畫水母教案6篇

時(shí)間:2023-10-20 作者:Surplus 備課教案

教師可以借助教育技術(shù)來增強(qiáng)教案的適切性,提供更多的教學(xué)資源和互動(dòng)方式,在編寫教案時(shí),我們需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,以下是范文社小編精心為您推薦的畫水母教案6篇,供大家參考。

畫水母教案6篇

畫水母教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。

三、活動(dòng)過程:

1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的.長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí),感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

畫水母教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過實(shí)驗(yàn),探索水母變色的原因,發(fā)展初步的探究精神。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻短片"水母"(《動(dòng)物真有趣》電子書第8-9頁)。

不同顏色的玻璃紙。

鏤空的水母圖樣。

電筒。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:小組

1.與幼兒再次觀看視頻短片"水母",向幼兒提問:為什么短片中的水母會(huì)有不同的顏色。

2.把活動(dòng)室的燈關(guān)掉,利用電筒、不同顏色的玻璃紙及鏤空的水母圖樣,與幼兒一起進(jìn)行"水母變色小實(shí)驗(yàn)":請(qǐng)幼兒把鏤空的水母圖樣貼在電筒發(fā)光的位置,然后把電筒打開,讓光線投射到白色的墻壁上,觀察"水母"的顏色。

再請(qǐng)幼兒嘗試把不同顏色的玻璃紙貼在電筒上的水母圖樣上,然后把電筒打開,讓光線投射到墻壁上,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

3.與幼兒討論墻上的"水母"變色的原因,引導(dǎo)幼兒了解水母是透明的,當(dāng)它們被有顏色的光照射時(shí),便像有了顏色一樣。海洋公園里的水母,由于被不同顏色的燈光照射,因此會(huì)變出不同的顏色。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

樂于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

教學(xué)反思:

在作畫的過程中,幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

畫水母教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動(dòng)態(tài)下的半圓形身體。

2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)水母,欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條帶來的不同感覺。

(二)材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。

【活動(dòng)過程】

一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。

(一)了解水母的基本外形。

提問:哪里是水母的.身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

(二)感受水母的動(dòng)態(tài)。

提問:你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會(huì)讓你想到什么?你覺得這些水母像在干什么?

(三)表現(xiàn)水母的造型。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時(shí)候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會(huì)》,教師觀察指導(dǎo)。

四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺。提問:你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來表現(xiàn)的?

畫水母教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線添畫觸手。

2、通過欣賞和動(dòng)作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會(huì)扭動(dòng)的觸手。

3、樂意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。

2、水母的圖片,圓形拓印玩具。

3、深藍(lán)色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動(dòng)過程:

1、出示水母的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。

(1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?

(2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子。

(3)教師總結(jié):水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會(huì)扭來扭去的觸手。

2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)教師介紹繪畫材料。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。

教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?

3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

教師:這個(gè)水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了?。ń處熞贿呎f一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景。

教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個(gè)小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭?。ㄓ妹藓炚汉陬伭咸懋嫳砬椋┻@個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

在作畫的過程中,幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

4、幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。

教師:你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

活動(dòng)建議

活動(dòng)延伸:

師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

家園共育:①家長和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí),例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。

畫水母教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的水母。

培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)過程:

1、出示水母的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。

(1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?

(2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子。

(3)教師總結(jié):水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會(huì)扭來扭去的觸手。

2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)教師介紹繪畫材料。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。

教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?

3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

教師:這個(gè)水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景。

教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個(gè)小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

4、幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。

教師:你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

活動(dòng)延伸:

師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

家園共育:

①家長和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。

②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí),例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。

教學(xué)反思:

在作畫的過程中,幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

畫水母教案篇6

課題生成:

有一天,兩個(gè)男孩子在游戲中裝扮成鯊魚和小魚玩起了游戲,并給它取名為“海底世界”。“海底世界”這四個(gè)字立即引起了部分幼兒的積極響應(yīng):“我去過海底世界的,那里面有許多的魚,還有……”“我還看到潛水員在水中喂鯊魚呢!”他們的情緒感染了全班的幼兒,引發(fā)了共同的問題:“海底世界是什么樣的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主題系列活動(dòng)。

一、參觀海底世界

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。

2、喜歡海洋生物,萌發(fā)對(duì)各種各樣的魚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將幼兒的問題列出來,引起家長的關(guān)注并請(qǐng)家長幫助作好參觀前的準(zhǔn)備。

2、提醒幼兒外出參觀時(shí)注意安全。

3、攝像記錄幼兒參觀的全過程。

活動(dòng)過程:

組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑,從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

2、進(jìn)人海底世界,邊參觀邊聽講解員的介紹,感受海洋生物眇。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注:

(1)海底世界中有些什么?

(2)你看到的魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?

(3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚吃什么?

3、觀看海豚表演。

(1)觀察海豚館的場(chǎng)館布置。

(2)觀看海豚表演,能記住一些有趣的節(jié)目。

4、參觀“小賣部”,選購1~2件小禮品,回園。

5、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看,加深幼兒的印象。

二、讓我們的教室成為海底世界

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)班級(jí)環(huán)境的特點(diǎn),設(shè)計(jì)布置方案。

2、會(huì)大膽地選擇各種材料和制作方法,表現(xiàn)自己對(duì)海底世界認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、海底世界錄像一盤。

2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景;在玻璃櫥上襯以藍(lán)色吹塑紙。

3、幼兒操作材料:油畫棒、涂色材料,各種海洋生物輪廓圖若干,皺紙、卡紙、蠟光紙、及時(shí)貼、油泥、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等。

活動(dòng)過程:

1、通過師幼談話,激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。

提問:小朋友們都喜歡到海底世界去游玩,我們能不能把教室置成一個(gè)海底世界呢?

2、學(xué)習(xí)根據(jù)班級(jí)環(huán)境特點(diǎn),來設(shè)計(jì)布置的方案。

(1)提問:我們的教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個(gè)展區(qū)?(引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的場(chǎng)景。)

(2)播放參觀時(shí)的跟蹤錄像,讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置:櫥窗里有魚,頭頂上透過透明的玻璃能看到魚,身體的四周都能看到魚。

(3)討論:教室的哪些地方可以進(jìn)行布置?(在藍(lán)色背景的主墻上,在長方形的櫥窗里,在空中懸掛等。)

3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對(duì)海底世界的`認(rèn)識(shí)。

(1)提問:海底世界里有些什么?(各種各樣的魚,水草等植物,海星、海蟹等其他的生物。)

(2)提問:我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。)

①直接用油畫棒在墻上繪畫;

②涂色后按輪廓線剪下;

③用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作;

④用雪花片膠粒、紐扣、蠟光紙等進(jìn)行裝飾;

⑤折出魚、蝦、海龜?shù)群I铩?/p>

(3)幼兒選擇喜愛的方式進(jìn)行制作。

活動(dòng)三、我想知道的問題

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來,并能積極與同伴交流。

2、能嘗試用多種方法尋找答案。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒提問記錄表每人一張。

請(qǐng)爸爸媽媽鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題,并幫助幼學(xué)記錄。

活動(dòng)過程:

啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問的方法說出自己在近一階段活動(dòng)中有關(guān)海底世界的問題。

介紹表格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問。

討論:怎樣尋找答案?

看書,從書中找答案。

問爸爸、媽媽、老師和小朋友等人,從中找答案。

從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。

問題例舉:

(1)燕子魚的花紋為什么那么漂亮?

(2)海參為什么吐出內(nèi)臟后不會(huì)死?

(3)魚有眼皮嗎7

(4)魚為什么需要魚鰭?

(5)海底世界還有哪些動(dòng)物7

(6)為什么海龜要有殼?

(7)為什么烏龜有腳而魚沒有腳?

(8)為什么鯊魚有尖尖的牙齒?

(9)海底世界的魚白天自由自在地在水里游,晚上它們會(huì)怎樣?它們睡覺的時(shí)候是什么樣子的?

(10)為什么魚類有各種不一樣的顏色呢?

(11)為什么鯨魚要在后背噴水呢?

(12)為什么水母沒有骨頭呢?

(13)章魚的觸角有什么用?

(14)鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋?

(15)為什么海星不是魚?

(16)為什么有的魚生活在海洋里,有的魚生活在大江里?

(17)為什么大魚喜歡吃小魚?

(18)為什么鯊魚那么厲害?

(19)為什么潛水員每天都要喂魚?

(20)飛魚遇到敵人時(shí)為什么要飛出水面?

(21)為什么鯊魚沒有魚鱗?

(22)鯪鰾魚的觸角為什么會(huì)發(fā)光?

(23)為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的?

(24)鯉魚有幾種顏色?

(25)為什么有的金魚的尾巴很長?

(26)海水是咸的,為什么海里的魚不是咸的?

活動(dòng)四、多種多樣的自我保護(hù)方法

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解幾種常見的海洋生物自我保護(hù)的方法,知道這是生物適應(yīng)生存的需要。

2、能積極運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述,并自己嘗試?yán)L畫保護(hù)標(biāo)記。

各種保護(hù)方式圖示標(biāo)記若干。

投影儀一臺(tái),圖片、書。

幼兒的問題,激發(fā)幼兒討論的興趣。

有的小朋友提出,為什么魚有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出,海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問題?(引發(fā)幼兒的思考,知道這些都是動(dòng)物保護(hù)自己。

幾種海洋生物常見的保護(hù)方法。

你知道海洋中有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?出一種,教師出示相應(yīng)的圖示標(biāo)記和動(dòng)物圖片。)還有哪些用各種方法保護(hù)自己的?

剮保護(hù)自己:蓑納、刺魚。

再生的方法保護(hù)自己:海星、海參。

血液保護(hù)自己:河豚、蓑鲇。

包彩保護(hù)自己:七彩神仙、月魚、比目魚。

堯保護(hù)自己:海龜、寄居蟹。

做圖示標(biāo)記表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)。

還知道哪些動(dòng)物有什么不一樣的保護(hù)方法?可以用j標(biāo)記來表示。(如:幼兒想出用畫翅膀、畫飛機(jī)、畫小鳥:表示飛魚飛出水面逃避敵人。)幼兒利用日?;顒?dòng)時(shí)間不斷豐富展板上有關(guān)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)五、欣賞音樂:水族館

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律,感受a段樂曲的優(yōu)美流暢和b段樂曲的纖巧輕快。

2、能用身體各部分的扭動(dòng)表現(xiàn)水草生長,用手臂不同方位表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。

3、能運(yùn)用臉部表情和身體動(dòng)作與同伴交流,體會(huì)與同伴交往的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖譜一張,磁帶、錄音機(jī)。

2、錄有水草和小魚游戲的錄像帶一盤。

(1)觀看錄像,觀察水草在水中隨波晃動(dòng)的樣子,引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。

(2)玩過“小魚和水草”的游戲,掌握游戲規(guī)則,水草動(dòng)時(shí)小魚不動(dòng),小魚動(dòng)時(shí)水草不動(dòng)。

活動(dòng)過程:

1、聽音樂,初步了解樂曲結(jié)構(gòu),感受a段樂曲的優(yōu)美流暢和b段樂曲的纖巧輕快,能分辨水草生長和小魚游動(dòng)、探望的音樂。

2、分段欣賞音樂,聽聽做做,進(jìn)一步熟悉樂曲旋律,分解練習(xí)動(dòng)作。

(1)小草慢慢長大,動(dòng)作舒緩優(yōu)美,做出各種不同的造型。

(2)用不同方位的手臂動(dòng)作表現(xiàn)小魚,啟發(fā)幼兒對(duì)水草點(diǎn)頭、撫摩水草來表達(dá)情感。

(3)小魚告別水草。

3、分角色完整地跟隨音樂游戲。

活動(dòng)六、創(chuàng)編故事:小黃魚遇險(xiǎn)記

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,并清楚地講述。

2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移運(yùn)用到故事中來,有想像力。

活動(dòng)過程:

講述故事前半部分的內(nèi)容,設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒同情,關(guān)心的情感。

提問:小黃魚不聽媽媽的話,獨(dú)自一人外出游玩,遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個(gè)好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護(hù)的方法遷移到故事中來,如:小黃魚躲進(jìn)空扇貝殼,喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。)

幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容。

用清楚、連貫的語言相互交流創(chuàng)編故事,幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容。

附故事小黃魚遇險(xiǎn)記

黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中,它們一起覓食,一起在水草叢中玩耍,生活得十分快樂。

一天,黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了,像以前一樣,媽媽千叮萬囑:“寶貝們,出門時(shí)一定要跟好隊(duì)伍,千萬不要亂跑,如果和大家走失了,大鯊魚會(huì)吃掉你的……”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。

游著游著,小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢,貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐,高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中。突然,不知從哪里竄出來了一條大鯊魚,它快速地向小黃魚撲來。這可怎么辦呀?

活動(dòng)七、討論:怎樣開展示會(huì)

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看,共同分享成功的喜悅。

2、能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與同伴協(xié)商,分工,進(jìn)行角色分配。

2、選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望,愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。

提問:這一段時(shí)間以來,我們參加了許多活動(dòng),學(xué)到了很多的本領(lǐng),怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢?(開展示會(huì))

2、討論:怎么來開“展示會(huì)”。

(1)你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰來參加展示會(huì)?(父母、弟妹、老師等)

(2)舉辦哪些活動(dòng)?(幼兒建議:要讓參觀的人有看、有玩、有吃,還有小禮品。在此基礎(chǔ)上,商議出以下主要活動(dòng):看海豚表演,介紹環(huán)境布置,品嘗海鮮,贈(zèng)送小禮品,玩音樂游戲等。)

(3)需要做哪些準(zhǔn)備?

a、繪畫廣告式海報(bào)吸引客人來參觀。

b、搭建海豚館。

c、商量海豚表演內(nèi)容,準(zhǔn)備節(jié)目。

d、制作請(qǐng)柬,邀請(qǐng)父母和弟妹。

e、準(zhǔn)備小禮品(以折紙為主)。

f、籌備海鮮館。

3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”,以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。