良好得教案對教學內(nèi)容得選擇、教學方法有很強的操作性,教案在完成的過程中,我們需要考慮聯(lián)系實際,下面是范文社小編為您分享的橋音樂教案推薦5篇,感謝您的參閱。
橋音樂教案篇1
教學目標:1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏
教學重點:完整準確有感情地演唱歌曲。
教學難點:能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教學準備:錄音機、電子琴
教學內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分:
1、導入。
2、《國旗國旗真美麗》
(1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示學生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。
(3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。
(4)隨錄音填唱歌詞。
(5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學的快。
(6)學生之間展開評價,找出不足。
(7)完整、準確有感情地演唱歌曲。
3、表演《國旗國旗真美麗》
(1)完整地聆聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學會歌曲。
(2)分小組邊唱邊表演,自編動作。
三、結(jié)束部分:
教師小結(jié),學生討論。
橋音樂教案篇2
活動目標:
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,用連貫的聲音演唱歌曲。
2、知道媽媽很幸苦,萌發(fā)熱愛媽媽的情感。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備:
1、鋼琴
活動過程:
一、律動練聲
?扮家家》
?我們大家做得好》
?新年好》
?下雨啦》
二、導入活動
與幼兒進行談話,激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情。
1、教師:小朋友們大家都有自己的媽媽,你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情,每天要去上班,下班后回到家該為媽媽做些什么呢?
2、幼兒自由討論后,老師請幾個小朋友來說一說,老師再對幼兒的回答進行補充。
教師小結(jié):媽媽很愛我們,不怕幸苦不怕累,為我們做了很多很多的事情,當媽媽忙完了,累了,我們可以把媽媽請到沙發(fā)上坐好,倒給媽媽一杯水,幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲,給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。
三、新授新歌
1、教師:那我們今天就來學一首新的歌曲,歌曲的名字就叫《我的好媽媽》,歌曲的名字叫什么呀,請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。
2、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌詞和旋律
教師:老師把歌曲完整的唱一遍,喜小朋友們仔細聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細,等下老師要提問的哦!
3、教師提問:媽媽下班回到家,她的孩子對媽媽說了什么,為媽媽做了什么?
5、老師把歌詞念一邊。
教師:歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊,小朋友們仔細。
6、學唱新歌學唱歌曲,老師邊彈琴邊唱歌曲,小朋友們小聲的跟個一起唱。
7、老師邊彈琴邊小聲的唱,幼兒大聲的唱出來。
四、結(jié)束部分
1、今天我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛,對媽媽的關(guān)心的歌曲,孩子回答家里唱歌媽媽聽,媽媽一定會非常的開心。
2、復習《拉個圓圈走走》的歌曲。
橋音樂教案篇3
教學內(nèi)容:聆聽媽媽格桑拉。
教學過程:
一、導入新課。
復習舊歌,通過讓生談藏族風土人情,引入對歌曲《媽媽格桑拉》的學習。
二、新課教學。
1、視唱全歌樂曲,生跟著教師的琴聲哼唱旋律,說說是哪個地區(qū)的民歌。
2、播放歌曲的音樂,讓生尋找與之共同的音調(diào),從而導入歌曲的學習。
3、初聽歌曲,理解情感。
(1)教師介紹歌名的含義。媽媽格桑拉的意思是指媽媽幸福。
(2)初聽歌曲,理解歌曲的情感。歌曲是反映媽媽的幸福,還是祝愿媽媽幸福?生從歌詞、情緒、速度上談談自己對歌名的理解。
4、學唱歌曲,體驗情感。
(1)跟琴學唱歌曲旋律。
(2)帶著對媽媽的深情祝愿,再唱歌譜。
(3)有感情地朗讀歌詞,學唱歌曲。
(4)合唱部分通過分小組、分樂句自主學唱,各分聲部都熟練地演唱后再合成。
(5)對比聆聽齊唱、合唱和領(lǐng)唱、合唱的不同效果。
三、全課小結(jié)。
1、師生共談談這節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評。
橋音樂教案篇4
【活動目標】
1、學習演唱歌曲,注意休止符號的唱法,并用表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、通過扮演角色來理解歌詞,學習控制性的演唱“噓噓”聲。
3、體會歌曲中釣魚的情趣,感受釣魚活動的愉悅。
【活動準備】
幼兒聽過故事小貓釣魚,并學唱歌曲《去釣魚》。
【活動過程】
1、教師與幼兒分別扮演貓媽媽、小貓咪,引起幼兒的興趣。
(1)教師:“今天我是貓媽媽,你們都是小貓咪,媽媽要帶你們?nèi)メ烎~!”
(2)師生共同邊唱“去釣魚”的歌,邊入場
2、教師利用貓媽媽、小貓咪的角色活動,幫助幼兒了解歌詞的主要內(nèi)容。幼兒學唱歌曲
(1)教師:“小河邊到了,這里有好多魚!快找塊草地坐下,架好魚竿!”
(2)幼兒學習第一段歌曲:
①幼兒理解歌詞中的“噓噓”聲的含義。教師提問:“釣魚的時候,要怎樣?”(教師提問時語氣偏輕)
教師:“我們用一個動作告訴朋友不要發(fā)出聲音?!庇變簩W做“噓噓”動作,教師強調(diào)噓聲應輕、短促。
②教師范唱第一段。教師提問:“瞧瞧媽媽是怎樣釣魚的?釣上的是什么?”幼兒唱后教師提問:“魚兒有沒有上鉤?那鉤上是什么?”
③幼兒學唱。教師強調(diào)演唱歌曲中“釣上一堆爛水草”時的沮喪語氣。
④幼兒表現(xiàn)“哎”的嘆氣動作,完整練唱第一段。
(3)幼兒學習第二段歌曲
①教師范唱第二段。教師提問:“咱們來試試,這回看媽媽釣上來的是什么?”
②幼兒學唱。
③幼兒表現(xiàn)“嘿”的高興動作,完整練唱第二段?!敖處煆娬{(diào)演唱歌曲中釣上一條大鯉魚”時的上揚聲調(diào)。
3、幼兒練習完整的演唱歌曲。
幼兒集體,分組進行完整的練唱這首歌。
教師:“釣魚正是件開心的事,我們把這件事告訴朋友們!”
最后幼兒站立演唱。
橋音樂教案篇5
活動目標:
1、歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。
活動準備:
1、《小朋友的書 勤勞的人們》磁帶及錄音機
2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子,小水桶若干。
活動過程:
1、欣賞《小朋友書 勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦?這書上的是誰?。克诟墒裁茨??哦,原來他是一名粉刷匠,正在忙碌著粉刷墻壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我們一起來學學
2、欣賞歌曲
今天呀,老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》,先請你們來聽聽吧!
好了,誰能告訴我,你聽到歌曲里講的是誰的故事?
聽了這首歌曲之后,你有什么感覺呢?(輕松、幽默)
3、學唱歌曲
你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?
那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何?
教師結(jié)合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱
我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作,等一會兒邊唱邊自己表演,如何?
既然歌曲學好了,我們請幾個小朋友上來表演表演,一人做墻,一人做粉刷匠,邊唱邊表演。
4、自由表演歌曲
現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,都來做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼兒自由表演)
課后反思:
?粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲,并且孩子們也很喜歡。在引題部分,我利用幼兒用書,讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中,孩子們聽得可仔細認真了,有些小朋友還隨音樂跟唱起來,足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時非常開心,因為難得孩子們學得這么認真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看,我很開心。但在開心的同時,我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情,怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢?我相信,只要我認真對待每一節(jié)課,認真反思,日積月累一定會有意想不到的驚喜。