蒙大班教案8篇

時(shí)間:2023-04-01 作者:tddiction 備課教案

對(duì)教師來說,寫好教案是為了讓自己的教學(xué)效率得以提升,教案在撰寫的時(shí)候,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來了蒙大班教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

蒙大班教案8篇

蒙大班教案篇1

目標(biāo)

1.能雙腳輕松自然地在花竿中跳進(jìn)跳出,動(dòng)作協(xié)調(diào)、保持平衡。

2.能與同伴協(xié)調(diào)、合作地進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備

花竿若干。

過程

1.做準(zhǔn)備動(dòng)作。

――隊(duì)形練習(xí):大圓走――小圓走――開花走――切斷分隊(duì)走。

――花竿操(自編):上肢――下蹲――踢腿――體側(cè)――體轉(zhuǎn)――腹背――放松。

2.探索“花竿”的多種玩法。

――幼兒自由探討“花竿”的多種玩法。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法。

――教師示范跳花竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧。

――幼兒自由組合,進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)中,教師啟發(fā)幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協(xié)調(diào)一致。如:可采用語言提示法:“分分、合合”,“一一、二二”等。

3.結(jié)伴游戲。

――幼兒三人一組,取兩根“花竿”。兩人分別握住“花竿”的兩端蹲下,有節(jié)奏地移動(dòng)花竿,使其并攏或分開。另一人按照握竿人的節(jié)奏進(jìn)行雙腳跳躍,雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。

――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些?!疤驼摺币p腳跳進(jìn)跳出。

――欣賞個(gè)別幼兒跳花竿。

建議

1.在活動(dòng)前后,可組織幼兒觀賞一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及活動(dòng)。如:傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

2.在幼兒結(jié)伴游戲時(shí),可播放一些民族的樂曲,增添活動(dòng)的氣氛。

3.游戲熟練后,可選用長(zhǎng)花竿,多人進(jìn)行的跳花竿活動(dòng),以增強(qiáng)游戲的難度和趣味性。

蒙大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,學(xué)習(xí)折疊的技能。

3、引導(dǎo)幼兒將圖形沿虛線對(duì)折,找到兩紙片的黑點(diǎn)處相互粘成一列火車。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙工書每人一張、剪刀、固體膠、火車示范畫一張、視頻《火車來了》

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入教師:小朋友,你們喜歡旅游嗎?坐過什么車去旅游呀?(引導(dǎo)幼兒回答:汽車、火車、飛機(jī)、輪船)2、出示圖片:請(qǐng)幼兒觀察火車是什么樣的?火車上有什么?(人物、動(dòng)物)他們坐著火車去哪里?(去旅行)3、教師:小朋友們想不想坐火車?那我們今天自己動(dòng)手做一列火車,讓火車帶著我們一起去旅行好嗎?

4、制作火車的過程:

①教師拿出一張紙工書,邊剪邊講解,告訴幼兒是沿著四周的實(shí)線剪。

②剪下車頭和車身后就沿虛線對(duì)折,折出痕跡后在火車反面涂上固體膠,然后把火車接上粘好。(因兩節(jié)車廂的連接點(diǎn)較小,提醒幼兒不要急于折疊,可在確認(rèn)粘合處固定后再折)③在每節(jié)車窗上畫己想和他一起去旅行的伙伴。(提醒幼兒畫車窗上的人物或動(dòng)物時(shí)應(yīng)當(dāng)頭頂相對(duì))5、幼兒完成作品后,啟發(fā)幼兒手持列車說說自己想到什么地方去玩?

6、播放視頻讓幼兒跟著音樂開火車去旅行,在歡快的活動(dòng)氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

蒙大班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己身體的隱私部位,懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。

2、學(xué)習(xí)正確、合理的方法來保護(hù)自己的隱私部位。

3、懂得自我保護(hù)重要性,增強(qiáng)保護(hù)隱私的意識(shí)。

二、聽課內(nèi)容記錄如下:

(一)游戲?qū)搿?/p>

師:找一個(gè)好朋友,用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。

(1)你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)

(2)身體有哪些地方不能碰?

游戲碰一碰,玩一玩,將幼兒帶入情境,自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

(二)認(rèn)識(shí)隱私部位。

1、什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙,認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來。

2、教師借助多媒體,展示幼兒的操作結(jié)果。

認(rèn)識(shí)隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法,不要急于把結(jié)果說出來。建議加一個(gè)小結(jié):隱私部位不能被亂摸亂看。

(三)拓展經(jīng)驗(yàn)。

如果有人要看,我們?cè)趺幢Wo(hù)隱私部位?

1、播放課件,了解小羊如何保護(hù)隱私部位。

2、觀察圖片,討論什么行為是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。

開放性提問,借助課件與讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。建議在詢問小朋友哪里是錯(cuò)的時(shí)候,要引導(dǎo)說出哪里是錯(cuò)的,不要“這個(gè)……那個(gè)……”,注意到細(xì)節(jié)。

(四)搶答游戲,鞏固知識(shí)點(diǎn)。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙,通過知識(shí)問答,進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn),但是建議搶答題之前,講清楚要求。

蒙大班教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

我班孩子非常喜歡猜謎語的活動(dòng),往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過程中,孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中,一位孩子問道:“為什么別的小朋友總是能猜對(duì),我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒,便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。 孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。小豬找朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、喜歡猜謎 2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

活動(dòng)過程:

3、自編故事:《小豬找朋友》引出課題

4、 請(qǐng)幼兒猜測(cè):你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

5、師出示不同顏色的紙,用簡(jiǎn)單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。

重點(diǎn):要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。

6、師說出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征,請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物?

7、兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友,再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰?

要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個(gè)最明顯的特征。

蒙大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目,用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。

2.幼兒能認(rèn)識(shí)落葉,并會(huì)用樂器敲出落葉數(shù),并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

落葉若干、cd、錄音機(jī)、樂器(小鈴)

活動(dòng)過程:

(一)認(rèn)識(shí)樹、落葉

1.教師故事引導(dǎo):秋天到了,有好多好多的樹,樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來。瞧!

2.樹的造型:小樹、大樹、老樹、愛隨風(fēng)搖擺的樹。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。

3.認(rèn)識(shí)樹葉:教師撒落葉,幼兒用手接,讓幼兒觀察落葉,并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。

(二)次數(shù)

1.變大樹,變小樹、雙手變樹葉。

2.配合音樂、風(fēng)兒你帶什么來(側(cè)耳傾聽狀),問:幾聲?就用幾片樹葉表示?

3.教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿。

4.幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂),直到四片落葉都以此方式丟撿。

(三)樂器

1.教師出示樂器(小鈴),示范敲出落葉的數(shù)目。

2.配合音樂

(1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。

(2)間奏:放下小鈴做大樹、小樹隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。

(四)游戲書

1.配合音樂唱次曲,請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。

2.配合間奏的第二聲部,指出樹葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。

蒙大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用衍紙的方法,合作完成各種各樣的樹。

2、感受色彩搭配的美。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):通過衍紙制作樹。

難點(diǎn):漸變的搭配。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入(價(jià)值:以情境引出街心花園里的樹)

1、(出示背景)今天,老師帶你們?nèi)⒂^街心花園,街心花園里有些什么?

2、除了這些,花園里還會(huì)有什么?

3、你知道街心花園里會(huì)有哪些樹?

:街心花園里種上你們說的樹肯定會(huì)很漂亮,空氣會(huì)更加新鮮。

二、制作衍紙樹(價(jià)值:嘗試運(yùn)用衍紙來制作漸變的樹)

1、今天我們用衍紙來做樹。

2、要求:

(1)三人一組,商量誰來畫樹,誰來準(zhǔn)備材料。

(2)合理搭配色彩,裝扮小樹。

(3)音樂結(jié)束時(shí)我們就要完成作品,一組選一個(gè)代表,把完成的小樹貼在展示板上。

3、講評(píng):

(1)你覺得那棵樹最漂亮?

(2)今天,老師也帶來了一棵樹,你們覺得這棵樹哪里最漂亮?

(3)我的樹葉用了漸變的方法,樹葉使用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。

4、幼兒操作。

三、欣賞(價(jià)值:欣賞衍紙作品的美)

作品貼在背景上

:我們的街心花園里種上了各種樹,讓我們的花園變得更漂亮了。

蒙大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳,注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)。

2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動(dòng)。

3、團(tuán)結(jié)合作,有克服困難的勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、竹梯四把、輪胎若干。

2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

3、音樂磁帶。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳,注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過程:

1、幼兒在雄壯的音樂聲中進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),展示良好的精神面貌。

2、幼兒自由結(jié)伴玩竹梯活動(dòng)。

(1) 利用梯子的橫檔和空格,我們可以怎么玩?教師觀察幼兒活動(dòng),并提醒幼兒走橫檔或跳空格時(shí)候要遵守秩序,不搶先,要注意安全。

(2) 建議幼兒用一個(gè)或兩個(gè)輪胎墊高竹梯一頭成斜坡,鼓勵(lì)幼兒再次進(jìn)行活動(dòng),提醒幼兒想一想:在斜坡上走橫檔應(yīng)注意什么?

3、游戲:“送水”

(1) 教師:這里有大小不同的裝滿水的瓶子,路上要經(jīng)過不同的高度的斜坡,還要跳過小溝,將水運(yùn)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的水箱里,并且要把水瓶擺放整齊,送完以后回到隊(duì)伍中,繼續(xù)再送,看哪一隊(duì)先把水送完。

(2) 幼兒進(jìn)行“送水”游戲。教師注意保護(hù)幼兒的安全。

活動(dòng)結(jié)束:

幼兒聽到特定的音樂后,迅速將竹梯擺好,然后做放松動(dòng)作。

蒙大班教案篇8

目標(biāo)

1.能把圈想像成各種物體進(jìn)行游戲。

2.練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作,嘗試合作游戲。

準(zhǔn)備

塑料圈人手一個(gè)。

過程

1.自由玩圈。

――幼兒自由玩圈,可獨(dú)立玩或多人玩。

――教師觀察幼兒活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)行游戲。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車方向盤時(shí),教師要及時(shí)肯定,并鼓勵(lì)其再想出其他玩法:對(duì)一些不會(huì)玩圈的幼兒,教師應(yīng)給予一些暗示、幫助。

2.我的圈兒會(huì)變。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩圈時(shí)把圈兒變成了什么,并玩給大家看。

如:用圈兒做山洞,鉆進(jìn)鉆出;用圈兒做陀螺,放在地上轉(zhuǎn)動(dòng);用圈兒做烏龜殼,扮演烏龜在地上爬:把兩個(gè)圈兒套在手臂上做小鳥翅膀,等等。

――想一想圈兒還能變成什么?

3.讓圈兒一起變。

――幼兒嘗試合作玩圈,將圈兒想像成各種物體進(jìn)行游戲。如:幾個(gè)圈兒合在一起做一條小河,練習(xí)跳躍:部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。

――幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

建議

1.幼兒自由玩圈時(shí),教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,鼓勵(lì)他們玩出各種各樣的玩法,并適時(shí)為幼兒提供一些幫助,如根據(jù)需要為幼兒增加塑料圈。

2.當(dāng)幼兒不會(huì)玩時(shí),教師可適當(dāng)介紹幾種玩法,提示幼兒。