醋的秘密教案5篇

時間:2022-12-29 作者:tddiction 備課教案

為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量,大家一定要將教案先制定好,憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對課堂進(jìn)度作計(jì)劃調(diào)整,以下是范文社小編精心為您推薦的醋的秘密教案5篇,供大家參考。

醋的秘密教案5篇

醋的秘密教案篇1

活動目標(biāo):

1、知道我們的祖國是中華人民共和國,他在世界的東方,在太平洋的西岸,我們的首都是北京。

2、了解我們的祖國有著世界最高的山、最長的城墻、雄偉的天安門等名勝古跡。

3、能大膽的用語言表達(dá)自己的感受,為自己是中國人感到自豪。

活動準(zhǔn)備:

1、長城、天安門、喜馬拉雅山和太平洋的圖片各一幅。

2、在活動室里準(zhǔn)備一幅中國地圖。

活動過程:

1、完整的欣賞故事《蒲公英旅行記》,引導(dǎo)幼兒感受故事的語言美。

2、分段欣賞。

(1) 第一段,提問:

蒲公英的家在世界的哪個地方?

蒲公英的家有什么是世界上最了不起的?

(2) 欣賞地二段,出示太平洋圖片,提問:

蒲公英看到了什么樣的大海了?

世界上最大的海洋是什么?

(3) 欣賞第三段,出示山峰、城墻的圖片,提問:

你知道天安門廣場在什么地方嗎?

我們的祖國在哪里?

3、再次欣賞故事,鼓勵幼兒簡單復(fù)述故事情節(jié),要求能講出最大的海洋、最高的山峰、最長的城墻、最寬的廣場名稱。

4、幼兒之間相互講一講,了解了我們的祖國以后,覺得作為中國人有什么感受。

觀察評估:

本次活動通過幫助蒲公英找家,以故事的形式使幼兒了解了我們的祖國是個地大物博的國家,知道我國有最高的城墻、最高的山脈、最寬的廣場等名勝古跡,使幼兒對自己的國有了進(jìn)一步的了解,通過和幼兒在地圖上觀察,知道我們的首都在北京,那里有天安門廣場等,初步萌發(fā)了幼兒作為一個中國人的自豪,促進(jìn)幼兒更加熱愛祖國的.美好情感。

醋的秘密教案篇2

教學(xué)需求分析

適用對象分析

教師應(yīng)掌握相關(guān)的植物學(xué)知識,幫助學(xué)生 建立了符合 其 思維發(fā)展特點(diǎn)的 植物的相關(guān) 科學(xué)概念。

學(xué)生具有了初步的觀察記錄的意識,但動手能力弱,需要進(jìn)一步引導(dǎo)與鼓勵。以學(xué)生原有認(rèn)識為基礎(chǔ) , 通過預(yù)測、觀察、解剖、記錄、表達(dá)這一系列合作探究活動,意識到觀察活動的重要性,交流了解種子的內(nèi)部構(gòu)造

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本微課主要的是 通過預(yù)測、觀察、解剖 等一系列探究來認(rèn)識種子的內(nèi)部構(gòu)造,讓學(xué)生明白種子里的胚讓種子生長發(fā)育成了一株新的植物。 本課在這 個單元 中居于起始地位,引導(dǎo)學(xué)生從最熟悉的種子開始研究 、 認(rèn)識 ,也是為后面的課程做好鋪墊 。

教學(xué)目標(biāo)分析

本微課 在預(yù)測的基礎(chǔ)上,對種子進(jìn)行細(xì)心解剖、觀察,發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造,意識到植物的繁衍要靠種子來繁衍 。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

微課由學(xué)生愛玩的“開心農(nóng)場”游戲?qū)?,激發(fā)學(xué)生的興趣,再由問題“一粒種子為什么可以長成一棵參天大樹?”引發(fā)學(xué)生的猜測, 在 此 基礎(chǔ)上對種子進(jìn)行細(xì)心解剖、觀察,發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造, 讓學(xué)生明白種子里的胚 的作用 。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在本微課學(xué)習(xí)前,先要讓學(xué)生明白果實(shí)和種子之間的關(guān)系,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這里特別要注意的是果皮和種皮不可混淆。學(xué)生只需明白胚讓種子生長發(fā)育成新植株,不需要強(qiáng)求學(xué)生記住胚芽、胚根等。

配套學(xué)習(xí)資料

蘇教版科學(xué)三年級下冊教科書,蘇教版科學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)冊

制作技術(shù)介紹

camtasia的studio6。先制作微課的ppt課件,邊講解邊播放課件,并用camtasia的studio6進(jìn)行錄制。

醋的秘密教案篇3

活動目標(biāo)

1、了解小雞出生的過程。

2、發(fā)展觀察力及語言表達(dá)能力。

3、對小動物產(chǎn)生愛心。

活動準(zhǔn)備

1、幻燈片:小雞是怎么出生的

2、聲音:公雞,母雞,小雞

活動過程

一、聽聽什么聲音

播放聲音:雞叫聲音

提問:請小朋友聽聽這是什么聲音?

小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?

(幼兒互說)

二、聽故事:可愛的小雞

1、教師:剛才小朋友講了很多,那么小雞究竟是從哪兒來的呢,

請小朋友聽聽故事里是怎么說的。

2、教師講故事

提問:瞧,這是一群多么可愛的小雞啊!毛茸茸的,他們,究竟是從哪兒來的呢?

(雞媽媽生的。)

教師:雞媽媽是怎么生的呢?

(雞媽媽蹲在雞蛋上,生出來的。)

教師:那么,蛋是從哪兒來的呢(母雞生的)

三、了解雞的成長

1、課件:雞的成長

母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞(環(huán)形圈)

2、提問

(1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)

對了,雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋,雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,

雞媽媽要化好長的時間,這些雞蛋里才能長出小雞。

(2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)

誰會用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)

小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋(動作)

3、教師:雞蛋里長出了小雞,小雞看到外面很熱鬧,它們可想出來了,可是小雞它怎么出來呢?

(它用嘴巴把雞蛋殼啄破,就出來了。)

哪個小朋友會說,小雞怎么出來的?(小雞啄破殼。)

請小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼,一邊說(動作,語言)

教師:小雞啄破殼出來了,變得毛茸茸的,可愛極了。

4、教師:小雞每天要吃很多東西,你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)

5、教師:小雞一天天長大了,變成什么了?(公、母雞)

公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?

四、請幼兒看圖書說一說雞的成長

1、這是誰?它在干什么?

2、小雞是怎么出來的?

3、小雞變得怎么樣?

4、小雞長大變成什么啦?

五、教師總結(jié)

小朋友都知道小雞是從哪里來的了,請小朋輕輕跟著老師說,

母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→

又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。

醋的秘密教案篇4

活動目標(biāo):

1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。

2、幫助幼兒根有儲水、吸水等作用,知道根和人類的密切關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

有各種各樣的根的植物若干。

活動過程:

(一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。

1、幼兒自己觀察植物的根。

(1)小朋友,你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)

(2)請你們仔細(xì)看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)。

(3)請你們在桌上找出有根的植物,告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程)。

2、教師總結(jié):植物的根是多種多樣的。

(通過桌面上實(shí)物的對比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)

(二)根的吸收。

1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。

(通過故事中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營養(yǎng),就象小朋友吃飯一樣重要。)

2、看圖片“根的吸收”。

(通過圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過程)

除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認(rèn)識)

(三)根可以食用

a、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對變態(tài)根的認(rèn)識)

b、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃,(.來源教案網(wǎng))(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對,是中藥,給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>

(四)延伸活動

“根的秘密”:帶領(lǐng)幼兒將桌子上的植物放進(jìn)透明的飲料瓶中,觀察根的生長和吸收情況。

醋的秘密教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.理清作者思路,掌握文章主要內(nèi)容。

2.了解科普文特點(diǎn),體會科學(xué)小品文準(zhǔn)確、形象生動的語言風(fēng)格。

3.探索認(rèn)識文物的規(guī)律,樹立科學(xué)的探索觀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

抓關(guān)鍵句子,理清文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)有目的的篩選信息的方法

一、情景創(chuàng)設(shè)

二、自主學(xué)習(xí)

積累中運(yùn)用,構(gòu)建知識的殿堂……

1.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。

蟠龍()排泄()其凝如脂()其甘如飴()

地蚤()木虱()皎瑩如雪()誠言不謬()

大肆()萎縮()為害不淺()熙熙攘攘()()

2.根據(jù)拼音寫漢字。

wàng()想mì()食晾shài()夢mèi()以求

3.解釋句子中加點(diǎn)的詞語的意思。

(1)傳說甘露是一種延年益壽的“圣藥”,“其凝如脂,其甘如飴”,吃了能使不壽者八百歲,所以稱為“天酒”、“神漿”。a.延年益壽

b.其凝如脂,其甘如飴

(2)有的皎瑩如雪,這就是所謂的甘露。皎瑩如雪

(3)說它有滋養(yǎng)作用,確是誠言不謬。誠言不謬

4.朗讀感知。

(1)下列說法有誤的一項(xiàng)是(d)

a、課文第八段是圍繞“螞蟻和蚜蟲的關(guān)系簡直可以說是親密無間”來說明的。

b、從“螞蟻幫蚜蟲搬家”可以看出螞蟻是蚜蟲的衛(wèi)士。

c、從“螞蟻照顧蚜蟲的卵,并喂養(yǎng)小蚜蟲”可以看出螞蟻是蚜蟲的保姆。

d、課文第八自然段重點(diǎn)寫蚜蟲,說明甘露得以產(chǎn)生并且數(shù)量大都與螞蟻有密切的關(guān)系。

(2)螞蟻是蚜蟲的保護(hù)神,這是自然界中的現(xiàn)象。本文揭示說明對事物的認(rèn)識不能只停留在表面,而要___________________________。

三、內(nèi)容探究

任務(wù)一:

小組合作回答:甘露的秘密是什么呢?請用自己的話概述出來

小結(jié):

任務(wù)二:體會說明文語言的特點(diǎn)

1.蚜蟲在覓食的時候,先用那唇端的短毛,向四周探索一番,一旦發(fā)現(xiàn)了可以獵食的目標(biāo),便將那根尖銳的刺吸式口氣刺進(jìn)植物組織內(nèi)部,不停地吸取植物內(nèi)的漿汁。

體會加粗的詞語,說說這些詞語在說明蚜蟲覓食過程的作用。

“探索”、“發(fā)現(xiàn)”、“刺進(jìn)”、“不停地吸取”等動詞的使用_____________________

2.對于蚜蟲的排泄物最感興趣的是螞蟻。你可以注意一下,凡是蚜蟲多的地方,就會發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻,熙熙攘攘,忙著一團(tuán)。它們緊緊地跟蹤在蚜蟲的后面,不是用觸角輕輕地拍打著蚜蟲的屁股。蚜蟲受到拍打,感到十分快意,便翹起屁股,隨之排泄出一滴一滴的蚜蜜,使小螞蟻痛痛快快地飽餐一頓。

體會文段語言準(zhǔn)確、生動的特點(diǎn),說說文段所表達(dá)的情意及說明作用。

“最感興趣”、“成群結(jié)隊(duì)”、“熙熙攘攘”、“忙著一團(tuán)”、“跟蹤””、“拍打”、“快意”、“翹起屁股”、“痛痛快快”、“飽餐”一連串?dāng)M人化動作,生動形象地說明了螞蟻吸食蚜蜜的過程,作者觀察細(xì)致入微,描寫栩栩如生,富有生活情趣,給讀者留下深刻印象。

小結(jié):