膘中的空氣排出,這時(shí),魚兒的體重就會加重而沉到下面。

四、擴(kuò)散思維

生活中你還會看哪些浮沉的東西?

魚兒的夢教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用線條的變化畫出各種各樣的魚。

教學(xué)難點(diǎn):了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教育理論依據(jù):

本節(jié)課的選取,因?yàn)轸~兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象,一日游戲中,幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲,也比較喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對于海洋、魚類的認(rèn)識,由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征:魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶,鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒,能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色,從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)過程:

今天,老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動(dòng)畫片,你們想不想看呢?(想)

視頻看完了,誰能來告訴我,你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答,如:熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想)

今天,我們要去海底世界給魚兒拍照片,小朋友看看海底世界都有哪些魚兒?

咦,我們來到了哪里?(海底世界)

海底世界里漂亮嗎?(漂亮)

你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?

誰來說一說,你看到了哪些魚兒?(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)

魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論,如:頭、身體的形狀)

小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征,由不一樣的線條或圖形組成。

這些魚長得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同,如:直線、弧線、三角形、圓形等)

誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?

幼:不一樣,熱帶魚的身體是三角形,它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

幼:不一樣,帶魚的身體是細(xì)長形的,而珍珠魚的身體是胖胖的等。

幼:不一樣,它們這些魚都不能變色,只有五色魚會變出漂亮的顏色,真奇怪。

幼:熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的,而比目魚身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的,所以它們不一樣。

小結(jié):海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長,有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

魚兒的夢教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)對唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)對唱歌曲,節(jié)奏基本正確

2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒用書:《小魚兒》。

2.dvd:《小魚兒》。

3.歌曲:《小魚兒》?!靖健?/p>

活動(dòng)過程:

一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。

1.魚兒的家在哪里?

2.魚兒的家里有哪些東西?

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?

2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)

三、播放dvd,請幼兒欣賞。

四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。