鳥小班教案模板6篇

時間:2023-01-23 作者:Brave 備課教案

為了讓孩子們愛上你的課堂,老師一定要用心準(zhǔn)備好教案,教師都有寫教案的經(jīng)驗,但是想要寫得讓人刮目相看就一定要用心對待,以下是范文社小編精心為您推薦的鳥小班教案模板6篇,供大家參考。

鳥小班教案模板6篇

鳥小班教案篇1

??小班音樂游戲教案《小廚師》

??幼兒園小班音樂教案:小廚師

??小班音樂活動:快樂的小廚師

??一、活動目標(biāo):

??1、樂意參加游戲活動,有表演的興趣。

??2、感受音樂的快慢,并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

??二、活動準(zhǔn)備:

??1、小圍裙、音樂、錄音機;

??2、玩過“買菜”游戲。

??三、活動過程:

??(一)律動“買菜”:

??1、師:系上了小圍裙,你們是誰呀?(幼:我們是快樂的小廚師)師:小廚師們?。òィ。┛嫔闲』@子?。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜?。ê茫。?/p>

??2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

??3、律動“買菜”:齊念:走一走、看一看,小菜場、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚,雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)師:紅蘿卜、綠青菜――妹:我要買!師:小螃蟹、大甲魚――弟:來兩只!師:新鮮的雞鴨魚肉――眾:我們要!齊:葷菜蔬菜買一籃,開上汽車回家嘍!

??4、聽“開汽車”音樂回家。

??(二)欣賞音樂“切菜”

??1、師:你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的)

??2、師隨慢音樂做切大肉動作。

??3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿―嘿―)。

??4、聽快的音樂,讓幼兒進行對比:你們聽,這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?(切大魚大肉可真累,所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的,就象在切蔬菜,因為蔬菜比較嫩、容易切。)

??5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)

??6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。

??(三)結(jié)束部分:復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

鳥小班教案篇2

活動目標(biāo):

1、觀看木偶表演,明白戲水時的安全注意事項。

2、能在教師的引導(dǎo)下,嘗試想象不良行為的后果。

活動準(zhǔn)備:

1、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一齊排練情景表演)。

2、圖片:泳衣、泳褲,泳帽,救生圈,普通衣服等物品。

3、教師自備輕快的背景音樂。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入活動。

小朋友們,你們喜歡夏天嗎?你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢?

2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

(1)教師:(出示小男孩和小女孩的木偶)有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水,你們看他們來了。

(2)旁白:夏天真熱呀,浩浩和妮妮一齊去玩水嘍。

(3)教師(出示泳衣、泳褲,泳帽,救生圈,普通衣服等物品的圖片):小朋友們,你明白玩水要穿哪些衣服,帶哪些東西嗎?為什么要帶救生圈呢?它有什么用?不帶行不行?

3、觀看木偶表演一:不要在泳池里推拉爭搶。

①教師:浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事?

②妮妮:浩浩,你看,我?guī)Я怂畼?,會噴水呢?/p>

③浩浩:妮妮,我也想玩,給我玩一會兒。

④旁白:說完,浩浩就去拉妮妮,想去搶她手里的水槍。

⑤教師:剛才發(fā)生了什么事情?兩個小朋友去水池里爭搶玩具,這樣做對嗎?在泳池里拉扯推擠,可能會發(fā)生什么危險的事?

4、觀看木偶表演二:不要在泳池邊追逐打鬧。

①旁白:浩浩搶過妮妮的水槍就跑,妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮:浩浩,你別跑,還我水槍。

③浩浩:有本事你就來追我阿。

④妮妮:是我的水槍,還給我。

⑤浩浩:(滑倒跌入水池中):哎呦,我掉進水里啦。

⑥教師:剛才發(fā)生了什么事情?互相追跑,會發(fā)生什么事情滑倒掉進水池中會怎樣樣?

5、教師總結(jié),以律動結(jié)束活動。

(1)教師小結(jié):在炎熱的夏天游泳,小朋友會感覺很舒服,但如果不注意安全,游泳戲水時也會出現(xiàn)危險。所以,小朋友們在游泳時要帶上救生圈,在專門給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉,追逐,水池邊有很多水,很容易滑倒,不僅僅會跌傷,碰傷,不留意掉進水里,還很容易嗆水呢。

(2)在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一齊做動作,動作資料:套救生圈,做準(zhǔn)備活動,根據(jù)樂曲做不同的游泳動作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)。

鳥小班教案篇3

活動目標(biāo):

1、在有趣的實驗活動中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。

2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實驗結(jié)果。

3、對科學(xué)活動感興趣,有探究的欲望。

活動準(zhǔn)備:

1、鵪鶉蛋每人2個,一次性杯子每人2個,舊牙刷每人1把,毛巾每人1塊,記錄表每人1張,標(biāo)記每人1個,籃子每人1個。

2、白醋、水、蠟筆若干。

活動過程:

一、談話引起興趣。

1、出示鵪鶉蛋t:小朋友看,這是什么?它長的什么樣子?身上還穿著一件什么顏色的衣服?(有斑點、花衣服)

2、出示白色鵪鶉蛋t:有位魔術(shù)師朋友變了一個魔術(shù),幫鵪鶉蛋變了一件新衣服,看,是什么顏色的新衣服?它怎么就會變成白色的呢?(幼兒猜想)

二、做實驗。

1、區(qū)分水、醋,貼標(biāo)志。

①t:到底這個朋友變了什么魔術(shù)呢,不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧!

②t:你們的掌聲真熱烈,一下子就請來了兩個朋友,可是,在這兩個朋友中只有一個才是真正的魔術(shù)師朋友??纯矗@兩個朋友住在哪里?長得是什么樣的?(透明液體)你們猜猜是什么?(幼兒猜水)

③t:告訴你們,這里面一個是水,一個是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下?(引導(dǎo)幼兒聞一聞,區(qū)別水和醋)

④t:水聞上去怎樣?(沒有味道)那醋呢?(酸酸的)做個酸酸的表情。

我這里也有一個酸酸的表情,我輕輕地把它送給白醋。

⑤貼酸的標(biāo)志,并互相驗證看看是否貼對。

2、猜一猜。

①反饋幼兒判斷情況。

t:你用了什么方法來判斷的?

t:我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了,到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友?見證奇跡的時候到了!(是同時將2個鵪鶉蛋放進醋和水的杯子中),到底鵪鶉蛋放在水里會變白還是放在白醋里會變白呢?(幼兒猜)

②介紹統(tǒng)計表t:如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎?如果你覺得能就在問號下面的格子里打勾,反之就打叉。

③幼兒猜想記錄。

t:現(xiàn)在請你輕輕地把統(tǒng)計表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。

3、做實驗,觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。

t:見證奇跡的時刻到了!現(xiàn)在,我們要用小手親子來做一做這個小實驗。老師給你們每人準(zhǔn)備了2個鵪鶉蛋,請你輕輕地將它分別放入水里和白醋里,從杯子口仔細(xì)的觀察它們,你發(fā)現(xiàn)了什么?

t小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒有任何變化,而在白醋里的鵪鶉蛋身上會有許多小氣泡。

4、洗鵪鶉蛋t:下面我們請來了牙刷幫幫忙。

①t:請你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋,請你輕輕地刷一刷,發(fā)生了什么變化?(刷完后放回水里,用毛巾擦擦手上的水)

②t:再請你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋,請你輕輕地刷一刷,你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(刷完后放回白醋里,用毛巾擦擦手上的醋)

③做記錄要求:剛才你用牙刷刷過后,發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣?(沒有變化就打叉)放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣?(變白了,就打勾)

④將幼兒的記錄表放在黑板上,反饋幼兒的記錄情況。

5、小結(jié):

鵪鶉蛋為什么放在白醋里會變白,而放在水里沒有變化呢?因為白醋是酸的,酸的東西很厲害,它有腐蝕性,能咬像蛋殼一樣的東西,所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒,我們的牙齒也是怕酸的,我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時間長了就會變成酸的東西,就會損壞我們的牙齒,所以我們要做到每天早晚刷牙來保護我們的牙齒。誰是每天刷牙的,舉手讓老師看看!

三、和幼兒一起念刷牙兒歌,教育孩子保護牙齒。

小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,小牙刷,沙沙沙,從上往下輕輕刷,從下往上仔細(xì)刷,爸爸媽媽夸獎我,是個講衛(wèi)生的好娃娃。

活動延伸:

大家看,老師手里拿的是什么?(變軟的蛋)這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子,變成什么樣子了?(軟軟的,像沒有蛋殼了)哇!酸的東西真的好厲害呀,所以我們一定要好好保護我們的牙齒?,F(xiàn)在請你端起白醋,我們回到教室里再仔細(xì)地觀察,看長時間在白醋里到底能不能變成這樣,好嗎?

鳥小班教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆,認(rèn)識毛豆的主要特征。

2、嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

毛豆,碟子若干。

【活動過程】

一、初步感知毛豆外部特征:

1、請小朋友用手摸一摸,猜一猜老師裝在盒子里的“神秘禮物”。

(1)你摸上去什么感覺?猜猜是什么呀?

(2)毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀?(綠色或黃色)

2、教師總結(jié):毛豆娃娃,身穿綠毛衣,彎彎像月亮,它的身上,還有許多有趣的地方,我們一起來找找好嗎?

二、仔細(xì)觀察毛豆,認(rèn)識其特征:

1、摸一摸:

毛豆的衣服摸上去有什么感覺?(我們用一個好聽的詞“毛茸茸”)

2、剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺:

幼兒剝毛豆,注意剝下的豆莢不亂扔,放在碟子里,若有幼兒剝碎,請大家說說剝毛豆的好方法。

(1)觀察殼:先來看看毛豆殼里是怎么樣的?有什么?(觀察后放入碟子)

(2)觀察毛豆:一個毛豆夾里邊有多少?像什么?

師:一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃,你那里有幾個呀?

(請幼兒邊數(shù)邊說)

(3)毛豆莢是彎彎的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么樣子的呢?捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么樣的?(鼓鼓的,胖乎乎的,光滑)

(4)看一看,毛豆娃娃身上有什么?(這是毛豆娃娃的肚臍眼,就和你的肚臍眼一樣)

3、知道毛豆有營養(yǎng),但不宜多吃:

師:看到它們胖乎乎的樣子,我好想嘗一嘗它是什么味道的,你吃過毛豆嗎?

是怎么燒的?什么味道的?(幼兒自由說自己的看法)

4、教師總結(jié):毛豆盡管不好看,但是很有營養(yǎng)的,含豐富的鈣和蛋白質(zhì),但是毛豆不能多吃,吃多了會消化不良,會肚子疼,拉肚子。

教學(xué)反思:

本次活動的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗,以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識,也有冬季保護小手的方法。在提問上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式,有二個是開放式提問,有利于幼兒的回答。在整個活動中,也考慮到動靜交替,請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。

鳥小班教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

3、能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心,感受體育游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。

活動重難點:

學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動過程:

(一)、熱身運動

跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。

(二)、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?

幼:小小運動員。

師:對,現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

幼:小球

師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們愿意么?

幼:愿意。

(三)、熟悉游戲場地,教師講解游戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的小球了么?

幼:看到了。

師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進,如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)

師:游戲時,不擁不擠一個一個的來送小球,送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友,并站到隊伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。

(四)、游戲開始,教師指導(dǎo)幼兒進行游戲。

小男生一組,小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關(guān)注幼兒安全)

(五)、活動結(jié)束,教師總結(jié)

教師小結(jié):今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個。接下來,讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

鳥小班教案篇6

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容,編排一個情境表演。

2、表演用的道具:

(1)畫有螞蟻的小圖片若干,并用繩子系上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,用綠色縐紙剪出長條作青菜。

(3)一雙筷子,一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料,先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻,老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

(1)師:你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以后,對我說了些什么?

(3)我給它們準(zhǔn)備的食物太多了,小螞蟻吃不完怎么辦?

4、讓幼兒再次觀看情境表演,然后學(xué)說其中的對話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴展想象,仿編對話部分的內(nèi)容。

(1)師:如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、請每位幼兒從椅子下面,拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片,戴在脖子上,表演兒歌,念到最后兩句“吃不了,往回搬,哼喲哼喲搬得歡”時,小朋友做出搬米或搬菜,或搬運其他食物的動作,要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。