幼兒園好朋友的臉教案7篇

時間:2022-11-14 作者:pUssy 備課教案

制定教案是一件比較繁瑣的事情,一定要認真分析自己的教學情況,通過教案的寫作是可以讓學生更好的掌握系統(tǒng)的知識的,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園好朋友的臉教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園好朋友的臉教案7篇

幼兒園好朋友的臉教案篇1

活動目標

1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。

活動重點和難點

各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài);培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。

活動準備

美工區(qū):紙張、蠟筆、橡皮泥

語言區(qū):投放《關懷你我他》圖書、學習繪制《好朋友》畫冊

表演區(qū):磁帶《拉拉勾》《找朋友》

數學區(qū):數卡與實物卡

活動過程

一、談話引出學習主題

我們每一個人都有自己的朋友,你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?

你和好朋友在一起開心嗎?為什么?

二、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來,也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關懷你我他》的圖書,我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來,編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲,可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數學區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動

教師巡回指導,重點指導幼兒編畫冊。

四、幼兒聽音樂收拾玩具

五、評價幼兒活動情況

幼兒園好朋友的臉教案篇2

設計意圖:

如今的孩子大多數是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經驗進行梳理和。

內容與要求:

1、 在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

2、 樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準備:

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程:

1、歌曲《找朋友》

師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1) 邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2) 讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

(1) 幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

(2) 教師:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

(3) 數朋友

師:老師有2個好朋友,你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數朋友。

4、游戲:《找朋友》

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

六:延伸活動:

我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什么東西有好朋友呢?

幼兒園好朋友的臉教案篇3

活動目標:

1、理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

2、知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

3、愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。

活動重難點:

理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

活動準備:

1、課件ppt。

2、雪花片積木。

活動過程:

一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

1、教師介紹手偶。

2、教師講述故事。師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

3、提問:①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?②你有好朋友嗎?③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

二、說說我的好朋友。

1、 出示圖片一。師:你看,他們在干什么?師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?幼:喜歡師:為什么?幼:和好朋友在一起玩很快樂。

教師小結:和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

2、教師出示圖片二。教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?幼兒說一說,教師隨后出示圖片教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?

教師小結:原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

3、出示圖片三。師:好朋友在一起還能干什么?師:還能一起完成任務呢。

4、教師小結:好朋友就應該互相關心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。

三、游戲:分積木。

1、師:你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎?師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎?

2、引導幼兒合作分積木。

3、 小結:朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。

活動反思:

結合“我的同伴”的主題,我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動??紤]到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

幼兒園好朋友的臉教案篇4

活動教案:好朋友

設計意圖:《我的好朋友》這一活動教學以后,小朋友很喜歡這個話題,一直談論著自己的好朋友,感受沒有朋友是那么的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn),他們對事物之間的關系也很有興趣,于是,特設計本次活動。

目標:

1、 通過游戲活動,引導幼兒尋找事物之間的關系。

2、激發(fā)幼兒有好朋友的'快樂情緒。

準備:小圖片、課件、實物:鎖、鑰匙

重點:通過游戲活動,引導幼兒尋找事物之間的關系。

演示課件

導入課題

一、演示課件導入課題

引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱

師:今天老師請來了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰呀?

(小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子)

二、引導幼兒找出朋友

1、出示實物鎖,引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關系。

問:鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢?

2、小結:鑰匙能把鎖打開,所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

3、幼兒操作:幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友,師生一起檢驗。

問:為什么水壺和被子是一對好朋友?(引導幼兒說說關系)

為什么桌子和椅子是一對好朋友?

為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友?

討論:你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心?為什么?

除了和大樹做好朋友,還和誰做好朋友呢?

小結:還和藍天白云,還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動生活活動

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢?

2、小朋友你有好朋友嗎?有好朋友心里怎么樣?

3、小結:有好朋友真好,好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲:好朋友

反饋:中班幼兒還是直覺行動思維占優(yōu)勢,所以我設計了課件與動手操作相結合的方式,讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動,幼兒在活動中思維比較活躍,學習的積極性很高,積極地尋找生活中的朋友,從而引申到人與人之間的關系,激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂情緒, 達到了預期的目的。

幼兒園好朋友的臉教案篇5

活動名稱

我們都是好朋友

活動目標

1. 加深友誼,了解一些交朋友的方法,增強交往能力。

2. 初步形成熱愛集體的情感。

環(huán)境創(chuàng)設

班級集體照片。

活動過程

一、說說我的好朋友

開學已經一個月了,我們現(xiàn)在是大班的孩子了,我們從小班到中班已經兩年了,現(xiàn)在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外,還因為我們已經有了自己的朋友,請你們說說你最好的朋友。

幼兒自由討論。

二、情感激發(fā)

你們是怎樣交到好朋友的呢,老師先告訴你們我和我最好朋友的故事,然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。

教師總結,原來可以有很多交朋友的方法。

三、為朋友畫像

(1) 現(xiàn)在,請你們仔細地看看你的好朋友,他長得有什么特別讓你一眼能夠認出他?

(2) 現(xiàn)在你們已經熟悉朋友的長相了,去為你的朋友畫張相吧,我們的墻上有很多照片,還有我們的集體照,你們可以看著畫,也可以看著朋友畫。

四、展示

猜猜他們是誰?

幼兒園好朋友的臉教案篇6

設計意圖:

隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進行來往,因此預設這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團結友愛的情感。

活動目標:

1、通過觀看圖片,了解歌曲內容,愿意有感情的學唱歌曲

2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

觀察重點:熟悉歌曲節(jié)奏,體驗愉快的情緒

活動流程:導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

活動準備:

1、日?;顒又校變河谢ハ鄮椭龊檬碌慕涷?/p>

2、幻燈片、歌曲錄音

活動過程:

一、導入

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

二、欣賞討論

1、你覺得他們是好朋友嗎?

2、你從哪里看出來他們是好朋友?

3、他們在干什么?

小結:好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?

指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

6、教師有表情的演唱歌曲。

7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

三、嘗試表現(xiàn)

老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?

1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

反思:

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應該考慮到這個問題,準備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內容。在學習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語與書面語結合,培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣,但在給兒歌取名字這個環(huán)節(jié)中,其實有幾個名字都很好,因為我只準備了漢字“好朋友”,所以其他幼兒有點失望,我應該及時用粉筆在黑板上寫下來,這樣就不會打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關心的問題——環(huán)境保護為切入口,將作品的的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動結束后應加上活動延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性。

幼兒園好朋友的臉教案篇7

目標:

1.在講講議議中理解兒歌內容,并學念兒歌。

2.愿意與同伴共同玩耍,體驗與同伴共同游戲的快樂。

準備:

自制ppt

過程:

一、回憶交流――說說我的好朋友

你有好朋友嗎?他是誰?

你和朋友在一起做過什么開心的事?

小結:和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。

二、兒歌欣賞――理解兒歌內容

過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?

1.觀看課件,講講議議

提問:

小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?

小朋友和好朋友在一起做什么?

鼓勵幼兒用動作來表演。

小結:小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開心。

2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。

三、圓圈游戲――學念兒歌

過渡:接下來,我們一起來做一個游戲吧!

1.介紹玩法

5-6個幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時用動作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。

2.幼兒游戲

根據實際情況,幼兒反復游戲??梢砸龑в變悍值艿苊妹媚顑焊?,并注意要邊游戲邊念兒歌。

小結:

與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦!