一年級上冊品德與生活教案8篇

時間:2023-01-27 作者:Anonyme 備課教案

教案在完成的時候,教師需要考慮聯(lián)系實際,制定一份合理的教案能夠讓我們更順利的開展教學(xué)工作,以下是范文社小編精心為您推薦的一年級上冊品德與生活教案8篇,供大家參考。

一年級上冊品德與生活教案8篇

一年級上冊品德與生活教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生在參與觀察、分類和交流等活動中,感受秋天景物的變化和大自然的美麗,激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛大自然的情感。

2、認(rèn)識秋天的顯著特征,知道一些常見的植物葉的顏色在秋天會發(fā)生變化。

第一課時

9月22日

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1看課件,提問:

(1)誰知道老師今天要講什么內(nèi)容?

(2)你感到秋天是個什么樣的季節(jié)?

二、出示課題

1再次欣賞美麗的秋天。

2問題:

(1)秋天的什么景色最吸引你?

(2)你認(rèn)為什么顏色可以代表秋天?

(3)談?wù)勀愕那锾焓鞘裁礃拥模?/p>

討論,交流

3帶領(lǐng)學(xué)生欣賞秋天的畫。

出示看看畫家是怎么描繪秋天的。

說一說:

(1)家鄉(xiāng)哪些植物在秋天發(fā)生了哪些變化。(重點是樹葉的變化)

(2)自己家的院子和夏天比時,有何不同。

4兒歌:秋天到,天氣涼,一群大雁往南飛,一會兒排成人字形,一會兒排成一字形。

5你喜歡秋天嗎?說說理由

課后反思:學(xué)生通過觀察能夠說出秋天的變化。

第二課時

9月26日

教學(xué)目標(biāo):通過觀察秋天植物葉子的顯著特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和分類能力,激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛大自然的情感。

教學(xué)過程:

1、組織學(xué)生觀察校園里的樹葉的變化

2教師展示自己采集的葉子,讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)。(楊樹葉,松樹葉,銀杏葉等等)

3觀察葉子的顯著特征,并說一說是什么葉子,有何特征,互相補充。

4課件:教師出示相對應(yīng)的植物,學(xué)生給葉子找家。(認(rèn)識幾種常見的植物和它們的葉子)

5學(xué)生對照觀察自己葉子,通過觀察比較,認(rèn)識葉子的形態(tài)。

6以組為單位,共同觀察本組同學(xué)所植物的葉,比較有哪些相同點,有哪些不同點。

7將本組的葉子進(jìn)行分類,并說一說自己是怎樣進(jìn)行分類的。(嘗試合作,體驗成功)

8全班同學(xué)進(jìn)行交流,體會更多的分類方法。

9談?wù)勥@節(jié)課的感受。

一年級上冊品德與生活教案篇2

〖活動目標(biāo)

1.體驗認(rèn)識秋天的樂趣,感受和欣賞大自然的美,懂得珍惜勞動果實。

2.體驗探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。

3.美化自己的生活,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

〖活動準(zhǔn)備

(一)學(xué)情分析

學(xué)生的經(jīng)驗及活動經(jīng)歷:“美麗的秋天”這一單元活動是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動主題。城市的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離自然,對秋天的田野他們無從欣賞,對秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解,對于秋收勞動他們更是從未接觸過。

(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1.場所:農(nóng)村的菜地、果園、玉米地。

2.人員:校外輔導(dǎo)員。

3.材料:剪刀、膠棒、秋天的物品。

?活動時間

4~6課時。

〖活動過程

(一)秋收(地點:學(xué)農(nóng)基地)

1.場景一:蘿卜地。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜、聞蘿卜、拔蘿卜,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

2.場景二:玉米地。

師:看,這是什么?

生1:玉米!還有這么多保護(hù)層……

生2:還有那么多絲絲呢!

師:聞聞,看看……

生:真好聞!

師:掰一個……

學(xué)生掰下一個玉米。

師:把外面的葉子和絲絲去掉,這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:我發(fā)現(xiàn)這些剛長出來的玉米粒用手一掐,就像有水一樣,老的玉米粒不是這樣的。

師:哦,這些玉米長得很飽滿,新鮮得很。

學(xué)生開始掰玉米。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊,熱烈地討論著自己對玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果。

3.場景三:蘋果園。

(1)欣賞果園美景:學(xué)生們第一次來到蘋果園,看到紅彤彤的大蘋果掛在枝頭,從山上(果園在山上)俯視整個農(nóng)田豐收的美景十分興奮。

(2)學(xué)習(xí)摘蘋果:教師請果農(nóng)教學(xué)生摘蘋果。果農(nóng)邊演示邊講解:不能使勁兒拽,使勁兒拽明年就不結(jié)果了……

(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個小組摘蘋果,其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

(4)全班學(xué)生一起摘蘋果。學(xué)生們認(rèn)真地摘蘋果。

(5)教師組織學(xué)生將蘋果洗凈后吃蘋果,學(xué)生們吃得很香甜。

4.場景四:地瓜地。

師:去看看地瓜在地里什么樣兒?注意別踩了地瓜。

生1:我摸著地瓜了。

生2:地瓜皮是粉色的,這是能吃的東西。

一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜。

5.場景五:柿子樹下。

生1:柿子長這么大了。

生2:看,這兩個大柿子,就像漢堡包似的。

6.場景六:道路邊。

師:這是什么花?

生1:這是野菊花???,還有蜜蜂呢!

生2:蜜蜂在采蜜。

生3:這花真香。

生4:這花真好看!

生5:瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?(一個學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。)

學(xué)生們立刻聚攏過去。

師:你們知道這是什么嗎?

學(xué)生搶著回答。

師:你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎?

生:它身上長著刺,可以掛在動物的皮毛上、人的衣服上傳播。

師:同學(xué)們細(xì)心觀察,你能發(fā)現(xiàn)很多植物的種子,收集起來,再去了解它們的傳播方法,好嗎?

7.場景七:田埂上。

師:這是什么種子?

生1:這是稻米。

生2:這兒還有韭菜種子。

師:同學(xué)們在田野中找到了秋天,其實在我們的身邊也處處有秋天,請同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天,下次活動我們一起來說說你找到的秋天。

(二)“我”找到的秋天(地點:教室)

1.師生游戲――猜一猜。

師:同學(xué)們,前幾天咱們一起去了菜園、果園、農(nóng)田尋找秋天,而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天,老師看見大家都帶

來了袋子,這里邊裝著你們找到的秋天,是嗎?

師:你們看,老師這兒也有一個袋子,你們想不想知道我找到了什么?

師:誰來摸摸看?請你來!

生(摸了一會兒):是蘿卜。

師:拿出來看看。

學(xué)生拿出來一個蘿卜。

師:你猜對了,我看到大蘿卜豐收了,就知道秋天到了。下一個誰來摸?

學(xué)生們爭先恐后地要求參加游戲。

生(摸了一會兒):是玉米!

師:你也猜對了,玉米豐收了,秋天就到了。

2.學(xué)生自由進(jìn)行游戲。

師:請同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸,猜一猜,看一看!

學(xué)生之間互相摸對方袋子里的東西,并進(jìn)行猜測,教師也來到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動。

3.游戲后的反饋。

師:剛才看大家猜得真高興,現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來吧!

學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西。

師:同學(xué)們找到的東西真不少哇!有沒有你找到的東西我們大家誰也沒猜著的?

生1:這是我家的花結(jié)的種子,同學(xué)們沒猜著。

師:哦,秋天到了,花也結(jié)種子了。

生2:這是葵花籽,他們也沒猜著。

生3:我?guī)淼氖?,大家沒猜著。

師:好大的石榴呀!是呀,秋天到了,許多植物都結(jié)果了。

4.我的發(fā)現(xiàn)――說一說。

師:同學(xué)們說說看,你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了?

生1:我這幾天看到有霧了,我知道秋天到了。

生2:上學(xué)路上,我看到有的樹葉落了,知道秋天到了。

生3:我看不到小燕子了,我知道秋天到了。

師:那你知道小燕子去哪兒了嗎?

生3:它們?nèi)ツ戏竭^冬去了。

生4:夏天同學(xué)們都穿短袖衣服、穿短褲,現(xiàn)在穿長袖衣褲,還穿毛衣了,從這方面我知道秋天到了。

師:你說得很完整,那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎?

生4:因為秋天比夏天涼。

師:是呀,秋天天氣涼了。

生5:晚上我和爸爸媽媽散步的時候,我看見爬山虎的葉子變紅了,我知道秋天來了。

師:你很善于觀察。

生6:我在市場里看到很多的蘋果、梨、葡萄,我知道秋天到了。

生7:出去玩的時候,我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚、蘿卜條,我知道秋天到了。

師:啊,人們開始買白菜,蘿卜,開始曬咸魚了,你知道為什么要這么做嗎?

生7:他們在準(zhǔn)備過冬。

師:對,我們北方的冬天比較寒冷,新鮮的蔬菜比較少,所以我們北方人有在秋天儲存蔬菜的習(xí)慣。

生8:夏天的時候,我要吃海蠣子,媽媽不給我買,因為海蠣子太瘦了?,F(xiàn)在媽媽給我買了,因為現(xiàn)在的海蠣子很肥。

師:秋天給我們了這么多的好吃的呀!

生9:前幾天,咱們到農(nóng)村去,我看見大地瓜,它成熟了。

生10:我在農(nóng)村看見了金黃色的大苞米成熟了。

生11:我看見菊花、雞冠花開了……

師:大家看了這么多,說了這么多,那你覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)?

生1:秋天是一個豐收的季節(jié)。

生2:秋天是一個美麗的季節(jié)。

生3:秋天是個樹葉有的變紅、有的變黃的季節(jié)。

師:你們說得好極了。秋天不僅是個美麗的、豐收的季節(jié),而且給我們帶來了快樂,讓我們和秋天一起玩吧!

(三)和秋天一起玩

學(xué)生們用自己采集的秋天的果實、樹葉、種子等進(jìn)行各種創(chuàng)作、游戲,舉辦作品展示交流會等。

一年級上冊品德與生活教案篇3

教材分析:

一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點和人們生活特點設(shè)計,充分體現(xiàn)了東北地方特色?!锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實際切入,讓學(xué)生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲,交流玩中的快樂。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識和科學(xué)知識,有利于學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感,從而激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。

2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便,使學(xué)生認(rèn)識到每件事情都具有好壞兩個方面。

3、在除雪活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,讓學(xué)生體會到勞動的快樂。

4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,學(xué)會自我保護(hù)。在玩雪時能注意安全。在活動中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。

設(shè)計說明:

東北的冬天冰天雪地,具有濃郁的地方特色,特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過這樣一件高興愉快的事來了解大自然的神奇與美麗,關(guān)注人們生活的變化,在這種研究性學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生樂于實踐和探究的精神,能起到寓教于樂的作用。

過程設(shè)計:

一、課前準(zhǔn)備

1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料,制作成多媒體課件。

3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機等,并通知家長為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。

4、提醒孩子們記錄下雪時間,并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。

二、教學(xué)過程

(一)雪天的美景。

謎語導(dǎo)入:

“小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來?!蹦銈冎肋@是什么嗎?

美麗展示:

1、播放課件:課件展示雪天的美麗景色,學(xué)生邊觀察邊抒情。

(感受自然之美,體會自然的魅力)

2、學(xué)生交流課外玩雪的情況,體會玩雪游戲帶來的快樂。

3、播放課件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。

(大自然鬼斧神工,創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀,霧凇,就是自然造物的一個神來之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。)

4、播放課件:《雪贊》配樂抒情詩。

(通過觀看錄像,感受雪世界的奇妙,激發(fā)學(xué)生的審美情趣。)

(二)雪天的不便。

過渡:每件事情都有好和壞兩個方面,雪在給我們帶來快樂的同時,也人們的生活帶來了許多不便。

1、播放課件:展示雪天人們生活不便的照片。

2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。

過渡:為了防止各種麻煩事的發(fā)生,政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個字)的說法。每逢下雪天,雪停后,人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”,又來到單位掃雪。

3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長主動除雪的視頻。

每播放一段視頻,適時打出字幕:

安全小提示:雪后溫度降低,一定要注意保暖!

雪天路滑,一定要注意出行安全!

防寒小提示:冬天耳朵最容易凍傷,一定要注意保暖!

課件結(jié)束語:在勞動中綻放美麗,在勞動中收獲快樂!

(三)玩雪,除雪。

1、教師提防護(hù)及安全要求。

2、學(xué)生開始玩雪、除雪。

(在除雪活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,讓學(xué)生體會到勞動的快樂。)

一年級上冊品德與生活教案篇4

主題教學(xué)目標(biāo):

知道放學(xué)后要準(zhǔn)時、安全地回家,喜歡和家人說說學(xué)校的生活,能感受到上小學(xué)和幼兒園的不同。

主題教學(xué)思路:

1、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣;

2、知道放學(xué)后必須按時、安全地回家;不跟陌生人走,不玩游戲機,具有初步的自我保護(hù)意識和方法;

3、引導(dǎo)學(xué)生主動與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況,逐步加深對小學(xué)生角色的認(rèn)同,高興地學(xué),愉快地玩,懂得小學(xué)與幼兒園的不同,感受成長的變化與快樂。

教學(xué)設(shè)計:

1、想一想。

(1)說說放學(xué)后你是和誰一起回家的;

(2)看圖并思考圖上的小朋友家長還沒有來接,該怎么辦?

2、說一說。說說放學(xué)途中要注意什么:

(1)要學(xué)會自我保護(hù),提高警覺,不上當(dāng)受騙。

(2)放學(xué)后,要按時回家,不要受到“玩游戲機”的誘惑,別讓家人擔(dān)心。

3、一演。和家人說說學(xué)校的事情。

a)進(jìn)家門后,與家人有禮貌地打招呼。

b)告訴家人學(xué)校里的一些事、認(rèn)識的一些人。

c)告訴家里人自己今天學(xué)會了什么?最開心的事是什么?

4|、看圖片,想一想,說一說。

(1)圖片中幼兒園的小朋友在干什么?

(2)你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學(xué)?為什么?

5、教師小結(jié)。

板書設(shè)計:

4、放學(xué)了

放學(xué)后快回家。(貼圖)

和家人說說學(xué)校的事情。(貼圖)

教學(xué)后記:知道放學(xué)后必須按時、安全地回家;不跟陌生人走,不玩游戲機,具有初步的自我保護(hù)意識和方法;引導(dǎo)學(xué)生主動與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況,逐步加深對小學(xué)生角色的認(rèn)同,高興地學(xué),愉快地玩,懂得小學(xué)與幼兒園的不同,感受成長的變化與快樂。

一年級上冊品德與生活教案篇5

教材分析:

上學(xué)去》是教育科學(xué)出版社一年級下冊"我上學(xué)了"第一單元主題下設(shè)的三個活動主題之一。上小學(xué)是每個幼兒園小朋友的向往,但對于初入小學(xué)的兒童來說,雖然對上學(xué)向往已久,但也心存疑慮。他們對全新的小學(xué)生活既充滿了好奇,又不免膽怯和緊張。針對孩子的種種心理,本課從不同的角度,以不同的形式,幫助他們解除困惑,體會上學(xué)的快樂,激勵他們愉快地開始新的學(xué)習(xí)生活,這是本課教學(xué)活動的重要任務(wù)。

學(xué)情分析:

從幼兒園到小學(xué)是一個很大的跨越。上小學(xué)是孩子們的希望,他們憧憬著學(xué)校給他帶來嶄新的一切,他們對小學(xué)生活充滿神秘感,但上學(xué)時那種興奮的心情和坎坷不安的心情交織在一起。本教材特地從分享自己上學(xué)第一天的感受,初步感受學(xué)校生活等方面激發(fā)學(xué)生對校園生活的美好憧憬,以及在交流中讓學(xué)生把那種坎坷不安的心理給消除掉。

對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說,他們不懂得正確形容自己的心情和不安的心理,這就要教師設(shè)計一些臺階讓學(xué)生一步一步來表達(dá)。因此,我從兒歌入手并盡量設(shè)計一些比較輕松愉悅的活動,以圖文為載體讓學(xué)生說說自己上學(xué)時的心情。

教學(xué)目標(biāo):

1、在老師的幫助下,和同學(xué)分享自己第一天上學(xué)的感受。

2、體會角色的變化,感受成長與變化帶來的喜悅。

3、初步了解學(xué)校生活,憧憬學(xué)校生活,體驗愉悅情緒。

4、激發(fā)學(xué)生對校園生活的美好憧憬。

教學(xué)重點和難點:

讓學(xué)生從多個角度敘述我上學(xué)的第一天的心情是怎樣的。

教學(xué)難點:

讓學(xué)生動手制作課程表。

教學(xué)過程:

一、以情境為開端,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

唱《上學(xué)歌》。

二、以圖文為載體,展示學(xué)校生活。(課件展示小明上學(xué)的各個情境圖)

1、畫面上定格在上學(xué)前的準(zhǔn)備圖。

2、畫面定格在上學(xué)的路上的情境圖。

(有的小朋友和小明一樣高興,可有的小朋友也會遇到煩惱。請從桌上的心情臉譜中找一個貼在你胸前,然后跟大家說一說,你為什么有時候很快樂,有時候不開心。

(生發(fā)表意見,對那些說出自己有點不適應(yīng)的同學(xué),老師可以鼓勵,如:學(xué)校里的老師同學(xué)都是你的好朋友,不用怕。)

3、畫面定格在學(xué)校門口的情境圖上。(這時師要鼓勵生大膽暢想、大膽表達(dá)自己的想法,教師還可以上導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)美好生活的憧憬和向往。)

三、以介紹為途徑,形容我多快樂。

1、點擊課件:出示兒歌:《大家一起玩更快樂》

2、相信大家一定非常喜歡一起玩、一起學(xué)習(xí)吧!讓我們一起跟隨著大屏幕上的音樂唱唱這首《大家一起玩更快樂》好嗎?(大家可以站起來,用動作隨意比劃,只要能表達(dá)自己的心情就可以。)

四、以制作為契機,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

1、怎樣愛護(hù)新書呢?

點擊課件出示兩副圖:一幅是同學(xué)愛惜書的情境;一幅是好幾個同學(xué)圍在一破壞書的兩個情境。在學(xué)生一翻討論后引導(dǎo)學(xué)生感受新書。

(1)摸一摸:光滑細(xì)膩;

(2)聞一聞:紙墨清香;

五、以小結(jié)為課尾,升華活動主題。

1、說一說。

師:通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,我們了解了學(xué)校里的生活。那么,上學(xué)了,你最想干什么?

2、請小朋友們把我們熟悉的上學(xué)歌再唱一遍。

3、貼一貼。

師:孩子們,今天是我們上學(xué)的第一天也是我們《品德與生活》的第一節(jié)課你覺得自己開開心嗎?誰來說說?(老師就把事先準(zhǔn)備好的笑臉貼那些敘述自己是如何開心的那些同學(xué)的胸前)

(3)翻一翻:圖文并茂。

小結(jié)師:書是我們學(xué)習(xí)的好伙伴,在今后的學(xué)習(xí)中我們要愛惜書本。

2、動手制作課程表。

一年級上冊品德與生活教案篇6

一年級品德與生活上冊《迎新年》教案

教學(xué)目標(biāo):

1了解一些有關(guān)“新年”的知識和人們迎慶新年的不同方式,感受各種新年活動的快樂和意義。

2 嘗試用自己喜歡的方式、話語表達(dá)對親朋的新年祝福,交流新的一年里自己的打算

3 用自己的方法收集有關(guān)資料并與他人交流、分享。學(xué)習(xí)使用見到鄧家但工具。體會廢物利用的情趣

4 在參與過程中,培養(yǎng)愛親人、愛老師、愛同學(xué)的情感和交往能力。

教學(xué)重點:用自己喜歡的方式、話語表達(dá)對親朋的新年祝福

教學(xué)難點:了解新年的有關(guān)指示,感受新年活動的快樂和意義

教學(xué)時間:2

教學(xué)過程:

第一課時:

一、活動:新年到了教師組織學(xué)生進(jìn)行探究游戲。找一找、看一看、說一說元旦到底是哪一天?

二、引導(dǎo)學(xué)生看書上63頁的內(nèi)容。大家討論今年我們?nèi)绾螝g慶新年?學(xué)生看日歷說:今年是哪年?去年是哪年?學(xué)生展示人們過新年的活動圖片。相互交流。學(xué)生回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的?通過回憶、欣賞有關(guān)過新年的圖片從而激發(fā)學(xué)生對過新年的'期盼。

第二課時:

一、活動:我們制作賀卡教師引導(dǎo)學(xué)生收集家里以往的賀卡讀一讀上面的祝福語,說說自己或問收到的人受到賀卡時的心情?

二、學(xué)生以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書簽、小禮物等,學(xué)生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話,獻(xiàn)給自己的長輩或者好朋友。

三、學(xué)生相互交流自己制作的賀卡說明賀卡獻(xiàn)給誰?教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種材料。發(fā)揮自己的創(chuàng)意和……

一年級上冊品德與生活教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志。

2、知道交警手勢的含義,并自覺服從交警指揮。

3、培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意安全的能力。懂得放學(xué)回家時應(yīng)該注意安全,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,平安回家。

二、教學(xué)重難點:

1、了解交通標(biāo)志的名稱和意義,確立自立、自強的安全保護(hù)意義。

2、了解一些安全常識后,在生活中也能遵守交通規(guī)則。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、收集已經(jīng)認(rèn)識的交通標(biāo)志和還想認(rèn)識的交通標(biāo)志。

2、收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例。

四、教學(xué)活動:

活動一:創(chuàng)設(shè)情景,引出課題

1、課件演示視屏(主要內(nèi)容:新聞夜班車記錄下的不遵守交通規(guī)則釀成的車禍報道)。師:同學(xué)們,在生活中,你有見到因為違反交通規(guī)則而釀成慘禍的事例嗎?學(xué)生交流,自己的見聞。

2、課件出示相關(guān)資料:據(jù)統(tǒng)計,就20xx年,全國共發(fā)生道路交通事故238351起,造成67759人死亡、275125人受傷,直接財產(chǎn)損失9.1億元。其中約有1.85萬遇害者是14歲以下兒童。大多數(shù)交通事故是因為自己在道路行走時違法所造成的。

3、看到這一幕幕悲劇,一段段觸目驚心的數(shù)字,你此時最想提醒自己和別人什么呢?師:你們的提醒都很重要。對每個人來說生命只有一次,所以,你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校,既希望你們能認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實實做人,更盼望你們每天都能平平安安回家。

活動二:認(rèn)識標(biāo)志,用心識記

師:隨著生活水平的提高,馬路上的車子川流不息。為了交通安全,我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,遵守一定的`交通規(guī)則。老師這兒就收集了一些交通標(biāo)志。

1、學(xué)習(xí)p27的8種標(biāo)志。課件出示書上標(biāo)志。師:(指紅綠燈標(biāo)志)同學(xué)們這個標(biāo)志你認(rèn)識嗎?它告訴我們什么?同學(xué)們說得真棒,那誰來自告奮勇,像這樣介紹一下其余的分別是什么標(biāo)志,它告訴我們什么?(如果認(rèn)識就說出標(biāo)志的名字和標(biāo)志告訴我們什么。如果有學(xué)生不認(rèn)識的或者不確定,就點擊該標(biāo)志出現(xiàn)自我介紹的文字。)課件中有超鏈接,直接點擊圖片。

2、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。師:當(dāng)然,僅僅認(rèn)識這些交通標(biāo)志是不夠的,我們還要認(rèn)識更多的交通標(biāo)志。前幾天,我們還收集了其他的交通標(biāo)志,拿出來給大家介紹一下。誰愿意來?

(1)指生上來介紹交通標(biāo)志師:同學(xué)們,還可以把這些標(biāo)志介紹給小組里的成員呢?

(2)小組交流交通標(biāo)志。優(yōu)秀的作品請他介紹后貼在黑板上。

3、小結(jié):同學(xué)們,只要我們做生活的有心人,就發(fā)現(xiàn)這些不會說話的標(biāo)志都會給我們溫馨的提示。

(1)出示兒歌:小圖標(biāo),大作用。沒有它,交通亂。

(2)當(dāng)然,除了這些標(biāo)志,為了我們的交通安全,有這樣一些人,他們用自己的汗水換來他人的平安!他們是誰呀?

過渡:是呀,現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些每天忙忙碌碌在街角,不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。

活動三:看懂手勢,自覺遵守

1、課件出示交警手勢圖師:同學(xué)們,你們知道交警叔叔這些手勢的意思嗎?

2、學(xué)做小交警。

師:想不想學(xué)一學(xué)這些手勢?那請同學(xué)們跟著老師,學(xué)做幾個簡單的手勢。(學(xué)做停止、靠邊停車、直行、快速直行等)

3、檢查學(xué)習(xí)情況。教師做手勢,學(xué)生說出所表示的意思。

4、請做得好的學(xué)生帶領(lǐng)做手勢。

5、小結(jié):大家的表現(xiàn)真不錯,交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。交警話,要聽從。知手勢,懂含義。

6、過渡:今天,我們認(rèn)識了許多交通標(biāo)志,也知道交警指揮手勢的意思,現(xiàn)在,老師想考考大家,你們會安全過馬路了嗎?有信心接受考驗嗎?

一年級上冊品德與生活教案篇8

我們小學(xué)生要這樣做

主題目標(biāo):

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)則。

2、能在大人的督促下,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動和生活的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

老師:錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。

活動課時:2課時

具體活動過程:

活動案例一我的學(xué)校生活要這樣

1、討論:(1)上學(xué)2周,你覺得上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?

(2)怎樣做才算一名合格的小學(xué)生?

老師小結(jié):同學(xué)們說的真好!這節(jié)課,我們就要談?wù)?、學(xué)學(xué)

我們小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校怎樣做,在家里怎樣做,才算是一名

合格的小學(xué)生所為。

2、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。(教室兩旁掛的守則就夠了。)

3、老師:說了這么多,下面咱們來看看具體的行為表現(xiàn)。(放

錄像,或者是看書p12-15頁的內(nèi)容。)

4、老師:除了遵守課堂紀(jì)律,搞好學(xué)習(xí),我們小學(xué)生還要

學(xué)會勞動。你會勞動嗎?勞動是什么呢?(就是掃地、擦桌

子、倒垃圾……等)

(1)學(xué)生示范勞動。

(2)看附頁p62糾正錯誤的勞動方法。

(3)老師示范勞動。(班級打掃衛(wèi)生的方法)

(4)小結(jié):不僅在學(xué)校,我們要勞動;在家里,我們也要做力

所能及的家務(wù)活。下節(jié)課,老師檢查同學(xué)們的勞動情況。

5、每課小故事。(《科普知識故事》)

活動案例二我們的家庭生活要這樣做

1、檢查上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

(1)怎樣做才算一名合格的小學(xué)生?想想上節(jié)課我們都講了哪些小學(xué)生的行為習(xí)慣?

(2)考察勞動技能是否掌握。

2、老師:上節(jié)課,我們討論學(xué)習(xí)了小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該怎樣做?這節(jié)課,我們再來討論小學(xué)生在家里應(yīng)該怎樣做?

(1)學(xué)生小組討論,自由發(fā)言。

(2)看看書上提示是什么?p13頁,哪些事情應(yīng)該我們做?

(3)“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉?biāo)⒀馈蹦銜?請小朋友上講臺做。

(4)先示范“穿衣服”。(2—3名學(xué)生演示)

(5)再示范“整理書包”。(2—3名學(xué)生演示,老師示范,全班做)

3、學(xué)寫上學(xué)備忘錄。

(1)看書講“明明上學(xué)的故事”。

(2)討論雖然明明知道這樣做,可是他每天上學(xué)時總是手忙腳亂,不知道先做什么,后做什么;這些事情應(yīng)該什么時候怎樣做才不會亂套?(學(xué)生自由作答)

(3)老師教學(xué)生寫“上學(xué)備忘錄”。

我的上學(xué)備忘錄

早上:7:00起床(穿衣、疊被、刷牙、洗臉)

7:15—7:30吃早飯

7:30上學(xué)(背書包、帶紅領(lǐng)巾、水瓶)

中午:12:00—12:30拿飯盒吃午餐

12:30—13:30午休

下午:1、寫作業(yè)。(回家后)

2、收拾書包、看課表準(zhǔn)備明天的書和作業(yè)本。

3、看動畫片。

4、睡覺前,檢查書包、衣服、鬧鐘。

(4)學(xué)生自己制定自己的“上學(xué)備忘錄”。

(5)老師小結(jié):

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家要記住:自己的事情自己做。自己的床前貼好上學(xué)備忘錄,書桌前貼好課表、時間表。只有這樣,我們才能有序地做好每天的事情,成為一名合格的小學(xué)生。

4、每課小故事。(《科普知識故事》)