有關(guān)安全的教案中班6篇

時間:2022-12-21 作者:Kris 備課教案

為了鍛煉我們的思考能力,你知道該如何制定教案嗎,不管寫什么主題的教案,我們都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來思考,下面是范文社小編為您分享的有關(guān)安全的教案中班6篇,感謝您的參閱。

有關(guān)安全的教案中班6篇

有關(guān)安全的教案中班篇1

【設(shè)計意圖】

在現(xiàn)實生活中,安全問題無時不有,無處不在。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識薄弱,安全防護(hù)能力較差,教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計了本次中班安全教育活動《公共安全之咪咪歷險記》。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性,并能夠使用正確的方法保護(hù)自己,讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

【活動目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo):通過公共安全事例,懂得自我保護(hù)的重要性,增強自我保護(hù)意識。

能力目標(biāo):在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

情感目標(biāo):關(guān)愛生命,體驗探索與交流的樂趣。

【活動重點】

通過公共安全事例,懂得自我保護(hù)的重要性,增強自我保護(hù)意識。

【活動難點】

在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

【教法學(xué)法】

教法:激趣法、媒體演示法、提問啟發(fā)法、游戲法。

學(xué)法:觀察分析法、交流討論法、趣味體驗法、多種感官參與法。

【活動準(zhǔn)備】

1. 多媒體課件《獨自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

2. 神秘箱子4個;各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

【活動過程】

活動流程分為四個環(huán)節(jié):聽覺刺激,激發(fā)興趣,引出主題——觀看動畫,引發(fā)思考,突出重點——辨別判斷,積累拓展,突破難點——以大帶小,宣傳實踐,升華主題。

一、聽覺刺激,激發(fā)興趣,引出主題。

(1)播放“叮咚”門鈴聲音。

(2)師用好奇的語氣問:“聽,這是什么聲音?”

(3)幼兒猜想并回答。

(設(shè)計意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有神秘感,提高了幼兒參與活動的積極性)

二、觀看動畫,引發(fā)思考,突出重點。

1.播放動畫(1)咪咪歷險記之《獨自在家遇打擾》

(1)師:咪咪認(rèn)識那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當(dāng)了,會發(fā)生什么后果?

(2)幼兒自由討論。

(3)教師小結(jié) :當(dāng)我們獨自在家時,如果陌生人來敲門引誘我們,我們千萬不能上當(dāng),可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。

2.播放動畫(2)咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

(1)師:咪咪為什么會和媽媽走散?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的?

(2)幼兒自由討論。

(3)教師小結(jié):當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時,應(yīng)該大聲呼救。

(設(shè)計意圖:以動畫課件的形式,讓幼兒直觀感受,通過咪咪歷險的故事情節(jié),讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性,知道遇到危險時應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報警)

三、辨別判斷,積累拓展,突破難點。

1.咪咪大考驗。

咪咪:我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險記的時候,大家學(xué)會了很多本領(lǐng),現(xiàn)在,我要來考考你們,看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。

(1)把幼兒分成四組,每組一個神秘箱,箱子里藏有各種行為卡片若干,抽到卡片后請幼兒仔細(xì)思考,看看卡片上的行為對不對,把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中,錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

(2)師:咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

(3)幼兒自由回答。

(4)教師小結(jié):咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。咪咪哭是因為卡片上小朋友的行為是錯誤的,這樣做是非常危險的。

2.咪咪授絕招。

(1)咪咪:你們的本領(lǐng)真大,但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的,別擔(dān)心,我這里有絕招,記住下面這首兒歌就好了。

(2)幼兒學(xué)說兒歌:

小朋友,請注意,安全事,要牢記。

陌生人,在門外。不認(rèn)識,不開門。

遇壞人,趕緊跑。大聲叫,不害怕。

高壓線,別亂動,如觸電,出大事。

小井蓋,不去踩,一翻顛,會吃人。

遇火災(zāi),要鎮(zhèn)靜。先逃離,再報警。

小褲衩,里邊藏,不許掀,不許摸。

小朋友,講安全,保平安,最重要。

(設(shè)計意圖:整個環(huán)節(jié)以游戲為基本活動,其中操作活動以咪咪大考驗的游戲形式進(jìn)行,將活動內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,學(xué)以致用,再加上咪咪授絕招的兒歌形式,既拓展了知識,又讓幼兒知道了遇到危險時應(yīng)如何使用正確的方法來保護(hù)自己,從而突破了難點)

四、以大帶小,實踐體驗,升華主題。

(1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡小,自我保護(hù)能力差,作為中班的哥哥姐姐,我們有這個責(zé)任和義務(wù)去幫助他們,教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng)。

(2)請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動,在以大帶小的活動氛圍中自然結(jié)束本次活動。

(設(shè)計意圖:大膽嘗試“以大帶小”混齡教育,從而打破了幼兒的年齡界限,升華了安全教育主題,讓安全教育事半功倍。)

【活動延伸,家園共育】

(1)本次活動結(jié)束后,為強化幼兒的自我保護(hù)意識及處理突發(fā)事件的能力,我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護(hù)自己”主題墻,讓幼兒加深印象,鞏固記憶。

(2)利用家長資源邀請家長進(jìn)課堂,讓家長參與到安全教育活動中來,進(jìn)一步推進(jìn)家園合作,使幼兒園和家庭密切配合,形成教育合力。

【活動預(yù)測及反思】

本次活動教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子,還通過音頻以及flash課件、圖片的運用,以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,整個教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,不僅增強了幼兒的自我保護(hù)意識,還讓幼兒知道了遇到危險時應(yīng)如何用正確的方法來保護(hù)自己?;顒又?,師幼之間是平等的、氛圍是寬松的、學(xué)習(xí)是快樂的、教學(xué)成果是可喜的。總體來說本次活動符合幼兒的年齡特點,大膽采用了混齡教育,打破了幼兒的年齡界限,較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

有關(guān)安全的教案中班篇2

教學(xué)背景:此刻越發(fā)多的新聞上報道某某地方又著火啦,損失慘重,或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見,這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以,展開了這一次教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué),讓孩子清楚幾種熟知的救火方式,初步清楚簡易的消防知識。

2、教育孩子不玩火,防止發(fā)生火災(zāi)。

教學(xué)預(yù)備:

1、蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。

2、關(guān)于救火的錄像。

3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時,幾個孩子采用的不一樣的救火方式)。

教學(xué)過程:

1、游戲:滅蠟燭

幼兒教師展示蠟燭,點燃。

“請孩子動腦子想想,用何方法能把蠟燭熄滅哩?”

孩子想出方法后,幼兒教師給予備有些教學(xué)材料,請孩子到前方試一下,幼兒教師。

2、探討,“出現(xiàn)了火情,該如何是好?”“此刻天氣干燥,例如果出現(xiàn)火情,我們孩子該如何是好呀?”

啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

;剛剛孩子想出的方法均不錯,例如果出現(xiàn)了火情,我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記,例如果出現(xiàn)大火時,我們必須要先撥打119電話。

3、請孩子看錄像。

“前幾日,有一個地方著火啦,我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”

看完錄像,提問:“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗,捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。

:火小的狀況下,我們可采用開窗,用水、沙子、濕棉被、救火器等救火,火非常大時,我們撥打119電話,消防員還未到,我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度竄出煙火區(qū),懂得保衛(wèi)自個兒。

4、孩子動手操作

“請孩子看動手操作圖片,圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法,每幅圖的左下面有個圈圈,你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。

探討:用扇子扇,是否最佳的方法?

“孩子想想,祖父、祖母生火爐時,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇來救火可不可以哩?著火時,我們可想其它的方法。

5、怎么樣防止火災(zāi)?

“只要發(fā)生了火災(zāi),跟我們的危害尤其大,房屋沒啦,人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩?”

孩子探討回答。

:孩子講的都非常好,可是光我們明白還不可以,還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去,告知其它的孩子,好不好?

教學(xué)擴展:

室外游戲“大膽的消防隊員”

根本目的:練習(xí)孩子在墊上翻滾、爬行與來回跑的綜合能力。

預(yù)備:健身墊、紅布

玩法:幼兒教師發(fā)出命令,排頭孩子快速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾救火源,接著爬起來,繞過墊子,跑到隊列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑,反復(fù)前1名孩子的動作。

教學(xué)反思:

這一次教學(xué)以孩子實際日常生活中有過好幾次體會的事——著火為主題,對孩子開展救火、防火教育,帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題“著火啦,如何是好”,邊思邊做,進(jìn)而啟發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知到“火災(zāi)”帶來的危害。從教育教學(xué)過程來看,幼兒教師的目標(biāo)觀念強,在整個教育過程內(nèi),幼兒教師的每個提問都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初,幼兒教師在做完“滅蠟燭”游戲后,立刻轉(zhuǎn)入啟發(fā)孩子探討“出現(xiàn)了火情如何是好?”很好的啟發(fā)孩子想出種種救火的方法。當(dāng)孩子看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自個兒想出的方法另外還有不足后,進(jìn)而為 “怎么樣防止火災(zāi)”問題的深入開展埋下了鋪墊,使孩子明白火災(zāi)給國家、集體導(dǎo)致的損失,日常生活帶來的危害,提高了防火、救火的觀念。

有關(guān)安全的教案中班篇3

活動目標(biāo):

1、享受聽故事的樂趣。

2、認(rèn)識各種危險動作。

活動準(zhǔn)備:

搭配小種籽「?。⌒⌒摹?、故事情境圖卡、手偶。

活動過程:

1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇,一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理,狀況劇如下:

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯,豆豆一個人在客廳里玩玩具,當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時,該怎么做?

(2)媽媽到客廳接電話,豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了,這時豆豆該怎么做?

(3)豆豆肚子餓了,他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥,豆豆可以拿來吃嗎?

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機,豆豆想過去拿來玩,這樣對嗎?

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏,豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里,讓媽媽找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?

2、幼兒討論:

(1)當(dāng)自己在家中時,若自己爬高拿東西會有什么危險;(2)隨便吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了,怎么辦?

讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險,并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。

3、請幼兒聯(lián)系實際生活,想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的?

請幼兒將正確的處理方式說出來。

有關(guān)安全的教案中班篇4

活動目標(biāo):

1、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

2、通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程:

1、游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃。

“請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2、討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。

4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“肌焙擰

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

活動教學(xué)反思:

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標(biāo)意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

有關(guān)安全的教案中班篇5

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強幼兒的安全意識。

重點難點

重點:了解地震給人類帶來的危害;學(xué)會在地震中自救與逃生的基本方法。

難點:如何在地震中安全逃生。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等

有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)視頻

活動過程

開始環(huán)節(jié):組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震??赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍?,這是怎么回事?自己有何感想?

教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

基本環(huán)節(jié):地震中如何逃生?

1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié):在地震中逃生的方法。

①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠(yuǎn)離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停止,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠(yuǎn)離建筑物、大樹等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。

③教育小朋友:災(zāi)難中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時間浪費在穿戴方面等等。

結(jié)束環(huán)節(jié):(安全演練)讓幼兒練習(xí)在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關(guān)心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

延伸環(huán)節(jié):

讓幼兒收集有關(guān)地震知識的資料,開設(shè)“地震知識展覽”角。

有關(guān)安全的教案中班篇6

活動目的:

1. 認(rèn)識消防隊員,知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生;了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。

2. 知道火災(zāi)帶來的危害;做到在日常生活中不玩火。

3能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

4 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準(zhǔn)備:

1. 邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

2. 消防車的圖片一張。 (附圖 {圖})活動過程:

一、認(rèn)識消防隊員。

1. 組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄,利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練情況。

2. 請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過,教育幼兒不要玩火。

4. 請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

5. 讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻(xiàn)上一朵紅花。

6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔,學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。

二、借助圖片,認(rèn)識消防車。

1. 消防車與別的車有什么不一樣?

2. 消防車為什么漆成?

3. 警報器有什么用?(表示緊急,要求其他車輛讓道)請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。

4. 車上帶了哪些滅火器具?(水帶、水、滅火器、多級云梯等)都有什么用?

5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車,體驗一下當(dāng)"消防隊員"的感受。

教學(xué)反思:

孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時,部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災(zāi)時的逃生的方法。由于活動準(zhǔn)備時,沒有考慮到小班的孩子年齡過小,活動難度過,在練習(xí)火警逃生時有幾個孩子不慎摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。