寫教案的同時(shí),相信大家自身的能力一定都有所提升,教案在撰寫的過(guò)程中,教師一定要注意文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的中班我媽媽教案5篇,感謝您的參閱。
中班我媽媽教案篇1
設(shè)計(jì)思路:
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),希望孩子在觀察圖片的同時(shí),理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義,并能感受到母愛(ài)的偉大,知道媽媽很愛(ài)自己,自己也很愛(ài)媽媽,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述,但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達(dá)的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。
2.感受母愛(ài)的偉大,知道媽媽很愛(ài)自己,自己也很愛(ài)媽媽,并樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,背景音樂(lè),錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、(示愛(ài)心圖片)這是什么?(愛(ài)心)
對(duì),這是一顆用花布做的愛(ài)心,在你的身邊,誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢?
小結(jié):原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。
過(guò)渡:今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。
二、觀察圖片,理解內(nèi)容
1、第1頁(yè)(封面)
提問(wèn):
(1)這是一位小朋友的媽媽,她長(zhǎng)得什么樣?(頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的,穿了一件花衣服)
(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
過(guò)渡:會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。
2、第2頁(yè)(廚師)
提問(wèn):
(1)媽媽變成了誰(shuí)?(廚師)
(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西?。浚ǖ案猓禾易訕?、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味)
小結(jié):哇!她會(huì)做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
(3)你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的?
(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰(shuí)?
小結(jié):因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以她不怕辛苦,愿意每天給你做飯。
過(guò)渡:媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢?(一起說(shuō)“變變變”)
3、第3頁(yè)(大力士)
提問(wèn):
(1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)
(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會(huì)怎么樣?(累)
(3)拎了這么多的東西會(huì)很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?
小結(jié):因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺(jué)得很快樂(lè)。
4、第4頁(yè)(沙發(fā))(一起念“變變變”)
提問(wèn):
(1)這是什么?(沙發(fā))
(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來(lái)的?
(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)?(軟軟的,很溫暖、舒服)
(4)媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)
小結(jié):因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(yè)(獅子、貓)(“變變變”)
提問(wèn):
(1)獅子和貓,先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)
(2)什么時(shí)候獅子會(huì)這樣?(生氣,發(fā)怒)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)
(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛(ài),溫柔)
(4)你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?
小結(jié):其實(shí)因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候,她會(huì)像獅子一樣生氣,在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(yè)(最后一頁(yè))
師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛(ài)她,而且你知道嗎,她也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我!
三、大膽講述,感受母愛(ài)
1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說(shuō)教師出示圖片)
2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽。
3、(出示錄像)這是誰(shuí)的媽媽?她會(huì)說(shuō)些什么呢?
小結(jié):原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們,現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲:“媽媽,我愛(ài)你,永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
活動(dòng)反思:
?我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū),作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意,喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫?shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引,而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō),媽媽是最親密、最熟悉的人,是無(wú)可替代的角色?;顒?dòng)中,在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請(qǐng)孩子注意觀察畫(huà)面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解,有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí),采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn),幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái),我換了一種方式繼續(xù)提問(wèn),“媽媽怎么會(huì)變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓?”通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實(shí)中,媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō),為什么媽媽是愛(ài)你的?來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛(ài)。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件,在制作ppt時(shí),我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請(qǐng)班中幼兒的家長(zhǎng)錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意,從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
中班我媽媽教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《我媽媽》
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹人物,激發(fā)興趣、
l這是誰(shuí)?這位媽媽在干什么?
l媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?
l一位會(huì)做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?
小結(jié):這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽,一個(gè)可愛(ài)的媽媽。
2、閱讀繪本,激發(fā)情感
(1)媽媽的本領(lǐng)
l翻閱圖1、2、3
l媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁(yè)上?)
小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng);媽媽跳舞可漂亮了。
(2)愛(ài)媽媽的理由
l出示圖4:這是誰(shuí)?你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思?
小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。
l出示圖5:剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮,這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么?
體驗(yàn):坐在老師身上試試,說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。
小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。
(3)媽媽的愛(ài)
l出示圖6、7:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?
l交流生活經(jīng)驗(yàn):你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事?
l觀看vcr,這些溫柔的事,你媽媽都做過(guò)嗎?
小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。
l媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣?生氣的時(shí)候,她還愛(ài)你嗎?
小結(jié):無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛(ài)我們。
l完整欣賞故事,插問(wèn):猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話?什么叫永遠(yuǎn)?
3、情感表達(dá):
你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)?把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)
中班我媽媽教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、閱讀、理解圖意,感受繪本中媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感;2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?我的好媽媽》歌曲、伴奏; 繪本《我愛(ài)媽媽》ppt繪本《我愛(ài)媽媽》人手一本; 鋼伴《碰一碰》
活動(dòng)過(guò)程:
一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題;在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動(dòng)室,向媽媽問(wèn)好,做到位子上。
師:剛才你在歌曲中聽(tīng)到了誰(shuí)?
你愛(ài)你的媽媽嗎?有多愛(ài)?
向后面的媽媽們說(shuō):媽媽,我愛(ài)你!
如果我們總是愛(ài)搗亂,做錯(cuò)事情,媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我們?
如果媽媽批評(píng)我們了,那你還愛(ài)她嗎?為什么?
二、出示繪本ppt,引導(dǎo)幼兒自主閱讀;師:(ppt1頁(yè))有一只小熊,它的媽媽也很愛(ài)它,(ppt2頁(yè))可是它可調(diào)皮了,每天都會(huì)不停地?fù)v蛋,闖禍、還會(huì)受傷,那它的媽媽有沒(méi)有批評(píng)它呢?他的媽媽是怎么做的呢?它愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽呢?
答案就在這本書(shū)里,請(qǐng)你輕輕地拿起書(shū),安安靜靜地一頁(yè)一頁(yè)往后看,看完以后輕輕地把書(shū)放在桌子中間。
提問(wèn):小熊調(diào)皮嗎?
它都去干什么了?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的ppt,學(xué)一學(xué))媽媽批評(píng)它了嗎?媽媽是怎么做的?
玩了一天的小熊很累,睡覺(jué)前對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么呢?
媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說(shuō)了什么話呢?
教師小結(jié):小熊真的挺調(diào)皮的,什么事情都想自己做,可是他還太小,好多事情都不會(huì)做,又不想讓媽媽教他,可是每次都會(huì)受傷,因?yàn)椴粫?huì)游泳,抓魚(yú)的時(shí)候掉到了水里,又因?yàn)椴粫?huì)爬樹(shù),摘果子的時(shí)候摔倒了樹(shù)下,可是它的媽媽每次都會(huì)幫它,教他學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。
小熊每學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)在心里說(shuō):我愛(ài)媽媽!
三、師生完整閱讀繪本,加深對(duì)繪本的理解;(播放背景音樂(lè))你想不想完整地把這本書(shū)再看一遍呢?
和老師一起輕輕地拿起我們的書(shū),一起看一看吧!
師:讀完這本書(shū),你有沒(méi)有很感動(dòng),想不想再學(xué)小熊對(duì)媽媽說(shuō)一聲:我愛(ài)媽媽?
四、生活遷移,在游戲中再次感受母子之愛(ài)。
1、師:你有沒(méi)有像小熊一樣調(diào)皮搗蛋啊,你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)呢?
那你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣愛(ài)你呢?
是的,媽媽很愛(ài)我們,家里除了媽媽以外,還有爸爸,爺爺奶奶等等很多的親人都很愛(ài)我們,都會(huì)教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)。
2、你想不想去給媽媽一個(gè)大大的擁抱,再對(duì)她說(shuō)一聲:"媽媽,我愛(ài)你"呢?(互動(dòng))
3、游戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。
中班我媽媽教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō),講講中理解故事中媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
2、愿意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句,體驗(yàn)親情并萌發(fā)更愛(ài)***情感。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容
難點(diǎn):激發(fā)幼兒愛(ài)***情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)書(shū)、ppt、歌曲《一個(gè)好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程:
一、媽媽本領(lǐng)大(環(huán)節(jié)意圖:借助說(shuō)說(shuō)愛(ài)***理由,引出圖書(shū)名稱。)
1、導(dǎo)入:你喜歡自己的媽媽嗎?說(shuō)說(shuō)理由!
小結(jié):你們的媽媽都這么能干和可愛(ài),今天我也帶來(lái)一位媽媽,給你們介紹一下吧!
2、出示圖畫(huà)書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察封面
小結(jié):這真是個(gè)有趣,可愛(ài)的媽媽,這本書(shū)的名字就叫《我媽媽》
過(guò)渡語(yǔ):我們一起來(lái)看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。
二、可愛(ài)的媽媽(環(huán)節(jié)意圖:分段理解圖書(shū)內(nèi)容,了解媽媽對(duì)孩子的愛(ài),并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。)
1、師生閱讀第一頁(yè)――運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽
1)剛才書(shū)里面介紹了***哪些本領(lǐng)啊?
2)你媽媽有哪些本領(lǐng)呢?
小結(jié):媽媽本領(lǐng)大,我們都崇拜她。
2、師生繼續(xù)閱讀(馬――掃帚)
1)媽媽去哪里了?
2)她變成了什么動(dòng)物?為什么?
3)你媽媽有時(shí)會(huì)變成什么樣的動(dòng)物?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō):我的媽媽像**,一樣怎么樣?)
小結(jié):媽媽有時(shí)聰明,有時(shí)柔軟,有時(shí)強(qiáng)壯,有時(shí)……
過(guò)渡語(yǔ):其實(shí)媽媽還有很多的才能,讓我們繼續(xù)看下去吧!
3、師生繼續(xù)閱讀最后一部分
1)最后媽媽和我在做什么事情啊?
2)擁抱的時(shí)候,你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?
小結(jié):愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái),這樣別人才會(huì)知道!
三、閱讀圖書(shū)《我媽媽》(環(huán)節(jié)意圖:幼兒完整閱讀圖書(shū)內(nèi)容,進(jìn)一步感知媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。)
教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)內(nèi)容
(配以背景音樂(lè)烘托氛圍)
中班我媽媽教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、多媒體課件
四、教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)和休止。
五、教學(xué)方法與手段:情景教學(xué),多媒體輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程:
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入課題:
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是家庭小主人》。
師:讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念兒歌吧!”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗(yàn)家人繁忙的情感,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
二、情景展現(xiàn):
1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感受媽媽的辛苦。
師:媽媽上班,回家還要做家務(wù),你想對(duì)她說(shuō)什么呢?
2、教師范唱歌曲。
師:你聽(tīng)到老師對(duì)媽媽說(shuō)了什么?還聽(tīng)到了什么?
3、教師播放課件幫助幼兒練習(xí)歌曲中的歌詞及節(jié)奏。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
2、幼兒傾聽(tīng),并說(shuō)出歌曲里面的主要內(nèi)容。
3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗(yàn)媽媽的辛苦。
教師范唱、提問(wèn),幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。
課件運(yùn)用,幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導(dǎo)
1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與歌詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱(集體演唱,男女分組演唱)。
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作。
再次欣賞歌曲,幫助幼兒加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。
不同方式的學(xué)唱歌曲,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。
創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),豐富了幼兒的肢體語(yǔ)言。
四、創(chuàng)編歌詞:
師:除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰(shuí)做什么事情呢?
幼兒根據(jù)提問(wèn)來(lái)回答(我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……)
幼兒和教師共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
創(chuàng)編歌曲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);鼓勵(lì)幼兒做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。