《游戲》教案8篇

時間:2024-07-12 作者:Animai 備課教案

教案要貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),教案是為了提高課堂教學(xué)效果而精心制定的教學(xué)指導(dǎo),以下是范文社小編精心為您推薦的《游戲》教案8篇,供大家參考。

《游戲》教案8篇

《游戲》教案篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

活動準(zhǔn)備

1、小鼓若干

2、音樂

活動過程

一、導(dǎo)入

1、聽音樂/做準(zhǔn)備活動

上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍等。

2、自由玩耍

鼓勵小朋友在場地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲

結(jié)伴共同游戲。

(幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

二、展開

1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

教師:今天,我想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“擊鼓”。

規(guī)則:

(1)請小朋友把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,

不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人

2、集體嘗試游戲

3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲

三、結(jié)束

幼兒聽音樂,自由做放松動作。

《游戲》教案篇2

體育游戲《蜈蚣走路》

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)多人合作運動走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1.音樂:一起走

2.長松緊帶墊子,拱形門,椅子。

活動過程

一、聽音樂做韻律操。

二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。

1.小蜈蚣學(xué)走路

兩人為一只小蜈蚣,練習(xí)向前走,并能配上口令:

“左右左”、“一二一”。

2.蜈蚣長大

練習(xí)三人、四人、五人走,要求動作協(xié)調(diào),步伐一致。

告訴他們,小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

3.幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌

小蜈蚣,學(xué)走路,

許多只腳不打架,

喊聲口令齊步走,

一二一,向前走”。

三、練習(xí)腳受束縛向前走的動作。

1.出示腳環(huán),講解戴法。

2.幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習(xí)走路。

要求步伐一致,注意安全。

四、蜈蚣練本領(lǐng)

1.設(shè)計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

2.幼兒依次練習(xí),教師給予指導(dǎo)。、

五、蜈蚣走路比賽

五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,

比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

六、做放松動作。

坐在墊上,解下腳環(huán)。

七、活動評價

《游戲》教案篇3

游戲過程

1.回顧上次游戲不足:客人來了要怎么做?

強調(diào)幼兒要用文明用語,營業(yè)員要熱情招呼客人,詢問客人要吃什么,請客人入座,還可向客人主動介紹小吃店的商品。

2.請小朋友討論解決問題:將食物放進指定的盤子里,收銀員要負(fù)責(zé)提醒顧客吃飽要付錢。

3.請個別小朋友扮演廚師和顧客表演,老師提醒廚師要主動詢問客人要吃什么,服務(wù)員和顧客要用禮貌的語言交談。

4.老師和小朋友一同商量分配角色,可強弱搭配。

5.幼兒自由游戲,教師巡視指導(dǎo)。

老師以顧客的身份幫助游戲情節(jié)開展,鼓勵廚師主動詢問客人要吃什么,提醒顧客將吃完的食物放進指定的筐里。

提醒顧客吃完要付錢。

6.游戲結(jié)束,講評游戲。

(1)表揚用禮貌語言積極交流的顧客和廚師。表揚遵守游戲規(guī)則的顧客。

(2)鼓勵小朋友用簡單的語言表述自己扮演的角色。

游戲目標(biāo)

懂得用禮貌的語言進行交流。

熟悉顧客的游戲規(guī)則,能夠排隊等候。

游戲準(zhǔn)備

增添食物:雞蛋、面條、辣椒。

《游戲》教案篇4

活動目標(biāo):

1、能將兩個相同的物體進行匹配。

2、能在兩個相同物體之間建立對應(yīng)關(guān)系。

3、喜歡玩接龍游戲。

活動重點:

能找到相同的物體。

活動難點:

能將兩個相同的物體進行匹配。

活動準(zhǔn)備:

實物接龍卡每人1套、白瓷板每人1個

活動過程:

一、開始部分

出示接龍卡,介紹活動。師:“今天,派派給小朋友帶來了接龍卡,我們一起來看看吧。(出示貼有實物接龍卡的白磁板)蝴蝶結(jié)形狀的叫實物接龍卡,看看上面有什么?”幼兒集體指認(rèn)。

二、基本部分

1、演示接龍規(guī)則。收好卡片,套上皮筋。師:“先把皮筋取下來,套在手腕上,把所有的卡片都擺在白磁板的下邊,隨便取出一張,橫貼在磁板上有標(biāo)記的地方,看看卡片的這頭有什么?(帽子)我們就要從其他卡片中找出一張有帽子的卡片,和它接起來。好誰來找找,下面哪張卡片上有帽子???請你把相同物體的兩頭接在一起?!苯處熤笇?dǎo)幼兒完成操作。

2、師:“他做的對不對?看好前一張上有什么,就在下面的卡片中找一張有相同物體的卡片來接,每接一張還要說‘誰和誰接在一起’那這里我們要說‘帽子和帽子連在一起’。

3、師:“再看下面一張是什么?誰來幫我找找哪個卡片上有相同的物體能和它接在一起呢?”教師指導(dǎo)幼兒完成操作。

4、師:“我們發(fā)現(xiàn)卡片貼到板子的外面了,有沒有小朋友可以幫我想想辦法,怎么樣又能把物體接在一起,又能把卡片貼到板子上面呢?“教師引導(dǎo)幼兒將卡片拐彎貼。

5、師:“卡片接到外面了,我們可以拐彎來接,這樣彎彎曲曲的像長龍一樣,這個游戲就叫做接龍。”

6、回顧活動過程:“接龍游戲好玩嗎?我們是怎么玩接龍游戲的呢?大家來說說說。先將皮筋取下套在手腕上,將卡片排在哪里?第一張從哪里開始?然后看什么地方找下一張卡片?記住,要把所有的卡片都接完,才算完成。

7、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)

(1)提醒幼兒邊說邊做“誰和誰接在一起”。

(2)幫助操作慢的小朋友完成操作。

三、結(jié)束部分

1、 交流分享。師:“你們剛才玩了嗎?好玩嗎?誰愿意把我的這條龍接起來。小朋友接完了,我們一起來檢查一下‘xx和xx連在一起’他接的對嗎?”

2、評價。師:“今天那些小朋友學(xué)會把一樣的物體接在一起?那些小朋友能一邊接一邊說?今天某某小朋友玩接龍的時候,自己的卡片沒有跟別人的卡片弄混,而且一張也沒丟,他做的很好。”

《游戲》教案篇5

活動準(zhǔn)備:設(shè)置運動障礙:小河(寬30-40厘米的平行線),海綿墊,小屏風(fēng),小猴、小兔頭飾若干,桃子,蘑菇若干;紅五角星若干。

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動:活動身體的各個部分

1、幼兒玩機器人的游戲:分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動。

2、追逐跑(聽音樂,教師追,幼兒躲閃跑)

二、幼兒第一遍游戲

1、教師介紹游戲規(guī)則:第一跑到小河邊,雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。

2、幼兒按規(guī)則游戲,教師記錄結(jié)果。

3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

4、集合提問:為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

三、第二遍游戲

1、交代新規(guī)則:第一先跑到簍子處,男孩子取小猴頭飾,女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第三爬過草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。

2、幼兒按新規(guī)則游戲,教師記錄情況。

3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

4、后再次游戲,鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

四、活動的情況:

1、提問討論:除了在體育活動中有規(guī)則,什么時候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

2、教師:在日常生活中時時處處都有規(guī)則,有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動,小朋友們就要上小學(xué)了,更要懂得遵守規(guī)則。

3、表揚三次都得紅星的小朋友,教育大家向他們學(xué)習(xí)。

《游戲》教案篇6

活動目標(biāo)

1、練習(xí)鉆的動作,發(fā)展動作的靈敏性與力量。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

活動準(zhǔn)備

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的.圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準(zhǔn)備。

活動過程

一、熱身環(huán)節(jié)

1.教師和幼兒騎大馬念民謠,從“城門”鉆過到城里去玩。

2.教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

二、基本部分

1.教師請一位幼兒面對墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過城門。

2.教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到“瞧一瞧”時,做城門者下蹲放下手關(guān)城門,并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”,幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊伍做城門。

3.幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

4.教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

5.幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

6.增加城門的高度再次游戲。

7.教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

三、結(jié)束與放松

1.教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動。

2.有序回教室。

《游戲》教案篇7

設(shè)計意圖:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!备鶕?jù)小班幼兒喜歡用簡單的點、線條來表現(xiàn)一些事物這一特點,本次活動借助“下雨”的情境游戲引發(fā)幼兒的創(chuàng)作體驗,首先在富有節(jié)奏感的音樂聲中引導(dǎo)幼兒選用白色油畫棒在白紙上用點、線自由的表現(xiàn)雨點。然后,借助裝有彩色顏料的噴壺噴灑,創(chuàng)意呈現(xiàn)“彩色雨”,從中感受到彩色水從紙上劃落下來的奇妙,使幼兒在不同的表現(xiàn)方式中充分體驗創(chuàng)作的快樂。

活動目標(biāo):1.用不同的方式表現(xiàn)雨滴,充分體驗創(chuàng)作的快樂。

2.大膽噴畫,感受彩色水從紙上劃落下來的'奇妙。

活動重點:用不同的方式表現(xiàn)雨滴,充分體驗創(chuàng)作的快樂。

活動難點:大膽噴畫,感受彩色水從紙上劃落下來的奇妙。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已會使用噴壺。

物質(zhì)準(zhǔn)備:噴壺、顏料、白色油畫棒、背景圖、背景音樂、倒背衣。

活動過程

設(shè)計意圖

一、雨來了

1.播放下雨的聲音。

——聽,這是什么聲音?

教師與幼兒用動作表現(xiàn)下雨了。

二、嘩啦啦下雨咯

1.出示背景圖,教師用白色油畫棒畫雨滴。

2.播放背景音樂,人手一支白色油畫棒,跟著音樂節(jié)奏畫雨滴。

3將背景圖豎起來,.說說自己畫的雨滴落在哪里?

三、彩色雨滴落下來

1.白色的雨點看不清楚,怎么樣才能看得清楚雨點呢?

2.出示有噴壺,這是什么?

——老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個噴壺,每個噴壺肚子里的顏色水是五顏六色的。讓我們一起用噴壺下一場彩色雨吧。

3.播放背景音樂,幼兒自主選擇噴壺,進行噴畫。

4.音樂停,雨停了,噴壺寶寶要休息了。

5.欣賞美麗的彩色雨。

游戲?qū)耄脟妷啬M下雨的情景,激發(fā)興趣。

用點、線自由表現(xiàn)雨點,選用白色油畫棒,為下一部雨點的顯現(xiàn)增添神秘感。

選用噴壺盡情噴灑,感受噴壺水滴落下來的奇妙,充分體驗創(chuàng)作的快樂。

《游戲》教案篇8

活動目標(biāo):

1.了解長城的相關(guān)知識,嘗試用語言形容長城。

2.會用線條繪畫正面人物,并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。

3.體驗集體作畫的樂趣,增進熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備:

1.長城圖片。

2.長城背景圖兩張。

3.紙,筆。

活動重點:

會用線條繪畫正面人物,增進熱愛祖國的情感。

活動難點:

積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。

活動過程:

1.創(chuàng)設(shè)情景,看圖片。

師:小朋友們看這是什么?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什么呢?

小結(jié):這是長城,長城在我們中國的北京,長城很長很長,像長長的龍,像彎彎的面條,還像?

?評析:出示長城的圖片,引起孩子們的注意,班上的孩子都沒去過長城,對長城又多了一份興趣,愿意去觀察、了解長城。】

2.教師示范。

師:小朋友們登過長城嗎?你們想和誰一起去?老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

畫出爸爸媽媽的正面上半身,引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物,只畫人物的上半身,以及在長城上的動態(tài)(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品,也可以拍手,表現(xiàn)高興的樣子)

?評析:引導(dǎo)幼兒回憶如何畫人物,在會畫人物頭部的基礎(chǔ)上,教授他們畫人物的上半身,知道下半身的身體被城墻擋住了?!?/p>

3.幼兒繪畫。

師:老師還想帶著小朋友一起去登長城,我們一起出發(fā)吧!

帶幼兒排隊到桌子旁,站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒,盡量畫出2—3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后,可以指導(dǎo)他們添畫一些簡單的背景,讓畫軸更生動。

?評析:畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大,但是孩子們畫的人物一般都比較小,而且是畫上半身,構(gòu)圖比較難把握,幫他們先示范一到兩個人物形象,并引導(dǎo)他們畫大一點,背景是次要的,但添畫一些效果會更好。】

4.總結(jié)評價。

師:小朋友們真厲害,讓這么多人和我們一起登上長城,真熱鬧!登完了長長的長城,讓我們休息一下吧!