大班畢業(yè)了教案6篇

時(shí)間:2023-04-01 作者:couple 備課教案

教案在教學(xué)工作中有著相輔相成的作用,教案在撰寫的過(guò)程中,教師一定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班畢業(yè)了教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大班畢業(yè)了教案6篇

大班畢業(yè)了教案篇1

內(nèi)容與要求:

1、回憶幼兒園的生活,感受并激發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的情感,體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。

2、理解詩(shī)歌嘗試把記憶深刻的人或事簡(jiǎn)單地編入詩(shī)歌。

活動(dòng)重點(diǎn):較連貫地交流在幼兒園一些快樂(lè)的難忘的事情。

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試把記憶深刻的人或事簡(jiǎn)單地編入詩(shī)歌。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、墻面布置:我和朋友的故事。

2、幼兒記錄的一些難忘的事。

3、ppt:詩(shī)歌和幼兒日常活動(dòng)的照片。

4、電腦、投影儀。

5、美好回憶的墻面展示。

活動(dòng)流程:

一、導(dǎo)入主題

說(shuō)一說(shuō)還有多少時(shí)間就要畢業(yè)了?我們馬上就要畢業(yè)離開(kāi)幼兒園了,在幼兒園你們覺(jué)得快樂(lè)的忘不了的是什么呢?

二、回憶重現(xiàn)

1、幼兒結(jié)合自己的記錄進(jìn)行交流。

2、教師總結(jié)幼兒交流的內(nèi)容。

3、觀看幻燈照片進(jìn)行講述。

4、教師小結(jié),幫助幼兒提升,進(jìn)一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂(lè),老師和阿姨都很關(guān)心你們,幫助愛(ài)護(hù)你們,和你們一起學(xué)習(xí),為你們做事情等。

三、理解仿編詩(shī)歌

1、欣賞詩(shī)歌。

2、運(yùn)用相互提問(wèn)的方法理解詩(shī)歌。

3、教師示范用“忘不了……”進(jìn)行創(chuàng)編。

4、幼兒創(chuàng)編,將忘不了的事編入詩(shī)歌。

(1)引導(dǎo)幼兒能從多方面進(jìn)行創(chuàng)編。

(2)幫助幼兒用較簡(jiǎn)練的語(yǔ)句表述。

四、相互祝愿

剛才我們說(shuō)了許多忘不了的事,也把忘不了的事編進(jìn)了詩(shī)歌里,就要離開(kāi)幼兒園了,你現(xiàn)在的心情是怎樣的?你想對(duì)老師和小朋友說(shuō)一些什么祝愿的話呢?

大班畢業(yè)了教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.仔細(xì)觀察班級(jí)同伴的面部特征,并加以描繪。

2.合理安排畫面,學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。

3.爭(zhēng)取畫出班級(jí)每個(gè)人,培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具準(zhǔn)備:幼兒用書《畢業(yè)照》。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3.已有經(jīng)驗(yàn):幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話活動(dòng),引發(fā)繪畫的熱情。

1.引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

教師:小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了,要離開(kāi)幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀(jì)念,現(xiàn)在我們?cè)儆卯嫻P來(lái)畫一幅畢業(yè)照吧。

2.幼兒交流。

(二)討論如何表現(xiàn)每一個(gè)人物的基本形象特征。

1.師幼共同討論。

教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師:如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來(lái),讓我們一看就知道你畫的是誰(shuí)?

2.討論從哪幾個(gè)方面入手。

(三)幼兒用書,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪?

2.幼兒討論后認(rèn)真繪畫。

(四)展示幼兒作品,集體。

活動(dòng)延伸: 區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū),可以張貼每個(gè)幼兒的照片。

大班畢業(yè)了教案篇3

設(shè)計(jì)意圖大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對(duì)幼兒園充滿了無(wú)限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感,留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶,我們開(kāi)展了“我的畢業(yè)diy”主題教學(xué),本次教學(xué)是對(duì)幼兒前期教學(xué)的一次梳理和分享。

教學(xué)目標(biāo)

1、在分享與交流過(guò)程中,能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。

2、在小組教學(xué)中相互學(xué)習(xí)、共同合作,嘗試自主解決問(wèn)題,獲得成功的體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒有一定的小組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程

一、集體分享交流教學(xué)進(jìn)程,激發(fā)幼兒參與教學(xué)的愿望師:請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)diy進(jìn)展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>

1、宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組:發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,需要嘗試配音的問(wèn)題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái))2、畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組:前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工、并協(xié)商場(chǎng)地分配)3、紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的照片,并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來(lái))二、各組明確任務(wù),開(kāi)展制作教學(xué)1、各小組明確任務(wù)分工。

師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計(jì)劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來(lái)就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。

2、各組自由開(kāi)展制作、互動(dòng)。

指導(dǎo)重點(diǎn):

教師觀察幼兒的教學(xué)過(guò)程,基于每組幼兒的需要和特點(diǎn),適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。

師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問(wèn)題嗎?

(1)宣傳片組:能通過(guò)多元信息、資料,介紹同伴和自己的教學(xué)。

師:你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?

重點(diǎn):幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過(guò)程。

(2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達(dá)自己的感受。

師:你自己覺(jué)得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰(shuí)給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?

(3)紀(jì)念冊(cè)組:學(xué)會(huì)分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。

師:你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?

重點(diǎn):抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),幫助他們梳理和分析各自的收獲。

三、集體分享,梳理經(jīng)驗(yàn)

1、各組分享“我的畢業(yè)diy”。

師:經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備,讓我們共同來(lái)欣賞我們自己的作品吧!(請(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

2、自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。

師:你們的畢業(yè)diy作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期,老師為你們的堅(jiān)持而驕傲,你們的作品真的很棒,寄托了你們的畢業(yè)心愿,寄托了你們對(duì)小朋友、老師和幼兒園的喜愛(ài)和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開(kāi)始新的生活。

指導(dǎo)重點(diǎn):

鼓勵(lì)并支持幼兒間自由交流,分享各自的感受和建議。

教學(xué)延伸

1、進(jìn)一步分享教學(xué)中的收獲,討論需要改進(jìn)的地方,為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。

2、回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過(guò)程,和家人分享成功的體驗(yàn)。

說(shuō)明:配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日教學(xué)特等獎(jiǎng)”的完整的半日教學(xué)。以上教學(xué)只是其中的一節(jié)教學(xué),而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整,不完全與錄像一致。

大班畢業(yè)了教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

欣賞詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。

理解詩(shī)歌內(nèi)容,表達(dá)自己對(duì)老師的感情和對(duì)幼兒園的惜別之情。

充滿感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗(yàn),對(duì)幼兒園和老師有依戀不舍之情。

課件準(zhǔn)備:《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌視頻;《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌音頻及圖片;《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌伴奏。

活動(dòng)過(guò)程

組織畢業(yè)談話,鼓勵(lì)幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說(shuō)的心里話”。

——再過(guò)些日子,我們就要畢業(yè)了,此刻你心里是怎么想的?

——想對(duì)老師和小朋友說(shuō)些什么?

播放詩(shī)歌視頻《畢業(yè)詩(shī)》,請(qǐng)幼兒欣賞。

——今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌,它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

分段播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的情感。

1、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第一段,引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。

——為什么他說(shuō)是最后一次站在這里?

——上小學(xué)是個(gè)怎樣的情景?

2、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第二段,引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的自豪。

——詩(shī)歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現(xiàn)怎樣?

——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些事?

3、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第三段,引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。

——詩(shī)歌里的小朋友,在即將與老師分別的時(shí)候,說(shuō)了什么話?

——你看完這首詩(shī),心情如何?

播放詩(shī)歌音頻伴奏《畢業(yè)詩(shī)》,帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。

1、師幼討論如何表現(xiàn)詩(shī)歌三段不同的情感。

1)提醒幼兒誦讀第一段時(shí),聲音高亢,表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。

2)誦讀第二段時(shí),語(yǔ)速稍緩,表現(xiàn)出對(duì)老師的感激之情。

3)誦讀第三段時(shí),聲音上揚(yáng),表達(dá)即將分離的依依不舍以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活的信心。

2、師幼有感情地朗誦詩(shī)歌。

組織談?wù)?、回憶,鼓?lì)幼兒大膽表達(dá)。

——除了詩(shī)歌里說(shuō)的這些事情,你覺(jué)得還有哪些事值得你回憶?

——還有哪些人值得你感謝?

——你想對(duì)他們說(shuō)什么?

溫馨提示

本活動(dòng)的重難點(diǎn)是:在欣賞理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿感情地朗誦,體驗(yàn)畢業(yè)詩(shī)中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感,所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中每一段所表達(dá)的情感,在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)速、表情、肢體動(dòng)作等方面突出情感的表達(dá)。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在表演區(qū),投放詩(shī)歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩(shī)》,供幼兒繼續(xù)欣賞及表演??稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上,編排一些動(dòng)作和隊(duì)形,在畢業(yè)典禮上表演。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作心意卡,幫幼兒把想對(duì)教師說(shuō)的話記錄下來(lái),帶至幼兒園布置主題墻。

附【詩(shī)歌】

畢業(yè)詩(shī)

今天,是我最后一次站在這里,

和老師、小朋友在一起,

我是多么歡喜。

再過(guò)幾天,

我就要進(jìn)小學(xué),

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,

坐在明亮的教室里,

讀書、寫字,多神氣!

親愛(ài)的老師、阿姨,

我有很多話想說(shuō)給您:

三年前我第一次到這里,

玩具滿地扔,還要發(fā)脾氣。

今天站在這里的還是我自己,

臉上再?zèng)]有泥,

手帕、襪子自己洗,

還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事,懂得了很多道理。

親愛(ài)的老師、阿姨,

我從心里感謝您!

再見(jiàn)吧,老師!

再見(jiàn)吧,阿姨!

以后我一定來(lái)看您,

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)!

大班畢業(yè)了教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長(zhǎng)大了?

3、對(duì)幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛(ài)的密碼

(1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛(ài)你”,“祝你進(jìn)步”……等字樣)

(2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本,邀請(qǐng)同伴,老師簽名。

四、延伸活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

大班畢業(yè)了教案篇6

目標(biāo):

1、反復(fù)感受,了解歌曲性質(zhì),初步理解歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。

2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對(duì)老師的感激之情。

準(zhǔn)備:圖片四幅、小樂(lè)器人手一份

過(guò)程:

1、幼兒聽(tīng)畢業(yè)歌旋律,手執(zhí)樂(lè)器自由進(jìn)入活動(dòng)室。

2、發(fā)聲曲:再見(jiàn)

5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │

(領(lǐng))小 朋 友 畢 業(yè) 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦

5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │

(幼)再 見(jiàn) 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦

3、感受歌曲旋律

(1)聽(tīng)第一遍音樂(lè),初步感受。

再過(guò)幾天,小朋友就要離開(kāi)幼兒園、老師,做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開(kāi)。三年了,老師看著你們一天天地長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了畫畫做游戲,學(xué)會(huì)了唱歌和舞蹈,變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌,心理真有說(shuō)不出的高興。所以,老師要祝賀你們長(zhǎng)大,祝賀你們畢業(yè)。今天,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《畢業(yè)歌》。

(2)聽(tīng)第二遍音樂(lè)。歌曲的名稱叫什么?聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?

(3)聽(tīng)第三遍前問(wèn):“這首歌是幾拍子的?

(4)你聽(tīng)到畢業(yè)歌里說(shuō)了什么?

(5)老師出示圖片示范唱。

(6)聽(tīng)了這首畢業(yè)歌,你有什么話想對(duì)老師說(shuō)嗎?

(7)再次欣賞后,幼兒跟教師學(xué)唱。

4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請(qǐng)舞》