要想制定一份合理有效的教案,我們需要認(rèn)真回顧以往的教學(xué),無論進(jìn)行什么教學(xué)任務(wù),老師們都是需要制定教案的,下面是范文社小編為您分享的爸爸的教案6篇,感謝您的參閱。
爸爸的教案篇1
內(nèi)容與要求:
1、 樂意參加收集信息的活動(dòng),嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、 大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的話,有愛爸爸的情感。
3、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)爸爸的愛。
4、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
童易課件;
爸爸調(diào)查表;
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、爸爸的秘密
1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”,說說自己的爸爸
——關(guān)鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語言回答。
——輔助性提問:你的爸爸叫什么?屬什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本領(lǐng)?爸爸喜歡干什么?
——出示有示范性的調(diào)查表,讓個(gè)別幼兒說說:是怎么記錄的?為什么要這么記錄?你們看得懂嗎?
小結(jié):用畫畫、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……
請(qǐng)幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”
三、我愛我的爸爸
1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié):每個(gè)爸爸都很愛孩子,也很能干,而且很辛苦,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。
爸爸的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解父母的辛苦,知道體諒父母。
2、體悟父母的關(guān)愛,知曉感恩的必要。
3、通過課上訓(xùn)練與課后反饋,逐步培養(yǎng)孩子的感恩習(xí)慣。
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)分3個(gè)環(huán)節(jié):知恩——導(dǎo)行——感恩
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂資料:《神秘園之歌》《感恩的心》《世上只有媽媽好》。
2、多媒體課件
3、指導(dǎo)小朋友制作千紙鶴。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)前(背景音樂《游子吟》)
活動(dòng)開始:
一、開場
1、出示圖片(背景音樂《天下父母心》)
師講故事《地震中的母親》
(地震中的撐起2008年05月12 下午14點(diǎn)28分,一場突如其來的地震降臨到了四川汶川一帶。頃刻間,一個(gè)個(gè)鮮活的生命來不及掙扎,來不及呼喊,就被埋在了廢墟之中。當(dāng)救援人員在不斷搜尋著幸存的生還者時(shí),他們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來的房子壓死的,透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢,雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長忽然往回跑,邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前,費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子,還活著”。
經(jīng)過一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開,在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”。多么偉大的母愛,她用生命為孩子撐起了一個(gè)得以重生的空間;為她撐起了一片生命的天空,而你自己卻永遠(yuǎn)的被定格在了那里。即便這樣,到了最后時(shí)刻,她仍然不忘一句活;親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你?。?/p>
2、孩子們,聽了這個(gè)故事,你有什么想法呢?
二、知恩
1、天下的父母都是一樣的。你的爸爸媽媽又是怎樣疼愛你的呢?
先別急著回答,讓我們來看段視頻。(播放視頻《感恩父母》)
導(dǎo)引:
每天回到家,爸爸媽媽們做的都是誰最愛吃的菜?
你最愛吃的菜,總放在誰的面前,爸爸媽媽總是說我不愛吃?
這就是媽媽的愛呀,爸爸媽媽的心里只有孩子,所以他們才會(huì)把最好的留給孩子。
在你們生病的時(shí)候,爸爸媽媽是怎樣細(xì)心地照顧你們?
晚飯后,爸爸媽媽放棄了休息,他們?yōu)槟阕隽耸裁茨兀?/p>
(1)、我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦,我在媽媽身體里生活了十個(gè)月,吸收了媽媽身上的許多營養(yǎng),媽媽忍著巨大的痛苦把我生下來。
(2)、是爸爸扶我學(xué)走路,是爸爸教我學(xué)說話
(3)、是媽媽甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大,是媽媽唱著夜曲伴我入眠
(4)、小時(shí)候,我晚上睡不著,是媽媽一直抱著我在房間里走來走去,直到我睡??
(5)、爸爸媽媽每年都給我過生日,可他們自己卻很少過生日。)
2、爸爸媽媽犧牲了所有的休息時(shí)間,陪我們玩,陪我們認(rèn)識(shí)世界,陪我們長大。他們把我們成長中的每一個(gè)畫面都收藏了下來。下面請(qǐng)照片中的小朋友,來給我們講講照片背后的故事。
(展示照片,學(xué)生講背后的故事。)
3、爸爸媽媽這么疼愛我們?你對(duì)他們又有多少了解呢?
導(dǎo)引:你知道爸爸媽媽的生日嗎?你知道他們最愛吃的食物是什么嗎?你知道他們穿多大的鞋嗎?你知道爸爸媽媽每天回家后要為我們做哪些事情嗎?你知道爸爸媽媽照顧我們最辛苦的事是什么嗎?
4、聽到大家的發(fā)言,老師很高興,看來,我們班的同學(xué)都知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不過,只了解了這些還不夠,你們知道爸爸媽媽工作的'辛苦嗎?
出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生尋找自己父母的影子。
(學(xué)生介紹父母的工作。選擇典型介紹:農(nóng)民,工人、個(gè)體戶……)
5、爸爸媽媽付出的一點(diǎn)一滴,都印在了我們的心里。同學(xué)們,你們真的長大了,從你們的發(fā)言中,我感受到我們的爸爸媽媽為了大家的成長,付出了他們?nèi)康男难秃顾?/p>
三、問省
1、孩子們,你愛你的爸爸媽媽嗎?(愛)今天我們班會(huì)的主題就是《爸爸媽媽,我愛您!》(出示,齊讀)
2、老師相信每個(gè)同學(xué)都非常地?zé)釔圩约旱母改赣H。但是在生活中,你是怎樣愛他們的呢?我們來看看下面這些行為,做得對(duì)不對(duì)?
(1)、爸爸媽媽下班回來,你主動(dòng)遞上了拖鞋。
(2)、你把整齊的房間搞得亂七八糟。
(3)、爸爸在外打工,我常常打電話向爸爸匯報(bào)自己的生活和學(xué)習(xí)情況。
(4)、你放學(xué)后去同學(xué)家玩,爸爸媽媽不知道你在哪里。
(5)、你想要買一個(gè)很貴的玩具,媽媽不同意,你在超市里哭鬧著不肯回家。)
3、像2、4、5這樣的行為,爸爸媽媽的心情會(huì)怎么樣呢?這樣做是疼愛父母的行為嗎?
四、導(dǎo)行
1、爸爸媽媽為我們的成長付出了這么多,此刻,你最想對(duì)他們說什么呢?
(爸爸媽媽,你們辛苦了。我愛你們。謝謝您。)
“爸爸媽媽,你們辛苦了。我愛你們。謝謝您?!边@簡簡單單的話語,卻能讓父母的心溫暖無比,讓對(duì)父母表達(dá)謝意和關(guān)愛成為一種好習(xí)慣吧。
2、那我們能為他們做些什么事呢?下面幾種情況,我們應(yīng)該怎么做呢?
(1)勞累了一天的媽媽回來了,
(2)今天是爸爸的生日,我
(3)早晨六點(diǎn)半,桌上已經(jīng)擺好媽媽做的早餐,我
(4)媽媽生病了,躺在床上,我
(5)家里地面臟了,碗還沒洗,我
3、老師這里也準(zhǔn)備了幾條感恩親情的習(xí)慣要求,一起來看看吧。
①每天見到父母主動(dòng)打招呼,分手時(shí)說“再見!”
②在得到父母的幫助時(shí),及時(shí)說“謝謝!”
③體諒父母的辛勞,不亂對(duì)父母發(fā)脾氣。
④幫父母做力所能及的事。
⑤把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事,少讓父母操心。)
四、感恩
1、一杯茶、一個(gè)笑話,一首歌,可以消除爸爸媽媽一天的疲憊。你愿意為親愛的媽媽唱首歌嗎?
(女生齊唱《世上只有媽媽好》)
2、常懷感恩之心的人是最幸福的。常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們將感恩心,赤子情折進(jìn)一只只紙鶴,獻(xiàn)給——我們最親愛的爸爸媽媽!
(學(xué)生動(dòng)手折紙鶴)
五、總結(jié)
同學(xué)們,今天我們舉辦了這樣的一個(gè)溫暖的主題班會(huì)。明白了爸爸媽媽對(duì)我們博大無私的愛。孩子們,你愛你的爸爸嗎?你愛你的媽媽嗎?
愛,就要大聲地說出來吧。全體起立,讓我們把對(duì)父母那發(fā)自肺腑的愛說出來:爸爸媽媽,我愛您。
爸爸的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞初步理解散文的內(nèi)容,感受爸爸愛我、我愛爸爸的美好情感。
2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
投影儀、磁帶、錄音機(jī)、散文《爸爸的手》的ppt、爸爸的照片、白板、小圖卡。
活動(dòng)過程:
1.請(qǐng)幼兒觀看爸爸的照片,說說自己的爸爸,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:剛才老師出示的照片,他們都是誰?誰能為我們介紹一下自己的爸爸。(如:這是我的爸爸、我的爸爸叫,爸爸最喜歡和我做。)
2.教師完整地播放配樂散文《爸爸的手》,請(qǐng)幼兒欣賞。
教師:今天老師帶來了一首關(guān)于爸爸的散文。請(qǐng)你們仔細(xì)聽,散文中的爸爸是什么樣的?
3.提問,交流,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
教師:這首散文的名字叫什么?文中主要描寫的是爸爸的什么?
小結(jié):文中的爸爸是一位的別愛自己孩子的爸爸,所以他為自己的孩子做了很多很多事。
4.配合散文畫面ppt,再次播放散文《爸爸的手》,請(qǐng)幼兒進(jìn)一步感受作品。加深對(duì)作品的理解。表達(dá)孩子對(duì)爸爸的情感。
教師:其實(shí)有時(shí)我們只要一個(gè)擁抱,一個(gè)親吻,一句我愛你就能表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
5.第3次播放散文《爸爸的手》,請(qǐng)幼兒欣賞,并遷移講述爸爸的手還能干什么?鼓勵(lì)幼兒拓寬思維,用流暢的語言表達(dá)自己的想法。
教師出示小圖卡,提示幼兒說出自己爸爸的手還能干什么?誰能夸一夸自己的爸爸?
活動(dòng)結(jié)束:
教師:剛才小朋友們都夸獎(jiǎng)了能干的爸爸,非常棒,很了不起。為了感謝爸爸對(duì)我們的愛,讓我們也為爸爸制作禮物送給他。好嗎?
爸爸的教案篇4
教材分析:
本次活動(dòng)設(shè)置“看全家?!?、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環(huán)節(jié),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中,讓幼兒體驗(yàn)到家庭成員間相親相愛的美好情感,進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對(duì)自己的濃濃的愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家庭中的成員,感受家的溫暖。
2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。
3、體驗(yàn)家庭成員間相親相愛的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒簡單了解父母的工作。
2、幼兒自帶全家福1張。
3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”,配溫馨、舒緩的背景音樂。
活動(dòng)過程:
1、播放課件導(dǎo)人活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
提問:課件中都有誰?怎么能看出他們是幸福的一家人?
小結(jié):小朋友都有一個(gè)溫暖的'家。家里有你,有爸爸、媽媽,或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛,快樂地生活在一起。
2、組織幼兒自主講述自己的一家人。
(1)請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶的全家福。
提問:你的照片上有誰?你們?cè)谧鍪裁矗磕愕男那樵鯓樱?/p>
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用簡單的語言當(dāng)眾講述。
教師及時(shí)捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片,體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛。
(1)教師出示自己小時(shí)候和父母一起的照片,示范講述,幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。
例如:我的媽媽是一個(gè)老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_心。我愛我的爸爸、媽媽。
(2)鼓勵(lì)幼兒模仿講述,嘗試用完整的語言按要求講述。
要求:說出爸爸、媽媽的工作,講述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的開心事。
(3)請(qǐng)個(gè)別講得好的幼兒示范講述,教師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià),分享講述中的亮點(diǎn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的愛。
活動(dòng)延伸:
用幼兒帶的全家福自制圖書,投放到語言閱讀區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)講述。
爸爸的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡單的語句表達(dá)自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請(qǐng)小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西,并請(qǐng)他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。
活動(dòng)過程
一、音樂活動(dòng)《好媽媽》引出主題師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。
教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽
讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>
師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長又大,在我小的時(shí)候,他常常把我舉得高高的,放下來,再舉得高高的,再放下來,可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!
四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)劊何蚁矚g爸爸媽媽......
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。
師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
師:你的爸爸媽媽喜歡什么東西?
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,并與同伴交流。
師:你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>
師:你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?
師:你想對(duì)爸爸媽媽說什么?
師:你最喜歡和爸爸媽媽說什么?
教師可以借助錄音機(jī)或者文字的方式記錄幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽,增進(jìn)與父母之間的情感交流。
教學(xué)反思:
?綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?!弊層變赫J(rèn)識(shí)他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動(dòng),引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。
爸爸的教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、 有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容。
2、 欣賞文章的美點(diǎn),感受父愛。
3、 領(lǐng)悟成長的真正意義,體會(huì)人與人之間的真情。
教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)父愛,欣賞美點(diǎn),感悟成長。
課前準(zhǔn)備:學(xué)生熟讀課文,借助工具書解決字詞。
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,出示目標(biāo)
1、播放《父親》這首歌,創(chuàng)設(shè)情境。
剛才我們懷著對(duì)父親的崇敬之情聆聽了一首為我們的父親唱的頌歌。聽著這優(yōu)美的旋律,感受著父愛的深沉與博大,我們?cè)跄懿蝗ジ兄x給予我們生命與厚愛的父親呢?在一篇課文里同樣有一位父親值得我們?nèi)ジ桧灐?/p>
2、多媒體顯示題目,板書。
二、簡介作者和《城南舊事》
三、朗讀課文、整體感知
多媒體播放《爸爸的花兒落了》音頻朗讀,聽讀感知文章。對(duì)文章圈點(diǎn)勾畫,找出記敘的要素,理清文章思路。
說情節(jié):1、用自己的話概述課文。
2、文章圍繞“爸爸”和“我”寫了哪些事情?
3、課文中哪些情節(jié)最讓你感動(dòng)?
四、研讀課文,感受父愛
1、 課題《爸爸的花兒落了》有怎樣的內(nèi)涵?
2、 重點(diǎn)品讀我賴床一事,體會(huì)表現(xiàn)了父親怎樣的情感態(tài)度?
3、 篩選父親的語言,試品析爸爸對(duì)女兒的感情。
4、 文中的父親是怎樣的一個(gè)人?他在我成長中起什么作用?
5、 找出并再次品讀自己喜歡的句子。
五、說自己
說說你成長中的感動(dòng)
在《懂你》的音樂中回憶并書寫自己的感動(dòng)時(shí)刻。
六、教師總結(jié)
文中的父親讓我們感受到了父親對(duì)自己的關(guān)愛,我們也體會(huì)到了我們的父親對(duì)我們的關(guān)愛,那么,就讓我們?cè)谖覀兂砷L的記憶長河中謹(jǐn)記:生活中,有個(gè)人叫父親,有種愛叫父愛。作業(yè)布置:請(qǐng)將自己成長中的感動(dòng)寫下來。
附:板書設(shè)計(jì)
爸爸的花兒落了
我長大了
愛
嚴(yán)
爸爸