青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案優(yōu)秀8篇

時(shí)間:2023-11-15 作者:pUssy 備課教案

教案的質(zhì)量對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要,它們需要反映教育最佳實(shí)踐,在教案中,個(gè)性化教學(xué)可以通過不同的教學(xué)策略和資源來實(shí)現(xiàn),以滿足學(xué)生的多樣化需求,范文社小編今天就為您帶來了青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案優(yōu)秀8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案優(yōu)秀8篇

青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案篇1

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。

二、目標(biāo)要求

1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。

2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合,表現(xiàn)出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài)。

3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點(diǎn)畫魚的眼睛、花紋及水草。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

5、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫出花的輪廓,并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。

6、進(jìn)一步感受色彩的變化,嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。

8、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻,并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。

9、學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動(dòng)態(tài),表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景,通過對(duì)比觀察,初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。

10、運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同

的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

11、在游戲情境中,掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。

12、運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾。

13、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想,選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。

三、具體措施

1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長處,彌補(bǔ)自身的不足。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

四、活動(dòng)內(nèi)容

第一、二周:我的臉、紙杯花、動(dòng)物玩偶

第三、四周:盲女、小鴨戲水、熱帶魚。

第五、六周:春天的花、太陽花、花越開越大(一)。

第七、八周:花越開越大(二)、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。

第九、十周:向日葵、美麗的家園、一片樹林。

第十一、十二周:可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。

第十三、十四周:拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領(lǐng)。

第十五、十六周:我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。

第十七、十八周:愛心禮物、生日卡、做蛋糕。

青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1情感目標(biāo):感受因季節(jié)而生機(jī)盎然的植物世界,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然愛護(hù)綠化的意識(shí)2認(rèn)知目標(biāo):掌握用超輕黏土制作植物和花瓶花盆的方法

3實(shí)踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)不同植物搭配不同花瓶花盆.

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件超輕黏土

一激趣導(dǎo)入

仙人球四季常青,其形狀奇特,具有觀賞價(jià)值;它的生命力極強(qiáng),能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長,因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎?下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧!

2觀察思考觀察仙人球,說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二實(shí)踐探索學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。

介紹方法:

A捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。

B粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上,然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè),使其成棱角邊,上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

C添加劑

將泥巴搓成小錐形,涂上泥漿,粘接在棱角邊上。

D組合整理完成

可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的`仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外,還有其他方法嗎?

1)怎樣制作的仙人掌?你還能做哪些有趣的造型呢?

學(xué)生嘗試用超輕黏土制作一個(gè)仙人掌.

2)春天有很多花盛開,你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點(diǎn)?

3)學(xué)生根據(jù)課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的花.

四制作花瓶或花盆

美麗的鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來擺放,你看見過什么樣的花瓶或花盆呢?

學(xué)生自由發(fā)言,教師可出示幾幅不同的花瓶花盆圖片。學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)新構(gòu)思,動(dòng)手裝飾自己的花瓶或花盆,組織學(xué)生四人一組,討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟,相互設(shè)計(jì),取長補(bǔ)短,并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

1、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟,動(dòng)手操作。

2、教師巡視,引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作,幫助有困難的學(xué)生。

3學(xué)生制作完成,問學(xué)生:你做的花瓶好看嗎?能不能再把它裝飾一下,讓它更漂亮呢?進(jìn)行制作。

五評(píng)價(jià)

比一比,誰制作的植物與花盆(花瓶)最配。

青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。

2.通過看一看、想一想、練一練,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn),會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。

2.材料準(zhǔn)備:

幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?/p>

1.手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動(dòng)的開始。

2.出示神奇妙口袋,請(qǐng)幼兒猜一猜,今天將要制作什么。

二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。

小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。

三、引領(lǐng)創(chuàng)作1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。

2.按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。

3.重點(diǎn)講述新技能;正確、合理地使用操作工具。

4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

四、教師巡回指導(dǎo)1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。

2.使用工具注意安全。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,克服膽怯心理。

4.發(fā)揮想象,做出有新意的造型。

5.提倡同伴間的合作,相互幫助。

五、交流分享1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。

2.作品保存起來做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信心和自豪感。

六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力 。

3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;

大小不同的瓶蓋;

顏料、紙、畫筆。

活動(dòng)過程:

一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的`瓶蓋變成了什么。

三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

2、畫面構(gòu)圖是否合理。

活動(dòng)延伸:幼兒互相參觀作品,布置展板。

青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2、通過活動(dòng),增進(jìn)孩子與父母之間的感情,促進(jìn)親子關(guān)系。

3、通過活動(dòng),也讓家長感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的`感恩教育。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境準(zhǔn)備:

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng),可以準(zhǔn)備一些感恩的話語,圖片、事例講解等。

2、材料準(zhǔn)備:

感恩卡片,許愿箱,音響,話筒,投影、絲帶等。

三、活動(dòng)形式

在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加

四、活動(dòng)過程

(略)

五、活動(dòng)時(shí)間:

11月日下午4:30開始

六、活動(dòng)延伸

1、父母與孩子回家后一起探望老人,說出對(duì)父母感恩的話。

2、幼兒園展開為期一月的感恩活動(dòng),每天家長來接送孩子時(shí),要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!

3、鼓勵(lì)讓孩子跟周圍的人學(xué)會(huì)感恩,大膽說出“謝謝”!

青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2.嘗試用簡單的曲線表達(dá)自我的創(chuàng)作意愿。

3.初步體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2.材料準(zhǔn)備:ppt、背景音樂圓舞曲、不一樣粗細(xì)記號(hào)筆、淘氣的線寶寶創(chuàng)意畫紙若干。

活動(dòng)過程:

一、感知體驗(yàn)。

1.教師和幼兒共玩游戲小蛇游,在游戲中體驗(yàn)彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設(shè)情境一:動(dòng)物樂園

將各種動(dòng)物毛絨玩具分散擺放在地板上,教師帶著幼兒一個(gè)跟著一個(gè)繞過動(dòng)物玩游戲。

孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧!我們碰到在睡覺的動(dòng)物朋友,請(qǐng)你繞開它不碰不吵,準(zhǔn)備好出發(fā)了。

長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手,讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個(gè)圈卷起來。此刻每個(gè)小朋友都是一條淘氣的小蛇,讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧!蛇寶寶累了請(qǐng)輕輕的.找把椅子坐下。

2.拓展幼兒對(duì)生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)設(shè)情境二:生活情境(播放ppt課件)

我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現(xiàn)了嗎?(彎彎曲曲的面條電話線)想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢?(播放ppt)

過渡:彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友,以后你發(fā)現(xiàn)了再告訴我。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1.感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線條。啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想,說說畫面中有哪些線條,這些線條在干什么?你們看,這是法國著名畫家畢卡比亞的畫,你發(fā)現(xiàn)畫中的線條寶寶了嗎?它們?cè)诟墒裁??這些線條象什么呢?

2.觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創(chuàng)設(shè)情境三:視頻動(dòng)畫情境

視頻兒歌:線寶寶真淘氣,走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈。

我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢?

3.引導(dǎo)幼兒表演兒歌淘氣的線寶寶感受動(dòng)畫中線條的變化。

創(chuàng)設(shè)情境四:表演情境

線寶寶真淘氣它在做什么呢?(走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈)你會(huì)嗎?讓我們也試試。

過渡:線寶寶真淘氣,一會(huì)兒東來一會(huì)兒西又跑到畫板上了,請(qǐng)大家豎起食指來試一試吧。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.出示創(chuàng)意畫紙?zhí)詺獾木€寶寶,鼓勵(lì)幼兒繞過畫紙上的圓點(diǎn),畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

創(chuàng)設(shè)情境五:作品情境

線條寶寶來帶了一片美麗的大草原(觀看ppt有圓點(diǎn)的圖片)草原上有許多美麗的彩色石頭,線寶寶要繞開石頭做游戲。

2.出示粗細(xì)不一樣的記號(hào)筆,介紹握筆的正確姿勢(shì)。

創(chuàng)設(shè)情境六:兒歌情境

先脫帽等在家,食指拇指捏著,姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

3.播放圓舞曲音樂,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

交待作畫要求:

(1)能夠帶著不一樣粗細(xì)的線寶寶一齊做游戲。

(2)線寶寶悄悄地走進(jìn)草地,再悄悄地從另一邊走出草地。

(3)別忘了音樂停,記號(hào)筆就要戴上帽送回家了。

四、欣賞交流。

1.欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么?它們玩的怎樣?

線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的,你覺得彎彎曲曲的線條象什么,它們玩的怎樣?(比如它們有的找到了好朋友抱一抱,有的握握手,有的排排走,玩得異常開心也有的碰到了彩色石頭,弄臟了石頭的衣服,下次可得細(xì)心了)

2.鉆山洞尋找線條寶寶結(jié)束活動(dòng)。

結(jié)束語:彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味,孩子們讓我們變成一列長長的火車,鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧(播放音樂退場)

活動(dòng)反思

在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中,我們深深的體會(huì)到:小班幼兒由于才初入幼兒園,對(duì)于美術(shù)還沒有什么興趣,再加上年齡小,手部肌肉還沒有發(fā)育完善,不能很好的握筆,因而開展美術(shù)活動(dòng)有必須的難度,對(duì)于我們教師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來教孩子,孩子對(duì)美術(shù)必須沒有足夠的興趣,所以作為我們教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來開展趣味的美術(shù)活動(dòng),并產(chǎn)生有益的熏陶。

一、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓孩子充分感受其中的樂趣?;顒?dòng)的開始部分,教師和幼兒共玩游戲小蛇游,在游戲中體驗(yàn)彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情境,將毛絨動(dòng)物躺在地上。引導(dǎo)幼兒去動(dòng)物園旅行時(shí),碰到正在睡覺的動(dòng)物朋友,請(qǐng)從它身邊繞開,不碰不吵。再配上趣味的兒歌,將一些動(dòng)作的詞語豐富到游戲中,長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路,跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個(gè)圈卷起來。幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣,并在此基礎(chǔ)上拓展幼兒對(duì)生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識(shí)。

二、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表演情境,讓孩子充分感受其中的樂趣。

1.經(jīng)過動(dòng)作表演線條的不一樣形態(tài)。整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了線寶寶旅行的情境,經(jīng)過一段線寶寶的動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)幼兒表演淘氣的線寶寶,感受動(dòng)畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶,用走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈的動(dòng)作一齊歡樂地游戲。

2.利用手指書空表演線條的不一樣形態(tài)。線寶寶真淘氣一會(huì)兒東來一會(huì)兒西又跑到畫板上了,請(qǐng)大家豎起食指來試一試吧!引導(dǎo)幼兒從紙張的邊緣進(jìn)入,再從另一邊的邊緣結(jié)束,經(jīng)過幼兒的書空表演,孩子們從上下左右不一樣的方向進(jìn)入紙張的畫面,再從紙張的任一邊緣結(jié)束線寶寶的旅行。

三、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)語言情境,讓孩子充分感受其中的樂趣。

1.兒歌激趣。

兒歌1:長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路,跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個(gè)圈卷起來。(游戲蛇寶寶去旅行)

兒歌2:線條寶寶真淘氣,走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈。(感受線寶寶的變化形態(tài))

兒歌3:先脫帽等在家,食指拇指捏著,姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。(指導(dǎo)握筆姿勢(shì))

2.豐富詞匯。經(jīng)過播放ppt,認(rèn)識(shí)我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如:彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述,豐富詞匯:彎彎曲曲。

3.想象表達(dá)?;顒?dòng)中教師多次引導(dǎo)幼兒大膽講述線條寶寶們?cè)谧鍪裁矗渴窃鯓油娴模坑變涸谙胂罅蛣?chuàng)新力在本次活動(dòng)中得到了完美的提升。

(1)探索發(fā)現(xiàn)。感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線條。啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想,說說畫面中有哪些線條,這些線條在干什么?

(2)創(chuàng)作表現(xiàn)。出示創(chuàng)意畫紙?zhí)詺獾木€寶寶,鼓勵(lì)幼兒繞過畫紙上的圓點(diǎn),畫出長長的、彎彎曲曲的線條。說說你的線條寶寶在做什么?

(3)欣賞交流。欣賞作品鼓勵(lì)幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么?它們玩的怎樣?

經(jīng)過把美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲活動(dòng)的實(shí)踐中,孩子們對(duì)美術(shù)的興趣十分濃厚,在這樣的活動(dòng)中,孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動(dòng)的實(shí)踐中,作為教師,我深深地體會(huì)到:教師的任務(wù)是針對(duì)孩子的年齡和身心特點(diǎn)去引導(dǎo)他們,啟發(fā)他們?nèi)ビ^察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。我們教師應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在活動(dòng)過程中而不是過分強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果。對(duì)于小班孩子我們應(yīng)當(dāng)讓他們真正的愛上美術(shù)活動(dòng),讓美術(shù)活動(dòng)成為孩子們健康成長的催化劑。

青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng);

2、能大膽運(yùn)用自己喜愛的顏色作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

創(chuàng)意繪本,畫有柳樹、樹干的大圖一張

活動(dòng)過程:

一、將各種樹干圖片張貼在活動(dòng)室周圍;

二、組織幼兒坐好后交談;

1、小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧?。ㄋ蓸?、楊樹、梧桐樹等等)

2、大樹和我們小朋友一樣,每一棵都長得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方?(樹干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì);樹葉也長得不一樣)。

3、拿出柳樹的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片

(1)、柳樹的`形狀是什么樣的(它的樹枝長長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的)

(2)、柳樹的枝條像什么?(像媽媽的長頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶)。

三、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本,講述故事,

創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

四、出示畫有柳樹干的大圖,教師示范,在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝。

五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫。

青團(tuán)創(chuàng)意美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

2.感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗(yàn),增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語言水平。

4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件《夢(mèng)》。

2.幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng),出示畢加索的作品《夢(mèng)》,師幼共同欣賞。

“有一個(gè)國家叫西班牙,那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)。

1.教師:畫家畫了一位什么人?(阿姨)你從哪里看出來的?(項(xiàng)鏈、長頭發(fā)、衣服、乳房……)她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢(mèng)》)(幼兒:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢(mèng)呢?)

2.教師:“閉上眼睛,聽音樂,我們一起來學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。(教師用語言講述,幫助幼兒理解畫面——我困了,這兒有個(gè)紅色的沙發(fā),軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很松很松,我就睡著了……)提問:剛才我們學(xué)畫上的阿姨,你有什么感覺?

小結(jié):聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜,身體也很放松,感覺很舒服。

三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗(yàn)。

1.感受線條。

(1)“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的,先來看一看他的構(gòu)線。

提問:“這些線條看起來怎么樣?”(柔軟、圓滑的曲線)

(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條,“把我們自己變成一條線,肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線。”

你有什么感覺?

小結(jié):當(dāng)我們用身體來表示圓滑的曲線的時(shí)候,我們的身體也變得軟軟的、松松的,身心都很放松。

2.感受色彩。

(1)教師:“看完了構(gòu)線,現(xiàn)在我們來看看他的涂色?!?/p>

問:“這幅畫上什么顏色最多?”(紅色和黃色)“看到紅色和黃色,你想到了什么?”(花園、草地、沙漠……)“這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)”

小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子,給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。

(2)幼兒相互討論:“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了,她做了許多的夢(mèng),夢(mèng)見自己睡在沙漠里,火紅的太陽光照在自己的身上;她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上,那兒的空氣很新鮮,很舒服。”“你覺得阿姨會(huì)夢(mèng)見些什么呢?(在陽臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……)為什么?”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。

小結(jié):你們的眼睛可真亮,真會(huì)動(dòng)腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西,可真棒!

四、啟發(fā)幼兒作畫,并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。

“小朋友,阿姨還夢(mèng)見了什么?比如:她在陽臺(tái)的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同,請(qǐng)你也來試試看,把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線條勾畫出來,然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩?!?/p>

(1)對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

(2)對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

(3)通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

五、作品評(píng)價(jià)。

展示幼兒的作品,可請(qǐng)幼兒通過色彩等方面的感知,猜猜別人畫的是什么,并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫意圖。

活動(dòng)延伸:在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

活動(dòng)反思:

我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的`內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時(shí),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言能力的機(jī)會(huì),使他們能一步步深入活動(dòng),在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力。而且,散文詩非常的優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中,我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。

小百科:夢(mèng),有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做夢(mèng)總要有原因的,王符就曾說“夫奇異之夢(mèng),多有收而少無為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。