實(shí)用的教案是我們上完一節(jié)課的基礎(chǔ),保證教案的質(zhì)量是作為教師首先要考慮的一件事情,范文社小編今天就為您帶來(lái)了折房子教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
折房子教案篇1
活動(dòng)背景:
大班孩子對(duì)周圍一切的新奇,新鮮的事物都特別的感興趣,一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享,這些造型各異,奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),希望孩子們通過(guò)觀察各種不同的建筑,在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:幻燈片、電腦。學(xué)具:記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)
1、生活經(jīng)驗(yàn)講述,說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,王老師看到你們覺(jué)得特別高興,開心,你們開心嗎?,我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家,都住在漂亮、舒適的房子里,生活得非常幸福!是啊,在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人,每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們,除了你們居住的房子以外,你們?cè)谏钪?,在電視里,書本里,還見(jiàn)過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)
師:小朋友們回答的真好,那么,你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢?
2、欣賞課件,進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造
師:王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些特別奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?
二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)
1、觀看幻燈片
2、提問(wèn):你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時(shí),師問(wèn):這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)
3、欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)
三、講述故事,引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子
1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望
故事:動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)
2、幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子
提問(wèn):
1、你喜歡什么動(dòng)物?
2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)
四、用各種材料設(shè)計(jì)房子。幼兒設(shè)計(jì)房子,教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用直線、曲線等各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。
小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧!
五、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)
活動(dòng)反思:
1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。
折房子教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受故事中房子變化的趣味,喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
2.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇到事情能夠試著面對(duì)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、無(wú)色的畫有小房子的卡、字
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)聽(tīng)故事的興趣
1.出示字:房子,你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么有趣的房子?
2.從房子引起興趣:熊哥哥:這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。
二、聽(tīng)聽(tīng)猜猜故事情節(jié)
1.理解故事,出示圖片背景,邊講述邊插問(wèn)
a小房子里的香味可能是什么?
b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的?
c什么是不安?熊哥哥為什么不安?它會(huì)怎么辦?為什么?
d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?
2.故事結(jié)束后提問(wèn):熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時(shí)看到的一樣嗎?
三、完整傾聽(tīng)
1.教師講述并演示圖片
2、出示熊弟弟提問(wèn):熊弟弟會(huì)去樹林嗎?為什么?(可能分兩種)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?
四:遷移續(xù)編故事
1.出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有香味的東西,如橘子用橙色表示等
2.幼兒續(xù)編(關(guān)鍵是編到涂上什么味的果醬,就畫有對(duì)應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編)
活動(dòng)小結(jié)
看來(lái)這個(gè)小房子還有許多故事會(huì)發(fā)生我們想一想以后再接著說(shuō)好嗎?
給故事起名字。
附故事:
熊哥哥提著一桶蜂蜜路過(guò)樹林的時(shí)候,看到一座紅色的不房子,小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味?!斑@房子里一定裝著好多果醬?!彼呄脒呁O聛?lái),用力吸著鼻子,“多讒人啊,讓我進(jìn)小房子好好聞一聞。”熊哥哥走進(jìn)小房子,發(fā)現(xiàn)門開著,房子里空空的:既沒(méi)有果醬桶,也沒(méi)有罐子。果醬在哪里呢?他剛想把扛麻袋伸進(jìn)門,忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。好不容易把手掌從墻上掙脫下來(lái),只覺(jué)得粘糊糊的,用舌頭一舔,咦,甜甜的,原來(lái)墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔,把墻上的果醬舔個(gè)干凈。舔完了果醬,他又不安起來(lái):“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了,這下怎么辦呢?”熊哥哥看到自己帶來(lái)的那桶蜂蜜,他笑了:“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上?!庇谑?,熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黃色,散發(fā)出蜂蜜的香味,第二天,熊弟弟來(lái)看熊哥哥。熊弟弟說(shuō):“樹林里有座涂著果醬的房子!”熊哥哥笑了:“我知道,不過(guò)現(xiàn)在這座離子是黃色的了?!?/p>
活動(dòng)反思
?果醬小房子》生動(dòng)地講述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子,這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛(ài)的。敘述過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合中班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。 活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會(huì)通過(guò)不斷的努力,更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng)。
折房子教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在紙板上畫好格子房子(長(zhǎng)方形、正方形和半圓形組成的房子)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備活動(dòng)。如:小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活動(dòng)主題《跳房子》
學(xué)說(shuō)兒歌:小妞妞,紅鞋子,穿著紅鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。
三、講解游戲玩法與規(guī)則
游戲開始,幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子,再雙腳跳到第二個(gè)格子上,直到把全部格子跳玩后再?gòu)呐赃呑呋貋?lái)。
規(guī)則:腳不能踩線。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲,就出現(xiàn)的問(wèn)題交流討論
幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正。
四、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。
活動(dòng)反思:
一提起“跳房子”相信很多80年代的同事們都會(huì)與我一樣,回想起自己小時(shí)候的情景,這是一個(gè)大眾化的游戲,也是很受歡迎的游戲之一,不管是以前還是未來(lái)。為了不讓這一有趣的古老游戲失傳,上周,我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個(gè)時(shí)期上這個(gè)游戲,是因?yàn)槠渫娣ㄕ眠m合幼兒的體育技能發(fā)展水平,讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)練習(xí)練習(xí)雙腳向前跳,鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)能力, 激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
在本節(jié)課中,由于是第一次接觸這一個(gè)游戲,我只畫了簡(jiǎn)單的五層房子,讓幼兒進(jìn)行跳躍的練習(xí),為了不使幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法,再讓幼兒先獨(dú)自進(jìn)行練習(xí),掌握技能,待幼兒基本上掌握后,將幼兒分為四組,以接力賽的形式,讓幼兒進(jìn)行分組比賽。采用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的練習(xí)而厭倦活動(dòng)的感受,并且比賽形式還有利于培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感與體會(huì)與同伴共同合作的樂(lè)趣,讓幼兒樂(lè)意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
本節(jié)課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo),相對(duì)來(lái)說(shuō),是一節(jié)較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中,還可以增加跳房子的難度,再幼兒再次練習(xí),把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。
折房子教案篇4
設(shè)計(jì)思想
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì),各種衛(wèi)星的發(fā)射,讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國(guó)"神舟8號(hào)"載人航天飛船的成功發(fā)射,神奇的太空勾起了孩子們的無(wú)限聯(lián)想和好奇心,為此,設(shè)計(jì)了大班美術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)《美麗的太空房子》,活動(dòng)旨在通過(guò)老師的引導(dǎo)、啟發(fā),最大程度啟迪幼兒的思維想象空間,從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂(lè)。
?綱要》中指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中,教師和幼兒共同探索太空房子,采用談話法、演示法等,達(dá)到師生互動(dòng),生生互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,從而引起幼兒對(duì)繪畫的興趣,使幼兒的繪畫技能和創(chuàng)作能力得到提高?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn),活動(dòng)最后將幼兒作品進(jìn)行展示,讓幼兒大膽表達(dá)自己的作品,培養(yǎng)幼兒的自信心,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。
重點(diǎn):
通過(guò)各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒提煉出具有美感的造型。
難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒大膽、富有個(gè)性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:神州八號(hào)發(fā)射剪輯片段、宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè)《我和星星打電話》進(jìn)入活動(dòng)室。
(1)談話引入課題,了解"神州8號(hào)"發(fā)射。
(2)欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
2、欣賞夢(mèng)幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物,進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
看完這么多好玩兒的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼兒大膽表述自己的想法)。
4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
(1)小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開始吧!
(2)啟發(fā)幼兒展開想象,大膽創(chuàng)作,并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。
(3)教師與幼兒一同做畫。
5、欣賞評(píng)價(jià)作品。
(1)教師展示自己的作品,表達(dá)作品內(nèi)容。
(2)欣賞幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
(3)教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒的自信心。
延伸活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
折房子教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)折紙“亭子”,并通過(guò)對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種“老房子”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
大小不一的正方形紙及各種輔助材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
亭子的折法
活動(dòng)過(guò)程:
1、說(shuō)說(shuō)老房子的特點(diǎn):
前幾天,我們一起去參觀了練塘的老房子,也收集了很多老房子的照片,你們覺(jué)得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同?
引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來(lái)講述。
2、出示范例“老房子”,引發(fā)幼兒興趣
你們看,老師用紙折了許多老房子,你覺(jué)得這些紙折的老房子好看嗎?
它們和我們看到的老房子哪里象?(墻壁用磚塊來(lái)砌的,兩層的屋頂,屋角彎彎的,窗格子很特別)
小結(jié):這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來(lái)了,所以看起來(lái)很漂亮。
3、學(xué)折亭子
這些老房子其實(shí)把“亭子”(出示亭子的折紙),用不同的方式粘貼、或者剪成的,只要你們會(huì)折亭子了,也能做出這些好看的老房子。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)折雙三角形;
2、折出亭子的頂;
3、折出亭子的陽(yáng)臺(tái)。
4、老房子展覽會(huì)
把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的老房子漂亮,為什么?
折房子教案篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們班最近出現(xiàn)了有些小朋友做事馬虎,不愿意動(dòng)腦筋的現(xiàn)象,為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);我決定通過(guò)故事《小豬蓋房子》來(lái)教育孩子們懂得做事情不能圖省事,要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。
活動(dòng)目標(biāo)
(1)知識(shí)與技能:通過(guò)多種形式理解故事內(nèi)容。
(2)過(guò)程與方法:寓教于樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)童話的興趣,體驗(yàn)表演的快樂(lè)!
(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:教育幼兒勤勞勇敢,做事不要圖省事,不怕苦不怕累。
(4)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
(5)領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):理解故事主要內(nèi)容,懂得做事要?jiǎng)幽X筋、不能圖省力的道理。
教學(xué)難點(diǎn):生動(dòng)地表演故事,發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。
房子模型,布置故事表演的場(chǎng)景;教學(xué)掛圖以及flash課件
活動(dòng)過(guò)程
(一)、師出示實(shí)物稻草、木頭、磚與幼兒談話。
1、讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱。
2、猜一猜:“如果拿這三種材料來(lái)蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?
(二)、觀看課件《小豬蓋房子》
(三)理解故事內(nèi)容
1、小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來(lái)了,大灰狼來(lái)了,兩只小豬跑哪去了?小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?結(jié)果怎樣?
2、消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個(gè)什么?大灰狼接下來(lái)怎樣做?
3、三只小豬怎樣對(duì)付大灰狼?各選用哪種材料來(lái)蓋房子?
4、看到小黑豬的草房子,小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來(lái)了。當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子,大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?我們也來(lái)用力推一推。
6、大灰狼是怎樣對(duì)付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞
(四)、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。
在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)。
(五)、你最喜歡哪只小豬?為什么?
教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí),做事要?jiǎng)幽X筋,不要圖省力,肯吃苦,要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。
(六)、分角色表演故事
請(qǐng)幼兒分組在活動(dòng)區(qū)表演故事。最后匯報(bào)。
(七)、在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲中結(jié)束
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
折房子教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
3.發(fā)展幼兒的想像力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
表演道具2套:動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師:小朋友,下午好!我是小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。
現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?
二、展??
1.幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情。
(1)表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問(wèn):
--小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么?
--故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?
--小朋友都說(shuō)得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?
(2)引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。
教師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)故事吧,
老師提個(gè)要求:老師在講故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對(duì)話。
比如,小羊跑過(guò)來(lái)說(shuō):“小姑娘您早,你那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的頂亮堂堂”
這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。
教師開始復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。
(1)在角色出現(xiàn)時(shí)說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。
教師在**說(shuō)時(shí),將語(yǔ)氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對(duì)話。
教師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢(shì)示意),
請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小姑娘的對(duì)話,(手勢(shì)示意)。
輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話;
輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話。(開始練習(xí))
(2)小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))
4.教師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們能給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。
哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的動(dòng)作?
誰(shuí)能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?
小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)
誰(shuí)能上來(lái)表演小姑娘采花的動(dòng)作?
5.引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》。
三、結(jié)束部分
教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)表演出色的幼兒。