足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案8篇

時間:2024-04-09 作者:Surplus 備課教案

通過編寫教案,教師可以更好地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題,一個實用的教案是教師提高課堂組織能力和教學(xué)效率的重要工具,以下是范文社小編精心為您推薦的足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案8篇,供大家參考。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案8篇

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案篇1

一、教學(xué)目標

知識與技能:

學(xué)生能夠說出射門動作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù),運用兩種射門技術(shù)能準確將球射入球門。

過程與方法:

通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價值觀:

在練習(xí)過程中形成團結(jié)合作的意識,養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點

重點:

射門的和基本動作。

難點:

射門力量、方向的掌握。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分

1、課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

導(dǎo)入:同學(xué)們,在足球比賽中,射門技術(shù)無疑是重點技術(shù)動作,因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利,也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運用都是為了獲得更多的射門機會,今天,我們大家就一起來總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門技術(shù),希望大家認真學(xué)習(xí),提升自己的得分能力。

2、隊列隊形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定練習(xí)。

組織教學(xué):四列橫隊。

要求:隊列整齊,步伐一致。

(二)準備部分

1、游戲:運球追捕

場地器材:標出一塊30×30m的游戲區(qū)域,足球30個。

游戲方法:學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,每人一球,其中有一個隊為追鋪方,另一隊為逃跑方,開始運球時可以不要限制運球的方法,只要控制好運球即可。游戲開始,追捕方的學(xué)生運球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué),逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場,到場外練習(xí)顛球,直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時間長短來決定勝負,時間短的一方獲勝。

組織教學(xué):分散站立

2、配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。

要求:節(jié)拍準確,動作到位,節(jié)奏感強。

3、專項練習(xí)

足球顛球練習(xí)。

組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊站立,每人一個小足球,做顛球練習(xí)。

要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分

1、示范

可采用正面示范和側(cè)面示范。

2、提問:同學(xué)們注意觀察,老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種,腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))

3、講解

射門技術(shù)的關(guān)鍵在于,敏銳的觀察,果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準確、突然、有力。

4、練習(xí)

(1)定位球射門,將球放在罰球區(qū)線上,用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門。

組織教學(xué):體育小組為單位,每組一個球門練習(xí)射門。

(2)學(xué)生排成一路縱隊,依次運球射門。

組織教學(xué):體育小組為單位。

(3)運球繞桿射門,學(xué)生排成一路縱隊,依次運球繞過障礙后射門。

糾錯:對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達到迅速掌握技術(shù)動作的目的。

組織教學(xué):分散站立,教師巡視指導(dǎo)。

(4)接球射門,學(xué)生排成一路縱隊,依次將球傳給教師,接教師回傳球后射門。

組織教學(xué):四列橫隊練習(xí)隊形。

5、優(yōu)生展示

6、教學(xué)比賽—射門大作戰(zhàn),體育小組為單位,每人做運球過障礙相距球門20米射門,學(xué)生依次完成,進球得一分,小組成員全部完成后,得分最多的小組獲勝。

(四)結(jié)束部分

1、放松活動—放松操

組織教學(xué):四列橫隊體操隊形

要求:放松活動,身心充分放松。

2、課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價和相互評價,最后老師做總結(jié)性評價,表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵學(xué)生參與體育運動的熱情。

3、宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。

五、預(yù)計負荷

練習(xí)密度:35%—40%;平均心率:125—135次/分;運動強度:中等偏上。

六、課后反思

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案篇2

1.教材分析

本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書《課程標準》水平二小足球體驗合作單元的第二課時腳內(nèi)側(cè)傳球,同時也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實施方案》球類項目水平二中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳球是一項非常重要的足球技術(shù),它的技術(shù)特點是腳與球的接觸面積大,出球平穩(wěn)而且準確,是眾多足球技術(shù)中最常用、也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,在克服困難的過程中,培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì),建立自尊與自信,促進心理健康。

2.學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為水平二年齡段的學(xué)生,這個階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。這時的學(xué)生思維敏捷,觀察、分析和動手能力都比較強,競爭意識也逐漸增強,同時在體能方面也正好處于一個上升期。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)傳球”,對只有淺顯足球經(jīng)驗的水平二學(xué)生來說會面臨相當大的難度,最主要是來自于踢球時的腳型控制、觸球部位是否準確以及腳對球的力量控制等等。綜上所述,教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,熟悉球性,提供簡單易行且活潑有趣的課堂組織形式,再結(jié)合足球熱身教學(xué)和游戲競賽的方式,來滿足學(xué)生的需求,活躍課堂氛圍,使之能在不知不覺中達成學(xué)習(xí)目標。

3.教學(xué)流程

本課首先通過足球熱身教學(xué)來進行導(dǎo)入,營造氣氛和調(diào)動學(xué)生熱情。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則,利用語言和示范來讓學(xué)生明確部位。通過講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗動作方法、要點,然后分步驟進行實踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過程中不斷讓學(xué)生通過體驗和觀察加深動作的正確性。在主教材、游戲、體能練習(xí)和放松部分,均輔以教具和游戲競賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來,達到教學(xué)、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會教學(xué)法、談話啟發(fā)法,分層遞進法、游戲競賽法等教法來提升學(xué)生的動作技能。利用自主練習(xí)法、合作探究法激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、學(xué)習(xí)、分析、交流體驗,共同提高。并通過用球、語言等多元評價方法來激勵學(xué)生,以達成本次課的教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)本課的教學(xué)目標。

4.安全提示

課前提示學(xué)生檢查服裝,有無銳尖物品。準備活動充分,尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案篇3

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本課以足球教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)掌握的一項技術(shù)為依據(jù),在教與學(xué)的過程中,通過教師引導(dǎo),讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性,按體驗—認識—再體驗—探究—掌握運用的過程進行足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)。教學(xué)以體驗傳球過程為主,并結(jié)合同學(xué)之間的相互交流、相互探究,以達到鍛煉身體并增長實踐經(jīng)驗的目的。

二、學(xué)情分析:

八年級學(xué)生有一定的模仿能力,但對足球運動的基礎(chǔ)較差,足球技術(shù)也了解較少。對于足球技術(shù)的掌握、知識的理解、學(xué)習(xí)的興趣都存在著個體差異。學(xué)生身體素質(zhì)處于生長發(fā)育階段,力量、動作、協(xié)調(diào)等各方面都有欠缺。因此,在教學(xué)中應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的個體差異,鞏固、強化基本功練習(xí),確保每一個學(xué)生受益。

三、教材分析:

足球是中學(xué)階段的基本教學(xué)內(nèi)容,足球比賽是學(xué)生喜歡的一項球類運動。對提高學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)具有促進作用。本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運動的基本技術(shù)之一,是足球比賽中運用較多的一項技術(shù),因此多運用于隊友之間的傳球配合和精準的射門。本課選自體育與健康教材人教版八年級全一冊第三章,從足球基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)來看,本課在足球單元教學(xué)中起著引領(lǐng)作用。

四、教學(xué)重點:

初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)。

五、教學(xué)難點:

腳內(nèi)側(cè)傳球動作協(xié)調(diào)用力的方法。

六、教學(xué)目標:

技能目標:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)。

情感目標:通過練習(xí)磨練意志品質(zhì),提升集體配合意識,增強自信心。加強學(xué)生之間的交流合作,培養(yǎng)良好的合作意識和創(chuàng)新精神。

七、教法、學(xué)法分析:

教師主要采用:

(1)講解示范法。

(2)程序教學(xué)法:將動作分解為幾步逐一進行講解最后完整練習(xí)。

(3)啟發(fā)引導(dǎo)法:如在講解動作之前先讓學(xué)生帶著問題去嘗試,嘗試過程中遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運用正確的方法。

(4)指導(dǎo)練習(xí)法等。

學(xué)生主要采用:

(1)自主學(xué)習(xí)法。

(2)觀察模仿法。

(3)小團體練習(xí)評價法:如幾位同學(xué)之間相互配合,通過相互之間的探討完成老師的課堂練習(xí)的內(nèi)容。

八、教學(xué)過程:

根據(jù)以上教材分析,教學(xué)重點與難點,以及教法與學(xué)法的確定。我把整個教學(xué)過程分成四個階段組織實施。

(一)、活躍情緒、啟發(fā)興趣教學(xué)步驟:

1、課堂常規(guī)

2、準備活動:學(xué)生慢跑2分鐘后分為二路縱隊圍成圈進行行進間熱身操。目的:加強組織紀律,明確教學(xué)任務(wù),集中學(xué)生注意力,提高興奮性。

3、球性練習(xí)

(二)、保持情緒、合作探究

學(xué)生帶著問題進行腳內(nèi)側(cè)傳球的初步探究,得出腳內(nèi)側(cè)傳球的基本要領(lǐng),然后老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況補充講解動作要領(lǐng)并示范動作,讓學(xué)生進行練習(xí)。(目的:學(xué)習(xí)方法,掌握技能)

(三)、激發(fā)潛能、強化練習(xí)

學(xué)生練習(xí)后,老師集中學(xué)生對大家易犯的錯誤進行統(tǒng)一糾錯,然后再次進行練習(xí),老師個別指導(dǎo)學(xué)生的錯誤動作。針對傳球較好的同學(xué)老師組織學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)。再找各個側(cè)次的學(xué)生進行動作示范,先讓學(xué)生評價老師在進行總評。游戲:“傳球接力”(目的:運用技能,精益求精)

(四)、放松身心、引導(dǎo)總結(jié)

配合音樂老師帶做放松操,讓學(xué)生在和諧的音樂中盡情放松。然后老師引導(dǎo)學(xué)生進行本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)。并提示學(xué)生平時多注意觀察,多動腦思考,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。最后師生再見,歸還器材。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案篇4

一、指導(dǎo)思想

通過小足球射門的學(xué)習(xí),提高學(xué)生足球技術(shù),體驗射門的樂趣,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力,培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識,以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動為核心,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標

1、運動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

三、學(xué)生分析

我校地處農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學(xué)生家庭的差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分,青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué),讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),能充分運用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運動,發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。

五、射門動作要領(lǐng)

1、立得要穩(wěn):支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定,兩臂要自然張開保持身體平衡。

2、看得要準:判斷好來球的方向、力量和速度,觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。

3、起腳要快:完成射門動作的一剎那,動作要果斷、快速、突然。

4、下腳要狠:腳觸球的一剎那,力量要適當,動作要狠。

5、向前跟進:射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動作。

六、學(xué)校場地器材

7人足球場一個,小球門兩付,小足球、標志桶等一批器材。

七、教學(xué)思路

1、復(fù)習(xí)運球繞桿、分組搶截球等練習(xí),提高學(xué)生的球感。

2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí),提高腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),結(jié)合射門游戲,提高學(xué)習(xí)足球的興趣。

4、分小組比賽,把腳內(nèi)側(cè)射門運用到實踐活動中。(三人、五人足球規(guī)則的教學(xué))

5、最終讓學(xué)生體驗到參與足球運動的樂趣。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案篇5

一、活動目標:

1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

二、活動準備:

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

三、活動過程:

1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

3、踢球練習(xí):幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。

6、足球比賽:

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

b、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

d、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

7、活動結(jié)束,教師組織幼兒進行放松活動。

四、活動建議:

1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來,促進幼兒身體全面發(fā)展。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案篇6

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

根據(jù)體育和健康課程改革的要求,對于義務(wù)教育階段來說,應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為形成終身體育鍛煉的意識,打下良好的基礎(chǔ)。本課強調(diào)學(xué)生的運動體驗,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,強調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當中,寓教于練,寓樂于練。

堅持以“快樂體育”和“健康第一”為主導(dǎo)思想,遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,以學(xué)生發(fā)展為中心,使學(xué)生在寬松愉快的練習(xí)中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念,我在教學(xué)上設(shè)計了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的興趣,并使學(xué)生注意力集中在課堂上。在教學(xué)環(huán)境上,充分利用場地進行合理布局。在教學(xué)手段上,利用示范給學(xué)生建立直觀的概念,利用講解講解加深印象,利用練習(xí)體會技術(shù)動作,利用點評發(fā)現(xiàn)問題。在能力培養(yǎng)方面,安排小比賽性質(zhì)的游戲,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力,增強集體凝聚力。

二、教學(xué)背景分析

腳背內(nèi)側(cè)踢球是在體育與健康課程標準目標體系下所確定的小學(xué)球類教材內(nèi)容之一。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進行腳背正面踢球的基礎(chǔ)上,嘗試進行安排腳背正面踢球練習(xí)并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目的是進一步提高學(xué)生的足球能力和培養(yǎng)學(xué)生對體育與健康課的興趣。讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計學(xué)生能積極參與活動,在游戲中掌握練習(xí)要點,在游戲中陶冶情操。

(一)學(xué)情分析

三年級男女生在身體形態(tài)和體能上還沒有出現(xiàn)很大的差異,生理上沒有發(fā)生變化。但下肢力量不足,對動作的理解能力和動作的協(xié)調(diào)性比一、二年級時候有所提高。三年級學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力,能夠進行判斷和推理,思維水平總體來說較低,仍以具體形象思維為主。

腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作,由于學(xué)生整體下肢力量不足,經(jīng)常出現(xiàn)踢球時動作不是很準確,穩(wěn)定性差等問題。

(二)教材分析

足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一。它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生足球的正確姿勢,發(fā)展學(xué)生的下肢力量,以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、聽從指揮、團結(jié)合作的良好作風(fēng)和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)目標

(一)認知目標:通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,吸引學(xué)生積極參加到足球活動中來,并大膽展示自己。

(二)技能目標:知道腳背內(nèi)側(cè)踢球動作的方法,初步掌握踢球動作技能,比較準確地踢向目標。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法。

(三)情感目標:在活動中充分表現(xiàn)自我,嘗試運動帶來的樂趣,體會成功的喜悅,增強自信。

四、組織與教法

根據(jù)本課目標,教學(xué)組織與教法的設(shè)計思想:

(一)重視體育知識和技術(shù)機能的.傳授,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。

(二)采用小組合作、分組練習(xí)的組織形式,根據(jù)學(xué)生足球能力的不同,通過學(xué)生之間比較和本課情景的代入,提高學(xué)生對本課的樂趣。

(三)重視保護幫助與安全意識的教育,在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時,學(xué)會保護幫助和自我保護的能力。

五、教學(xué)方法

(一)教法

1、啟發(fā)教學(xué)法

2、講解示范法

3、游戲法

4、巡回指導(dǎo)法

5、分組練習(xí)法

(二)學(xué)法

1、嘗試法

2、自我評價法

3、游戲法

4、觀察比較法

5、模仿練習(xí)法

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案篇7

活動目標:

1、初步探索繞障礙物運球,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動準備:

足球人手一個、大中小個5個、球門

錄音機、球門

活動過程:

1、熱身活動:聽音樂利用足球進循環(huán)練習(xí):繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動:

(1)、增加障礙物,探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),請個別幼兒表演。

(2)、活動討論:練習(xí)中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。

3、區(qū)域活動:

(1)運球射門

(2)繞圈運球射門

(3)運球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人互相運球

4、放松活動:幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

活動建議:

場地設(shè)置中,球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標記,幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案篇8

活動目標:

1、激發(fā)孩子對球的興趣。

2、增強孩子的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團結(jié)進取的品質(zhì)。

活動準備:

1、足夠的皮球或足球。

2、豎立的障礙物兩排、每排五個。

活動過程:

1、整理隊形

將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。

2、講解規(guī)則

提問:在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢?

3、教師示范

剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好,而且還碰不到這些障礙,來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回,并站到隊伍的最后)

4、幼兒練習(xí)

幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過,然后直線返回回到隊伍的最后。(注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物)

5、帶球練習(xí)

師:小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去,你們愿意幫助他們嗎?(教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。)

6、幼兒帶球練習(xí)

幼兒開始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快,再過障礙物的時候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。(重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運球方法)

7、結(jié)束部分

看看我們的小球高不高興???你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧!