教案在完成的過程中,大家需要注意邏輯思路清晰,想要提高自己的教學(xué)質(zhì)量,提前寫好教案是非常重要的,下面是范文社小編為您分享的數(shù)字5的教案8篇,感謝您的參閱。
數(shù)字5的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:
出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!
數(shù)字5的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1在活動(dòng)中,通過對實(shí)際物品的操作,理解8的實(shí)際含義;
2運(yùn)用目測、動(dòng)手操作材料,感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂:
活動(dòng)重難點(diǎn):理解8的實(shí)際意義;
活動(dòng)準(zhǔn)備:‘8’的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習(xí)本,教師圖片等
活動(dòng)過程:
一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
1為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動(dòng)的。要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!
二分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’
1幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識(shí)’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
三運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’
1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
延伸活動(dòng):1依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
數(shù)字5的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒的反應(yīng)敏捷度。強(qiáng)化幼兒對1-10的單雙數(shù)的掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1-10的數(shù)字卡片若干、1-10的數(shù)字頭飾若干等。
活動(dòng)過程:
一、介紹游戲:
1、游戲介紹
t:前幾天數(shù)字寶寶們運(yùn)動(dòng)都做過了,今天老師要請數(shù)字寶寶做游戲了。
現(xiàn)在先請10個(gè)朋友站到中間,命名十個(gè)小朋友是數(shù)字一到十。
聽口令進(jìn)行游戲,如“數(shù)字一朋友和數(shù)字3朋友抱一起”
“雙數(shù)朋友站,但是朋友蹲”
“單數(shù)寶寶笑哈哈,雙數(shù)寶寶哭啊哭”等。
2、再可加入大風(fēng)吹的游戲(戶外)
請10個(gè)、10個(gè)幼兒幼兒圍成一個(gè)圈,風(fēng)別為成四個(gè)小圈。教師下口令,“大風(fēng)吹單數(shù),吹雙數(shù)”。
二、幼兒游戲:
教師指導(dǎo):
1、提醒:注意聽清口令,不能你推我急。
2、想好了再做動(dòng)作,做錯(cuò)了即輸,換其他幼兒。
三、講評:
反思與調(diào)整
記錄:
剛開始游戲的時(shí)候老師選好算術(shù)題,讓幼兒根據(jù)算術(shù)題上得出的數(shù)字答案自己掛上燈籠,幼兒都掛得十分的迅速,這樣就根據(jù)數(shù)字幾掛幾個(gè)燈籠似乎非常的簡單,所以加大了游戲的難度。讓幼兒自己選擇算術(shù)題,根據(jù)算術(shù)題上的數(shù)字答案在相應(yīng)得掛上燈籠。幼兒表現(xiàn)出了一定的興趣,最后我嘗試著讓幼兒自己列出算術(shù)題,再根據(jù)自己列出的算術(shù)題上的數(shù)字答案相對應(yīng)的掛上燈籠的數(shù)量。這時(shí)很多幼兒產(chǎn)生疑惑,表示不明白,不會(huì),只有小部分能力強(qiáng)的幼兒興趣更高了,開始列起了他們自己想列的算術(shù)題,整個(gè)活動(dòng)這時(shí)更具有了挑戰(zhàn)性。
分析:
通過這樣的游戲鍛煉幼兒的算術(shù)能力,可以引起幼兒的興趣,但是由于要求一個(gè)層次一個(gè)層次的提高,有些能力弱的幼兒明顯跟不上,導(dǎo)致這部分幼兒不知道該干嘛,甚至開始說自己的話,使得整個(gè)活動(dòng)在進(jìn)行中會(huì)被散亂的紀(jì)律所影響。所以我們應(yīng)該考慮能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒之間的差異。
調(diào)整:
1、 對于游戲材料的投放可以根據(jù)能力差異直接投放不同材料。
2、 讓能力強(qiáng)的幼兒在游戲進(jìn)行的過程中幫助能力弱的幼兒完成算數(shù)部分的活動(dòng)。
數(shù)字5的教案篇4
大班教案《數(shù)字鄰居》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展比較能力和思維的靈活性,讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,快來看看幼兒園大班《數(shù)字鄰居》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
6間房子圖片;1—10數(shù)字卡片;動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過程
一、小動(dòng)物搬家
今天森林王國特別熱鬧,小動(dòng)物搬到它們的新房子里了(出示圖片)誰住在1號房間?誰住在2號房間——
幼兒找找動(dòng)物都分別住在哪個(gè)房間。
二、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了,我們一起來看看小猴住幾號房間?離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住幾號房間?
2、請小朋友們幫小動(dòng)物找一找鄰居。
三、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、小動(dòng)物有了鄰居,房間門牌數(shù)字也有自己的鄰居,x的鄰居是離它最近的兩個(gè)數(shù),是什么?引出相鄰數(shù)。
2、分別找出數(shù)字2—9的的相鄰數(shù)。觀察數(shù)字,揭示數(shù)字前一個(gè)比后一個(gè)小1,后一個(gè)比前一個(gè)大1。師說數(shù)字,分別說出它的大鄰居小鄰居是誰。
3、幫助動(dòng)物找房間:如小貓的房間是4個(gè)小鄰居,幼兒說出以后把小貓圖片粘貼到相應(yīng)位置。
四:游戲:鄰居拍拍手
請10名幼兒,任意選一張1—10的數(shù)字卡片,師說出一名幼兒所拿的數(shù)字,如5,請拿數(shù)字4和6的小朋友站出來,并拍相應(yīng)數(shù)字對應(yīng)的次數(shù),拿4的小朋友拍手4下,拿6的小朋友拍手6下,然后站到一起,成為鄰居。
活動(dòng)延伸:
找找自己家的鄰居都有誰.
數(shù)字5的教案篇5
一、目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量。
2.能不受物體排列方式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3.通過多種游戲,鞏固對數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí),體會(huì)數(shù)字的樂趣。
二、準(zhǔn)備
1.大數(shù)卡1至7各一張。
2.掛圖(草地上有6只雞和條蟲),一只小雞和一條蟲。
3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具(房子,實(shí)物卡片,數(shù)字等)。
三、過程
1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。
老師:今天啊,老師請來了數(shù)字寶寶,小朋友看看都有誰啊?(教師逐一出示數(shù)卡)現(xiàn)在啊,老師來和你們做個(gè)游戲,請小朋友先把眼睛蒙起來。(拿走數(shù)字4,5)
老師:好,小朋友,現(xiàn)在看看,誰不見了???
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7
⑴認(rèn)識(shí)數(shù)字6
① 出示掛圖。
老師:哦,原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上,看看草地邊上有幾只小雞呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6,一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子,草地上有幾條蟲子呢?恩,一共有6條蟲。
老師:6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示啊?(一起說可以用6表示)
② 老師:6除了表示6只小雞和6條蟲子,還可以表示什么呀?小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋,舉手告訴老師。(幼兒自由回答,鼓勵(lì)并表達(dá)回答正確的幼兒。)
⑵認(rèn)識(shí)數(shù)字7
老師:老師剛剛啊收集了大家的魔力,現(xiàn)在要開始變魔術(shù)了,請小朋友們用手擋住自己的小眼睛,不許偷看哦?。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲子)
老師:1、2、3,變。小朋友看看,現(xiàn)在草地上有幾只小雞?幾條蟲子啦?自己數(shù)在心里,等等告訴老師。一起說,有7只小雞,7條蟲子。
提問:7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示?一起說,可以用數(shù)字7來表示。
老師:我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。
3.鞏固對數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
老師:今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心,可是他們有點(diǎn)累了,想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢?請小朋友來找找看呢!
游戲:數(shù)字寶寶回家
老師:小朋友走到房子面前,先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看,有幾個(gè)東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。
老師:我們來看看小朋友送的對不對呢?
老師:謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎?(開心。)好,下次我們再請別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好,現(xiàn)在下課了!
數(shù)字5的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。
活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設(shè)計(jì)意圖用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個(gè)圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?
2、出示ppt2師:在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?
師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最?。?/p>
師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢?
師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?
師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?
3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價(jià)欣賞。
?數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學(xué)化,二、目標(biāo)達(dá)成度不夠,三、操作性不強(qiáng),等。
在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍,有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好,把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中,應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準(zhǔn)備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。
在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個(gè)幼兒看見的是1,因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因?yàn)橹邪嘤變簩τ?-9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個(gè)過程中,有的孩子站起來能說好多個(gè),我也采取的相應(yīng)的表揚(yáng),我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎?在表揚(yáng)的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因?yàn)樗麄儧]有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化,可以省去。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位??梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),再次開展數(shù)字寶寶的活動(dòng),深入了解生活中的數(shù)字。
第三個(gè)環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問題,魔術(shù)師的圖片中沒有5這個(gè)數(shù)字,在準(zhǔn)備的時(shí)候沒有驗(yàn)證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ),在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過程:
一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣1、教師出示教學(xué)卡片(部分被遮擋)師:在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶,請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片,進(jìn)行猜想3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
二、尋找規(guī)律,給數(shù)字排隊(duì)1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大?哪個(gè)最???
2、游戲"看誰找的快、找的準(zhǔn)"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾?找一找最小的數(shù)字寶寶是幾?
3、幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)(1)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)(2)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(duì)(教師隨機(jī)指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行操作)4、請幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想,數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)?
(1)幼兒自由操作,教師觀察指導(dǎo)師:你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?你為什么要這樣排?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)0--9數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大1的規(guī)律。)師:除了一個(gè)比一個(gè)大的排,還可以怎樣的排,請你再試一試?
(幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)5、教師進(jìn)行小結(jié)三、游戲活動(dòng),體驗(yàn)有趣1、請小朋友回憶生活中的數(shù)字教師:原來數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?
教師:數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切,給我們的生活帶來了很多方便,你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來玩游戲呢?
2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號碼
數(shù)字5的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí),能按順序和倒序排列數(shù)字。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:蘿卜、籃子若干,數(shù)字圖片一幅。
活動(dòng)過程:
1、手指游戲《黑貓警長》穩(wěn)定幼兒情緒。
“中一班的寶寶們”(兒啊)真乖!今天鄧?yán)蠋熞銈円黄鹱鲆粋€(gè)很好玩的游戲,你們想不想玩?(想)玩游戲之前,你們先和我一起學(xué)一學(xué)本領(lǐng)。
2、教師出示空格圖片,你們看這一共有幾個(gè)格子?(你們的數(shù)數(shù)能力很強(qiáng))每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,我們一起念兒歌把他們請出來。
3、幼兒念數(shù)字歌,教師將數(shù)字圖片(二)出示在黑板,現(xiàn)在請你們邊看邊猜,這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字形狀,尋找出1-10的數(shù)字寶寶。(你確定嗎?肯定是 “幾“嗎?還改變嗎?)
5、好了!10個(gè)數(shù)字寶寶都給你們猜出來了,你們真厲害,還能說出顏色和方位,教師提問:你們說說這些數(shù)字寶寶哪個(gè)大,哪個(gè)最?。磕銜?huì)給數(shù)字寶寶從小到大地排隊(duì)嗎?從大到小呢?
6、誰還有不同的排列方法?(圓形、三角形等)很好!你們都很聰明,數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同,還可以方式不同。
7、鄧?yán)蠋熞灿幸环N排法(將1、3、5、7、9排在上面的格子里)你們知道“1”的下面是什么數(shù),逐一讓幼兒往下猜,他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)?
我還有一種更難的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個(gè)豎排,教師先排前面的單數(shù),第二排排一個(gè)數(shù)字10,往后讓幼兒猜)。
小結(jié):這些數(shù)字寶寶都是我們平時(shí)經(jīng)??吹剑牭降?,我們的生活當(dāng)中都離不開他們,所以我們要跟他做好朋友。
8、好!我們學(xué)到了本領(lǐng),現(xiàn)在可以做游戲了,先聽好要求,請兔寶寶邊念兒歌,邊收蘿卜,寶寶念兒歌:小白兔,白又白,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛,大灰狼來了,你們趕緊跑到后面的老師那里,尋求保護(hù),和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個(gè)蘿卜,是單數(shù)還是雙數(shù)?
小結(jié)。表揚(yáng)小兔有本領(lǐng)??渫脤殞殏冋婺芨桑粌H學(xué)習(xí),愛還愛勞動(dòng),,今天學(xué)到了很多的本領(lǐng)。媽媽真高興,給你們帶來了一些禮物。
9、小兔摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺感知)
(1) 發(fā)獎(jiǎng)品。兔媽媽拿出神秘禮物,內(nèi)裝有糖果食品,請一名乖的小兔把眼睛閉起來,上來摸摸袋中的糖果,告訴大家是什么?然后發(fā)給小伙伴。
(2)一起分享食品。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課的設(shè)計(jì),我把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起,為幼兒動(dòng)手,動(dòng)口、動(dòng)腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“樂”中長本領(lǐng)。省時(shí)高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。
數(shù)字5的教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密。
2、嘗試玩數(shù)字魔法游戲,體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、ppt、眼罩、1——7的數(shù)字卡片四套
活動(dòng)過程:
一、引起興趣,進(jìn)入活動(dòng)主題、
1、出示劉謙的ppt,讓幼兒討論:他是誰?他在干什么?
2、教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”
3、提問:剛才的魔術(shù)是真的嗎?
4、小結(jié):魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的,每個(gè)魔術(shù)都有背后的秘密,揭密之后我們也會(huì)成為魔術(shù)師。
二、觀看魔術(shù),常識(shí)揭密
1、出示數(shù)字表和1——7的數(shù)字卡片,表演魔術(shù)。
1)提問:今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?
2)魔術(shù)表演:教師抽取一張數(shù)字卡片,幼兒不要說出卡片上的數(shù)字。魔術(shù)師提問:表格的第一行有這個(gè)數(shù)字嗎?第二行有嗎……答案揭曉:你手中的撲克牌是……
2、再次表演,請一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片
3、請幼兒當(dāng)魔術(shù)師,表演魔術(shù)。
1)提問:看完表演,你有什么感受?這是真的嗎?
4、幼兒自由討論:這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里?
一起記錄,找規(guī)律揭密:出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個(gè)數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。
5、請幾位小朋友上臺(tái)來為大家表演。
6、分組游戲,獨(dú)自表演
1)同桌的四人進(jìn)行這個(gè)游戲,看看誰能最先成為魔法師?
2)教師講解游戲規(guī)則:自己找好伙伴,4個(gè)人一組,商量誰當(dāng)魔法師,魔法師要坐在其他三個(gè)小朋友的對面,還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當(dāng)魔法師。
三、小結(jié)
1、說說今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計(jì)算的辦法讓我們感覺最快。)
2、剛才的魔術(shù)只能變出1——7個(gè)數(shù)字,我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字,出示ppt,幼兒觀察,這個(gè)魔術(shù)等我們下次再來玩好嗎。
活動(dòng)反思:
大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的魔法數(shù)字》,主要是引導(dǎo)幼兒在玩數(shù)字魔法游戲的過程中積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密。在活動(dòng)中我將數(shù)字與魔術(shù)結(jié)合,從常見的數(shù)字著手,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律,從而體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。我首先通過出示深受幼兒喜愛的魔術(shù)大師劉謙的ppt,來激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,然后通過層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)置,選擇生動(dòng)、有趣的魔術(shù)形式,將孩子帶入一種自覺的探索情景中,讓活動(dòng)定位在快樂學(xué)習(xí)數(shù)活動(dòng)中,使孩子愿意嘗試探索,積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密,活動(dòng)中整合了思維、找規(guī)律等多重挑戰(zhàn),讓幼兒嘗試玩數(shù)字魔法游戲,從而體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)最后,出示另一張數(shù)字圖,激發(fā)幼兒今后繼續(xù)探索的愿望,期望自己長大學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),與主題進(jìn)一步呼應(yīng)。但在活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)并非所有的孩子都能掌握。感覺活動(dòng)的要求對有些能力弱的孩子有些過高。如何能使這些孩子們基本都能掌握,則對我提出了新的要求。