教案在撰寫的過程中，老師需要考慮講授內容要點，通過多年來的工作經(jīng)驗，教師在寫一份教案時一定得心應手，以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)秀英語教案5篇，供大家參考。
優(yōu)秀英語教案篇1
活動目的：
通過反復感受,理解問句"what do you see?";學習用句型" i see….",表達所看見的內容。
通過多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
活動準備：捉迷藏背景圖
大轉盤,圖片
人手一份操作用具
活動過程：
一、復習
1、歌曲《hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
二、看圖片,感受并理解對話:
t: look! what do you see?
i see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戲《大轉盤》:
教師旋轉轉盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" i see …."
五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:" i see …."
六、分組操作游戲:
(教師提供:轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" i see …."
優(yōu)秀英語教案篇2
一．教學內容
main scene part a (let’s try let’s talk)
二．教學目標
1．能正確聽，說，朗讀“who is ...?-- he/she is...what’s he/she like? -- he/she is... is he/she…?--yes,he/she is. no, he/she isn’t.”
2.能正確聽，說，認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞： old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能聽懂，會說，會表演let’s talk 的內容并在真實場景中運用。
三．教學重難點
重點：學生能夠表演main scene 和let’s talk的交際內容，能夠根據(jù)實際 情況用英語討論他人外貌與性格特征。
難點：用英語準確詢問并回答人物特征，如：“who is …? he/she is…what’s he/she like? he/she is … is he/she…?yes,he/she is. no, he/she isn’t.”
四．課前準備
教師自制的單詞卡 、錄音機、錄音帶
五．教學過程
step1. warming-up
1.let’s look and say the names.(教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴格等外貌與性格特征，讓學生認讀，說一說這是誰，怎么樣。)
2.let’s listen and sing”who’s your teacher?”
step2. presentationen.
1.學習main scene
（1）出示main scene中的部分教學掛圖，讓學生觀察。
（2）看圖回答問題。
dialogue1: who can you see in the picture?(wu yifan,amy,oliver and a teacher.)
dialogue2: what are they talking about?(the teacher introduces classmates to each other.)
dialogue2:who is a new student?(oliver)
（3）聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。
（4）教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。
2.學習let’s try let’s talk
（1）listen and tick.聽錄音，完成探究學習第一題。
（2）創(chuàng)設情境：這節(jié)課我們和oliver，wuyifan一起去了解mr young。
（3）看let’s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。
（4）根據(jù)let’s talk內容嘗試分角色朗讀對話。
（5）學生兩人一組，完成“talk about your teachers.”
（6）學生表演，以檢查學生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學生予以表揚。
3.make a survey.
t: who’s your... ...? ss:... ...
t:what’s he/she like?
step3. consolidation
三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學過的句型討論小組內每個成員的三個優(yōu)點。
s1: who’s that... ...? s2:... ...
s1:what’s he/she like? s2:he/she is…
s1:is he/she... ...? s2:yes,he/she is. no,he/she isn’t.
step4 homework
1.完成課堂檢測中的相關習題。
2.make a new dialogue and act it out。
六．板書設計
unit one what’s he like?
main scene part a (let’s try let’s talk)
who is he?-- he is our music teacher.
what’s she like? -- she’s very kind.
is he young?--yes,he is.
七．教學反思
優(yōu)秀英語教案篇3
活動內容： new house
活動目標：
１、通過游戲活動＂布置新房＂，復習對日常生活中常用單詞，介詞及句型i need… … i put it… …進一步掌握。
２、通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。
活動準備：
１、房子圖片
２、平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６?。?
３、小超市所需圖片若干
活動過程：
一、幼兒邊唱“happy home”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼。 today, we have so many guests in our classroom. let’s say “ hello” to them. all right! sit down, please!
二、（一）引出活動
１、出示房子圖片，引起興趣：＂look! what’s this?＂
２、復習各種房間的名稱：this is the bedroom（bathroom living roomkitchen）
３、以布置房間的形式引起幼兒興趣。 now, i want to decorate them. first, i want to decorate my living room. can you help me?
４、請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒去超市購買所需要的物品。 i need something to decorate it. can you help me? look ! the supermarket is beside my new house. you can get there and buy something we need. who can help me?
a、要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品。 think about it. what we need!
b、復習句型i need……
c、請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并復習句型i put……及各種介詞的用法。 are you ready? come on! you do it!
tell us, where do you put it?
（二）幼兒分組操作，教師指導。
１、引起幼兒布置其他房間的興趣。 i so believe you. look at my bedroom, bathroom and kitchen. they are almost empty.
let’s decorate them, ok? b.引導幼兒布置其他房間。 this is bedroom.（bathroomkitchen）what we need?
２、引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間，并學習去超市購買所需物品。 if you want to decorate the bedroom（bathroomkitchen）。 you can go there and here. the supermarket is beside you. you can get there and buy something you need.
３、幼兒分組操作，教師巡回指導。 you do it! it’s up to you!
４、引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽。 say something about your picture to our guests.
５、聽音樂安靜入座。
三、通過競賽的形式進一步復習鞏固介詞的用法及句型i need…i put it…任意選１－２組講述。 come on! let’s have a race. tell us something about your picture.（we need… …i put it… …）
四、結束活動
１、鞭炮起，教師發(fā)糖welcome to my new house
２、song:出教室。
優(yōu)秀英語教案篇4
活動內容：a family of chicken
活動目標：
１、通過活動復習英語單詞cock、chicken、hen
２、培養(yǎng)托兒學習英語的興趣
活動準備：
１、chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）
２、cock（由教師扮演）hen（由大班幼兒扮演）
３、音樂《mother hen》
４、草叢、籃筐（２個）
活動過程： 一、唱歌念兒歌，組織教學。
１、t: come on babies! lets sing some songs, are you ready?
２、復習單詞cock、chicken、hen
t: look!（教師帶上cock頭飾）who am i?（cock）
t: yes, i am cock
t:誰想做我的寶寶chicken?（幫每位托兒帶上chicken頭飾）
t:（親親抱抱cock）who are you?（chicken）
３、rhyme:《a family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen不在
chicken chicken, ji ji ji
cock cock, wo wo wo
hen hen, guoguoda guoguoda
二、尋找hen,學習新單詞egg１、t: where is hen?
２、播放音樂《mother hen》hen入場
３、hen下蛋，托兒人手一個egg,學念egg
（1）念給cock聽
（2）念給客人聽
三、結束活動
１、t:寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸（請托兒把egg放入事先準備好的籃筐里）
２、t:我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？（將一籃筐的egg交與hen）
３、安靜活動，活動結束。
優(yōu)秀英語教案篇5
教學目標：
1、復習以前的內容
2、學新詞新句
3、利用draw a……造句子
教學準備：
線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片
教學過程：
1、用英語日常用語進行對話good morning,how are you? what your name?how old are you?
2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習
3、出示短線（從一個口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒line ，讓幼兒跟讀line, 提問where is the line? where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找
4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。
5、出示黑板（簡略說明黑板的英語名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) follow me , draw ，draw a line , look, what’s the shape ?（出示圓形的圖片）circle ,oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,ok,who can try ? （老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）
6、再復習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。
7、讓幼兒stand up ,listen to the dvd 聽音樂，邊學做律動邊慢慢地go pee pee。
8、class is over.
