工作多年來,教師對教案的書寫方式一定都格外的熟練了,教案是老師為了順利開展教學提前撰寫的書面文稿,下面是范文社小編為您分享的幼兒園找朋友音樂教案7篇,感謝您的參閱。
幼兒園找朋友音樂教案篇1
活動內容分析:
通過《朋友越多越快樂》讓小朋友知道在平時我們要互相幫助、互相團結,只有這樣做小朋友才能得到更多的朋友,并且能夠唱出歌曲中快樂的感覺
活動目標:
1.初步學會演唱歌曲,能夠用快樂的心情去演唱。
2.幼兒能夠體驗自己有朋友的快樂。
3.我們也要愛護身邊的動物朋友。
活動準備:
小鳥、小鴨等動物頭飾、圖譜
活動過程:
一、談話導入:
1.師:我們都是好朋友,誰來說說你的好朋友是誰?
2.告訴自己身邊的朋友,自己的好朋友是誰?
二、游戲(歌唱)
1.師:既然我們都是好朋友,那和好朋友在一起開不開心?
2.師:說一說和朋友在一起開心的事情。
3.師:邀請自己的朋友快樂的跳舞吧!
三、感知新授音樂
1.師:今天老師帶來了一段新音樂,我們的好朋友聽著音樂把音樂的節(jié)奏拍出來。
師:換一種方式和你的朋友一起拍
2.出示動物圖片
師:好朋友們請坐,我們的好朋友呀都在班里,那今天還從外面來了一位朋友。
出示小鳥圖片:
提:這是誰?(小鳥)師清唱,聽聽老師唱到了什么?(出示圖譜)
4.幼兒熟悉、輕念歌詞
師:小朋友可以跟著老師來念一念,老師大聲一點,小朋友輕一點。
5.幼兒演唱
師:剛才小朋友唱的時候沒有唱出停頓的地方,老師再來唱一唱,小朋友再到圖譜中找一找看看誰能夠找出在哪里停頓?
6.鋼琴伴奏演唱
師:第一幼兒跟著老師唱
師:換一種形式唱一唱。
幼兒園找朋友音樂教案篇2
活動目標:
1、歌曲輕松愉快的情趣,會用動作聲調體現(xiàn)出來。
2、感受朋友多,體驗快樂多的氣氛,愿與大家交朋友。
活動準備:
1、小鳥,小鴨,小鴨的頭飾,總量與幼兒人數(shù)相等。
2、《朋友越多越快樂》歌曲磁帶。
活動過程:
一、導入————欣賞音樂旋律,感受音樂輕松,愉快的情緒。
播放音樂,啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛,小鴨走,小羊走的動作進入活動室。
(出示頭飾小鴨,小鳥,小羊)它們可會唱歌了,我們一起來聽聽。
二、新授—————理解歌曲內容,學習演唱歌曲。
1、欣賞歌曲第一段,采用提問的方式理解歌曲內容。
(1)教師:小朋友表現(xiàn)真不錯,音樂好聽么?
教師:我們來欣賞歌曲的第一段,小朋友仔細聽,一會老師有問題要問你們。
提問 是誰樹上落?小鳥是怎樣唱起歌的?小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌?
(2)、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞
教師:我們一起來看圖片說說歌詞,請小朋友和老師一起說一只小鳥樹上落吆,嘰嘰喳喳對我唱起歌呀,小鳥小鳥唱的什么歌?奧!朋友越多越快樂!
(3)老師彈琴唱,小朋友跟學一遍,后小朋友隨琴邊唱邊表演。
2、欣賞歌曲第二段,采用提問的方式理解歌曲內容。
(1)教師:我們來欣賞歌曲的第二段,小朋友仔細聽,一會老師還有問題要問你們。
提問: 是誰下了河?小鴨子是怎樣叫的?小鴨笑什么?
(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片。
教師:我們一起來看圖片說說歌詞,(一群小鴨下了河吆,嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆,小鴨小鴨你們笑什么,朋友越多越快樂!
(3) 教師彈琴采用跟唱的形式指導幼兒演唱,后小朋友邊唱邊表演。
3、欣賞歌曲第三段,采用提問的方式理解歌曲內容。
(1)教師:我們來欣賞歌曲的第三段,小朋友仔細聽,一會老師還有問題要問你們。
提問: 是誰下了在山坡?小羊是怎樣叫的?小羊笑什么?
(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片
教師:我們一起來看圖片說說歌詞(一群小羊在山坡吆,咩咩咩咩對我把話說要,小羊小羊你們說什么?奧!朋友越多越快樂!
(3)請小朋友邊表演表唱
(總結:小鳥,小羊,小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂,小朋友感覺到朋友越多越快樂了么?為什么?
三、幼兒自由選角色演唱。
鼓勵幼兒加上動作表演歌曲,夸張的展示音樂輕松,愉快的情緒
教師:我們朋友越多,有了困難也不怕,大家會一起幫助你,所以你的心情是怎么樣(高興愉快)我們在唱這首歌的時候也要高興地唱
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾表演唱,教師隨時肯定,表揚表情及動作特點的幼兒。
四、討論話題:體驗朋友在一起相處的快樂。
引導幼兒說說:你的朋友是誰?你們在一起的趣事有那一些,鼓勵幼兒說出自己的好朋友,和好朋友一起做游戲
五、結束。
教師:要想有很多的好朋友小朋友應該怎樣做呢?請小朋友仔細想想明天告訴老師!
幼兒園找朋友音樂教案篇3
設計意圖:
這首歌歌詞有些復雜,但是歌曲歡快孩子們很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動物。通過學習歌曲鼓勵孩子多與朋友交往,知道朋友多快樂多的道理。
活動目標:
1、體驗歌曲輕松、愉快的情緒,會用動作展現(xiàn)出
2、感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。
3、熟悉歌曲旋律,并樂意創(chuàng)編歌曲。
活動準備:
根據(jù)歌曲內容設置情景、錄音機、磁帶
活動過程:
一、導入:“老師知道小朋友們都有自己的好朋友,你的朋友都有誰?”幼兒說一說。
“那朋友多了你的心情怎么樣?”教師進行總結,朋友越多越快樂。“今天還來了一些動物朋友,它們是不是也認為朋友越多越快樂呢?
二、欣賞第一段歌曲
師提問“你聽到小動物唱的什么歌?”“是哪只小動物?”“在哪唱歌?”教師清唱總結“小鳥怎樣唱歌的?”幼兒表演,教師整體范唱。
幼兒學唱第一段
除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?
三、出示教具,探索歌詞,欣賞二段歌曲
教師范唱,幼兒學唱,并用動作展現(xiàn)歌曲再次學唱。
還有那些小動物來了呢?
四、出示教具,并引導幼兒唱出歌曲。
教師提問,“小羊會在哪玩?”“小羊怎樣叫的?”探索歌詞,“你們能把小羊唱到歌里嗎?”教師引導幼兒自己嘗試唱出第三段。
五、幼兒加動作,跟鋼琴完整演唱歌曲。
六、創(chuàng)編歌曲
除了這些小動物還會有那些動物朋友來呢?幼兒自由發(fā)揮,教師引導創(chuàng)編。
七、情感教育
找更多的朋友,和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。
活動反思:孩子們對這首歌非常的感興趣,但是結束后整體感覺歌曲前半部分記憶的`不是很熟悉,所以應加強前半部分學唱。對孩子們的回答好積極回應,給予肯定。孩子們對創(chuàng)編非常感興趣,所以最后孩子們非常的興奮,這時如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時轉移孩子的注意力,課堂秩序會好一些。對歌曲的熟練度還要在加強,特別是音準及與鋼琴的配合上。
幼兒園找朋友音樂教案篇4
設計思路:
小班下學期,這個階段的孩子自我意識正在逐步形成,比如在平常的自我稱呼中可以看出:以前有很多孩子還稱呼自己的小名,這學期開始都會說"我……"孩子們的交往范圍也在發(fā)生著變化。他們開始用關注的眼神觀察身邊的玩伴。這個時候,孩子間的沖突也很活躍。所以可以開始開展"好朋友"這個主題活動。希望通過活動讓孩子們在樂于與同伴交往的同時,進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
除了在學習活動中設計了系列活動外,根據(jù)這個主題的特點更多的是融會在游戲、生活、運動中開展的。
活動目標:
1、通過故事理解好朋友應該互相關心。
2、萌生與好朋友友好相處的情感。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒了解好朋友的含義。
2、材料準備:多媒體課件、每個幼兒自帶背包,包內放上小零食。
活動過程:
一、情景導入
1、幼兒背好雙肩包和老師來到大森林。
關鍵問題:小貓咪們來了嗎?媽媽帶著你們到森利里去玩吧!。
媒體操作:播放媒體第一頁,森林背景。
二、小貓送禮物給好朋友
1、一天.小貓咪準備去森林里野餐了。他在包里放了許多好吃的。
關鍵問題:小貓咪準備了什么好吃的東西?好香呀!一共有幾樣?
媒體操作:播放第二頁,食物依次出現(xiàn)。
2、小貓和小兔成為好朋友。
關鍵問題:小兔手上拿著什么?是誰送給他的?小兔收到了他愛吃的胡蘿卜,心情怎么樣?小貓這么說?
媒體操作:播放第三頁,小兔出現(xiàn),播放小兔的聲音。播放小貓的聲音。
3、小貓和小猴成為好朋友。
關鍵問題:小貓會怎么做呢?小猴受到最喜歡的香蕉后,他對小貓說什么?小貓會說什么媒體操作:播放第三頁,小猴出現(xiàn),播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。
中班扮演的猴子入場,請個別幼兒有禮貌的送香蕉。對話:"謝謝你謝謝你。"不用謝,不用謝,我們都是好朋友。
4、小貓和小鳥成為好朋友。
關鍵問題:小鳥也來了,小貓還會送嗎?會送什么呢?
媒體操作:播放第三頁,小鳥出現(xiàn),播放小鳥和小貓的聲音。
中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包里的面包拿出來,送給小鳥。
5、東西少了。朋友多了,關鍵問題:小貓包包里還剩什么?它為什么笑得很開心?
媒體操作:播放第四頁,糖果出現(xiàn)。
三、分享關鍵問題:
小貓、小兔、小猴、小鳥成為了好朋友。你們有好朋友們?讓我們也把包里的糖果拿出來分給好朋友們吧?
媒體操作:播放第五頁,播放音樂。
幼兒園找朋友音樂教案篇5
活動目標:
1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質,并隨著音樂的變化交換動作。
2、探索散步動作,并用相應的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應。
3、遵守游戲規(guī)則,并在散步時注意尋找合適的空間,不與同伴相撞。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
活動準備:
?小朋友散步》的磁帶。
活動過程:
一、復習歌曲。
我們小朋友從開學到現(xiàn)在已經(jīng)學會了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想不想聽呀?
提問:你聽了這段音樂你覺得怎么樣?
三、感受樂曲性質。
1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?
提問:你聽出來有幾段?
2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣?
提問:前后兩段是不是一樣的?
四、探索散步動作。
1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂,你聽了這段音樂想干什么?
提問:你聽了這段音樂你想做什么事情呢?
2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步,好的,那誰來做做散步的動作?你還可以和誰一起去散步呢?
3、我們來聽著音樂做散步的動作,看到漂亮的花兒可以向花點點頭,問好等。
4、小朋友在散步時突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什么聲音?
提問:你聽到了什么?
打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會想什么辦法呢?
5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。
五、完整游戲。
現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了,散步時和小朋友保持距離,不碰撞。
六、和家長同臺表演。
接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎?
幼兒園找朋友音樂教案篇6
活動目標:
1較熟練地演唱歌曲。
2初步能根據(jù)歌曲內容學跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。
3感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
4能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
圖片
活動過程:
1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。
2.問答對唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內容,用歌聲唱出。(半度上升)。
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我的朋友在哪里?在這里。
小班音樂活動教案《找朋友》
3.新授舞蹈《找朋友》
(1)聽前奏回憶名稱。
(2)復習歌曲。
(3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。
幼兒園找朋友音樂教案篇7
活動目標
嘗試替換歌詞,感受替換歌詞演唱的樂趣。
鞏固對幾種常見色的認識。
理解歌詞,學唱歌曲。
活動準備
經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識幾種常見色,如:紅、黃、藍、黑等。
課件準備:《顏色歌》歌曲視頻;《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏;“顏色朋友在哪里”圖片。
材料準備:各種常見色的綢帶人手一條。(可用其他有顏色的玩具或氣球替代)
活動過程
播放歌曲視頻《顏色歌》,復習幾種顏色的名字并讓幼兒在班級中找一找這些顏色。
——你從視頻中聽到了哪些顏色?
——你能在班級中找到這些顏色嗎?
播放歌曲音頻、伴奏及圖片《顏色朋友在哪里》,以及出示圖譜,引導幼兒學唱歌曲。
——今天,就有其中一位顏色朋友想和大家一起玩游戲,我們一起來聽一聽,看看是哪位顏色朋友。
1、播放歌曲音頻及圖片第一遍,了解歌詞內容。
——歌曲中出現(xiàn)了哪幾個數(shù)字?
——顏色朋友是誰?
2、播放歌曲音頻及圖片第二遍,熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音頻及伴奏,出示圖片,帶領幼兒學唱歌曲。
播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》,鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進行演唱。
1、嘗試替換歌詞。
——紅色朋友可以替換成哪些顏色朋友?(黃色、藍色、綠色等)
2、播放歌曲伴奏,帶領幼兒用替換的歌詞唱一唱。
播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》,發(fā)放材料“各色綢帶”,組織幼兒玩游戲“找朋友”。鞏固幼兒對歌曲以及幾種常見色的掌握。
1、教師講述玩法。
1)游戲前,幼兒自由選擇一種顏色的綢帶,握在手中。
2)教師跟隨伴奏演唱歌曲,幼兒在班級自由走動。
3)當教師唱到“紅色朋友在哪里”時,手持紅色綢帶的幼兒便圍在一起同唱“在這里,在這里,紅色朋友在這里”。唱完之后便四散開。
4)教師可以不斷變化歌詞中綢帶的顏色,當已有綢帶的顏色都唱完時,可讓幼兒互換綢帶,繼續(xù)游戲。
2、播放歌曲伴奏,幼兒愉快游戲。
活動延伸
在日常生活中,引導幼兒關注身邊的顏色,如班級中有哪些顏色或者操場上有哪些顏色等,加強幼兒對顏色的認識。