備教案和備教學(xué)設(shè)計(jì)推薦7篇

時(shí)間:2023-01-01 作者:Anonyme 備課教案

教師在教學(xué)中一定都養(yǎng)成了定期寫教學(xué)設(shè)計(jì)的好習(xí)慣,對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)之后,才能將教學(xué)設(shè)計(jì)制定得更完善,范文社小編今天就為您帶來了備教案和備教學(xué)設(shè)計(jì)推薦7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

備教案和備教學(xué)設(shè)計(jì)推薦7篇

備教案和備教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

教學(xué)過程:

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、認(rèn)讀生字新詞。

2、完成課后第一題,按要求寫筆畫。 (齊讀課文)

二、 學(xué)習(xí)第1自然段。

1、 自由讀這一段,說這一段主要講什么。理解“蠶卵”,(蠶姑娘產(chǎn)下的卵)。

2、 齊讀這一段,讀了這段后,你知道了哪些知識(shí)?你是從哪里讀懂的?(春天,從蠶卵里鉆出來。) (第一自然段后置,先學(xué)2——7自然段)

三、 學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。

1、 蠶姑娘是怎樣的呢?請(qǐng)你讀讀課文2—5自然段。 讀完后用“ ”的蠶姑娘來說一說,還可以“aabb”的蠶姑娘,或蠶姑娘是“ ”來說一說。

2、蠶姑娘真奇怪,為什么有的說是又黑又小,有的說是又白又胖的呢?

3、 課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘,哪段寫又黃又瘦的白姑娘,哪段又是寫又白又嫩——又白又胖,又白又胖——又白又亮的蠶姑娘?指名讀,共換了幾次衣服?(四次)。[蠶不吃不動(dòng),這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]

反思:學(xué)生們對(duì)于蠶姑娘的生長過程是十分感興趣的,但又是比較陌生的。因此,在教學(xué)中,對(duì)于蠶姑娘睡了四覺,換了四次衣服的過程要細(xì)致處理,而像“頭眠”之類的專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯就不需要出現(xiàn),來干擾學(xué)生的思維了。

3、學(xué)習(xí)第一次換衣服。

⑴、 自由讀課文,又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么?用波浪線劃出表示動(dòng)作的詞。

⑵、 用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。

⑶、 質(zhì)疑問難,理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾](說—問—讀)

⑷、 指導(dǎo)朗讀。

反思:第一次睡覺,第一次換衣服是個(gè)需要老師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀、體會(huì)的部分。因?yàn)?,之后的幾個(gè)自然段和這個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)極為相似。學(xué)好了這一段,后面就可以逐步放手讓學(xué)生自學(xué)了。且對(duì)于降低本課課文的背誦難度也是大有裨益的。

4、學(xué)習(xí)第二次換衣服。

⑴、 按上面的方法自學(xué)。

⑵、 交流。

5、 學(xué)習(xí)第三、四次換衣。

⑴、 自由讀4、5段,找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同,劃出來。

⑵、 理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思?可以用什么詞語來代替?

⑶、 齊讀4、5自然段。

6、 有感情地朗讀2—5自然段。

反思:用圖示、提煉重點(diǎn)詞的方法來把2——5自然段的內(nèi)容聯(lián)系起來學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀,背誦,則事半功倍。

三、學(xué)習(xí)第6段。

1、 看課件后讀課文,思考:蠶在什么地方干什么?

2、 重點(diǎn)理解“蠶山”,“蓋間新房”。

(1) 看課件理解“蠶山”。

(2) 在課件的畫面中找找,哪些是蠶姑娘蓋的新房?蠶姑娘的新房是用什么蓋的?“蓋間新房”究竟是指什么?

3、 導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)讀好“成了、成了”。

四、學(xué)習(xí)第7段。

1、 字句:繭子里頭的蠶姑娘,一聲也不響,過了好幾天,繭子開了窗。 “開了窗”是什么意思?“天窗”在哪兒?

2、 看圖:說說蛾姑娘在干什么?(產(chǎn)卵)告訴學(xué)生:蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上,產(chǎn)完卵就死去了。

3、 指導(dǎo)朗讀,“變了、變了”作重點(diǎn)指導(dǎo)。

4、 總結(jié):蠶兒是個(gè)寶,蠶結(jié)的繭,可以繅絲,織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前,我國的絲綢就已賣到國外,絲綢是我國的驕傲。

五 、總結(jié),練習(xí)。

1、理清文章的順序,理解蠶的生長演變過程。

2、有感情地朗讀課文,試著背誦課文。

反思:春蠶每到春天,都會(huì)如此地睡覺、換衣,而這種行為是為了人類的無私奉獻(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生們?cè)?jīng)背誦過李商隱的《無題》,結(jié)尾處,點(diǎn)出“春蠶到死絲方盡”的名句,更為升華了本課的主題。

反思:二年級(jí)寫話訓(xùn)練的難度和進(jìn)度該如何把握才好?

二年級(jí)語文的教材上,明確為寫話訓(xùn)練的項(xiàng)目屈指可數(shù)??墒?,二年級(jí)學(xué)生的寫話能力又是非訓(xùn)練不可!那么,在完成手上的正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí),在不增添學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,如何把握二年級(jí)寫話訓(xùn)練的難度和進(jìn)度呢?

其實(shí),教過低年級(jí)的老師都有經(jīng)驗(yàn),一般,我們?cè)谝荒昙?jí)第二學(xué)期就開始滲透寫話訓(xùn)練了。二年級(jí),可以控制在一周一次的訓(xùn)練量為宜。當(dāng)然,不能想到哪里,寫到哪里。要根據(jù)學(xué)生們的興趣點(diǎn),要結(jié)合教材上的可寫內(nèi)容,也要聯(lián)系生活實(shí)際來安排學(xué)生們的寫話主題。

初級(jí)階段時(shí),學(xué)生們能圍繞主題寫出一段(四五句即可)通順、連貫、有意思的話就可以了。根據(jù)學(xué)生們完成的質(zhì)量和提高的速度,在慢慢提高要求之后,學(xué)生們可以寫出一段(九十句)或者安排出幾個(gè)自然段來。在保證了量的基礎(chǔ)上,再來教會(huì)學(xué)生們使用些學(xué)過的比喻句、擬人句以及成語之類的,豐富文章的內(nèi)容,提高寫話的質(zhì)。

如此堅(jiān)持下來,到了三年級(jí),學(xué)生們就不會(huì)為了寫作文而煩惱了。

當(dāng)然,這一切,都需要老師和學(xué)生的共同“堅(jiān)持”

備教案和備教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。

2、嘗試制作桔子制品,并對(duì)制作活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物桔子若干,榨汁機(jī)一臺(tái),杯子、吸管若干。

2、封閉的盒子一個(gè)(只可以一只小手伸進(jìn)去),里面放一個(gè)桔子。

3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

活動(dòng)過程

1、猜一猜

(1)第一次猜想:有一種圓圓的水果,它是誰?

讓孩子們將自己平時(shí)所認(rèn)識(shí)的水果在頭腦中過濾一遍。

(2)第二次猜想,在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 :有一種水果圓圓的,要?jiǎng)冮_皮才能吃。

讓孩子們運(yùn)用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2、動(dòng)腦筋,想辦法

給孩子們提供一個(gè)封閉的盒子,只有一只小手可以伸進(jìn)去,要求在不用眼睛看的情況下,自己想辦法去獲得答案。(可以用鼻子聞、用手摸等)

3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密

(1)幼兒討論:桔子可以怎樣玩。(滾著玩、拋著玩、掛起來當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的鼻子等等)

(2)幼兒討論:桔子可以怎樣吃。(剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等)

(3)幼兒討論:桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時(shí)放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時(shí)也放幾片,味道更美且不油膩)

4、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。

備教案和備教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

一、教材簡(jiǎn)析:

?窮人》是俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。當(dāng)時(shí),俄國勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下,生活極度貧困,但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙,在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事,反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。本文在寫作上特色鮮明,通過對(duì)環(huán)境和人物心理、^對(duì)`話的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象。特別是用多種方式細(xì)膩地刻畫人物的心理活動(dòng),既有直接心理描寫,又有間接心理描寫;既有錯(cuò)覺、幻覺的運(yùn)用,又有景物描寫襯托人物心理,感人至深。教學(xué)時(shí),創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生走進(jìn)文本,理解內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,從內(nèi)容中想開去,讓學(xué)生在深挖文本的過程中 ,真切地感受,做到入情入境。

二、教學(xué)對(duì)象分析:

六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力,能把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,初步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂。而本文在寫作上特色鮮明:通過環(huán)境和人物心理、^對(duì)`話的描寫,刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫法。作者這種高超的藝術(shù)技巧對(duì)于六年級(jí)學(xué)生,理解起來具有一定的難度。

三、教學(xué)目標(biāo):

(一)認(rèn)知目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,正確讀寫“擱板、帳子、抱怨、、掀起、寡婦、揍打、魁梧、倒霉、后腦勺、熬”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞語和句子。

(二)能力目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,展開合理的想象的能力。

2.學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物^對(duì)`話、心理的描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

(三)情感態(tài)度目標(biāo):

在閱讀中感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

四、教學(xué)重、難點(diǎn):

(一)理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

(二)學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物^對(duì)`話、心理的描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

五、教學(xué)策略:

誦讀感悟法、讀寫結(jié)合法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備:

(一)多媒體課件。

(二)學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集關(guān)于列夫托爾斯泰的資料。

七、課時(shí)安排:二課時(shí)

備教案和備教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、嘗試替換歌詞,在游戲中體驗(yàn)關(guān)愛家人的快樂。

3、能有感情地演唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

教師:我們的`奶奶年紀(jì)大了,可還是一天到晚忙不停。誰來說說,奶奶在家做些什么?

教師:哇!奶奶在家原來做了那么多事情呢!肯定很辛苦,我們能為奶奶做些什么呢?當(dāng)奶奶腰酸背疼的時(shí)候我們又能為她做點(diǎn)什么呢?那我們一起來為奶奶敲敲背吧!(幼兒兩兩結(jié)對(duì),相互敲背)

二、學(xué)唱后半段歌曲

教師:舒服嗎?我也來給奶奶敲敲背。(師有節(jié)奏的朗誦后段歌詞,同時(shí)按節(jié)奏捶腿)剛才老師是怎么幫奶奶捶背的?

教師:讓我們一起來捶一捶吧?。ㄝp聲朗誦后段歌詞,并按節(jié)奏捶腿)

教師:哎呀~ 奶奶說我們這樣一直敲手要酸的,讓我們敲幾下停一停吧?。◣熓痉叮怀鲂葜梗┠銈儠?huì)嗎?

教師:現(xiàn)在,我們自己去找個(gè)奶奶吹捶一捶吧!(捶的同時(shí)師范唱后半段歌曲,再反過來捶一捶)

三、學(xué)唱后半段歌曲

教師:聽!有個(gè)乖小朋友也在給奶奶捶背呢?。◣熾S伴奏演唱橋半段歌曲,同時(shí)進(jìn)行歌表演)

教師:他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內(nèi)容)

教師:原來他是這樣捶的。(教師清唱前面部分) 你們想來學(xué)學(xué)嗎?

幼兒練習(xí)前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞,并解決歌詞中的難點(diǎn)。如咧著小嘴,笑彎了眉幼兒演唱時(shí)加上身體動(dòng)作)

跟著音樂進(jìn)行歌唱,加上身體動(dòng)作。

四、完整演唱歌曲

幼兒分成兩部分,一組做奶奶,另一組站到奶奶的身后給她敲背,一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。

五、創(chuàng)編歌詞

教師:你們家除了奶奶工作辛苦,還有誰也工作辛苦。那你想為他們來敲背嗎?你想為誰來敲背,為什么?

教師:那我們來給爺爺(爸爸媽媽。。。。。。)敲敲背吧!幼兒兩兩合作,扮演不同的角色。

備教案和備教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

一、活動(dòng)目的:

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識(shí),火災(zāi)撲救常識(shí),重視安全,珍惜命。

3、學(xué)會(huì)正確使用液化氣,煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃的方法,化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

消防安全常識(shí),撲救常識(shí),滅火方法。

三、活動(dòng)難點(diǎn):

掌握滅火方法。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

2、四瓶液化氣(小瓶),四個(gè)煤氣灶(小)。

3、4臺(tái)小滅火器。

五、活動(dòng)方法:

自主參與實(shí)踐、合作探究式。

六、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入新課。

(1)教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)注意。

案例??

3年2月23日,河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)器)的細(xì)鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人,重傷1人,輕傷2人。

案例二

5年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué),在10名老師帶領(lǐng)下,到七、八里外的山上春游,發(fā)因?qū)W野炊引發(fā)大火,當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。

(2)學(xué)分組討論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例,把所見所聞講述給同組同學(xué)聽,以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí),安全意識(shí)。

備教案和備教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

活動(dòng)過程

1、開始部分

(1)聽音樂踏步入場(chǎng)。

(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。

(3)請(qǐng)幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

(4)游戲:豐收樂。

a 老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

b 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

c 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

d 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

3、放松活動(dòng)

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

(2)聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。

幼兒園中班健康活動(dòng):當(dāng)鼻子出血了

幼兒園中班健康活動(dòng):當(dāng)鼻子出血了

活動(dòng)目標(biāo):

1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時(shí),能不慌亂和害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過程:

1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。

(1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):

出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

提問:這樣有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

(2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的?

(3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)馬上告訴老師或成人,請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)分析:

幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動(dòng)中通過形象的語言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

備教案和備教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)熱愛海洋的情感

2、了解海洋污染對(duì)人類的影響

3、嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):了解海洋及水質(zhì)污染的影響

難點(diǎn):嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)海洋及水污染有初略的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具

活動(dòng)過程

一、開始部分神秘的海底世界

1、幼兒自由議論,互相交流海洋里有些什么。

2、觀看有關(guān)海洋的課件,知道奇妙的海底世界里,有著不同的海洋生物。

3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音,并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

二、基本部分海洋污染的原因

1、通過新聞剪報(bào),讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>

2、幼兒自由討論、互相交流,嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。

3、到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境,嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。

三、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。

2、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào)。

延伸活動(dòng)

上街向行人派發(fā)宣傳單,呼吁大家一起保護(hù)海洋。