秘密教案8篇

時(shí)間:2023-04-09 作者:Lonesome 備課教案

為完成接下來(lái)的教學(xué)任務(wù),需要制定一份詳細(xì)的教案,憑借計(jì)劃好教案,可以更好地依照具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程作計(jì)劃分析,以下是范文社小編精心為您推薦的秘密教案8篇,供大家參考。

秘密教案8篇

秘密教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的氣體。

2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過(guò)程中,進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

3、知道我們的生活離不開(kāi)空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在。

難點(diǎn):知道我們的生活離不開(kāi)空氣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機(jī)

2、自制多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

氣球?qū)?/p>

教師出示氣球,請(qǐng)一位小朋友來(lái)把氣球吹起來(lái)。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來(lái)了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

(二)展??

1、實(shí)驗(yàn)一:

杯子里面放進(jìn)去了一張紙,把杯子放進(jìn)水里紙卻不濕,為什么?

老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?

2、實(shí)驗(yàn)二

教師把蠟燭點(diǎn)燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會(huì)滅。

得出結(jié)論:火的燃燒需要空氣。

3、用各種感官感知空氣

教師用塑料袋變個(gè)魔術(shù),讓塑料袋鼓起來(lái),并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

請(qǐng)幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣,讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。

小結(jié):空氣是看不見(jiàn)的、摸不著的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的。

4、我們的生活離不開(kāi)空氣

請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?為什么?再請(qǐng)幼兒深呼吸,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?為什么?

小結(jié):人離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣,人會(huì)死的,動(dòng)物也一樣。

5、播放課件

討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對(duì)人類有什么危害?

小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們身體危害很大。

6、懂得保護(hù)我們的空氣

教師:小朋友們平時(shí)的時(shí)候要怎么減少空氣污染,保護(hù)我們的身體健康呢?

小結(jié):種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開(kāi)車、不要騎摩托車等等。

7、結(jié)束

鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

(三)活動(dòng)延伸

教師:現(xiàn)在每人拿一個(gè)塑料袋,咱們到外面找空氣去!

讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思:

?指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的'好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

秘密教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、 初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。

2、體驗(yàn)觀察蝸牛的快樂(lè),萌發(fā)關(guān)注、喜愛(ài)蝸牛的情感。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)

感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。

感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前經(jīng)驗(yàn)的獲?。簩ふ椅伵4笮袆?dòng);蝸牛實(shí)物及掛圖;觀察記錄表

活動(dòng)過(guò)程:

1、 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)

你和爸爸媽 媽去哪里找蝸牛的?找到了嗎?你找到的蝸牛是什么樣的?

2、 觀察蝸牛的外形

分組觀察,并通過(guò)討論、交流、探索,了解蝸牛的外形特征。

提問(wèn):蝸牛的什么是什么樣的?

蝸牛的殼像什么?

請(qǐng)你碰碰蝸牛的觸角,你發(fā)現(xiàn)了什么?

蝸牛的身體是什么顏色的?

小結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

3、 談話了解蝸牛的生活習(xí)性

提問(wèn):你和爸爸媽 媽在什么地方找到蝸牛?蝸牛喜歡生活在什么地方?蝸牛喜歡吃什么?

4、進(jìn)一步探索,感知蝸牛的生活習(xí)性。

教師提供卷心菜、大白菜、青菜、蘿卜、樹(shù)葉、米飯等,讓幼兒分組嘗試喂蝸牛,看看蝸牛喜歡吃什么?

教學(xué)反思:

孩子們事先了解了小蝸牛的主要特征,知道了它是用腹足爬行的,當(dāng)下雨或遇到危險(xiǎn)時(shí)小蝸牛會(huì)把自己縮在殼里?!段伵5拿孛堋愤@一活動(dòng)正是讓孩子們進(jìn)一步了解小蝸牛的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來(lái)認(rèn)識(shí)蝸牛,以教師的啟發(fā)引導(dǎo)和幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主,把教學(xué)合理地統(tǒng)一起來(lái),在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。為了讓幼兒觀察更清晰,我請(qǐng)幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻,然后我去結(jié)合圖片作進(jìn)一步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升,使學(xué)習(xí)不顯得枯燥,更具形象生動(dòng)性。

在教室里觀察小蝸牛的活動(dòng)中,小朋友顯得很興奮,分好了小蝸牛后我讓孩子們仔細(xì)的看了小蝸牛的爬行。有的幼兒發(fā)現(xiàn)小蝸牛是靠全身的蠕動(dòng)在爬,有的幼兒說(shuō)小蝸牛是不動(dòng)的,只會(huì)在殼里呆著。有的小朋友說(shuō)蝸牛背著殼爬行真是累??!蝸牛爬行時(shí)是一個(gè)全身運(yùn)動(dòng),強(qiáng)度有點(diǎn)大。我組織幼兒觀察學(xué)習(xí)蝸牛是如何爬行的,活動(dòng)中是讓孩子們分組進(jìn)行的。剛開(kāi)始時(shí),由于初次接觸這種爬行方式,大家都覺(jué)得好玩,通過(guò)這樣這一節(jié)觀察小蝸牛的課,使孩子的情緒得到很好的發(fā)展,同時(shí)也發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

秘密教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念:認(rèn)識(shí)在輪軸的輪上用力能夠省力,輪越大越省力;在軸上用力費(fèi)力。

過(guò)程與方法:通過(guò)在大小差別更大的輪軸上掛重物的實(shí)驗(yàn)分析,認(rèn)識(shí)輪越大越省力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:積極了解輪軸在生活中的應(yīng)用,發(fā)展研究簡(jiǎn)單機(jī)械的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解輪軸作用和輪的大小對(duì)輪軸作用的影響

【教學(xué)難點(diǎn)】輪的大小對(duì)輪軸作用的影響。

【教學(xué)準(zhǔn)備】大螺絲刀1把、閥門(mén)式水龍頭一個(gè);每組鉤碼1盒、2段棉線、1個(gè)鐵架臺(tái)、1個(gè)大輪、1個(gè)小輪、一個(gè)軸(簡(jiǎn)易機(jī)械盒)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

水龍頭是我們每家每戶都有的一種工具,他能有效控制水的流量。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)擰開(kāi)這個(gè)水龍頭;(出示閥門(mén)式水龍頭)

出示水龍頭圖片,并指出軸、輪所在位置;像水龍頭這樣,輪子和軸固定在一起,可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械,叫做輪軸。

二、輪軸作用的研究

1、設(shè)計(jì)家在設(shè)計(jì)水龍頭的時(shí)候都是有一定目的的,那么水龍頭上的輪有什么作用呢?(學(xué)生嘗試回答)

2、請(qǐng)學(xué)生嘗試擰開(kāi)去掉輪的水龍頭,然后說(shuō)一說(shuō)輪的作用。

3、用一個(gè)輪軸裝置來(lái)研究輪軸的作用。

實(shí)驗(yàn)操作:

(1)把一些大小不同的輪和軸分別固定在一起,安裝在支架上,在輪和軸的凹槽內(nèi)裝上棉線,把鉤碼分別掛在輪和軸上,試試看,能發(fā)現(xiàn)什么?

(2)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄(書(shū)本p10),這里主要培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同分工能力。

4、小組成員匯報(bào)數(shù)據(jù),并進(jìn)行交流和思考,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(掛在輪上

的鉤碼更少,證明在輪上用力能省力)

5、輪軸作用的運(yùn)用(小游戲):猜猜勝者是誰(shuí)?請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)上臺(tái)來(lái)進(jìn)行游

戲。

一個(gè)同學(xué)握住螺絲刀柄,一個(gè)同學(xué)握住螺絲刀軸,2人按不同方向轉(zhuǎn)。

三、輪的大小對(duì)輪軸作用的影響。

1、 剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲了解了在輪軸的輪上用力是比較省力,那么如果軸固定不變,把輪換大些會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行大膽推測(cè))

2、 示范操作實(shí)驗(yàn):把更大的輪和軸(不變)固定在一起,先在軸的棉線上掛3~5個(gè)鉤碼,然后請(qǐng)學(xué)生嘗試在輪上加鉤碼,使輪上的鉤碼剛好能拉起軸上的重物。

3、 在小組內(nèi)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),用不同大小的輪和軸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并請(qǐng)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),填入書(shū)本(p11)的表格內(nèi)。

4、 交流討論數(shù)據(jù)表,說(shuō)說(shuō)你是按什么順序進(jìn)行收集數(shù)據(jù)的?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

(按輪從小到大或從大到小的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),然后進(jìn)行對(duì)比;發(fā)現(xiàn)輪越大,越省力,輪越小,越費(fèi)力的規(guī)律)

四、鞏固與應(yīng)用

1、找一找,說(shuō)一說(shuō)在我們的生活中還有哪些地方應(yīng)用輪軸?說(shuō)說(shuō)它們給我們的工作和生活帶來(lái)了那些方便。

2、這些輪軸的作用是什么?他們是省力的還是費(fèi)力的?(方向盤(pán)、轱轆、門(mén)把手、扳手、牛頓盤(pán))其中牛頓盤(pán)在旋轉(zhuǎn)時(shí)是擰軸,屬于費(fèi)力的輪軸。

?信息反饋】:

科學(xué)教學(xué)重視學(xué)生的自主探究和自主實(shí)踐。在本節(jié)課教學(xué)中,我非常重視學(xué)生的實(shí)踐操作,體現(xiàn)學(xué)生主體。在教學(xué)中我安排了3次小組合作實(shí)踐活動(dòng),并為他們提供了豐富的、有結(jié)構(gòu)的材料,學(xué)生在充分實(shí)踐的基礎(chǔ)上感知了輪軸里的秘密。從一開(kāi)始出示水龍頭引出,到后續(xù)的幾個(gè)探究活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谝蓡?wèn)、在思考、在討論、在實(shí)踐、在總結(jié)、在驗(yàn)證……學(xué)生們的積極參與、主動(dòng)探究正說(shuō)明課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正屬于了學(xué)生。在教學(xué)中,本節(jié)課凸顯了以下幾大亮點(diǎn):

亮點(diǎn)一:教具的優(yōu)化。

在玩螺絲刀的環(huán)節(jié)中,教師自行增加了一個(gè)“螺絲刀吊水瓶”的游戲中,在游戲中作了一個(gè)大膽的改進(jìn),增加了一種玩法:在輪上裹上毛巾,再轉(zhuǎn)動(dòng)輪吊起水瓶。雖然只用了毛巾這一種方便簡(jiǎn)易的材料,卻達(dá)到了極為不錯(cuò)的效果。使學(xué)生在輪軸原理探究這個(gè)環(huán)節(jié)前,已對(duì)“輪越大越省力”有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),從而為后續(xù)探究打下基礎(chǔ)。在輪軸原理探究環(huán)節(jié)后,又再次質(zhì)疑:現(xiàn)在誰(shuí)能告訴大家為什么輪裹上毛巾會(huì)感到更省力?從而達(dá)到了學(xué)以致用的效果。在輪軸原理探究這個(gè)環(huán)節(jié)中,課堂中使用的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)比較巧妙,通過(guò)往上套輪圈使輪擴(kuò)大,真正做到了同軸不同輪。有了這樣精巧的實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到輪越大越省力的原理。材料在課的重難點(diǎn)突破上起到了關(guān)鍵的作用。

亮點(diǎn)二:活動(dòng)的改進(jìn)。

在本節(jié)課中,教師很好地對(duì)教材中的幾個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了處理。在揭示輪軸概念前,教師安排了讓學(xué)生來(lái)擰取下輪子的水龍頭,讓學(xué)生既對(duì)輪軸的組成加深了印象,又使學(xué)生產(chǎn)生了探尋輪軸秘密的興趣。在“比誰(shuí)力氣大”這一游戲中,通過(guò)兩人一組,每組做兩次,學(xué)生輪換握住螺絲刀的部位的設(shè)計(jì),使學(xué)生不拘泥于成敗本身,而是聚焦于原因分析。在“比誰(shuí)力氣大”游戲之后,我設(shè)計(jì)了用螺絲刀吊水瓶的游戲,學(xué)生從三次玩法中充分感受到了輪上省力、軸上費(fèi)力,在輪上加上毛巾更省力。大大節(jié)省了原本的探究時(shí)間,從而將更多的時(shí)間放在輪軸原理的研究上,突出了重點(diǎn),解決了難點(diǎn)。在輪軸原理的研究中,我采用了大塊的活動(dòng)時(shí)間,共用了10分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的持續(xù)探究。在持續(xù)探究后進(jìn)行整體的討論分析。多次實(shí)驗(yàn),一次分析,給學(xué)生以思考、探究的空間,使最后的匯報(bào)更為豐富,更具條理。

亮點(diǎn)三:螺旋地上升

本節(jié)課旨在體現(xiàn)過(guò)程與概念的雙螺旋上升。課一開(kāi)始,教師就得出了輪軸的概念,其實(shí)孩子此時(shí)對(duì)概念是模糊的,文字概念的呈現(xiàn)只是為了便于交流。在得出文字概念后,教師又引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)涉及概念本質(zhì)的活動(dòng),使學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)不斷深化,最終建立起了對(duì)“輪軸”的完整概念。

當(dāng)然在教學(xué)中還有一些值得商榷的地方:如對(duì)學(xué)生原有的認(rèn)知情況了解不夠,在具體問(wèn)題的交流中還應(yīng)該給于學(xué)生更多的空間,……這些將在以后的教學(xué)實(shí)踐中加以磨練、改進(jìn)。

秘密教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。

2、嘗試制作桔子制品,并對(duì)制作活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物桔子若干,榨汁機(jī)一臺(tái),杯子、吸管若干。

2、封閉的盒子一個(gè)(只可以一只小手伸進(jìn)去),里面放一個(gè)桔子。

3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

活動(dòng)過(guò)程

1、猜一猜

(1)第一次猜想:有一種圓圓的水果,它是誰(shuí)?

讓孩子們將自己平時(shí)所認(rèn)識(shí)的水果在頭腦中過(guò)濾一遍。

(2)第二次猜想,在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 :有一種水果圓圓的,要?jiǎng)冮_(kāi)皮才能吃。

讓孩子們運(yùn)用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2、動(dòng)腦筋,想辦法

給孩子們提供一個(gè)封閉的盒子,只有一只小手可以伸進(jìn)去,要求在不用眼睛看的情況下,自己想辦法去獲得答案。(可以用鼻子聞、用手摸等)

3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密

(1)幼兒討論:桔子可以怎樣玩。(滾著玩、拋著玩、掛起來(lái)當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的`鼻子等等)

(2)幼兒討論:桔子可以怎樣吃。(剝開(kāi)皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等)

(3)幼兒討論:桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時(shí)放幾片桔子皮有開(kāi)胃作用、燒肉或燒排骨時(shí)也放幾片,味道更美且不油膩)

4、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。

秘密教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、松鼠、金魚(yú)、馬、蜥蜴、鱷魚(yú)的圖片。

2、動(dòng)物的秘密調(diào)查表。

3、動(dòng)物捕食的錄像。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入:游戲"猜尾巴"。

師:"今天本來(lái)有很多小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲,可是因?yàn)樗鼈兲詺猓臀覀冏矫圆?,讓我們?lái)找它。(出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴)師:"請(qǐng)小朋友猜猜看它們是誰(shuí)?"小結(jié):"每種動(dòng)物都有尾巴,從它們的尾巴不同,就可以猜出它是誰(shuí)?"

二、交流討論圖片上動(dòng)物尾巴的作用?

1、 師:"那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?讓我們一起來(lái)看一看。

2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。

3、師:"那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō))

4、師:"剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大,其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。

三、看錄像,了解動(dòng)物的捕食過(guò)程。

1、師:"那小朋友你們還想知道小動(dòng)物的另一個(gè)秘密嗎?今天朱老師帶來(lái)了兩段視頻請(qǐng)小朋友看看視頻里的小動(dòng)物它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

2、師:"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是如何捕食的呢?"3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的過(guò)程。

師總:小動(dòng)物在捕食的過(guò)程中都非常的小心,它們?cè)诠臬C物的時(shí)候也非常的殘忍。

四、交流調(diào)查表。

活動(dòng)延伸:

師:"動(dòng)物王國(guó)里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的小秘密,需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn),探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密,然后來(lái)告訴其他小朋友。"

秘密教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象,培養(yǎng)好奇心和探索欲。

2、積極參與談話交流,能語(yǔ)句完整的表述意見(jiàn)。

3、理解雨的形成過(guò)程,知道安全的避雨方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè):小雨小雨別下了

2、避雨的圖片。

3、動(dòng)畫(huà)折紙:彩色的雨滴

活動(dòng)過(guò)程

一、聲音引入主題

1.教師:小朋友,你們聽(tīng),這是什么聲音?(下雨)

是下的大雨還是小雨?

分別播放大雨、小雨的聲音。

2.欣賞歌曲《小雨小雨別下了》

二、了解雨的形成好作用

1、演示課件,雨水怎樣形成的。

(1)你知道雨水是怎樣形成的嗎?

(集體討論)

小結(jié):空氣中含有水蒸氣,水蒸氣不斷受熱升到空中,聚集在云朵里,

水蒸氣越積越多,水滴就會(huì)降下來(lái),也就是下雨了。

2、談話:雨水的作用。

(1)雨水對(duì)動(dòng)物有什么好處?

(2)雨水對(duì)植物有什么好處?

(3)雨水對(duì)人類有什么好處? (集體討論)

小結(jié):雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

雨水可以匯成小河和湖泊使動(dòng)物們喝上水。

雨水可以凈化空氣,給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境,

地球上所有有生命的物種都離不開(kāi)它。

3、學(xué)習(xí)安全的避雨方法。

(1)下雨后,應(yīng)該怎樣采取正確的方法避雨呢?

(幼兒互說(shuō))

(2)小結(jié):在春夏秋三個(gè)季節(jié)下雨的時(shí)候會(huì)電閃雷鳴,人們不能站在大樹(shù)下避雨,

因?yàn)闃?shù)被雨水淋濕后會(huì)傳電,會(huì)引來(lái)雷電,很危險(xiǎn)。

下雨的時(shí)候不能站在戶外打手機(jī),因?yàn)檫@樣會(huì)引雷電擊身,很危險(xiǎn)。

最好的方法在商場(chǎng)內(nèi)避雨。

三、折紙:彩色的雨滴

引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)折紙“雨滴”,鞏固所學(xué)知識(shí)。

秘密教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯:融合、分離。

4、探索各類繪畫(huà)材料的特性(水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具:

1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。

2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆

學(xué)具:

(1)桌面:一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯

(2)桌底:一盆清水、一個(gè)空盆

(3)每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。

3、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中,控制好有色顏料水的濃度,以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片,讓幼兒可以清晰的觀察出透過(guò)水和水杯展現(xiàn)出的影像。

學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具,讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作,體會(huì)其中的樂(lè)趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè),大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜,以免幼兒在操作中碰到后,將水灑出。

活動(dòng)過(guò)程

一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

1、出示水提問(wèn):水是什么顏色的?

隔著玻璃杯,透過(guò)水,可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解:水是透明的。

請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié),說(shuō)出水的特性,知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。

再出示牛奶提問(wèn):剛才水顏色是無(wú)色,那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色?

幼兒歸納總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于水的了解,小朋友們從小班開(kāi)始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí)。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行,幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納,在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)的技能。

二、練習(xí)盛水、倒水的方法師:請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中。看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

設(shè)計(jì)意圖:玩水是大部分孩子的天性,當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí),早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,所以在一開(kāi)始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂(lè)趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí),也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中,所產(chǎn)生的一些操作上的需要,做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。

三、融合小實(shí)驗(yàn)。

1、師:小朋友,清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

幼兒進(jìn)行操作,并且得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

同樣方法,了解清水與黃色混到一起后的變化。

學(xué)習(xí)新詞匯:“融合”

2、幼兒動(dòng)手操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)水與有色水的混合,讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。

四、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的?

通過(guò)觀察知道花生油是黃色、透明的。

師:如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化?

幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。

師:為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確,現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。

幼兒動(dòng)手操作、攪拌。

由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:油和水是分離的,水在下面,油在上面。

學(xué)習(xí)新詞匯:“分離”

教師小結(jié):油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

設(shè)計(jì)意圖:油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些。首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征,其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化,再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果,最后由幼兒總結(jié),老師說(shuō)出油和水不能融合的秘密。所有過(guò)程由全部交由幼兒操作進(jìn)行,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分展示了他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的能力體現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸

師:今天我們要畫(huà)一幅有趣的畫(huà),工具是棉簽和油。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。在吹干以后,用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上,看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處。

設(shè)計(jì)意圖:利用油水分離的方法,通過(guò)繪畫(huà)作品的展示,更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫(huà)樂(lè)趣。

六、探索活動(dòng)尋找我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)于油和水的一些工具,給我們生活所帶來(lái)的便利。

活動(dòng)反思:

油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度?;顒?dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

秘密教案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班學(xué)生對(duì)于春天不是很熟悉,特別是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點(diǎn),學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表達(dá)對(duì)春天的愛(ài),設(shè)計(jì)本案例。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配、涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 顏色搭配、涂色要均??

2、孩子們想象能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》(已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

2.材料:彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙6張

活動(dòng)過(guò)程

1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問(wèn):

(1)“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說(shuō)到了哪些春天的秘密?”

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

3.討論繪畫(huà)春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論:設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容,并進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

5.在《春天的秘密》的歌聲中,幼兒開(kāi)始分組畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫(huà),畫(huà)好了的就可以涂色。

6.在指導(dǎo)過(guò)程中,注意要將各組內(nèi)容保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),為以免重復(fù),老師可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?

8. 講評(píng)幼兒的繪畫(huà)作品

延伸活動(dòng):

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

教學(xué)反思

幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:黃塵她們組:黃塵、天宇畫(huà)畫(huà)比較好,黃塵畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),天宇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶,萬(wàn)良畫(huà)的花,胡煒玉畫(huà)的太陽(yáng),何鴻才畫(huà)的大柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫(huà)面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。

如:用布蓋上、放在窗簾后面、反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法:在上面蓋一層紙,上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后,我將作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足:在活動(dòng)中,繪畫(huà)與音樂(lè)的結(jié)合引導(dǎo)不夠,只是針對(duì)歌詞進(jìn)行了簡(jiǎn)單的繪畫(huà),聽(tīng)曲作畫(huà)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。