數(shù)字34的教案5篇

時(shí)間:2022-12-22 作者:Mute 備課教案

教案在完成的時(shí)候,老師務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,教師在開始教學(xué)任務(wù)之前都是要認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)的教案的,范文社小編今天就為您帶來了數(shù)字34的教案5篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

數(shù)字34的教案5篇

數(shù)字34的教案篇1

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真閱讀數(shù)字歌圖畫,能理解字精靈所做的事情。

2、閱讀詩歌,能理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的詼諧。

3、認(rèn)讀漢字?jǐn)?shù)字“六”至“十”,復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“手”。

(二)教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒用書、字卡、錄音機(jī)、磁帶

(三)教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師:小朋友們,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?天氣越來越?jīng)隹炝?,小朋友們都喜歡到戶外參加運(yùn)動(dòng),字精靈王國的字精靈們也都出來運(yùn)動(dòng)了,我們一起去看看。

二、聽音樂傳書。

師:小朋友們傳書的時(shí)候動(dòng)作要輕,不要推書或扔書,要愛護(hù)圖書。

三、閱讀圖畫

師:你看到了誰?他在干嘛?(用完整的話回答)

豎豎————我看到豎豎在爬山

捺捺————我看到捺捺在拍皮球

撇撇————我看到撇撇在翻跟頭

師:圖畫下面有兩只手,你們猜猜看是什么意思?(出示字卡“手”)

師:總結(jié)運(yùn)動(dòng)的好處

四、欣賞詩歌

師:字精靈們不但熱愛運(yùn)動(dòng),也非常喜歡學(xué)習(xí),今天他們還將自己的參加的運(yùn)動(dòng)編成了一首好聽的兒歌,你們想不想欣賞一下。

師:欣賞二兒歌的時(shí)候,小朋友要做到什么?(手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲);老師相信我們班的每個(gè)小朋友都非常會(huì)欣賞兒歌。

師:詩歌的名稱是什么?

師:詩歌中說一二三,做什么?

師:四五六,做什么?(出示字卡“六”)

師:七八九,做什么?(出示字卡“七八九”)

師:伸出什么?多少手指頭?(出示字卡“十”)

師:你們在詩歌中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?你認(rèn)為哪個(gè)數(shù)字最好記?誰能找到認(rèn)識(shí)他們的訣竅?

五、聽音樂收書。

六、什么字寶寶不見了

師:剛才我們欣賞了《數(shù)字歌》的兒歌,里面的字寶寶想和我們捉迷藏呢(出示一個(gè)白紙遮住“手”字的大范例)。我們來猜猜看誰不見了。出示大字卡“手”讓幼兒認(rèn)讀。

七、叫醒字寶寶

1、引起幼兒興趣。師:我們一起扮演數(shù)字寶寶好嗎?

2、數(shù)字寶寶睡覺了。請幼兒選擇自己喜歡的數(shù)字卡片戴在身上,拿到以后自己認(rèn)一認(rèn),說一說:我是數(shù)字寶寶一,然后蹲在地上模仿睡覺(雙手合起來,放在臉的一側(cè),閉上眼睛。)

3、數(shù)字媽媽叫醒數(shù)字寶寶。天亮了,數(shù)字寶寶都醒了嗎?數(shù)字一,醒了嗎?(身上戴著數(shù)字一的幼兒站起來,伸個(gè)懶腰,揉揉眼睛)我是數(shù)字寶寶一,我已經(jīng)醒了,直至將所有的數(shù)字寶寶都叫醒。

八、小結(jié)

師:小朋友們,你們今天玩的高興嘛?讓我們一起和新老師說再見。

數(shù)字34的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

3、能力目標(biāo):通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:

皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。

活動(dòng)過程:

一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時(shí)候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")

2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1)、數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂?1',所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友,記住了喲。"

2)、迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"

3)、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會(huì)幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來,真是不該來!"

4、鼓勵(lì)幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì))

3、連線找朋友。

1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

四、拓展練習(xí)出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

數(shù)字34的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話,并能區(qū)分xx話和普通話。

2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用方言念童謠。

3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣,并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

理解童謠的內(nèi)容,學(xué)用方言念童謠。

活動(dòng)過程:

一、xx話引入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受xx話。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話,能區(qū)別xx話和普通話的不同。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話

師:小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?

師幼用xx話和客人老師打招呼。

2、教師引入童謠,引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。

師:你聽到了哪句有趣的話?

師:這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎?

二、利用多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的xx話。

1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句

一、一、一,一啥個(gè)一?一只小貓跑得急。

2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句

二、二、二,二啥個(gè)二?二只小狗吹風(fēng)涼。

3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句

三、三、三,三啥個(gè)三?三只小豬爬雪山。

4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句

四、四、四,四啥個(gè)四?四只老鼠偷吃油。

5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句

五、五、五,五啥個(gè)五?五只小鴨捉小魚。”

三、完整念童謠,并介紹童謠的名字

1、教師五張圖一一出示,引導(dǎo)幼兒回憶童謠。

2、教師指圖,引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠

3、師介紹童謠名字

四、問答表演

1、教師答,幼兒問

2、教師問,幼兒答

3、集體表演

五、結(jié)束,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)字34的教案篇4

設(shè)計(jì)背景

學(xué)習(xí)完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,這天有位小朋友突然問我:“老師我知道了5的 分解與組成,可是我們馬上就六歲了,你能告訴我們6的分解與組成嗎?”,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備,結(jié)合詩歌的內(nèi)容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,學(xué)習(xí)6的分解組成。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

2、難點(diǎn):總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。

學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分式)、

每人6只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干

活動(dòng)過程

(一)、開始部分

1、導(dǎo)入:

師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

問:都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信)

問:樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)

師:小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說

(二)、基本部分

1、請幼兒幫助自己的小動(dòng)物來分房子。

(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具,說說自己分是什么小動(dòng)物,點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量(6只)

(2)、幼兒將6只小動(dòng)物分在兩座房子里,每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

3、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

4、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成

(1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

(2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子,嘗試有序的進(jìn)行“6”的分解組成,記錄每次分的結(jié)果。

(三)、結(jié)束部分

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1—5)戴上,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽忙著寫著信,樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備,結(jié)合詩歌的內(nèi)容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6 的分解組成,掌握6的5種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行,每個(gè)幼兒都分到6只小動(dòng)物,小動(dòng)物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具,再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情,充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中,幼兒通過操作、探索,找出了“6”的五種分法,在展示幼兒分房記錄時(shí),有的孩子沒有找出了“6”的五種分法,還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”,這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法,教師并演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成,幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí),掌握了有序的進(jìn)行“6”的分解組成,記錄每次分房的結(jié)果。活動(dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束,幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué),學(xué)中玩,達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

數(shù)字34的教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科,在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況,我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動(dòng),從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

(1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算

(2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式

(3)體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備:

(4)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(5)通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的.興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

(1)ppt(2)畫板、畫筆一人一份活動(dòng)過程:

1.圖片導(dǎo)入,引起幼兒參與的積極性(1)教師:"小朋友們,請仔細(xì)看看圖片里有什么?"(請個(gè)別幼兒回答)(2)教師:"這個(gè)城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示幻燈片2)(3)教師:"那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲(1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。

①教師:"它是誰?原來是蝴蝶姐姐,她說要考考大家,答對通過第一關(guān)才能進(jìn)快樂城堡哦!"②教師:"那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示幻燈片3)③教師:"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會(huì)飛來了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請個(gè)別幼兒回答)④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。

①教師:"小朋友們看看這是誰?它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤?,我們?nèi)タ纯窗伞?(出示幻燈片4)②教師:"小螞蟻的小草坪上有什么???一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個(gè)別幼兒回答)③教師:"小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說出7-4=3的算式)④教師小結(jié)回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯,從7杯中分走4杯還剩3杯。

(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)①教師:"紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示幻燈片5)②教師:"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示幻燈片6并引導(dǎo)幼兒說出算式)③教師:"我們班的小朋友都太聰明了,通過三關(guān)了,接下來我們來看看會(huì)去哪?"(4)第四關(guān)--國王關(guān)①教師:"哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了,這會(huì)是誰的城堡呢呢?

②教師:"國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示幻燈片8)③教師:"國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個(gè)別幼兒回答)④教師:"我們來看看國王考的最難得這個(gè),看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上,我們寫好和國王對對,看看寫對沒有?"(教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫)(5)闖關(guān)結(jié)束教師:"小朋友們都通過了全部的關(guān),國王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上,我們?nèi)タ纯窗桑?活動(dòng)結(jié)束:

教師:"今天小朋友們?nèi)タ鞓烦潜ぺA得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"

活動(dòng)延伸:

數(shù)學(xué)區(qū)角--手指數(shù)字環(huán)