找朋友活動教案幼兒園8篇

時間:2023-01-01 作者:pUssy 備課教案

工作多年來,教師對教案的書寫方式一定都格外的熟練了,教案在完成的時候,大家務(wù)必要強調(diào)與時俱進(jìn),范文社小編今天就為您帶來了找朋友活動教案幼兒園8篇,相信一定會對你有所幫助。

找朋友活動教案幼兒園8篇

找朋友活動教案幼兒園篇1

活動目標(biāo)

1、知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大,有各種不同的用處。

2、能大膽發(fā)表自己的意見。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備

兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書店里顧客付錢時的情景片段),各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。

活動過程

1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。

幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。

說說自己尋找到的數(shù)字。

2、討論:這些數(shù)字的作用。

提問:你在哪里找到數(shù)字的。

這些數(shù)字朋友有什么用處呢?

說出一種數(shù)字(頁碼、目錄、條形碼、價格、折紙書中的步驟圖)的作用,幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字,體驗他的作用。

3、欣賞錄像,了解條形碼的作用。

提問:你看見了什么?

條形碼在書的什么地方?

為什么要貼條形碼,它有什么作用?

4、欣賞照片,了解數(shù)字的不同作用。

5、總結(jié):數(shù)字朋友的作用真大,不同的數(shù)字組合就有不同的作用,他為人們的生活提供了很多的方便。

找朋友活動教案幼兒園篇2

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識殘疾人,體諒他們生活中的種.種不便。

2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息,熱愛生活的精神。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1、糖若干,眼罩若干。

2、課件、《幼兒畫冊》

活動過程:

一、觀看課件,了解什么是殘疾人。

提問:他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。

二、通過實踐體驗殘疾人的不便。

1、請一位幼兒帶眼罩上來拿玩具,體驗盲人的不方便,并讓幼兒談感受。

2、幼兒用一條腿走到老師身邊,體驗一條腿走路的不方便,并讓幼兒談感受。

3、幼兒用一只手來剝糖,體驗一只手做事情的不方便,并讓幼兒談感受。

三、幼兒看畫冊學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人

1、我們來看畫冊中的圖片,你們看看圖片中都有什么?圖中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?

2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人,還有智力殘疾人、肢體殘疾人,他們在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

四、看畫冊圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅強,勇敢身殘志堅的精神。

1、孩子們你們看到了什么?他們在干什么?

2、教師講述殘疾人自強不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

教師小結(jié):他們在生活上都有很多的不方便,我們應(yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅,通過自己的艱苦的努力和鍛煉,取得了很多驚人的成績,小朋友要學(xué)習(xí)他們堅強的意志,也要樂觀地面對生活。

找朋友活動教案幼兒園篇3

活動目標(biāo):

1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗成長的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗成長的快樂。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

活動過程:

(一)律動《郊游》入室。

師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)

(二)練聲《大貓小貓》。

師:在小班時小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》?,F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

(三)播放音樂,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

2.教師出示圖譜。

(1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)

(2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)

(3)師:對了,小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)

(4)師:說對了,是太陽公公,太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)

(5)師:太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)

(6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

(7)師:原來呀是開學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友

3.教師完整念一遍歌詞。

(1)師:現(xiàn)在老師來念一遍歌詞,請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的`一樣。

(2)師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

(四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

師:現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請小朋友們認(rèn)真聽。

(五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1.師:接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》,但在唱歌前老師有幾點要求,小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱,還要正確的坐姿,要做的漂漂亮亮的。(教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲)

2.分組演唱。

(1)師:等一下我們來分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳",三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

(2)幼兒分組接唱。

(3)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳",第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。

(3)幼兒分組接唱。

3.請個別幼兒演唱。

(1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)

(2)個別幼兒演唱。

4.幼兒集體完整演唱一遍。

師:小朋友都唱的很好聽,接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

(六)律動出室《我是中班小朋友》出教室。

師:小朋友們都會唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

找朋友活動教案幼兒園篇4

活動目標(biāo);

1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征,或按特征拿取相應(yīng)的圖形

能仔細(xì)觀察圖形,并積極參與討論

2、聽懂操作要求,并按要求操作

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識圖形

物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:各種顏色、形狀、大小的圖形片若干,圖形特征標(biāo)記;畫有圖形綠色和三角形特征標(biāo)記的空白紙一張。學(xué)具:幼兒用書31頁,幼兒人手一支筆。看特征放圖形:多種形狀、顏色、大小的圖形若干,畫有1—2個特征標(biāo)記的空白紙。

1、彩色片片。

教師:許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片,引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。

教師:彩色片片找到了好朋友,它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的?它們?yōu)槭裁词桥笥褑幔恳龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點。

請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征,師生共同檢查。

教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙,引導(dǎo)幼兒觀察思考:哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲?

請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上,讓幼兒了解:每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。

2、小組操作活動:

看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的圖形,找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。

相鄰數(shù)填空格。點卡或數(shù)字,請你在方格中畫出或?qū)懗鏊鼈兿噜彽呐笥选?/p>

看特征擺圖形。說說方框中有什么特征標(biāo)記,取符合特征標(biāo)記的圖形放在圖片上。

3、活動評價。

找朋友活動教案幼兒園篇5

【活動目標(biāo)】

1、了解圖書是用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

3、知道圖書是我們的好朋友,懂得愛惜圖書。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動準(zhǔn)備】

1、損壞的圖書1本,好的圖書若干,廢紙若干。

2、正確的看書標(biāo)記若干。

3、圖畫若干。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。

1、師出示圖書:看!今天我?guī)砹耸裁戳??(圖書)

2、師:你們喜歡看書嗎?為什么呢?

教師總結(jié):圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫,我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng),圖書是我們的好朋友!

二、了解圖書是用紙制作的特性。

1、師:看看!我們的圖書朋友是用什么做的?

2、幼兒實驗,了解紙的特性。

師:你們的桌子上有一些紙,請小朋友每人拿一張,捏一捏、撕一撕,看看它們會變成什么樣呢?

3、交流實驗結(jié)果。

師:請小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后,紙怎么樣了?

教師小結(jié):捏一捏紙,它就會變形,撕一下,紙很容易就破了。

三、觀察圖書,懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

1、師(出示圖書):我們的圖書也是紙做的,如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢?

2、幼兒表達(dá)

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法,逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

1、師:咦!哪里來的`哭聲?原來是一本受了傷的圖書,這本書怎么會受傷的呢?

2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。

師:原來,是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候,把小圖書給弄壞的,小圖書很傷心。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。

師:靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友,才把小圖書變成這樣,你們會和圖書做朋友嗎?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應(yīng)該怎樣看書呢?

(幼兒說到的時候教師出示相應(yīng)標(biāo)記,請個別幼兒上來模仿)

4、教師小結(jié):翻書要輕輕的,一頁一頁翻,書要輕輕拿,如果要看其他小朋友手上的書,要說:“請你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”

5.師:聽了小朋友的話,靈靈和皓皓知道自己錯了,他們以后一定會愛護(hù)圖書,和圖書做好朋友,他們還請老師幫他們把小圖書補好,修好。

五、請幼兒翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

師:現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友,請你們每人拿一本看一看吧。

(教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確,及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。)

師:在我們的書屋里,也有很多圖書寶寶,讓我們一起來愛惜它們,好嗎?

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

找朋友活動教案幼兒園篇6

活動目標(biāo)

1.能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。

2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3.培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

繪畫紙、水彩筆

活動過程

一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)

二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

1.小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請小朋友上前做示范,教師畫出1-2種表現(xiàn)形式。

2.小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請小朋友上前做示范,教師畫出1~2種表現(xiàn)形式。

三、交代要求,引發(fā)繪畫欲望。

師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來??梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品。

找朋友活動教案幼兒園篇7

一、活動目標(biāo):

1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備:

1.自備紅圓點2個,藍(lán)圓點3個,綠圓點4個:1--10的.豎長條點卡,數(shù)卡1--10.

三、活動過程:

1.認(rèn)識3的相鄰數(shù)。

a教師將三種顏色的圓點散放在黑板上,提問:黑板上有什么?他們有什么不同?

b教師:誰來把一樣的圓點放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊?

c教師:每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d教師:圓點是怎樣排隊的?3個圓點的前面是幾個什么?;本文3個圓點的后面是幾個什么?

e教師:為什么2個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面?

f教師:3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。

a教師出示1--10的豎長條點卡引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字。

b教師指著4的豎長條點卡,提問:圖上有幾個點?請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

c教師:1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

d教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1,比它后一個數(shù)小1.

3.游戲:找相鄰數(shù)朋友。

a教師:老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這兩個數(shù)的好朋友舉起來(多1與少1)。

b教師報1--10的任意一個數(shù),幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

c該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩個人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

教學(xué)反思:

整個活動流程安排合理清晰,一環(huán)緊扣一環(huán),層層遞進(jìn),由淺入深,先是引出課題,激發(fā)幼兒的活動興趣,再銜接到數(shù)字朋友中去。整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價總結(jié)操作結(jié)果幾個環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),達(dá)到了活動目標(biāo)。

在活動中孩子們情緒高漲,老師請幼兒找朋友時,孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出,孩子們就爭著回答;老師請小朋友們做“找朋友”的游戲時,活動氣氛非?;钴S。

但在最后一個環(huán)節(jié)中,還有幼兒不能迅速地找出卡片,在活動后請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù),在以后的游戲活動中再玩幾次類似的游戲。

找朋友活動教案幼兒園篇8

活動主題:

找朋友

活動目標(biāo):

1、學(xué)會自己穿鞋,分清鞋的正反。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,辨別里,提高幼兒的自立能力。

3、教育幼兒自己能做的事自己做。

教學(xué)重難點:

分清鞋的正反,能正確地穿鞋

活動準(zhǔn)備:

1、每人一雙玩具鞋。

2、三個分別貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的柜子。

3、“找朋友”的音樂磁帶。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入活動。

師:你有好朋友嗎?

你的小腳有好朋友嗎?

它是誰呢?

2、木偶劇《鞋寶寶》

師:聽,什么聲音?誰在哭?

原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?

鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受死了。

師:哦,原來是這樣呀,別急我們來幫助你,誰愿意呢?(請一幼兒幫忙)

鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛幫助人的好孩子,再見。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

教師小結(jié):穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭,中間有個小窩窩,張著嘴在笑呢!

4、通過做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的正反。

(1)小手爬

(2)送鞋寶寶回家

(3)找朋友。

師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

在那兒老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的鞋子,請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上,看看哪個小朋友穿的最準(zhǔn)確。(做游戲小手爬)

師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》

游戲結(jié)束,迅速穿好自己的鞋子。

5、教育幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。

師:在以后的生活中我們要學(xué)會自己正確的穿鞋,其實我們還會做很多很多的事呢,我們要做一個勤快的好孩子。