準(zhǔn)備好教案可以讓我們更好地掌握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),編寫(xiě)差異化的教案可以滿足學(xué)生個(gè)體差異,下面是范文社小編為您分享的大班換牙的教案7篇,感謝您的參閱。
大班換牙的教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.知道為什么換牙?
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3. 感受牙齒的用處,知道保護(hù)牙齒的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):
幫助幼兒了解換牙的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn):
幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;
教學(xué)準(zhǔn)備:ppt 照片、水、紙杯和圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1. 孩子們好! 這會(huì)老師給你們看一組圖片,大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)
2.提問(wèn):你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞,牙齒掉啦)
3. 小結(jié):這些孩子的牙齒是掉啦,到了該換牙的年齡。問(wèn)題來(lái)啦,你們的牙齒會(huì)掉嗎?
二、討論交流換牙的感受
1.展開(kāi)討論:我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?
組織孩子互相說(shuō)一說(shuō),老師到孩子跟前一起討論。和孩子說(shuō)說(shuō),你們的牙齒是細(xì)細(xì)的,小小的,這些牙齒是乳牙,不是很堅(jiān)固,如果不換掉,吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒。
老師:剛剛老師聽(tīng)了孩子們的許多說(shuō)法,但是還有很多小朋友和后面的老師沒(méi)有聽(tīng)到,你們能說(shuō)給他們聽(tīng)聽(tīng)嗎?
2.與老師一塊交流
問(wèn):為什么要換牙?
抽幾名幼兒回答
3. 換牙時(shí)有什么不方便?
師:牙齒松松的時(shí)候,一碰會(huì)很疼,咬東西不注意也會(huì)碰出血,有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái),所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦。
4. 換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?
出示圖片:不咬手指頭,不咬鉛筆,不用舌頭頂牙齒,少吃甜食。
5. 小結(jié):孩子們說(shuō)了很多,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊、不漂亮了。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法
1. 師:剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃。 問(wèn):牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,磨碎食物)
2. 師:牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)
剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘?jiān)枰眯⊙浪?lái)幫助我們清理牙齒上的殘?jiān)?/p>
3. 教正確的刷牙方法
剛剛我們提到了早晚刷牙,你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì)。(出示課件)
四、放松活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)《小牙刷》
五、小結(jié)
孩子們,你們今天表現(xiàn)棒棒噠,知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙,到了6、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙,保護(hù)牙齒要早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食等,這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒。
六、拓展
今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí),好嗎?
這會(huì)我們排著隊(duì),張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,來(lái)跟著老師走。
大班換牙的教案篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
進(jìn)入大班,有些孩子已經(jīng)開(kāi)始換牙了,但是他們對(duì)換牙并不了解,有的孩子懵懵懂懂,對(duì)換牙一無(wú)所知;有的幼兒感到好奇,甚至?xí)檬秩ビ|摸牙齒,用舌頭去舔牙齒,甚至去想辦法搖動(dòng)和撥掉已松動(dòng)的牙齒。有的幼兒心懷恐懼,不愿去拔牙,對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)感到害怕,甚至嚇得哇哇大哭。而且現(xiàn)在生活條件的提高,使很多孩子吃甜食較多,但是保護(hù)乳牙的工作卻沒(méi)有保護(hù)好,致使有蛀牙的幼兒很多。因此,在換牙初期,對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。
綜上所述,這一內(nèi)容源于幼兒生活,比較符合幼兒的需要和大班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于接受。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,正確認(rèn)識(shí)換牙這一現(xiàn)象,不用害怕。
2、學(xué)會(huì)如何保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3、體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):形成正確的認(rèn)識(shí),消除幼兒對(duì)換牙的疑慮和恐懼
難點(diǎn):使幼兒學(xué)會(huì)用圖畫(huà)、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計(jì)班級(jí)換牙的幼兒的情況,幫助幼兒初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片
2、圖片若干、幻燈片、鏡子
3、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,記錄表1張
4、實(shí)驗(yàn)用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始導(dǎo)入部分
問(wèn)題導(dǎo)入,激發(fā)興趣
(給每一位幼兒一面鏡子)
師:最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了,現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀?引出換牙。
通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自己觀察,從而自然地引出本次活動(dòng)的主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(二)基本部分
1、找一找:誰(shuí)換牙了
出示記錄表,請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出
引導(dǎo)幼兒觀察:誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?
2、議一議:換牙的感覺(jué)
說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方)
為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?、
教師小結(jié):(換牙是正?,F(xiàn)象,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。)
3、出示圖片
教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過(guò)程圖片
出示幻燈片
“大家好,我是恒牙,我…”(恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事。)
4、小實(shí)驗(yàn):將雞蛋浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
5、說(shuō)一說(shuō):怎樣保護(hù)牙齒
6、如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長(zhǎng)不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
7、。教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
8、畫(huà)一畫(huà)、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
(三)結(jié)束部分
幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫(huà)的,張貼在教室門(mén)口。自然結(jié)束
(四)延伸部分
將做好的宣傳畫(huà)布置在教師門(mén)口,讓孩子在家長(zhǎng)來(lái)接他們的時(shí)候,自己給爸爸媽媽介紹自己的作品,請(qǐng)幼兒自己當(dāng)老師,給爸爸媽媽講今天學(xué)過(guò)的換牙的知識(shí)。幫助幼兒鞏固保護(hù)牙齒的知識(shí),并將這些知識(shí)輻射出去。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我始終把”幼兒的自主學(xué)習(xí)地位“放在第一位,讓幼兒通過(guò)自己的觀察、思考、交流來(lái)獲得知識(shí),我給幼兒足夠充分的時(shí)間,讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發(fā)表自己的想法和對(duì)某一事物的理解。這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又發(fā)展了幼兒的社會(huì)交往技能。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是:幼兒的注意力非常集中、積極性很高。興趣濃厚,從新課改的思想上來(lái)看,我遵循了直觀性原則和循序漸進(jìn)的原則,讓幼兒自主學(xué)習(xí)、探究合作、發(fā)展了幼兒的主體作用,教師始終處于引導(dǎo)作用,《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺(jué)他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究的師生互動(dòng)?;顒?dòng)中,我一直在尋找機(jī)會(huì),讓孩子觀察思考、交流合作。
但是本節(jié)課的不足之處是,在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,如果可以再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子動(dòng)手操作,參與到里面去,或者把這個(gè)環(huán)節(jié)改成每組一套實(shí)驗(yàn)用品就好了,這樣,孩子就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手操作,參與到實(shí)驗(yàn)中去。
本次活動(dòng)我收獲了很多,進(jìn)步了很多,感謝郭老師她們給我的幫助和指導(dǎo),在以后的日子里,我會(huì)仔細(xì)觀察班里的現(xiàn)象,抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì),給孩子足夠的空間自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作,自主思考的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取在每一個(gè)活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn),努力進(jìn)步。
大班換牙的教案篇3
設(shè)計(jì)思路:
進(jìn)入大班,我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況,雖然人數(shù)不多,但孩子對(duì)換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理,還有一名牙幼兒乳牙還沒(méi)掉,恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)這就需要拔掉乳牙,但孩子恐懼不愿意拔。
其次還有部分孩子由于乳牙保護(hù)不周,長(zhǎng)的不好,出現(xiàn)了齲齒,也就是我們常說(shuō)得蟲(chóng)牙,因此,在換牙初期,對(duì)如何保護(hù)新牙齒就顯得很重要。
針對(duì)以上兩個(gè)原因,我選擇了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
一、知道換牙是一種正?,F(xiàn)象,不用害怕。
二、圍繞換牙進(jìn)行討論,并大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況:部分幼兒已開(kāi)始換牙。乳牙圖片、恒壓模型;
活動(dòng)流程:
故事導(dǎo)入——經(jīng)驗(yàn)交流——表達(dá)表現(xiàn)——經(jīng)驗(yàn)提升
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師講故事,引起幼兒興趣。
有個(gè)小朋友叫東東,是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來(lái)后,吃午點(diǎn)啦。幼兒園吃蘋(píng)果,蘋(píng)果真甜呀,小朋友們吃得真高興。這時(shí)候,東東突然"哎吆哎呦"的叫個(gè)不停,這是怎么回事呢?原來(lái)東東有顆牙齒松動(dòng)了,快要掉了,剛才呀吃蘋(píng)果的時(shí)候不小心碰到了那顆牙,可疼了。
1、師問(wèn):"東東的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?"
2、幼兒回答
3、教師小結(jié):我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,隨著我們慢慢地長(zhǎng)大,到了五六歲的時(shí)候,乳牙會(huì)慢慢脫落,開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,長(zhǎng)出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙還要多,對(duì)人體很重要,要用一生。而且恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫落長(zhǎng)出恒牙,就叫"換牙"。
二、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或牙齒脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友,分別讓大家看看,你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)她們?
提問(wèn):
1)、如過(guò)你的牙齒松動(dòng)了,能不能用小手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什麼?
2)有小朋友喜歡用舌頭舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。這樣做對(duì)嗎?為什麼?
3)有些小朋友乳牙還沒(méi)掉,恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)了。這該怎么辦呢?
還有些小朋友牙齒掉很長(zhǎng)時(shí)間了,還沒(méi)長(zhǎng)出新牙齒,怎么辦呢?
4)小朋友還有關(guān)于換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?
師小結(jié):原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)不用害怕,對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭去舔剛剛長(zhǎng)出的新牙齒,如果乳牙還沒(méi)掉,恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)了,這時(shí)候就要請(qǐng)醫(yī)生拔掉乳牙。對(duì)換牙出現(xiàn)的問(wèn)題,可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
三、如何保護(hù)牙齒
1)當(dāng)我們換牙的時(shí)候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2)交流幼兒的保護(hù)牙齒的方法。
3)給每位孩子發(fā)一張卡紙,讓幼兒自己制定一個(gè)刷牙記錄卡,(提示幼兒可以早上畫(huà)太陽(yáng),晚上畫(huà)月亮。如果早上刷牙在太陽(yáng)下面畫(huà)"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫(huà)"鉤鉤")
看看大家能不能做到堅(jiān)持早晚刷牙?
活動(dòng)延伸:
1)說(shuō)說(shuō)除了這些方法,還有其他保護(hù)牙齒的方法嗎?
2)師小結(jié)。平時(shí)換牙時(shí),如果還有什么問(wèn)題。可以問(wèn)問(wèn)大家。也可以問(wèn)問(wèn)保健老師。我還要告訴大家,刷牙是有方法的,那我下一次再教大家正確的刷牙方法,好嗎?
活動(dòng)效果:
本節(jié)課氣氛比較活躍,幼兒能積極地表達(dá)自己的想法和看法;基本懂得了換牙是一種正?,F(xiàn)象,知道了保護(hù)牙齒的方法;但對(duì)于保護(hù)的堅(jiān)持,有一定的難度。
大班換牙的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解換牙是一種正?,F(xiàn)象,不必?fù)?dān)心、害怕、知道乳牙和恒牙的分別。
2、 學(xué)習(xí)刷牙的正確步驟,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣,知道如何保護(hù)牙齒。
3、 學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體變化,感受到成長(zhǎng)的喜悅。]
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖:換牙的過(guò)程
牙刷及牙齒模型。
牙刷、漱口杯人手一份,牙膏幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師講述故事,導(dǎo)入課題。
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽在同們面前講述自己的換牙經(jīng)歷。
(1)換牙時(shí)你們心里害怕嗎,為什么,沒(méi)有換牙的小朋友,你想換牙嗎,為什么。
(2)人為什么要換牙,換牙好不好,老師小結(jié)。
3、 出示教學(xué)掛圖,教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過(guò)程。
(1) 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的換牙過(guò)程。
(2) 結(jié)合掛圖向幼兒介紹換牙的知識(shí)。
4、 共同學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
(1) 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒,恒牙長(zhǎng)得時(shí)候,小朋友千萬(wàn)不要用舌頭添,搖,那樣會(huì)長(zhǎng)的不齊很難看。不要用牙簽剔牙。
(2) 你們平時(shí)是怎樣刷牙的,正確的刷牙方法是怎樣的。
(3) 出示牙刷和牙齒模型配合掛圖進(jìn)行講解
5、 鞏固經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試用正確的方法進(jìn)行刷牙。
請(qǐng)小朋友用正確的方法刷牙。小結(jié):要保護(hù)牙齒,我們就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次,晚上一次,用正確 的方法認(rèn)真的刷牙齒才能更健康。
反思:進(jìn)入大班后,幼兒出現(xiàn)換牙的情況,他們對(duì)換牙并不了解。有的產(chǎn)生恐懼的心理針對(duì)這種情況制定的活動(dòng)目標(biāo),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。貼近幼兒的生活。
首先以故事引出話題,發(fā)起討論,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行臺(tái)了,并清除的表達(dá)自己的見(jiàn)解?;顒?dòng)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上。配合兒歌等形式讓幼兒學(xué)會(huì)刷牙,喜歡刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒關(guān)心自己的身體變化,感受到成長(zhǎng)的喜悅。
大班換牙的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能關(guān)注自己換牙的過(guò)程,懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、換牙記錄表
幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流,了解伙伴的換牙情況。
1、談話引入
師:小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表,請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,然后告訴旁邊的伙伴。
2、出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
師:你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)
3、集體觀察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?
二、你害怕?lián)Q牙嗎
談話“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
1、換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?換牙的時(shí)候有什么不方便?拔牙的時(shí)候發(fā)生什么有趣的事?
2、沒(méi)有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?
3、小朋友為什么要換牙?換牙好不好?
4、師幼共同小結(jié):人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙、換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該感到高興,沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了。
三、結(jié)合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。
(1)觀看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
師:這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎?小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?
(2)觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。
師:這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?
1、這個(gè)小男孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
2、這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
(3)游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法
四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。
(1)小女孩媽媽讓她干什么?后來(lái)發(fā)生了什么事?
(2)在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?
(3)結(jié)合動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
五、教師小結(jié)
乳牙很小,不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
延伸活動(dòng)
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》,讓幼兒閱讀,進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)中,就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。
大班換牙的教案篇6
一、活動(dòng)意義
幼兒長(zhǎng)到5、6歲時(shí),原來(lái)的乳牙開(kāi)始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生一些不良后果,及時(shí)教給幼兒換牙的知識(shí),則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化,學(xué)會(huì)科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來(lái)的生活與工作。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)知道不健康的牙齒會(huì)給人們帶來(lái)身體的痛苦,給生活和工作帶來(lái)不便。
(二)認(rèn)識(shí)牙齒,了解換牙的知識(shí),了解牙齒的功用,讓幼兒知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。
(三)懂得如何保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)項(xiàng)目與方式
活動(dòng)一:參觀牙科診??
(一)教育目標(biāo)
1.通過(guò)參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會(huì)給人們的身體帶來(lái)痛苦,給生活和工作帶來(lái)不便。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作。
引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么病?
(2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙病?
(3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會(huì)很不舒服,疼痛也會(huì)影響他們的工作,所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們,治好牙病。
4.活動(dòng)結(jié)束,就幼兒參觀的所見(jiàn)所聞組織談話,并引導(dǎo)幼兒思考議論:“他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙???”教師小結(jié):“由于病人沒(méi)有保護(hù)好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。
活動(dòng)二:律動(dòng)“刷牙歌”
(一)教育目標(biāo)
1.以音樂(lè)活動(dòng)的方式,引起幼兒對(duì)刷牙的興趣。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的能力。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
1.怎樣刷牙的教學(xué)掛圖一張。
2.律動(dòng)音樂(lè)錄音帶。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)怎樣刷牙是正確的。
2.給予音樂(lè),啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動(dòng)作編成律動(dòng)。
3.教師匯編幼兒的動(dòng)作,進(jìn)行正確示范。
4.教幼兒做律動(dòng)《刷牙歌》。
活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)牙齒
(一)教育目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識(shí),認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。
3.消除對(duì)換牙的恐懼感。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
?成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.觀察牙齒。
兩人一對(duì),互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié):門(mén)牙比其它牙齒薄,它們可以切開(kāi)和咬斷食物,犬牙比較尖、長(zhǎng),可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。
4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎?
5.介紹乳牙、恒牙。
6.了解換牙的知識(shí)。
引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣掉落的,掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落,然后長(zhǎng)出新牙――恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用涼開(kāi)水漱口,就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng),如果有,就是要長(zhǎng)新牙了。
活動(dòng)四:怎樣才有整齊潔白的牙齒
(一)教育目標(biāo)
1.知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。
2.懂得如何保護(hù)牙齒。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察,誰(shuí)的牙齒好,為什么好?
2.引導(dǎo)幼兒思考、討論:為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。
3.介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒。
(1)換牙時(shí)注意不用手搖松動(dòng)的牙齒;不用舌舔松動(dòng)的乳牙和正在生長(zhǎng)的新牙;如果乳牙沒(méi)掉,新牙就長(zhǎng)出來(lái)了,要及時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。
(2)討論:“換牙時(shí)要吃軟食嗎?”教師小結(jié):小朋友換牙時(shí)不必吃軟食,平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛煉牙齒,堅(jiān)固牙根,幫助長(zhǎng)出端正的牙齒,補(bǔ)充鈣片、維生素d,幫助生牙。
(3)平常堅(jiān)持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發(fā)育不好,就會(huì)長(zhǎng)出奇形怪狀的恒牙。
4.看系列圖片,說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)好我們的牙齒。
(1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護(hù)層,使牙齒受到細(xì)菌的侵害。
(2)堅(jiān)持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān)?,殺滅口腔中的?xì)菌。
5.小結(jié):小朋友換好牙后,就不會(huì)再換牙了,所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)五:欣賞故事“換牙的時(shí)候”、“朱童和朱重”
(一)教育目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞故事,使幼兒了解一些換牙的知識(shí),懂得為什么要保護(hù)牙齒。
2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
3.能集中注意力聽(tīng)成人講述故事,理解故事內(nèi)容,掌握故事名稱。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《換牙的時(shí)候》,以及故事錄音帶。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.引入故事《換牙的時(shí)候》。
2.聽(tīng)故事錄音《換牙的時(shí)候》。
3.看圖回答問(wèn)題:
(1)榮榮小朋友的牙為什么松動(dòng)了?
(2)牙齒松動(dòng)了,為什么不要用手指去搖動(dòng)。
(3)新牙剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候,為什么不要用舌頭去舔。
(4)如果乳牙沒(méi)掉,新牙就長(zhǎng)出來(lái)了,應(yīng)該怎么辦?
4.討論:如何保護(hù)牙齒。引入故事《朱童和朱重》
5.講述故事《朱童和朱重》。
6.提問(wèn):“聽(tīng)了這個(gè)故事后,小朋友覺(jué)得今后應(yīng)該注意些什么?你是朱童(蛀蟲(chóng))和朱重(蛀洞)喜歡的孩子嗎?
7.活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)六:兒歌表演“小熊拔牙”
(一)教育目標(biāo)
1.以兒歌表演的形式,教育幼兒愛(ài)護(hù)牙齒,堅(jiān)持早晚刷牙,不偏愛(ài)甜食。
2.能清楚、正確地朗誦兒歌,并用動(dòng)作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格,陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
課前熟悉兒歌內(nèi)容,準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動(dòng)物頭飾若干套,各種主題的音樂(lè)帶。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.給予情節(jié)、音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動(dòng)物。
2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動(dòng)作,配上不同角色的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。
3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地、道具、人數(shù)選擇表演方式,并分配角色。提問(wèn):“小朋友都來(lái)表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發(fā)表意見(jiàn),教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。
4.幼兒表演,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。
5.自由組合表演。
6.結(jié)束活動(dòng)。
大班換牙的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、樹(shù)立護(hù)牙意識(shí),消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、能清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,學(xué)會(huì)健康護(hù)牙。
3、了解愛(ài)護(hù)牙齒小常識(shí)。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解換牙的衛(wèi)生常識(shí)。
在換牙過(guò)程中學(xué)會(huì)健康護(hù)牙,并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒小方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況2、餅干每人一片,漱口水每人一杯3、ppt課件4、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入,吸引幼兒興趣(伴隨音樂(lè)上臺(tái)開(kāi)始活動(dòng))大家剛才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你們的牙齒干凈了嗎?請(qǐng)張開(kāi)嘴巴讓大家看一看,你們也相互欣賞一下。小朋友,你們的牙齒都很漂亮,看起來(lái)也很健康。但是,有一個(gè)小朋友他就沒(méi)那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢,咱們一起去幼兒園看看,這位叫牛牛的小朋友發(fā)生了什么事情。幼兒園有個(gè)孩子叫牛牛,有一天,他突然捂著嘴,"哎呦,哎呦"地叫著,這是怎么回事呢聽(tīng)了故事,你就知道了。
二、討論故事內(nèi)容,初步了解換牙的基本常識(shí),將幼兒和老師的牙齒做比較,學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問(wèn):"牛牛的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是換牙)知道換牙是怎么回事嗎?"(引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)換牙的知識(shí))出示ppt乳牙以及恒牙圖片,看圖講解。
小結(jié):我們每個(gè)人在吃媽媽奶的'時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的牙叫做"乳牙",乳牙長(zhǎng)得比較小,也不硬。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,到了五六歲的時(shí)候,也就是你們這個(gè)年紀(jì),乳牙就會(huì)脫落,換上新的牙齒叫做"恒牙"。恒牙比較大而且堅(jiān)硬,對(duì)人的身體發(fā)育很重要。
1、以"牛牛"為例,結(jié)合自身實(shí)際,學(xué)習(xí)掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
⑴互相觀察換牙情況,消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
提問(wèn):我們班里哪些小朋友開(kāi)始換牙了?讓大家看看好嗎?(教師引導(dǎo)幼兒互相觀察換牙情況,說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)的感受)
⑵了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。
①不能用手晃動(dòng)乳牙提問(wèn):當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了,怎么辦?
②不能用舌頭舔換牙部位"有的小朋友會(huì)用舌頭去舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,這樣對(duì)嗎?為什么(引導(dǎo)幼兒明白這樣做會(huì)使新牙長(zhǎng)得不整齊,不僅難看,而且會(huì)使上下牙齒不能咬合,吃東西的時(shí)候不能將食物嚼碎,影響消化)教師利用恒牙模型給幼兒示范,了解"咬合"的意思。
③克服恐懼,勇敢對(duì)待提問(wèn):發(fā)現(xiàn)牙齒活動(dòng)了,不要恐懼,知道這是正常的現(xiàn)象,是長(zhǎng)大了的表現(xiàn)。并且及時(shí)告知爸爸媽媽,加以觀察。
④特殊情況下,讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。
提問(wèn):有些小朋友的乳牙還沒(méi)有掉,新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了,這時(shí)該怎么辦呢?(讓這種情況的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受,使幼兒知道應(yīng)該讓爸爸媽媽帶著到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫助拔掉乳牙,讓恒牙正常的成長(zhǎng),還可以到醫(yī)院檢查新牙沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)的原因)
2、游戲:護(hù)牙小衛(wèi)士請(qǐng)3名幼兒扮演蛀牙,其他小朋友圍成圓圈做口腔,蛀牙隨著音樂(lè)在口腔內(nèi)來(lái)回鉆,音樂(lè)聽(tīng)時(shí),牙齒放下欄桿,抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說(shuō)出一種換牙時(shí)期注意事項(xiàng),就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙,游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
多種方法討論牙齒的保護(hù)方法,做到愛(ài)護(hù)牙齒,健康成長(zhǎng)提問(wèn):換牙時(shí)有那么多的注意事項(xiàng)來(lái)保護(hù)它們,那在平時(shí)我們?cè)趺磹?ài)護(hù)我們的牙齒呢?
請(qǐng)幼兒討論回答。
教師總結(jié)并展示圖片,簡(jiǎn)單講解愛(ài)護(hù)牙齒的小方法。
有的小朋友啊,在家里就是不喜歡刷牙,吃完飯也沒(méi)有漱口的習(xí)慣,其實(shí)這樣是非常不好的,牛牛就經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。小朋友,我們能不能學(xué)牛牛呢?
真乖,那魏老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們,請(qǐng)你們吃餅干好嗎?請(qǐng)你們坐在自己的板凳上,老師會(huì)給你們發(fā)餅干,但是我們要等到所有小朋友有了之后一起吃,可以嗎?
(教師發(fā)放餅干)吃完餅干,請(qǐng)小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水,教師示范漱口,請(qǐng)幼兒觀察漱口水的變化。(變渾濁,食物殘?jiān)嬖冢┰趺床拍芟麥绲羰澄餁堅(jiān)兀浚ㄋ⒀?、漱口)那誰(shuí)在家里每天刷牙,你是怎么刷牙的教師總結(jié)刷牙方法:上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里面同樣方法刷,咬合面橫著刷,不能低于三分鐘,刷刷干凈講衛(wèi)生。
結(jié)束:跟音樂(lè)刷牙,結(jié)束離場(chǎng)。
學(xué)會(huì)了嗎?老師每人發(fā)給你們一只牙刷,我們跟著去刷牙去吧。
(伴隨音樂(lè)組織幼兒有序離場(chǎng))附:牛牛換牙(故事)有個(gè)小朋友叫牛牛,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃搪醋排骨,可好吃了,小朋友吃的真高興。這時(shí),牛牛突然兩只手捂著嘴"哎呦、哎呦"地叫,這是怎么回事呢?原來(lái)牛牛有顆牙活動(dòng)了,快要掉了,剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙,可疼了。
小朋友們的牙齒刷的課真干凈啊,你們的牙齒現(xiàn)在又整齊又漂亮,可是有一個(gè)小朋友他就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。這位小朋友叫牛牛,他到底出了什么事情呢,咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧,看有沒(méi)有能幫助他的。
牛牛是大班的小朋友,今年五歲,有一天幼兒園吃糖醋排骨,牛牛最喜歡吃了,菜剛端上來(lái),牛牛就迫不及待的吃了起來(lái),可是剛吃一口,就聽(tīng)見(jiàn)牛牛矮油矮油的大叫起來(lái),原來(lái)牛牛有顆牙活動(dòng)了,快要掉了,剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙,可疼了。
小朋友,牛牛的牙齒怎么了,牛牛平時(shí)刷牙了,也不怎么吃糖果,為什么會(huì)掉下來(lái)呢。
你們能幫他回答這個(gè)問(wèn)題嗎?
原來(lái)牛牛五歲了,到了該換牙的年齡了。
提問(wèn):咱們班的小朋友有沒(méi)有換牙的呢,換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?
(疼,不舒服)教師:那你們喜歡換牙嗎?
不喜歡可是老師告訴你們,換牙是一件非常好的事情。
因?yàn)樾∨笥熏F(xiàn)在的牙齒是在吃媽媽奶的時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的,叫做乳牙,乳牙小小的,雖然看起來(lái)你的牙齒和爸爸媽媽的很像,但其實(shí),我們來(lái)比一下個(gè)頭,看看老師的和你們的牙哪個(gè)更大一些。
老師對(duì),乳牙小小的,也不是很硬,那老師問(wèn)你,你們平時(shí)吃肉,有沒(méi)有咬不動(dòng)的時(shí)候?
有,(對(duì),因?yàn)槟銈兊娜檠肋€沒(méi)有那么的厲害)沒(méi)有(那說(shuō)明你的肉非常對(duì)你的胃口,你特別的喜歡吃)其實(shí),我們的小乳牙感覺(jué)到了小朋友的需要,有的時(shí)候它不能滿足小朋友對(duì)食物的更大需要,所以它就請(qǐng)來(lái)了它最好的朋友,比他個(gè)字高,身體強(qiáng)壯的牙齒來(lái)幫助小朋友,這個(gè)牙齒叫做恒牙。正如老師說(shuō)的,乳牙的這個(gè)朋友恒牙,非常大,而且堅(jiān)硬,能夠吃更多種類的食物,能夠更好的滿足饞嘴的小朋友。
所以,現(xiàn)在你們?cè)谙胂?,?qǐng)來(lái)恒牙幫忙,換掉乳牙,是好事情還是壞事情?
既然是好事情,我們就要來(lái)想一個(gè)問(wèn)題了,在換牙的時(shí)候,是一顆乳牙掉下去,另一個(gè)恒牙才會(huì)長(zhǎng)出來(lái),在乳牙脫落恒牙長(zhǎng)出的期間,我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢。
(請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮)我們的主人公牛牛是這樣做的。