在日常的教學(xué)中是離不開教案的制定,教案對于老師來說是一項非常常見的材料,因此需要認(rèn)真對待,以下是范文社小編精心為您推薦的海底的魚教案大班8篇,供大家參考。
海底的魚教案大班篇1
活動目標(biāo):
1、在繪畫海底世界里的各種動植物的基礎(chǔ)上,用版畫表現(xiàn)海底的景象。
2、在涂色時注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面,學(xué)習(xí)涂波浪。
3、感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、已經(jīng)繪畫過海洋中的生物的造型和特征。
2、帶有波浪版畫的范圖。
3、各色顏料、吹塑紙。
活動過程:
一、幼兒遷移經(jīng)驗,回憶海洋中的生物。
師:“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”
(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒較完整地表達自己的意思,并說說不同生物的樣子。)
幼兒嘗試設(shè)計自己的潛艇或潛水服。
(1) 出示穿潛水服和潛艇的圖片。
師:“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”
(這個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。)
(2)啟發(fā)幼兒交流設(shè)計的潛艇和潛水服裝的方案。
師:我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計師的角色,設(shè)計新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非??欤址浅F?,今天我們還要比比誰設(shè)計得最棒?!?/p>
二、幼兒嘗試作畫。
1、提出版畫要求。
鼓勵幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象,以及海洋里的.各種各樣的生物,可采用比較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面。
2、創(chuàng)作活動。
教師在幼兒活動過程中,提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。
3、最后讓幼兒在整張畫面上,印上藍(lán)色的波浪?!弊⒁獠ɡ说氖杳芤约邦伭弦愿桑非蟀娈嫴ɡ说男Ч?。(這是這個活動的重難點。)
三、展示幼兒的作品,進行評價。
1、把完成的作品涼曬。
2、跟好朋友介紹自己的作品。
活動反思:
?海底世界》這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,而且很快樂,回顧自己的教學(xué)過程,我對整個活動進行以下反思。
選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方,海底世界圖展示了海底的各種生物,形象而且豐富,神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想,讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會,所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎,能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》,畫時紙盒是拆來了平面的,畫好后把紙盒再拼好,立體效果很好,幼兒感受從平面到立體的神奇變化,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
但也存在一些不足:整個活動時間的分配不夠合理,導(dǎo)入部分花費了很長時間,海底世界圖生動形象,幼兒都能看出來,不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后,老師在裝飾上再示范又花了很久,幼兒作畫時比較緊湊,有些幼兒來不及,色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。
海底的魚教案大班篇2
一、活動目標(biāo)
通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣;通過幼兒間的討論交流,開闊幼兒思維想象的空間,讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法,適時引導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。
1、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。
2、有較豐富的生活經(jīng)驗,敢于并愿意從多角度想象和表達。
二、活動環(huán)境與材料:
創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾,其中的動物植物等,都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么,不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時,允許幼兒先按照自己的愿望表達。
準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等
三、活動準(zhǔn)備:
從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上,我們布置些什么,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法,組織幼兒討論并基本達到共識。而后,教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料,教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等,支持并幫助幼兒順利實現(xiàn)自己的想法,為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。
四、活動過程:
1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時間里,教師發(fā)出疑問"小兔為什么會在海里?
2、幼兒充分發(fā)表意見,教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗做不同的設(shè)想。
3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事。
4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進海里的原因·小兔子掉進海里以后結(jié)果怎么樣?
5、幼兒選擇獨立或小組結(jié)合的方式進行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱,并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。
6、創(chuàng)編交流活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進行講述。
五、活動的延伸擴展:
回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。
游戲;我們要表演:引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進行表演。自己分配角色,創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容,制作演出道具,包括頭飾等,增強幼兒創(chuàng)編的興趣。
海底的魚教案大班篇3
主題由來:幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣,他們經(jīng)常問我一些問題如:海底下面是怎樣的?生長著什么?有什么魚?老師您教我畫好嗎?根據(jù)幼兒的需要我設(shè)計了海洋世界這個主題.
活動目標(biāo):
初步認(rèn)識一些魚類,培養(yǎng)幼兒有保護魚類生存環(huán)境的意識,能把自己的所想用畫面表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
海洋世界vcd、白紙、顏色、圖片。
活動過程:
一、引入部分。
昨天,老師收到一份禮物,你們聽聽,是什么呢?我請一位小朋友來拆開看看。原來是一張vcd,vcd里面到底藏著什么秘密呢?我們一起來看一下吧。
二、觀看vcd。
1、你們看到什么了?有什么魚?(相應(yīng)貼字卡)原來有這么多的魚。
2、你知道海洋還有什么魚呢?(討論)
3、剛才你看到海洋里除了有魚還有什么?水是什么顏色?它為什么會那么藍(lán)呢?
4、如果要讓魚在海底下開開心心的生活,喝著干干凈凈的水,我們要怎么做?
小結(jié):我們要減少海洋污染,保護人類的生存環(huán)境。
三、幼兒操作。
1、如果讓你去畫海底世界,你的海底世界會畫些什么呢?(討論)
2、個別提問(你會畫些什么?)
3、聽音樂作畫。
四、教師巡回指導(dǎo)。
五、請個別幼兒講述自己的畫。
六、向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨說一下你畫的是什么?然后就把畫送給你最喜歡的人。
海底的魚教案大班篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)會運用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動物與植物,并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。
2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。
活動過程:
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。
教師:小朋友,我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物?
教師再放錄像一次,觀察海底的動物是什么樣子的:重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。
2、教師講解制作要求,重點講解雕刻方法。
教師:今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面,做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。
3、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象,利用小棒,簡單雕刻。
指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等畫面更加完整。
4、評價。
活動反思:
?海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動物,海底的“各種聲音”是一個謎團,學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣,海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時,抓住這四個句子,結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗,讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動,課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。
海底的魚教案大班篇5
活動目標(biāo)
1.感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格,大膽地表達對作品的認(rèn)識和感知。
2.嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。
3.體驗創(chuàng)作剪貼的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備:課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。
活動過程
一、了解剪影的藝術(shù)特征,引發(fā)聯(lián)想
1.出示ppt(喜洋洋),通過觀察圖片,了解剪影的特點。
——老師今天帶來了一張有趣的圖片,你們看看,它是誰?你是怎么看出來的?
小結(jié):噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服,但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋,只要找出這些,我們就可以推測出他就是喜洋洋,這種圖片叫做剪影。
2.通過對剪影的認(rèn)知,初步感知剪影的藝術(shù)形式。
——我還有一個更有趣的剪影,它是海里的一種生物,可能是植物,也可能是動物,大家看看它的樣子,想一想,可能是什么呢?
——剛才的兩個剪影從外形上看,有什么不同?
小結(jié):喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜,第二個剪影看起來很簡單,是由幾何形狀組成的,從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子,我們推測可能是海馬、海龍;從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物,我們推測可能是海草、海帶,或者是正在游動的海龍。
二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》,感受作品的風(fēng)格,表達自己的認(rèn)識
1.出示畫家照片,介紹畫家及作品名稱。
——我今天帶來的這幅作品,是一幅剪貼畫,他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時候,畫了好多漂亮的畫,他在80多歲的時候,拿不動畫筆了,就在紙上涂上好多漂亮的顏色,然后把彩紙剪成有趣的圖案,貼成一幅幅大的剪貼畫。
——這幅作品的名字叫《海底世界》,剛才那個剪影就是作品里的一部分,這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物,請小朋友們來欣賞一下,看看他們的樣子,想想,它們可能是誰?
2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導(dǎo)。
——你找到了什么?從哪里看出來的?
3.集體交流對作品的感受和認(rèn)識。
①從形象上欣賞作品的藝術(shù)特征。
——這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是××?
——它和你見到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說):這條魚尾巴和我們平時見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?
——畫家把他們的剪影都變化了,和平時我們見到的不一樣了,但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它,這種方法很夸張。
②引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。
——你喜歡這幅畫嗎?為什么?
——畫面有這么多的顏色,畫家想要告訴我們海底世界是個什么樣子的呀?
③引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞,感受畫面熱鬧的海底景象。
——有這么多的的海洋生物在一起,這個海底世界看起來是怎么樣的?
小結(jié):這幅畫里有許多有趣的海洋生物,他們的樣子很簡單,有三角形和半圓形樣子的動物,底色用了許多色塊拼貼起來,就像是陽光照在海底,海水五光十色,色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!
三、幼兒分組繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1.欣賞海底世界的視頻,豐富幼兒的素材。
——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉5资澜绲臅r候,仔細(xì)地觀察了海洋生物,所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物,記住它們身體的形狀,剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?
2.引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向,滲透剪紙要求。
——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動物嗎?想剪什么呢?
——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?
——剛才小朋友說的海底生物有很多,怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢?
小結(jié):每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來,然后開始剪海底生物;剪的生物又要簡單又要像,為了讓你們組的海底生物多一些,你要多剪一些!
四、引導(dǎo)幼兒分享交流,體驗創(chuàng)作的樂趣
看同伴的“畫展”,鼓勵肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計,分享成功的喜悅。
海底的魚教案大班篇6
一、設(shè)計意圖:
上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書,班里的孩子對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣,增加幼兒的常識知識,我對"海洋"這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節(jié)美工綜合課,在幼兒已基本認(rèn)識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識。
二、活動名稱:海底世界
三、活動目標(biāo):
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術(shù)活動,體驗"變魚"過程帶來的快樂。
4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
四、活動準(zhǔn)備:
1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒,大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
五、活動過程
一、開始部分。
1、談話導(dǎo)入。
師:"小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?""今天,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。"2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒猜測。
師:咦,海底的魚都去哪里了呢?
二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫,并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。
1、出示水粉筆,教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料,刷在畫紙上。師:沒關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來了。
2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問:"你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?"小結(jié):海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長長的彎彎曲曲的,它們不僅長的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫的畫法,提問:為什么魔術(shù)筆能變出魚?
小結(jié):先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時,圖案就能顯現(xiàn)出來了,這種畫法叫油水脫離畫。
4、出示海底世界ppt,請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚的顏色沒有變出來,真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看。"三、操作部分。
1、提出操作要求。
(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫,畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時擦干凈。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚,并添畫水草和泡泡。
四、結(jié)束部分。
展示幼兒作品,請個別幼兒上來介紹自己的畫,說說是什么魚?它在做什么?請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方?為什么?
活動反思:
?海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的'開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動物,海底的“各種聲音”是一個謎團,學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣,海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時,抓住這四個句子,結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗,讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動,課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。
海底的魚教案大班篇7
活動目標(biāo):
嘗試牙簽刮畫,愿意大膽創(chuàng)作。
滲透目標(biāo):
鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、課前讓幼兒看海底世界的vcd。
2、海底世界壁畫一幅。
3、范畫一幅,教師操作4k畫紙一張:第一層涂彩色,第二層涂黑色。
4、幼兒操作畫紙第一層涂彩色,第二層涂黑色。
5、油畫棒、牙簽。
活動過程
一、觀察壁畫,引發(fā)興趣
請幼兒說出壁畫中生物的特點,如海星有幾個角,螃蟹有幾條腿等等。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試刮畫
1、出示范畫,引起幼兒興趣。
2、教師示范后,讓幼兒在教師操作畫紙上嘗試刮畫。
3、請幼兒開始嘗試用牙簽刮畫海底世界,教師巡視并從旁指導(dǎo)。
三、活動評價
師:小朋友畫出了很多海底動物,而且畫的非常棒,我們一起布置一個海底世界吧。下來小朋友可以看看還能畫出什么,你可以再添上去。
提示:
1、因為繪畫必須有形體基礎(chǔ),因此第一個環(huán)節(jié)為觀察生物的外形特點。
2、要引起幼兒對刮畫的興趣。
3、幼兒學(xué)著用牙簽刮畫出海洋生物,表現(xiàn)出千變?nèi)f化。
4、幼兒始用牙簽要小心,不要折。
5、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒,激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。
海底的魚教案大班篇8
活動目標(biāo):
讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動,使幼兒學(xué)會自主設(shè)計圖案并且感受色彩
活動準(zhǔn)備:
水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布
活動過程:
一、導(dǎo)入
幼兒遷移經(jīng)驗,回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"
(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)
二、幼兒嘗試作畫
出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物
問:"你設(shè)計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?";(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)
2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。
問:"看誰畫的種類最多,誰設(shè)計的最棒?"
3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。
三、作品展示,進行評價
把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起評價。
活動反思:
?美麗的海底世界》這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,而且很快樂,回顧自己的教學(xué)過程,我對整個活動進行以下反思。
選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方,海底世界圖展示了海底的各種生物,形象而且豐富,神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想,讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會,所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎,能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》,畫時紙盒是拆來了平面的,畫好后把紙盒再拼好,立體效果很好,幼兒感受從平面到立體的神奇變化,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
但也存在一些不足:整個活動時間的分配不夠合理,導(dǎo)入部分花費了很長時間,海底世界圖生動形象,幼兒都能看出來,不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后,老師在裝飾上再示范又花了很久,幼兒作畫時比較緊湊,有些幼兒來不及,色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。