為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)工作,需要制定一份詳細(xì)的教案,相信對(duì)于很多優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō),寫教案并不是一件陌生的事情,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)一年級(jí)拼音課教案7篇,供大家參考。
小學(xué)一年級(jí)拼音課教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)b、p、m、f4個(gè)聲母,利用小圖體會(huì)它們的發(fā)音。
2、觀察b、p、m、f在四線三格中的位置。
3、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,前面我們學(xué)習(xí)了6個(gè)字母,它們都叫單韻母。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,今天我們要認(rèn)識(shí)哪些字母呢?
二、學(xué)習(xí)b、p、m、f4個(gè)聲母
1、由熟字引出聲母b。
(1)教師板書“八”指名讀。
(2)教師范讀b,速度一定要慢。
(3)“八”這個(gè)字就是由聲母b和韻母組成的。
提示:前音弱短后音重,兩音相連猛一碰。
2、利用小圖體會(huì)b的發(fā)音。
圖上畫的是誰(shuí)在干什么?
把廣播的`“播”讀的輕短些就是b的讀音。
3、多種形式練習(xí)發(fā)音。
4、教師范寫,學(xué)生觀察b在四線三格中的位置。
說(shuō)一說(shuō),怎樣記住b的樣子,編兒歌。
5、p、m、f的教學(xué)參照以上步驟。
“匹”、“浮”可通過(guò)背課文《數(shù)字歌》和《詠鵝》,摘出單字,再結(jié)合拼音認(rèn)字。
6、總結(jié):今天,我們認(rèn)識(shí)的這4個(gè)字母都叫聲母,它們和韻母一起組成音節(jié)。
三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)
1、拼讀音節(jié)的要領(lǐng)
前音輕斷后音重,兩音相連猛一碰。
2、嘗試拼讀b和b的四聲組成的音節(jié)。
3、教師領(lǐng)讀。
4、多種形式練習(xí)讀。
5、觀察討論:聲調(diào)標(biāo)在什么地方?
四、擴(kuò)展練習(xí)
1、b和o、i、u的四聲練習(xí)。
學(xué)生自己嘗試拼讀。教師教讀。
2、p、m、f和單韻母的拼讀練習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)拼音課教案篇2
1、讀準(zhǔn)聲母b、p,能正確熟練地書寫。
2、學(xué)習(xí)拼音音節(jié),能準(zhǔn)確拼音b、p與單韻母組成的音節(jié)。
3、感受學(xué)拼音的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音示教板,拼音卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)(5)
1、認(rèn)讀卡片b、p。
2、回憶b、p的發(fā)音方法。
二、學(xué)習(xí)拼音方法(20)
1、認(rèn)識(shí)音節(jié)。以b-ɑ→bɑ為例,聲母b和韻母ɑ碰出了音節(jié)bɑ。
2、學(xué)習(xí)拼音方法。
(1)結(jié)合介紹拼讀方法,老師作拼拼讀示范,并用口訣總結(jié)拼讀要領(lǐng)。
(2)老師教讀。
(3)學(xué)生練讀。
(4)教師檢查。
3、用以上方法練習(xí)其它音節(jié)。
充分利用卡片,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),如:找朋友、打電話、摘蘋果、爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌?。教師注意點(diǎn)撥,將發(fā)音方法韻含其中。
三、完成課后練習(xí)“讀讀連連”(10)
1、看圖,圖上畫了什么?
2、老師以一組為例,點(diǎn)撥帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。
3、學(xué)生嘗試拼讀,老師相機(jī)指導(dǎo)。
4、完成連一連,再次練讀。
四、鞏固練習(xí)(5)
學(xué)生重新拼讀學(xué)過(guò)的音節(jié)。
五、布置作業(yè)(5)
抄寫本節(jié)課學(xué)的音節(jié)。
小學(xué)一年級(jí)拼音課教案篇3
1、學(xué)會(huì)韻母ou、ong,能在四線格中正確書寫,會(huì)讀它的四聲。
2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ou、ong組成的音節(jié)。
3、試著自己拼讀兒歌,感受閱讀的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)
讀準(zhǔn)韻母ou、ong和準(zhǔn)確拼讀相應(yīng)的音節(jié)。
教學(xué)方法
導(dǎo)讀法做游戲
學(xué)習(xí)方法
自主合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音卡片、投影等
教學(xué)方法
導(dǎo)讀法做游戲
學(xué)習(xí)方法
自主合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音卡片、投影等
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指名認(rèn)讀ao、ai、an、ang,問(wèn):仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)了什么?今天我們學(xué)的韻母會(huì)以什么開(kāi)頭?
二、學(xué)習(xí)ou、ong
1、學(xué)習(xí)ou
看圖,讀準(zhǔn)“藕”。出示“ou”(范讀、領(lǐng)讀、齊讀)
總結(jié)學(xué)法:看圖——-讀音節(jié)——-想韻母的讀音。
2、學(xué)習(xí)ong
出示“ou”,小組合作學(xué)習(xí)(范讀、領(lǐng)讀、齊讀)。
總結(jié)學(xué)法:看圖——-讀音節(jié)——-想韻母的讀音。
三、拼讀練習(xí)
1、練習(xí)拼讀n、l、ch、r與ou、ong組成的音節(jié)。
2、比賽讀句子。
小學(xué)一年級(jí)拼音課教案篇4
1、認(rèn)識(shí)韻母a,能讀準(zhǔn)它的四聲,認(rèn)識(shí)四線格,正確書寫字母a。
2、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié),在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到“三個(gè)一”。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讀準(zhǔn)a的音及四聲,正確書寫a;難點(diǎn)是二聲和三聲的區(qū)分。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣談話,導(dǎo)入新課
小朋友們,從今天起,老師就要領(lǐng)著大家進(jìn)入拼音樂(lè)園學(xué)習(xí)了。在這里,你們將認(rèn)識(shí)許多拼音娃娃,它們能幫助大家認(rèn)字、查字典、用電腦、說(shuō)好普通話。你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)它們嗎?
二、觀察圖畫,學(xué)習(xí)讀音
1、(出示字母a)小朋友,你認(rèn)識(shí)它嗎?這就是我們?cè)谄匆魳?lè)園里認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友——單韻母a。
2、學(xué)生模仿讀、練讀、賽讀。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥,幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)清a的形。觀察圖畫:男孩的頭和話筒就像a的形狀??蓡l(fā)學(xué)生聯(lián)想,a還像什么?如:a像扎著小辮兒的孩。
4、學(xué)習(xí)聲調(diào)歌,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,利用手勢(shì)讀準(zhǔn)a的四聲,特別是二聲和三聲的區(qū)別要讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)。告訴學(xué)生“-/∨\”是聲調(diào)符號(hào),看到不同的符號(hào)就要讀出不同的聲調(diào)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么。
2、教師范讀,教讀兒歌,再指名讀、小組讀、齊讀。
3、讓學(xué)生圈出這首兒歌中含有拼音字母“a”的音節(jié),再讀一讀帶調(diào)的“a”。
四、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)識(shí)四線格。四線格就是拼音娃娃的家,每個(gè)拼音娃娃住的樓層不一樣,有上格、中格、下格之分,千萬(wàn)別弄錯(cuò)了!
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察a在四線格中所占的位置,邊指導(dǎo)邊板書:a占中格,先寫左半圓,再寫豎右彎。
3、學(xué)生先書空,再描紅,最后在練習(xí)本上寫。想寫幾個(gè)就寫幾個(gè),直到自己滿意為止。
4、教師巡堂指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)一定要做到“三個(gè)一”。
5、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。
五、鞏固練習(xí)
1、回家把今天所學(xué)的a的四聲加上手勢(shì)讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。
小學(xué)一年級(jí)拼音課教案篇5
(一)教師出示a的掛圖,讓學(xué)生進(jìn)行觀察,然后提出下面的問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生回答。
問(wèn):1、圖上畫了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、醫(yī)生給小女孩檢查嗓子,小女孩會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(借啊的音,學(xué)習(xí)字母a的讀音)
講:這個(gè)“啊”字的讀音就是字母a的音,發(fā)音時(shí)要把嘴張開(kāi)張大發(fā)a的音(舌頭不動(dòng))。
教師范讀a。
學(xué)生學(xué)讀a
(二)教師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察小女孩的頭形和頭后梳著的小辮子,以配合字母a的形進(jìn)行教學(xué)。
問(wèn):1、圖上小女孩的頭是什么形狀的?
2、她頭后邊梳著什么樣的小辮子?
3、比較一下“a”和這些圖形哪里很像呢?
教兒歌:圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa。
(三)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音本的四線三格指導(dǎo)寫字母
二、學(xué)習(xí)字母o
(一)教師出示o的掛圖,學(xué)生觀察后提問(wèn)。
問(wèn):圖上畫的是什么?
講:公雞喔喔啼,“喔”的音拖長(zhǎng)些就是o,發(fā)音時(shí)把嘴唇收攏成圓形。
教師范讀o。
學(xué)生學(xué)讀o讓學(xué)生把嘴張圓,舌頭不動(dòng)發(fā)“o”。(教師要注意,這個(gè)字母的音不易讀準(zhǔn),要多叫幾位學(xué)生讀,一定要把音讀圓。)
(二)學(xué)寫字母o
請(qǐng)同學(xué)們看一看,字母o的形同圖上什么地方很像,借公雞叫的口形來(lái)幫助記憶o的。形。
教兒歌:太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤,公雞啼叫ooo。
(三)指導(dǎo)書寫
講:o的筆順是從上起筆一筆寫成占中格。
學(xué)生學(xué)寫1—2個(gè)字母。
三、學(xué)習(xí)字母e
(一)教師出示e的掛圖,學(xué)生觀察圖中的白鵝,借鵝的音學(xué)習(xí)e
問(wèn):圖上畫的是什么?
講:把“鵝”的音平讀就是e,讀時(shí)嘴是扁的,嘴角向兩邊拉,露出牙齒。
教師范讀e。
學(xué)生學(xué)讀e。
(二)請(qǐng)同學(xué)們看一看,老師寫的e像圖上的哪一部分?講:河水中“鵝”的倒影與字母e很相像。
教兒歌:清清池塘一只鵝,水中倒影像個(gè)e。
(三)指導(dǎo)書寫
講:e的筆順是一筆連寫先內(nèi)后外,占中格。(學(xué)生寫字母一定要從中格的中間起筆,這樣寫出的字母上下才能均稱。)
學(xué)生學(xué)寫1—2個(gè)字母。
四、鞏固練習(xí)
1、看黑板讀字母。
2、看卡片讀字母(可以采用多種形式練習(xí)如齊讀、抽讀、個(gè)人讀等)。
小學(xué)一年級(jí)拼音課教案篇6
1.學(xué)習(xí)d、t、n、l的讀音及寫法。
2.學(xué)習(xí)d、t、n、l與韻母相拼的音節(jié)、音節(jié)詞。
3.學(xué)習(xí)音節(jié)詞dà、tǔ、nǚ、lì。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)d、t、n、l的讀音、寫法及與韻母相拼的音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)音節(jié)詞及“大、土、女、立”。
教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡、掛圖
教學(xué)課時(shí):三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入:先看圖,引出d、t、n、l的讀音。
二、教學(xué)d。
1.出示卡片,指讀,小老師帶讀。
2.師范讀,說(shuō)要點(diǎn)。
3.教兒歌,小鼓咚咚d d d。
4.齊讀,正音。
5.教d的寫法。
①看書上范例,請(qǐng)生說(shuō)筆順,師范寫。
②書空。
③描紅、自己寫、描寫。
④評(píng)議。
三、教學(xué)t、n、l,方法同上。
四、游戲鞏固:
1.找朋友。
2.搶答。
五、讀書鞏固。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:開(kāi)火車讀d、t、n、l。
二、學(xué)習(xí)音節(jié)。
1.學(xué)習(xí)d與a相拼組成的音節(jié)及四聲。
①出示d—a→da,講解:聲母d和韻母a做朋友組成音節(jié)da。
②運(yùn)用拼讀方法試拼讀。
③指讀,小老師帶讀。
④齊讀。
⑤出示da da da da,指名標(biāo)出四個(gè)聲調(diào)。
⑥生試讀。
⑦指讀,小老師帶讀,正音。
⑧開(kāi)火車讀,先順序、再亂序。
2.學(xué)習(xí)d與e、i、u相拼的音節(jié)。
①出示de、di、du試讀、指讀。
②小老師帶讀。
③開(kāi)火車讀。
3.學(xué)習(xí)與相拼組成的音節(jié),方法同上。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入復(fù)習(xí):
1.摘蘋果游戲讀音節(jié)。
2.讀音節(jié)比賽。
二、學(xué)習(xí)聲母分別是的音節(jié)詞。
1.出示dì、bǘ:
①試讀
②指讀、領(lǐng)讀
③齊讀。
2.分別出示dǜpí、tǚdì、mǜtī、nǚlì、níbā、lābǐ、màlǜ,方法同上,開(kāi)火車練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)“大、土、女、立”。
1.出示圖與卡片。
2.圖上畫的是什么?
3.試讀生字,你是怎么認(rèn)識(shí)的?表?yè)P(yáng)好的識(shí)字方法。
4.小老師帶讀,齊讀。
5.練習(xí)用字的組成。
四、鞏固:
1.讀書12、13頁(yè)。
小學(xué)一年級(jí)拼音課教案篇7
1、學(xué)會(huì)字母u、w,能讀準(zhǔn)wu和它的四聲。
2、能正確書寫u、w,注意正確的書寫姿勢(shì)。
3、在教師的指導(dǎo)下,朗讀兒歌,借助圖畫、兒歌,有興趣地學(xué)習(xí)本課的拼音。
教學(xué)重點(diǎn)
讀準(zhǔn)u、w、wu。
教學(xué)難點(diǎn)
二、三聲的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:教學(xué)掛圖,相關(guān)拼音卡片或投影。
學(xué)生:拼音卡片。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入
1、出示卡片iyyi,指名讀。
2、“開(kāi)火車”讀i和yi及其四聲,看誰(shuí)讀得又快又好。
二、學(xué)習(xí)單韻母u
1、在一個(gè)小女孩家門前的大樹(shù)上,住著一只鳥(niǎo),小女孩非常喜歡它,每天都要去看看鳥(niǎo),和鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)悄悄話。
出示烏鴉圖,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)的名字叫什么嗎?(烏鴉)
2、老師今天把單韻母家的老五帶來(lái)了,出示卡片u,它的讀音和烏鴉的“烏”一樣。學(xué)生借助“烏”,反復(fù)練習(xí)讀準(zhǔn)單韻母u。
3、示范發(fā)音,觀察口形:圓圓小嘴uuu。
4、學(xué)生用拼音卡片練讀u的四聲,重點(diǎn)指導(dǎo)u的二聲和三聲。(小組合作,指讀,齊讀。)
5、認(rèn)清u,指導(dǎo)書寫。
(1)看圖想:u像什么?你怎么記住它?
(2)觀察筆畫筆順,書空練習(xí):豎右彎,豎,uuu。
(3)觀察u在四線三格中的位置,生說(shuō),師寫。
(4)學(xué)生練習(xí)書寫,提醒坐姿“三個(gè)一”。
三、學(xué)習(xí)大w
1、單韻母u還有一個(gè)好朋友,兩個(gè)長(zhǎng)相不一樣,出示卡片w。
2、提示:w的讀音和u一樣。讀一讀:
(1)學(xué)生自由練讀;
(2)小老師教讀;
(3)全班齊讀。
3、看一看,想一想,w的樣子像什么?(同桌練習(xí)自編順口溜:兩座小山尖朝下,www)
4、指導(dǎo)書寫:
(1)看看筆順圖,學(xué)習(xí)新筆畫,跟著老師讀一讀:斜下斜上v。
(2)書空練習(xí)w的筆順筆畫。
(3)觀察w在拼音格中的位置,生說(shuō)師寫,提醒:w占中格,兩筆寫成,不能過(guò)寬。
(4)學(xué)生練習(xí)書寫,做到“三個(gè)一”。
(5)師生評(píng)議。
四、學(xué)習(xí)音節(jié)wu
1、拍手說(shuō)兒歌:
大w和?。酰瑑蓚€(gè)好朋友,肩并肩,還讀wu。
大w和?。?,乘坐火車去旅游,火車火車向前跑,wuwuwu。
2、學(xué)生用卡片練習(xí)wu的四聲。
3、聽(tīng)音練習(xí):烏鴉梧桐樹(shù)跳舞大霧
五、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示插圖:可愛(ài)的小女孩坐在樹(shù)下讀什么呢?讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(播放兒歌錄音磁帶)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真想:小u大w音節(jié)wu的樣子有什么不同?
2、自讀兒歌,注意u、w、wu。
3、齊讀兒歌。
六、拓展練習(xí)
1、練習(xí)用四聲調(diào)組詞,編兒歌:“小烏鴉它姓烏(wū),小姑娘她姓吳(wú),一二三四五(wǔ),山上起了霧(wù)?!?/p>