為了有良好的教學思路,我們需要制定一份完整的教案,教案是教師為了提高上課質量事前完成的書面文稿,下面是范文社小編為您分享的抹香香小班教案6篇,感謝您的參閱。
抹香香小班教案篇1
活動目標:
1.傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境,學習相應的疊詞。
2.感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
活動準備:
1.掛圖22號
2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個。
活動過程:
1.引出故事
師:小朋友這是什么?
師:在冬天出太陽的時候小朋友都喜歡干嘛?
師:為什么小朋友喜歡曬太陽呢?除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢?
師:今天老師要帶你們去看看我的森林里的朋友在干嘛?
2.欣賞故事并理解并理解故事內容。
教師講述后提問:故事里都有誰?他們都做了什么事情?
教師出示掛圖再講故事提問:
胖小豬為什么喜歡曬被子?
小花苗為什么喜歡曬被子?
小山羊為什么喜歡曬被子?
(引導幼兒說疊詞)
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又說了什么?
3.教師完整講一遍故事。
請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學故事里的對話。
活動反思與建議
公開課的選課很重要,作為新老師更加難以抉擇,蔡老師的這個活動選的很好?!断阆愕谋蛔印肥且粋€生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎,語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。
抹香香小班教案篇2
教材分析:
現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會。可是我在想如何引起孩子們對太陽的興趣,了解曬太陽的各種好處呢?光靠老師說說,孩子聽聽是不行的,也沒有給孩子交流經驗并給予提升的機會。于是,我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設一些隱性的細節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處,教師并提升幼兒經驗。
教學目標:
1.知識目標:觀察認識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標:通過連線給動物找被子的活動,感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。
3.情感目標:喜歡玩尾巴游戲,體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
教學重難點
重點:觀察認識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點:通過連線給動物找被子的活動,感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。
教學活動準備:
1、經驗:教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽香的經驗。
2、幼兒用書人手一冊,圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
教學過程:
預設環(huán)節(jié)設計意圖
(一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內容。
--教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
--引導幼兒翻至相應的頁碼,鼓勵幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
--教師:故事畫面上有誰?他們在做什么?
(二)欣賞故事,進一步了解故事內容。
--教師:你聽到了什么?
(三)通過提問的方式,引導幼兒連線給小動物找被子,重點感知認知不同形狀的被子。
--教師:你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的什么嗎顏色的?
--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片,并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。
--教師:故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?
--帶領幼兒看圖片講述故事。
在開始導入部分,第一次我選用了第三人稱"小豬",讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內容,在出示掛圖時,我沒有讓幼兒仔細看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透,對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個角色表演,幼兒自由選小動物練習故事中的對話,孩子們對于小動物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉移到了動物的圖上,整節(jié)課在重點練習故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。
(四)游戲《捉尾巴》
教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎?
游戲的加入,讓孩子在太陽下快樂的學習。
教學反思:
?香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎,語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點,孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調,幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運用這些語言,孩子們興趣濃厚。
在活動中,重點的不突出,對于故事的不理解,孩子在練習角色表演時,對話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對于故事的理解就吃得透點,對于動物的對話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調動起來,一個有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動升華,讓幼兒的經驗也有所提升。
抹香香小班教案篇3
活動目標
1、愿意學說故事中角色的對話。
2、喜歡在陽光中活動。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
掛圖第17號,故事磁帶。
活動過程
一、導入。
冬天,一個很好的晴天,太陽公公照耀著大地,小動物會干什么呢?(讓孩子自由想象地說)
二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內容。
——圖(1):小朋友圖上有什么?他們在干什么?
——圖(2):小松鼠看見小動物都在曬被子,就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔??”小朋友你們說一說為什么要曬被子?
——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補充,使幼兒加深對故事的理解。
——做傾聽狀,引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子,就說:“好,我也來曬曬我的被子?!毙∷墒蟮谋蛔幽??
——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
三、教師完整講述故事。
提問:(1)冬天,一個很好的晴天,小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?
(2)胖小豬是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?
四、請幼兒分角色扮演小動物,說說故事中的對話。
活動結束
1、冬天,什么東西還需要曬一曬?曬太陽有什么好處?小朋友需要曬一曬太陽嗎?有什么好處?
2、帶領幼兒到戶外自由活動,感受太陽照什在身上是暖烘烘的。
活動反思
?香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎,語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點,孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調,幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運用這些語言,孩子們興趣濃厚。
抹香香小班教案篇4
活動目標
1、感受冬日陽光的溫暖,并體驗表演故事的樂趣。
2、能夠說出故事中的對話,理解故事內容。
3、知道曬太陽是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動重點
認真傾聽故事,體驗表演的樂趣。
活動難點
理解故事內容,學說故事中的對話。
活動準備
1、前期經驗準備:帶領幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺(陰涼、冷冷的),陽光照在身上什么感覺(暖暖的、很舒服)。
2、教具準備:課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設、被子
活動過程
一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣
教師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬季有什么特點?如果太陽出來以后,陽光照在身上的感覺是怎么樣的?”(暖暖的很舒服)。冬天來到了,小動物們會發(fā)生什么樣的事情呢?
二、學習故事對話,理解故事內容
1、播放故事,幼兒傾聽。
這個故事的名字叫什么?故事里面都有誰?他們在干什么?
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過的被子上聞到了什么?”
2、再次欣賞故事,幫助幼兒進一步理解故事內容。
師:“我們再來聽一遍故事,我們聽聽小動物們都說了些什么,請你們仔細聽?!?/p>
“小松鼠問了胖小豬、小山羊什么?他們是怎么回答小松鼠的?最后小松鼠說了什么?”小動物曬過被子后,蓋著有太陽味的被子,心情是怎樣的?
教師小結:冬天的陽光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。
3、利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學說故事中的對話。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧?!?/p>
教師帶領幼兒講故事,引導幼兒大膽地講述。
三、情景表演,體驗表演樂趣
教師為幼兒帶上頭飾進行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們來當作小動物一起來表演吧!”
小結:孩子們表演的都非常好,曬太陽也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強壯呢!
四、活動延伸
發(fā)散幼兒思維進行談話活動。
師:“還有誰喜歡太陽?為什么?”
教學反思:
?香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎,語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點,孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調,幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運用這些語言,孩子們興趣濃厚。
抹香香小班教案篇5
活動目標:
1.理解故事內容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。
3.在游戲的情景中,體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。
4.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的.想象力。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
1.故事背景圖1幅,磁性教具:小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。
2.背景音樂。
活動過程:
一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。
導入語:一個秋天的早上,太陽公公出來啦,照得大地暖洋洋的。這時候,胖小豬和他的好朋友小花貓,小山羊來到草地上,你們猜他們在干什么呀?
小動物們到底是在做什么呢?我們來聽一個故事,故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結合背景音樂,完整欣賞一遍。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。
1.故事的名字叫做?
2.小動物們都在做什么?
3.有哪些小動物在曬被子呢?
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的?
出示實物被子,幼兒在教師的引導下,通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,香香的,軟軟的”,從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結合磁性教具,分段講述故事,幫助幼兒理解故事內容。
1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的?”。
提問:小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問:胖小豬是怎樣回答的?小貓是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?幼兒在教師引導下,結合表情、動作學說:
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結束。
提問:如果你是小狗,蓋著曬過的被子,你覺得怎么樣呀?
教師小結曬被子帶給我們的好處。
四、游戲:曬被子
在游戲的情境下,教師帶領幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結:小朋友們回家以后,也可以跟爸爸媽媽一起,曬曬自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太陽的味道。
附故事
香香的被子秋天到了,天氣涼了,小動物們要準備過冬啦,他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕?!?,胖小豬來曬被子了。
“喵喵喵”,小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”,小山羊也來曬被子了 。
小狗跑過來,看到大家都在曬被子,他問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友??曬過得被子會怎么樣呢?”
胖小豬說:“曬過的被子蓋起來暖暖的。”
小花貓說:“曬過的被子摸起來軟軟的?!?/p>
小山羊說:“曬過的被子聞起來香香的?!?/p>
小狗聽了大家的話,他說:“那我也要去曬被子?!闭f完,小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,睡的真舒服。
他說:“唔,曬過的被子,真香啊,有一股太陽的味道?!?/p>
小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,一般用作睡眠時保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
抹香香小班教案篇6
活動目標:
1、了解抹香香的簡單方法,并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、體驗游戲的快樂。
活動準備:
1、一個包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子
3、音樂
活動過程:
一、猜一猜:激發(fā)幼兒的興趣
導入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(猜想)
2、老師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”進一步引導:師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(猜想)
二、說一說:調動孩子生活經驗
1、教師走到幼兒前面,讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)
師:“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”
小結:寶寶霜,香噴噴。
2、回憶經驗
抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?
小結:天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護皮膚。
三、抹香香:學學抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?”
(1)教師示范抹香香
(2)請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
小結:臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,涂不了了(強調取少一點)誰來幫助他?(幼兒自己解決)
2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師,請你們幫客人老師抹香香,好嗎?”幼兒邊涂抹,教師念兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習抹香香的過程。
(3)一起來抹香香
“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請你找到一個好朋友,互相幫助抹香香。”
師巡回指導:“桌子上有鏡子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
小結:我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
延伸活動
教師:請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>
附:兒歌
寶寶霜,
香噴噴,
我要和你做朋友。
蘸一蘸,
點一點,
抹一抹,
小小臉蛋香又滑。